BAB I

PENDAHULUAN

1. Dasar Pemikiran
Memasuki era globalisasi atau yang lebih dikenal dengan pasar bebas menuntut
setiap individu mempersiapkan sumber daya yang handal terutama di bidang IPTEK. Agar
dapat menguasai teknologi dengan baik diperlukan pengetahuan yang memadai sehingga
kita dapat memanfaatkannya dalam menghadapi tuntutan dunia global yang syarat
dengan persaingan.
Dalam hal ini peranan bahasa Inggris sangat diperlukan baik dalam menguasai
teknologi komunikasi maupun dalam berinteraksi secara langsung. Sebagai sarana
komunikasi global, bahasa Inggris harus dikuasai secara aktif baik lisan maupun tulisan.
Tidaklah mustahil perkembangan teknologi yang semakin pesat menuntut kita untuk lebih
proaktif dalam menanggapi arus informasi global sebagai aset dalam memenuhi
kebutuhan pasar. Sebagai bahasa pergaulan dunia bahasa Inggris bukan hanya sebagai
kebutuhan akademis karena penguasaannya hanya terbatas pada aspek pengetahuan
bahasa melainkan sebagai media komunikasi global
SMP Negeri 10 merupakan SMP Negeri termuda di Kota Banjar yang hadir di
tengah-tengah ketatnya persaingan dunia pendidikan. Terlahir dengan satu tekad dan
cita-cita yang luhur dengan mengedepankan pengembangan bidang akhlaq dan akademik
sebagai program unggulan, yang pada akhirnya nanti diharapkan menjadi sekolah
unggulan yang layak di perhitungkan dan dijadikan tujuan pendidikan lanjutan bagi
siswa/siswi sekolah dasar di wilayah Kota Banjar.
Dalam upaya merangsang dan memfasilitasi Siswa Siswi SMP Negeri 10 Banjar
dalam mengembangkan Life Skill/pengembangan diri kemampuan Bahasa Inggris,
sebagai salah satu Mata Pelajaran yang di UAN-kan, juga untuk membangun English
Language Acquistion/ penerimaan Bahasa Inggris siswa, kami merasa perlu dibuat sebuah
wahana pengembangan potensi yang terprogram dan terukur sehingga mampu menjadi
salah satu program unggulan di SMP Negeri 10 Banjar. Program tersebut merupakan
program Ekstrakurikuler materi Bahasa Inggris yang diberi nama “English Club”.
Dengan segala keterbatasan yang ada, kami mencoba memaksimalkan sarana dan
prasana yang ada di sekolah ini dalam mendukung program tersebut, yang diharapkan
nantinya mampu mencetak Siswa-Siswi unggulan sebagai bekal mereka melanjutkan ke
tingkat yang lebih tinggi.
2. Dasar Hukum
 Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
 Undang-Undang Nomor14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
 Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
 Permendiknas No. 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan SKL untuk SMP
 Peraturan Mendiknas No 16 tahun 2007 tentang Standard an Kualifikasi dan
kompetensi Guru
 Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
 Permendiknas No 39 tahun 2009 tentang Beban mengajar dan tugas tambahan

3. Tujuan
- Membangkitkan minat siswa dalam memahami bahasa Inggris sebagai media
komunikasi sehari-hari.
- Melatih siswa dalam mengekspresikan pendapat / gagasan baik secara aktif
maupun pasif (verbal / non-verbal).
- Membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran bahasa Inggris
maupun kesulitan berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
- Membekali siswa dengan kemampuan bahasa Inggris sebagai aset dalam
mengembangkan karir.
- Membiasakan siswa untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris sebagai kebiasaan
sehari-hari.

