Anda di halaman 1dari 18

Unidad Técnico

Pedagógica

CRONOGRAMA

Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro

Nombre Unidad. : Expresión y creación a través de la observación”.


“Experimentación y aplicación de elementos del lenguaje visual”.

ABRIL
Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 3 4 5 Nº Nº
Aprendizaje esperado (1 – (7- (14- (21- (28- Horas Clases
3) 11) 16) 25) 30)

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Entorno cultural: vida cotidiana y familiar. x 2 1
observación del:
› entorno natural: paisaje, animales y plantas
› entorno cultural: vida cotidiana y familiar
› entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Entorno artístico: obras de arte local y chileno x 2 1
observación del:
› entorno natural: paisaje, animales y plantas
› entorno cultural: vida cotidiana y familiar
› entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la Entorno artístico: obras de arte latinoamericanas y del x 2 1
observación del: resto del mundo
› entorno natural: paisaje, animales y plantas .
› entorno cultural: vida cotidiana y familiar
› entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje x 2 1
visual en sus trabajos de arte: Línea recta gruesa y delgada
línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
color (puro, mezclado, fríos y cálidos) textura
(visual y táctil)
Unidad Técnico
Pedagógica CRONOGRAMA
Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro

Nombre Unidad. Experimentación y aplicación de elementos del lenguaje visual

MAYO

Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 3 4 Nº Nº


Aprendizaje esperado (5-9) 12-16) (19-23) 26-30) Horas Clases
0 0
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje Línea ondulada gruesa y delgada. 0
visual en sus trabajos de arte:
línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fríos y cálidos) textura (visual y táctil)

x 2 1
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje Línea ondulada gruesa y delgada.
visual en sus trabajos de arte:
línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fríos y cálidos) textura (visual y táctil)

. Línea irregular gruesa y delgada 0 0 0


Experimentar y aplicar elementos del lenguaje
visual en sus trabajos de arte:
línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fríos y cálidos) textura (visual y táctil)
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje . Línea irregular gruesa y delgada x 2 1
visual en sus trabajos de arte:
línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fríos y cálidos) textura (visual y táctil) Textura visual y táctil

Unidad Técnico
Pedagógica
CRONOGRAMA

Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro

Nombre Unidad. Experimentación y aplicación de elementos del lenguaje visual

JUNIO

Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 3 4 Nº Nº


Aprendizaje esperado (2-6) (9-13) (16-20) (23-27) Horas Clases
Colores puros. 1
Experimentar y aplicar elementos del x 2
lenguaje
visual en sus trabajos de arte:
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada
e
irregular)
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
› textura (visual y táctil)

Colores mezclados x 2 1
Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje
visual en sus trabajos de arte:
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada
e
irregular)
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
› textura (visual y táctil)

Colores fríos x 2 1
Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje
visual en sus trabajos de arte:
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada
e
irregular)
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
› textura (visual y táctil)

Experimentar y aplicar elementos del Colores cálidos x 2 1


lenguaje
visual en sus trabajos de arte:
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada
e
irregular)
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
› textura (visual y táctil)
Unidad Técnico
Pedagógica

CRONOGRAMA

Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro

Nombre Unidad. Experimentación y aplicación de elementos del lenguaje visual


“Expresar emociones e ideas”

JULIO

Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 3 Nº Nº


Aprendizaje esperado (30-4) (7-9) (28-31) Horas Clases
Colores fríos y cálidos x 2 1
Experimentar y
aplicar elementos del
lenguaje
visual en sus trabajos
de arte:
› línea (gruesa,
delgada, recta,
ondulada e
irregular)
› color (puro,
mezclado, fríos y
cálidos)
› textura (visual y
táctil)
Materiales de modelado (de x 2 1
Expresar emociones reciclaje)
e ideas en sus
trabajos de
arte a partir de la
experimentación con:
› materiales de
modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lápices,
pinturas,
textiles e imágenes
digitales
› herramientas para
dibujar, pintar,
cortar, modelar,
unir y tecnológicas
(pincel, tijera, esteca,
computador, entre
otras)
› procedimientos de
dibujo, pintura,
collage,
escultura, dibujo
digital y otros
x 2 1
Expresar emociones
e ideas en sus
trabajos de
Materiales de modelado
arte a partir de la (plasticina)
experimentación con:
› materiales de
modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lápices,
pinturas,
textiles e imágenes
digitales
› herramientas para
dibujar, pintar,
cortar, modelar,
unir y tecnológicas
(pincel, tijera, esteca,
computador, entre
otras)
› procedimientos de
dibujo, pintura,
collage,
escultura, dibujo
digital y otros

