CAPACITACIÓN

LECTOESCRITURA BASADO EN EL MÉTODO MATTE

REGISTRO CPEIP
RPNP 16-0514
MODALIDAD
Presencial
DURACIÓN
60 horas pedagógicas
LUGAR DE REALIZACIÓN
Establecimiento educativo
CUPOS
20 participantes
CONTACTO
Jessica Morales Valderrama
jmorales@zigzag.cl DESCRIPCIÓN
Los seres humanos somos eminentemente lingüísticos y existimos
y convivimos a través del lenguaje y la comunicación. Por lo mis-
mo, es esencial un adecuado apresto al mundo lingüístico para
DIRIGIDO A que niños y niñas puedan desenvolverse de la mejor manera en
Equipo directivo y técnico, docentes de Educación Parvularia la sociedad, asimilando la cultura y constructos que les permitan
y Primeros Básicos. comprender su realidad y puedan ampliar su conocimiento del
entorno a través de una eficiente codificación, decodificación y
continuo incremento de vocabulario. Todo lo que existe tiene su
relación con el lenguaje y, es a través de él, que podemos desarro-
OBJETIVOS
llarnos como personas.
Objetivo general El presente curso permite la apropiación de las distintas formas de
Al término del curso, los docentes participantes serán capaces lenguaje, con especial énfasis en el lenguaje oral y escrito, tenien-
de adquirir, mejorar e implementar de manera articulada en do como base la amplitud, diversificación y calidad de las expe-
Segundo Nivel de Transición y Primero Básico, herramientas riencias comunicativas que niñas y niños tengan en su entorno. En
de apoyo a la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura la medida que se enriquezcan las posibilidades para desarrollar la
considerando como base el Método Matte. práctica comunicativa, a través del uso progresivo y adecuado de
las diferentes expresiones lingüísticas orales y escritas, se alcan-
zarán mayores niveles de comunicación y representación”. (MINE-
METODOLOGÍA DUC, Bases Curriculares de la Educación Parvularia).
Se implementará una modalidad de enseñanza-aprendizaje de En este curso se pondrá al servicio de los docentes técnicas para
iniciar el proceso de apresto a la lectura y escritura, tanto en la edu-
carácter presencial, con orientación eminentemente activa parti-
cación parvularia como en primero básico. Este programa aborda
cipativa. El desarrollo de la capacitación se realizará mediante la
tanto la iniciación a la lectura y escritura como, también, el proce-
exposición y explicación de los temas por parte de los (as) relato-
so de normalización en la sala de clases. Por ello, su propósito es
res (as), y la realización por parte de los docentes asistentes de la
complementar la formación de profesionales de Educación Par-
aplicación del trabajo intelectual con apoyo de los instrumentos
vularia y Básica dispuestos a asumir riesgos para alcanzar metas
informáticos adecuados a cada tipo de actividad, aplicando e
propuestas, capaces de adquirir herramientas para el desarrollo
integrando los conceptos, técnicas e instrumentos abordados y
de la lectoescritura considerando, en este caso, el Método Matte.
utilizados en las presentaciones.
El Método Matte, fue creado por Claudio Matte en 1884 y, basado
Las actividades y ejercicios prácticos a realizar por parte de los en métodos de enseñanza europeos, busca enseñar a niños y ni-
docentes alumnos incluirán, tanto el desarrollo de actividades ñas a leer y escribir en forma simultánea en aproximadamente 20
individuales como grupales, con un sentido de vivenciar y apli- semanas. Gracias a él, actualmente miles de estudiantes de esta-
car los tópicos tratados. blecimientos municipales, particulares subvencionados y particu-
lares, aprenden a leer y escribir.

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CAPACITACIÓN | Método Matte para profesionales de la Educación Parvularia y Primeros Básicos

RESULTADOS ESPERADOS DISEÑO PROGRAMA

Se espera que los asistentes: Distribución
Objetivo Contenidos
• Actualicen sus conocimientos acer- horas
ca de las nuevas bases curriculares
• Currículo Nacional.
del sistema educativo chileno, vi-
MÓDULO I Actualizar a los • Bases Curriculares
sualizando el enfoque del aprendi- 12
Bases docentes parti- Ciclo Básico.
zaje de la lectoescritura en el nuevo horas
Curriculares y cipantes acerca
modelo curricular. • Bases Curriculares presenciales
organización d e l Cu r r í c u l o
• Articulen prácticas pedagógicas curricular de los nacional, las ba- Educación Parvularia.
progresivas para permitir el apren- 3
aprendizajes ses curriculares • Aprendizajes esperados
horas
dizaje de la lectoescritura en la Uni- de Lenguaje y y organización y objetivos de
prácticas
dad Educativa de manera coherente Comunicación curricular. aprendizaje de Lenguaje
y sistemática en estos dos niveles. y Comunicación.
• Mejoren sus capacidades, destre-
zas y habilidades para la enseñanza • Modelo Curricular
progresiva, sistemática y significa- Nacional.
Articular los
tiva de la lectura y la escritura de MÓDULO II • Aprendizajes esperados y
aprendizajes 12
los estudiantes a través del Método Articulación y objetivos de aprendizaje.
esperados y horas
Matte. progresión de
objetivos de • Panel de capacidades presenciales
• Elaboren un Diseño Curricular para aprendizajes
aprendizaje para y destrezas.
la adquisición de Lectoescritura de esperados y 3
Lenguaje y Co-
Kinder a Primero Básico, sobre la objetivos de • Articulación de AE horas
municación del
metodología Matte. aprendizaje para y OA en Lenguaje y prácticas
Nivel NT2 a Pri-
mi escuela Comunicación (NT2
• Construyan agentes de cambio en mero Básico.
y Primer año de
su rol de docentes, logrando incluir
Enseñanza Básica).
dicha metodología en sus prácticas
para un aprendizaje efectivo.
Profundizar y
• Lenguaje, niveles y
desarrollar es-
MÓDULO III etapas del desarrollo.
trategias meto- 12
EVALUACIÓN Actualización de • El proceso de
dológicas para horas
Se entregará un Certificado de Aproba- conocimientos aprendizaje
el proceso de la presenciales
ción a quienes hayan asistido al 80% acerca del de la lectura y escritura.
lectoescritura
de las sesiones y obtengan un prome- proceso de la 3
en preescolares • Enfoques metodológicos
dio igual o superior a nota 4.0 en escala adquisición horas
y estudiantes de del proceso de
de 1.0 a 7.0. de lectura y prácticas
primer año de aprendizaje lectoescritor.
escritura
enseñanza bá-
• Método Matte.
sica.

MÓDULO IV Implementar
Entregables Programa u n p r o g ra m a
institucional institucional ar- 12
ü Pendrive. • Etapas del Método Matte horas
articulado para ticulado para la y calendarización.
ü Presentaciones impresas. presenciales
la enseñanza de enseñanza de
ü Cuaderno y lápiz. la lectoescritura la Lectoescritu- • Programa articulado
de lectoescritura para 3
ü Informe de cierre. en Kinder y ra en Kinder y horas
Primero Básico Primero Básico Kinder y Primero Básico.
ü Certificación con ágape prácticas
para los participantes. según Método según Método
Matte. Matte.

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