4. Permasalahan
Adapun kendala yang dihadapai siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris adalah
sbb:
- Siswa belum memiliki kemampuan dasar bahasa Inggris yang cukup memadai
(basic English).
- Kurangnya minat siswa untuk membaca teks berbahasa Inggris.
- Terbatasnya perbendaharaan kata (vocabulary).
- Topic pembicaraan kurang menarik.
- Terbatasnya waktu karena kegiatan siswa.
5. Solusi Pemecahan Masalah
Berdasarkan permasalahan yang terurai diatas, solusi pemecahan masalah adalah
dengan meng-Intensifkan pemberian materi Bahasa Inggris melalui sebuah program
unggulan yang terintegrasi dalam kurikulum maupun ekstra kurikulum yang
mengedepankan aspek kognitif, sosial dan psikomotor. Dengan demikian diharapkan
permasalahan yang dihadapi dapat terpecahkan.
Harapan kami melalui program Ekstrakurikuler “English Club” mampu menjawab
tantangan dari permasalahan tersebut dan menjadikan program ini program
unggulan SMP Negeri 10 Banjar.
 BAB II
DESKRIPSI PROGRAM

1. Profile Program
a. Nama Program : Engish Club
b. Jenis Kegiatan :
Jenis
No Peserta Kegiatan Waktu Pembina
Kegiatan
1. English Daily Seluruh Siswa-siswi 15 menit sebelum Team Teaching
Conversation SMP N 10 Banjar pelajaran dimulai
terintegrasi dalam
kurikulum
2. English Club Siswa yang Setiap hari Rabu setiap Team Teaching
memiliki minat dan minggunya masuk
bakat bidang dalam jadwal
Bahasa Inggris ekstrakurikuler
3. English Day Seluruh warga Satu hari dalam satu Kepala Sekolah
sekolah SMP N 10 minggu (setiap hari
Banjar terlibat rabu) warga sekolah
dalam program ini wajib menggunakan
Bahasa Inggris dalam
percakapan sehari-hari)

c. Materi Program : Materi Program terlampir

d. Pembina : Team Teaching Guru Bahasa Inggris SMP Negeri 10 Banjar

2. English Daily Conversation

Program ini disusun dengan mengacu pada Kurikulum 2013 dan STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN SMP yang diaharapkan nantinya siswa mampu menyerap
materi Pelajaran Harian Bahasa Inggris, karena kesempatan belajar secara Klasikal di
kelas dipandang kurang memenuhi target yang diharapkan mengingat karakteristik
siswa yang beragam menjadi salah satu kendala bagi Siswa yang berpotensi untuk
mengembangkan kemampuannya. Adapun deskripsi program adalah sebagai
berikut:
 a) Program Basic Conversation
Program ini membahas tentang bagaimana menyapa orang yang sudah atau
belum dikenal, memperkenalkan diri dan oarng lain yang merupakan sebuah dasa/
awal dalam sebuah diskusi Bahasa Inggris yang meliputi:
- How to greet someone (Greetings)
- How to Introduce someone
- How to Introduce ourselves
- How to improve pronunciation
- How to give directions
- How to offer something
- How to open conversation
- Transactional/interpersonal conversation

3. English Club
Program english club merupakan program lanjutan bagi siswa-siswi yang
memiliki minat dan bakat terhjadap Bahasa Inggris. Program ini terintegrasi dalam
program ekstra-kurikuler yang dilaksanakan satu minggu sekali setiap hari Senin.
Peserta kegiatan adalah siswa yang mendaftarkan diri dan atau ditunjuk
langsung oleh guru mata pelajaran Bahasa Inggris berdasarkan potensi yang dimiliki
siswa.
Adapun program English Club sebagai berikut:
No Deskripsi Program
1 Story Telling
2 Community Language Learning / Pembelajaran Teman Sebaya
3 Experiental Learning / Field Trip / Menghadirkan Native Speaker
4 Creative Product of English Merchendise
5 How to Open Conversation (Dialogue and Monolog)
6 Make al Letter using Email / Facebook / Pen pal
7 English Poem
8 English Drama
9 English Song

a) Program Diskusi
Program lanjutan ini membahas tentang garis besar bagaimana memulai
sebuah presentasi dan atau diskusi, mulai dari pembukaan, salutation, dan atau
 bagaimana cara bertanya, menjawab, teknik berargumentasi, dan cara bagaimana
mengawali sebuah pertemuan/ diskusi.
- How to open discussion
- How to make a good presentation
- How to ask someone
- How to argue something
- How to make start in leading the meeting
- How to open and closing meeting

