Anda di halaman 1dari 29

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sosiologi

Untuk SMA/MA
Kelas XII - Semester 1

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : Sosiologi


Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2 . M en un ju kkan p er i la ku ju ju r, d isi pl i n , tan gg un g j aw ab , pe du li ( go ton g r oyon g , ker j a sa m a ,
to le ra n , da ma i ) , sa n tu n , re sp on si f, d an pr oa kti f se ba ga i ba gi an da ri sol u si a ta s b er ba ga i
p er ma sal ah an da la m be ri n te r a ksi se car a e fe kti f de ng an l in g ku ng an so sia l d an al am se r ta
m en em pa tkan di ri se ba ga i cer m in an b an gsa d al am p er ga ul an d un ia
Ruang
Materi Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Lingkup
Pokok Waktu
1 3
3. Memahami, menerap- 3.1 Memahami berbagai jenis dan- Menjelaskan peng-- Perubahan  24 x 45’
kan, menganalisis, dan faktor-faktor perubahan sosial ertian perubahan sosial be-
mengevaluasi pengeta- serta akibat yang ditimbulkan- sosial serta dam-
huan faktual, konseptu- nya dalam kehidupan masya-- Mendeskripsikan paknya
al, prosedural, dan me- rakat faktor-faktor yang
takognitif berdasarkan 4.1 Menalar berdasarkan pema- memengaruhi per-
rasa ingin tahunya ten- haman dari pengamatan dan ubahan sosial
tang ilmu pengetahuan, diskusi tentang perubahan- Mendeskripsikan
teknologi, seni, budaya, sosial dan akibat yang ditim- dampak-dampak
dan humaniora dengan bulkannya dari perubahan so-
wawasan kemanusiaan, sial
kebangsaan, kenegara- - Mendeskripsikan
an, dan peradaban ter- proses perubahan
kait penyebab fenome- sosial
na dan kejadian, serta 3.2 Memahami berbagai perma-- Menjelaskan peng-- Pengaruh  24 x 45’
menerapkan pengeta- salahan sosial yang disebab- ertian globalisasi globalisasi
huan prosedural pada kan oleh perubahan sosial di- Mendeskripsikan terhadap
bidang kajian yang spe- tengah-tengah pengaruh glo- pengaruh globalisa-si perubahan
sifik sesuai dengan ba- balisasi terhadap peru- sosial
kat dan minatnya untuk 4.2 Mengategorisasikan berbagai bahan sosial
memecahkan masalah permasalahan sosial yang di-- Mendeskripsikan
4. Mengolah, menalar, sebabkan oleh globalisasi ser-ta berbagai masalah
menyaji, dan mencipta akibat-akibatnya dalam ke- sosial dan ketim-
dalam ranah konkret hidupan nyata di masyarakat pangan akibat glo-
dan ranah abstrak ter- sehingga dapat merespons balisasi
kait dengan pengem- berbagai permasalahan sosial
bangan dari yang dipel- dan ketimpangan yang dise-
ajarinya di sekolah se- babkan proses globalisasi
cara mandiri serta ber-
tindak secara efektif dan 3.3 Memahami faktor penyebab- Memahami peng-- Ketimpang-  24 x 45’
kreatif dan mampu ketimpangan sosial dan per- ertian ketimpangan an sosial
menggunakan metode tautannya dengan perubahan sosial akibat glo-
sesuai kaidah keilmuan sosial di tengah-tengah glo-- Mendeskripsikan balisasi
balisasi pengaruh perubah-an
4.3 Mengolah hasil kajian dan sosial terhadap
pengamatan tentang ketim- ketimpangan sosial
pangan sosial sebagai akibat- Mendeskripsikan
dari perubahan sosial di te- upaya untuk meng-
ngah-tengah globalisasi atasi ketimpangan
sosial