Unidad Técnico
Pedagógica

CRONOGRAMA

Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro


Nombre Unidad Nuestro entorno como fuente de inspiración”

AGOSTO

Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 3 4 Nº Nº


Aprendizaje esperado (4-8) (11-14) (18-22) (25-29) Horas Clases
x 2 1
Expresar emociones Materiales de modelado
e ideas en sus
trabajos de
naturales papel y cartón
arte a partir de la (pintura).
experimentación con:
› materiales de
modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lápices,
pinturas,
textiles e imágenes
digitales
› herramientas para
dibujar, pintar,
cortar, modelar,
unir y tecnológicas
(pincel, tijera, esteca,
computador, entre
otras)
› procedimientos de
dibujo, pintura,
collage,
escultura, dibujo
digital y otros
x 2 1
Expresar y crear Retrato de familias
trabajos de arte a
partir de la
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo
x 2 1
Expresar y crear
trabajos de arte a Flora y fauna de nuestro entorno (silvestre y
partir de la doméstica)
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo

Expresar y crear Elementos de la naturaleza x 2 1


trabajos de arte a Animados e inanimados
partir de la
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo

Unidad Técnico
Pedagógica

CRONOGRAMA

Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro

Nombre Unidad. “Nuestro entorno como fuente de inspiración”

SEPTIEMBRE

Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 3 Nº Nº


Aprendizaje esperado (1-5) (8-9) (22-26) Horas Clases
Elementos de la naturaleza x
Expresar y crear ( orgánicos)
trabajos de arte a
partir de la
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo

x
Expresar y crear Pintores chilenos
trabajos de arte a
partir de la
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo

Unidad Técnico
Pedagógica CRONOGRAMA
Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro

Nombre Unidad. “Nuestro entorno como fuente de inspiración”


“Describiendo nuestro entorno usando los principios básicos de la expresión plástica.”

OCTUBRE

Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 3 4 5 Nº Nº


Aprendizaje esperado (29-3) (6-10) (13-17) (20-24) (27-30) Horas Clases
Pintores latinoamericanos x 2 1
Observar y comunicar oralmente sus
primeras
impresiones de lo que sienten y piensan de
obras
de arte por variados medios.*

Pintores universales x 2 1
Observar y comunicar oralmente sus
primeras
impresiones de lo que sienten y piensan de
obras
de arte por variados medios.*

Experimentar y aplicar elementos del Composición simétrica x 2 1


lenguaje
visual en sus trabajos de arte:
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
› textura (visual y táctil)
Experimentar y aplicar elementos del Composición asimétrica x 2 1
lenguaje
visual en sus trabajos de arte:
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
› textura (visual y táctil)
Experimentar y aplicar elementos del Composición simétrica x 2 1
lenguaje asimétrica
visual en sus trabajos de arte:
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
› textura (visual y táctil)

Unidad Técnico
Pedagógica CRONOGRAMA
Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro

Nombre Unidad. “Describiendo nuestro entorno usando los principios básicos de la expresión plástica.”

NOVIEMBRE

Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 3 4 Nº Nº


Aprendizaje esperado (3-7) (10-14) (17-21) (24-28) Horas Clases
Composición de paisaje: de día x 2 1
Expresar y crear
trabajos de arte a
partir de la
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo

Composición de paisaje de noche. x 2 1


Expresar y crear
trabajos de arte a
partir de la
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo

Composición de paisaje marino x 2 1


Expresar y crear
trabajos de arte a
partir de la
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo

Expresar y crear Composición de paisaje urbano x 2 1


trabajos de arte a
partir de la
observación del:
› entorno natural:
paisaje, animales y
plantas
› entorno cultural:
vida cotidiana y
familiar
› entorno artístico:
obras de arte local,
chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo
Unidad Técnico
Pedagógica

CRONOGRAMA

Asignatura. Artes Plásticas Curso/Nivel 1° B

Profesor/a Solange Pizarro

Nombre Unidad. Expreso mis emociones a través de la expresión plástica

DICIEMBRE

Objetivos de Aprendizaje Contenido 1 2 Nº Nº


Aprendizaje esperado (1-5) (9-12) Horas Clases
Paisaje navideño x 2 1

Figuras navideñas x 2 1