- Merupakan program ekstrakurikuler yang dijadwalkan setiap hari rabu setelah

jam pelajaran usai. Kegiatan ini diikuti oleh siswa yang memiliki bakat, minat dan
motivasi yang tinggi dalam bidang bahasa inggris.

b) Program Practical Language and New General Interest

Program ini membahas topik-topik menarik melalui sebuah diskusi Bahasa Inggris
yang diharapkan mampu mensitmulasi siswa dalam mengungkapkan sebuah ide
atau gagasan. Tema dan judul dari Latihan Diskusi ini bertahap dan beragam,
mulai dari Hobi, kebiasaan, Gosip, Musik, Film, Gadget, dll.

4. English Day
Satu hari dalam satu minggu (setiap hari rabu) warga sekolah mulai dari Kepala
sekolah, Guru, Staff TU dan seluruh siswa wajib menggunakan Bahasa Inggris dalam
percakapan sehari-hari. Hal tersebut diharapkan menjadi motivasi siswa-siswi dalam
meningkatkan kemampuan dan keberanian berbicara dalam bahasa inggris serta
menstimulus mereka melalui penerimaan bahasa/ language acquisition yang mereka
dapatkan dengan digulirkannya program ini.
 BAB III
JADWAL DAN RENCANA KEGIATAN

1. Program Rutin (Continues Program)

Program rutin pembiasaan Daily English Conversations merupakan kegiatan
yang dilaksanakan setiap hari sebelum pelajaran jam pertama dimulai. Alokasi waktu
terintegrasi dalam kurikulum dan dimasukkan ke dalam kegiatan rutin harian selama
15 menit pada jam 0 (nol) sebelum jam pertama.

2. English Club (Weekly Program)

Merupakan program ekstrakurikuler yang dijadwalkan setiap hari rabu setelah
jam pelajaran usai. Kegiatan ini diikuti oleh siswa yang memiliki bakat, minat dan
motivasi yang tinggi dalam bidang bahasa inggris.

3. Susunan Team Teaching/ Tutor

Pembina : Kepala SMP Negeri 10 Banjar
Guru/Tutor : Rd. Fiska Mahyudin Syah, S.Pd
Nina Irawati, S.Pd
 BAB III
SASARAN MATERI PROGRAM

1. Standar Kompetensi
a. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat.
b. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
c. Mendengarkan: memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat.
d. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

2. Kompetensi Dasar
Speaking:
a. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur
: orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang
lain, dan memerintah atau melarang.
b. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak
tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta
maaf dan mengungkapkan kesantunan.
c. Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat.
Listening:
a. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan
interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang
belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan
memerintah atau melarang.
b. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan
interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat
 sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi
informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan
kesantunan.
c. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
d. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat.

3. Ringkasan Materi
No Tema
1 Greeting
2 Introduction
3 Personal Description
4 Personal Attitude
5 Description of Things around us
6 Family
7 School Life
8 Food and Drink
9 Restaurant
10 Clothes
11 Fashion Shop
12 Hotel
13 Transportation

a) Greeting (tegur sapa)