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________

Sosiologi XII - Smt. 1 2


NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 3


Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2 . M en un ju kkan p er i la ku ju ju r, d isi pl i n , tan gg un g j aw ab , pe du li ( go ton g r oyon g , ker j a sa m a ,
to le ra n , da ma i ) , sa n tu n , re sp on si f, d an pr oa kti f se ba ga i ba gi an da ri sol u si a ta s b er ba ga i
p er ma sal ah an da la m be ri n te r a ksi se car a e fe kti f de ng an l in g ku ng an so sia l d an al am se r ta
m en em pa tkan di ri se ba ga i cer m in an b an gsa d al am p er ga ul an d un ia
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami berbagai- Perubahan sosial - Menjelaskan pengertian
nerapkan, meng- jenis dan faktor-faktor- Proses perubahan so- perubahan sosial
analisis, dan perubahan sosial ser-ta sial - Mendeskripsikan faktor-
mengevaluasi pe- akibat yang ditim-- Dampak dari peru- faktor yang memenga-
ngetahuan faktu- bulkannya dalam ke- bahan sosial ruhi perubahan sosial
al, konseptual, hidupan masyarakat - Mendeskripsikan dam-
prosedural, dan 4.1 Menalar berdasarkan pak-dampak dari peru-
metakognitif ber- pemahaman dari bahan sosial
dasarkan rasa pengamatan dan dis- - Mendeskripsikan proses
ingin tahunya ten- kusi tentang peru- perubahan sosial
tang ilmu penge- bahan sosial dan aki-
tahuan, teknologi, bat yang ditimbulkan-
seni, budaya, dan nya
humaniora de- 3.2 Memahami berbagai- Era globalisasi - Menjelaskan pengertian
ngan wawasan permasalahan sosial- Pengaruh globalisasi globalisasi
kemanusiaan, ke- yang disebabkan oleh terhadap komunitas- Mendeskripsikan penga-
bangsaan, kene- perubahan sosial di lokal ruh globalisasi terhadap
garaan, dan pe- tengah-tengah penga-- Dampak globalisasi perubahan sosial
radaban terkait ruh globalisasi terhadap perubahan- Mendeskripsikan berba-
penyebab feno- 4.2 Mengategorisasikan sosial gai masalah sosial dan
mena dan keja- berbagai permasa- ketimpangan akibat glo-
dian, serta me- lahan sosial yang di- balisasi
nerapkan penge- sebabkan oleh glo-
tahuan prosedu- balisasi serta akibat-
ral pada bidang akibatnya dalam ke-
kajian yang spe- hidupan nyata di ma-
sifik sesuai de- syarakat sehingga da-
ngan bakat dan pat merespons ber-
minatnya untuk bagai permasalahan
memecahkan sosial dan ketimpang-
masalah an yang disebabkan
proses globalisasi

Sosiologi XII - Smt. 1 4


Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
4. Mengolah, mena- 3.3 Memahami faktor pe-- Ketimpangan sosial - Memahami pengertian
lar, menyaji, dan nyebab ketimpangan ketimpangan sosial
mencipta dalam sosial dan pertautan- - Mendeskripsikan penga-
ranah konkret nya dengan perubah- ruh perubahan sosial
dan ranah abs- an sosial di tengah- terhadap ketimpangan
trak terkait de- tengah globalisasi sosial
ngan pengem- 4.3 Mengolah hasil kaji-an - Mendeskripsikan upaya
bangan dari yang dan pengamatan untuk mengatasi ketim-
dipelajarinya di tentang ketimpangan pangan sosial
sekolah secara sosial sebagai akibat
mandiri serta ber- dari perubahan sosial di
tindak secara tengah-tengah glo-
efektif dan kreatif, balisasi
dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 5


