Para determinar cuál es el problema central en cuestión de este proyecto, con sus
respectivas causas, y consecuencias. El árbol de problemas se muestra como una
técnica oportuna para dicho trabajo, ya que este permite de una forma minuciosa y
sistemática observar todos los aspectos mencionados.
Por lo cual Martínez (2005) define al árbol de problemas como una técnica
participativa que permite el desarrollo de ideas para la identificación del problema,
así como la organización de información recolectada, generando un modelo de
relaciones causales que lo explican, por lo tanto, esta técnica facilita la identificación
y organización de las causas y consecuencias de un problema.
Árbol de problemas
Falta de inclusión
educativa
Tiene que ver con estructurar un análisis teórico sobre los problemas que han
sido priorizados. Se debe analizar de manera pormenorizada cada uno de los
problemas identificados, sus orígenes, causas, consecuencias, etc.
En el análisis, los problemas deben ser analizados para descubrir los factores
determinantes y las condiciones locales que hacen que estos factores sean los
más prevalentes
http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/martinez_rodrigo.pdf
https://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/0/22990/RodrigoMartinezPres.pdf