a. Menyapa yang belum dikenal
Ungkapan:
- Good morning, Mr. Danny!
- Good afternoon, Miss Diana!
- How do you do, sir!
Dialog:
A : How do you do, sir!
 B : How do you do!
A : are you Mr. Friska?
B : Yes, I am.
b. Menyapa yang sudah dikenal
Ungkapan:
- How are you
- How are things
- How’s everything
Dialog:
A : Good morning, Mr. Chandra?
B : Good morning, Dudi. How are you?
A : I’m fine thank you. And how are you?
B : Very well, thank you. Where are you going?
A : I’m going to campus sir.
B : Excuse me, I’m in hurry
A : Good by then.
Pengalaman Belajar : Dialogue in Pairs, Discussion, Presentation, Listening to CD/
Cassete
Rubrik Penilaian : Skor maksimal = 100
Aspek Uraian Skor
Fluency - Jika lancar dan tidak ada hambatan 16 - 20
dalam penuturan
- Jika terdapat maksimal 5 kali jeda 11 – 15
- Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda. 6 – 10
- Jika sering kali terputus-putus dan 1-5
berhenti
Pronunciation 16 - 20
- Mudah dipahami dan memiliki aksen
seperti Received Pronunciation 11 – 15
- Mudah dipahami meskipun seperti aksen
tertentu 6 - 10
- Terdapat kesalahan pengucapan sehingga
pendengar harus konsentrasi penuh 1-5
- Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak
permasalahan pengucapan
Accuracy 16 - 20
- Jika tidak terdapat kesalahan 11 – 15
- Jika terdapat maksimal 5 kalimat yang 6 - 10
salah 1–5
- Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang
salah
Content - Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali 16 - 20
tidak bermakna.
 11 – 15
- Jika terdapat keterkaitan antara
identification dan description. 6 – 10
- Jika identification dan description benar
tapi tidak ada keterkaitan 1–5
- Jika salah satu antara identification atau
description salah
Expression - Jika tidak terdapat keterkaitan antara 16 - 20
keduanya
11 – 15
- Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan 6 – 10
yang disampaikan 1–5
- Jika ekspresi kurang sesuai dengan
ungkapan
- Jika ekspresi tidak sesuai dengan
ungkapan
- Jika tidak ada ekspresi

b) Introducing (perkenalan)
a. Memperkenalkan orang lain
Ungkapan:
- Lina, may I introduce Rony? He is my best friend.
- Minah, let me introduce Rita.
- Ladies and gentlemen, allow me to intyroduce Mr. Bram. He is our new
manager.
- Mary, this is john
Dialog:
Ratih : Doni, this is Shanti the new students in our class
Doni : How do you do shanti
Shanti : How do you do
Doni : Shanti, I hope you be happy in this school
Doni : I’m sure I will. Thanks for your hoping
b. Memperkenalkan diri sendiri
Ungkapan:
- Let me introduce myself, my name is Indra
- Excuse me, my name is dudi
- Hi, I am Novan
- Ladies and gentleman, my name is Indah kumalasari.
Dialog
Guest : excuse me, may I know your name, please?
Indra : Sure, my name is Indra. I am 16 years old, I live in Banjar.
 Guest : I am Mike, i came from England. I’ll stay here for 2 days.
Indra : nice to meet you Mike
Guest : Nice to meet you too, Indra.
Monolog
Ladies and gentlemen, let me introduce myself. My name is Indra, I am
Indonesian by birth. I am a third grade Student of Pasundan Junior High School. I
live at Jalan Pamarican Banjar. My hoby is football and my favorite food is Nasi
Goreng. Thanks for your attention
Pengalaman Belajar : Dialogue in Pairs, Discussion, Presentation, Listening to CD/
Cassete
Rubrik Penilaian : Skor maksimal = 100
Aspek Uraian Skor
Fluency - Jika lancar dan tidak ada hambatan dalam penuturan 16 - 20
- Jika terdapat maksimal 5 kali jeda 11 – 15
- Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda. 6 – 10
- Jika sering kali terputus-putus dan berhenti 1-5

Pronunciation - Mudah dipahami dan memiliki aksen seperti Received 16 - 20

Pronunciation
- Mudah dipahami meskipun seperti aksen tertentu 11 – 15
- Terdapat kesalahan pengucapan sehingga pendengar 6 - 10
harus konsentrasi penuh
- Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak 1-5
permasalahan pengucapan

Accuracy - Jika tidak terdapat kesalahan 16 - 20

- Jika terdapat maksimal 5 kalimat yang salah 11 – 15
- Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang salah 6 - 10
- Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali tidak 1–5
bermakna.
Content 16 - 20
- Jika terdapat keterkaitan antara identification dan
description. 11 – 15
- Jika identification dan description benar tapi tidak ada
keterkaitan 6 – 10
- Jika salah satu antara identification atau description 1–5
salah
Expression - Jika tidak terdapat keterkaitan antara keduanya 16 - 20

- Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan yang 11 – 15

disampaikan 6 – 10
- Jika ekspresi kurang sesuai dengan ungkapan 1–5
- Jika ekspresi tidak sesuai dengan ungkapan
- Jika tidak ada ekspresi
c) Excuses and Apologies (permohonan maaf)
Ungkapan
- Excuse me, sir!
- Please, excuse me for being late!
- Excuse me for a moment
- May I be excuse from attending the meeting!
- Pardon me (I beg your pardon)
- I am sorry, I can’t help you.
- I am sorry to kkep you waiting
Dialog
G : good evening, sir. Excuse me for not coming earlier!
H : Good evening, certainly. Sit down, please!
G : Please, excuse me for a moment, I want to wash my hands
H : Please, go right ahead!
G : May I be excuse from attending seminar?
H : that quite all right. It does’nt make any difference at all.
G : Please, excuse me. I’m terribly sorry, sir!
d) Thanksgiving (ungkapan Terima kasih)
Ungkapan
- Thank you (thanks)
- Thank you very much (so much)
- Thanks a lot (many thanks)
- Thank for your help
- Its very kind of you
- I’m much obliged to you for your help!
Dialog
F : I heard you were ill Susan. So, I Brought you some flowers
G : Thank you for the flower, george. It’s very kind of you
F : Don’t mention it, Susan, please. I’m so glad you like it.
G : Thanks for your coming, george.
F : Thats all right.
G : Thank you for everything
F : Not at all.
Pengalaman Belajar : Dialogue in Pairs, Discussion, Presentation, Listening to CD/
Cassete
Rubrik Penilaian : Skor maksimal = 100
Aspek Uraian Skor
Fluency - Jika lancar dan tidak ada hambatan dalam 16 - 20
penuturan 11 – 15
- Jika terdapat maksimal 5 kali jeda 6 – 10
- Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda. 1-5
- Jika sering kali terputus-putus dan berhenti
Pronunciation 16 - 20
- Mudah dipahami dan memiliki aksen seperti
Received Pronunciation 11 – 15
- Mudah dipahami meskipun seperti aksen tertentu 6 - 10
- Terdapat kesalahan pengucapan sehingga
pendengar harus konsentrasi penuh 1-5
- Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak
permasalahan pengucapan
Accuracy 16 - 20
- Jika tidak terdapat kesalahan 11 – 15
- Jika terdapat maksimal 5 kalimat yang salah 6 - 10
- Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang salah 1–5
- Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali tidak
Content bermakna. 16 - 20

- Jika terdapat keterkaitan antara identification dan 11 – 15

description.
- Jika identification dan description benar tapi tidak 6 – 10
ada keterkaitan 1–5
- Jika salah satu antara identification atau description
salah 16 - 20
Expression - Jika tidak terdapat keterkaitan antara keduanya 11 – 15
6 – 10
- Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan yang 1–5
disampaikan
- Jika ekspresi kurang sesuai dengan ungkapan
- Jika ekspresi tidak sesuai dengan ungkapan
- Jika tidak ada ekspresi
e) Congratulation (ungkapan selamat)
Ungkapan
- Congratulation for you.
- Let me congratulate you
- My congratulation on your promotion
- Congratulation you on winning the election
- I’m happy to hear you success
- Happy fasting month
- Happy new year.
- Happy married
Dialogue
 L : Happy Birthday, Nina! Many happy return of the day
M : Thank you Sony
L : Here is a little birthday present for you Nina!
M : Thats very nice of you, sony.
L : you’re welcome
Pengalaman Belajar : Dialogue in Pairs, Discussion, Presentation, Listening to CD/
Cassete
Rubrik PenilaianSkor maksimal = 100

Aspek Uraian Skor

Fluency - Jika lancar dan tidak ada hambatan dalam penuturan 16 - 20
- Jika terdapat maksimal 5 kali jeda 11 – 15
- Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda. 6 – 10
- Jika sering kali terputus-putus dan berhenti 1-5

