ANEXO 1 EJERCICIOS Y FORMATO

Rodolfo Albeyro Devia Huérfano

CC. 1122725346

Grupo 100413_25

Tutor(a): PhD. Diana Carolina Herrera

Universidad nacional abierta y a distancia

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Física General

2019
 INTRODUCCIÓN

En los saberes sapientes como la física, la química, las ciencias biológicas, la astronomía es

muy frecuente encontrar números incorporados a realidades tales como por decir algo: la

distancia del Sol a los diversos planetas que forman nuestro sistema solar, el trayecto entre

cada planeta y la Tierra, la masa de un molécula de oxígeno, la longitud de una ondas

hercianas. Por eso es importante conocer que existen grandes cantidades numéricas, existe

formas de ordenas números y que a continuación tendremos una mirada vivencial y

contemplativa.
ACTUALIZACIÓN DEL PERFIL
 DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS Escriba EXPLICACIÓN
(Digite en esta aquí la Y/O
columna los 6 cantidad JUSTIFICACIÓN
ejercicios de cifras (Desarrollo y/o
propuestos) significat solución del
ivas ejercicio)
(c.s.)
1 1,574000000000 17 cifras 0,00157400000000
0001E-3 00001 los ceros nos
son significativos
después antes de
que no sean
números ceros
Todos los números
distintos de cero
son significativos,
Los ceros entre
números mayores o
CIFRAS
iguales a 1
SIGNIFICAT
2 166034,5 6 cifras 166034,5 posee un
IVAS
cero en medio de
números mayores e
iguales a 1, Se
puede redondear y
se tomaría 7 cifras
significativas
166034
3 47756 5 cifras Todos los números
son mayores que
cero
4 9,179999999999 17 cifras Todos los números
9998E-4 distintos de cero
son significativos,
También se puede
tomar sin
significativo
0,00091799999999
999998 los ceros
 nos son
significativos
después antes de
que no sean
números ceros
5 102522 5 cifras El cero se encuentra
números mayores e
igual 1
6 2793 4 cifras Todos los números
son mayores que
cero
Todos los números son mayores que cero

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

EJERCICIOS (Digite en RESULTAD EXPLICACIÓN
esta columna los 6 O (Desarrollo
ejercicios propuestos) y/o solución
del ejercicio)
Y/O
JUSTIFICACI
ÓN
1 2,200000000000000 2,2 E -3 los números
1E-3 siguientes al 2
o sea el 0 es
inferior a 5
2 1,9958 2,00 el tercer digito
NOTACIÓ
es 9 es impar y
N
el siguiente
CIENTÍFIC
digito es 5 por
A
lo tato aplica
para
incrementar ,
y no aplica para
notación que ya
que el rango
numérico para
exponenciación
es tiene que ser
menor que uno
y mayor e igual
a 10.
3 121,4255 1,2 E 2 El número que
esta después
de la coma es
par por lo tanto
no se
incrementa.
4 3,640000000000000 3,6 E -2 Los números
2E-2 siguientes al 6
es par por lo
tanto no lleva
aproximación.

5 1,3713 1,4 1,6 el cuarto

digito de
izquierda a
derecha (1) es
menor que 5 ;
y no aplica para
notación que ya
que el rango
numérico para
exponenciación
es tiene que ser
menor que uno
y mayor e igual
a 10.
6 6,628999999999999 6,6 El número es
6 mayor 1 y
menor que 10
por lo tanto no
aplica para
notación; la
tercera cifra es
hasta es el 8 es
par por lo tanto
no aplica.
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:
EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN
(Digite en (Desarrollo y/o
esta columna solución del
los 6 ejercicio) Y/O
ejercicios JUSTIFICACIÓN
propuestos)
1 Convertir 1,85 x10 6 185,1 Lt
185,1 Lt a (1000cm3/Lt)
cm³
2 135,7 ft a 1,65 x10 3 135,7 ft (12 in/ft)
CONVERSIÓN
in
DE
3 Convertir 7,74 x10 3 141,5 km/h (1h/60
UNIDADES
141,5 min)(1000
km/h a mt/1km)(3,28 ft/1
ft/min mt)
4 82,6 gal a 3,13 x10 2 82,6 gal (3,7854 Lt/
Lt 1 Gal)
5 77 km a 1,20 x10 2 193,5 Km (1mi
mi /1,609)
6 145,1 cm² 1,14 x 10-2 145,1
a m² cm²(1m2/10000
cm2)
 CONCLUSIONES

Se puede inferir la notación científica representación sintetizada de escribir dígitos “de

mucha denominación” o “o de poca denominación” y es un cuestión especial del uso de la

notación con factores y sus leyes.

Por este medio esta notación se pueden cifrar dígitos tales como los que simbolizan:

sucesos naturales, relaciones de causa efecto, como por ejemplo la altura calculada entre un

avión y la superficie terrestre.

 Referencias bibliográficas:

Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y
problemas. (pp. 7 - 10) Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3227374&

Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado

de:http://hdl.handle.net/10596/5894

Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004). Introducción al Curso de

Física Universitaria. Buenos Aires, AR: Corpus Editorial. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10820798&p0
0=bertoluzzo

Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill
España. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515240