Pronunciation - Mudah dipahami dan memiliki aksen seperti Received 16 - 20

Pronunciation
- Mudah dipahami meskipun seperti aksen tertentu 11 – 15
- Terdapat kesalahan pengucapan sehingga pendengar 6 - 10
harus konsentrasi penuh
- Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak 1-5
permasalahan pengucapan

Accuracy - Jika tidak terdapat kesalahan 16 - 20

- Jika terdapat maksimal 5 kalimat yang salah 11 – 15
- Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang salah 6 - 10
- Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali tidak 1–5
bermakna.
Content 16 - 20
- Jika terdapat keterkaitan antara identification dan
description. 11 – 15
- Jika identification dan description benar tapi tidak ada
keterkaitan 6 – 10
- Jika salah satu antara identification atau description 1–5
salah
Expression - Jika tidak terdapat keterkaitan antara keduanya 16 - 20
11 – 15
- Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan yang 6 – 10
disampaikan 1– 5
- Jika ekspresi kurang sesuai dengan ungkapan
- Jika ekspresi tidak sesuai dengan ungkapan
- Jika tidak ada ekspresi
 BAB IV
PENUTUP

Proses pembelajaran yang baik dan menyenangkan adalah hal yang semestinya
diciptakan oleh guru dalam membimbing dan memberi penguatan kepada siswa di kelas.
Guru tentunya memiliki keinginan bagaimana siswa dapat dengan cepat mengerti dan
mengaplikasikan apa yang menjadi tujuan pembelajaran. Hal yang paling utama adalah
guru hendaknya senantiasa melakukan pengamatan sejauh mana peningkatan belajar
siswa di kelas. Penulis menyarankan guru mulai mencoba menggunakan model
pembelajaran kelompok mengunakan media Gambar Komik dalam pembelajaran karena
siswa dapat termotivasi dan bekerjasama melalui pembelajaran yang menyenangkan
disesuaikan dengan konteks yang menjadi tujuan pembelajaran.

Banjar, Juli 2017

Tim Penyusun
 PROGRAM EKSTRAKURIKULER

ENGLISH CLUB
SEBAGAI IMPLEMENTASI LIFE SKILL/PENGEMBANGAN DIRI

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Disusun Oleh:
Team Teaching
Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 10 Banjar

PEMERINTAH KOTA BANJAR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 10 BANJAR
Jalan Lapang Gotama Kel. Situbatu Kecamatan Banjar Kota Banjar
2017
 LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM EKSTRAKURIKULER
ENGLISH CLUB
SEBAGAI IMPLEMENTASI LIFE SKILL/PENGEMBANGAN DIRI SISWA/SISWI BIDANG
BAHASA INGGRIS SMP NEGERI 10 BANJAR

Disahkan oleh:
Pengawas Pembina Kepala SMP Negeri 10 Banjar

CAHYA SADA, S.Pd, M.Pd KUSMANA, S.Pd, M.Pd

Pangkat: Pembina Utama, IV/b Pangkat: Pembina, IV/a
NIP. 195806261980031012 NIP. 196906051991031011
 Inspirational Quotes

If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. If you
talk to him in his own language, that goes to his heart.
Nelson Mandela

One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door
along the way.
‒Frank Smith

The limits of my language are the limits of my world.

‒Ludwig Wittgenstein

Learn everything you can, anytime you can, from anyone you can; there will
always come a time when you will be grateful you did.
‒Sarah Caldwell

Learning is a treasure that will follow its owner everywhere.

‒Chinese Proverb

You can never understand one language until you understand at least two.
‒Geoffrey Willans

To have another language is to possess a second soul.

‒Charlemagne

Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own.
‒Johann Wolfgang von Goethe

Language is the road map of a culture. It tells you where its people come from
and where they are going.
‒Rita Mae Brown

Language is the blood of the soul into which thoughts run and out of which
they grow.
‒Oliver Wendell Holmes