\\

Rancangan Penilaian Kognitif


Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2 . M en un ju kkan p er i la ku ju ju r, d isi pl i n , tan gg un g j aw ab , pe du li ( go ton g r oyon g , ker j a sa m a ,
to le ra n , da ma i ) , sa n tu n , re sp on si f, d an pr oa kti f se ba ga i ba gi an da ri sol u si a ta s b er ba ga i
p er ma sal ah an da la m be ri n te r a ksi se car a e fe kti f de ng an l in g ku ng an so sia l d an al am se r ta
m en em pa tkan di ri se ba ga i cer m in an b an gsa d al am p er ga ul an d un ia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami berbagai jenis dan- Menjelaskan pengertian
menganalisis, dan meng- faktor-faktor perubahan sosial perubahan sosial
evaluasi pengetahuan fak- serta akibat yang ditimbulkannya- Mendeskripsikan faktor-
tual, konseptual, prosedural, dalam kehidupan masyarakat faktor yang memengaruhi
dan metakognitif berdasar- 4.1 Menalar berdasarkan pema- perubahan sosial
kan rasa ingin tahunya ten- haman dari pengamatan dan- Mendeskripsikan dampak-
tang ilmu pengetahuan, tek- diskusi tentang perubahan sosial dampak dari perubahan
nologi, seni, budaya, dan dan akibat yang ditimbulkannya sosial
humaniora dengan wawas- - Mendeskripsikan proses
an kemanusiaan, kebang- perubahan sosial
saan, kenegaraan, dan per- 3.2 Memahami berbagai permasa-- Menjelaskan pengertian
adaban terkait penyebab lahan sosial yang disebabkan oleh globalisasi
fenomena dan kejadian, perubahan sosial di tengah-- Mendeskripsikan penga-ruh
serta menerapkan pengeta- tengah pengaruh globalisasi globalisasi terhadap
huan prosedural pada bi- 4.2 Mengategorisasikan berbagai perubahan sosial
dang kajian yang spesifik permasalahan sosial yang di-- Mendeskripsikan berba-
sesuai dengan bakat dan sebabkan oleh globalisasi serta gai masalah sosial dan
minatnya untuk memecah- akibat-akibatnya dalam kehidup- ketimpangan akibat glo-
kan masalah an nyata di masyarakat sehing-ga balisasi
4. Mengolah, menalar, menya- dapat merespons berbagai
ji, dan mencipta dalam ra- permasalahan sosial dan ketim-
nah konkret dan ranah ab- pangan yang disebabkan proses
strak terkait dengan pe- globalisasi
ngembangan dari yang di- 3.3 Memahami faktor penyebab ke-- Memahami pengertian
pelajarinya di sekolah se- timpangan sosial dan pertautan- ketimpangan sosial
cara mandiri serta bertindak nya dengan perubahan sosial di- Mendeskripsikan penga-ruh
secara efektif dan kreatif, tengah-tengah globalisasi perubahan sosial ter-hadap
dan mampu menggunakan 4.3 Mengolah hasil kajian dan peng- ketimpangan sosial
metode sesuai kaidah keil- amatan tentang ketimpangan- Mendeskripsikan upaya
muan sosial sebagai akibat dari per- untuk mengatasi ketim-
ubahan sosial di tengah-tengah pangan sosial
globalisasi

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 6


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal


No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Perubahan sosial beserta dampaknya
Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan
sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehi-
dupan masyarakat
Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan
diskusi tentang perubahan sosial dan akibat
yang ditimbulkannya
- Menjelaskan pengertian perubahan sosial
- Mendeskripsikan faktor-faktor yang memengaruhi
perubahan sosial
- Mendeskripsikan dampak-dampak dari perubahan
sosial
- Mendeskripsikan proses perubahan sosial
2. Pengaruh globalisasi terhadap perubahan sosial
Memahami berbagai permasalahan sosial yang di-
sebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah
pengaruh globalisasi
Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial
yang disebabkan oleh globalisasi serta akibat-akibatnya
dalam kehidupan nyata di masyarakat sehingga dapat
merespons berbagai permasalahan sosial dan ketim-
pangan yang disebabkan proses globalisasi
- Menjelaskan pengertian globalisasi
- Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap
perubahan sosial
- Mendeskripsikan berbagai masalah sosial dan ke-
timpangan akibat globalisasi
3. Ketimpangan sosial akibat globalisasi
Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan
pertautannya dengan perubahan sosial di tengah-te-ngah
globalisasi
Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ke-
timpangan sosial sebagai akibat dari perubahan sosial di
tengah-tengah globalisasi
- Memahami pengertian ketimpangan sosial
- Mendeskripsikan pengaruh perubahan sosial ter-
hadap ketimpangan sosial
- Mendeskripsikan upaya untuk mengatasi ketim-

Sosiologi XII - Smt. 1 7


Kriteria Ketuntasan Minimal
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
pangan sosial

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 8


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kriteria Ketuntasan Minimal


Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Nilai
Komplek Daya
Intake KKM
sitas Dukung
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
- Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat
yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
- Memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh peru-
bahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
- Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
- Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan diskusi tentang
perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya
- Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh
globalisasi serta akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata di ma-syarakat
sehingga dapat merespons berbagai permasalahan sosial dan
ketimpangan yang disebabkan proses globalisasi
- Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial
sebagai akibat dari perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 9


Program Tahunan
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Perubahan sosial beserta dampaknya 24 JP
- Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang
ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
- Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan diskusi tentang
perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya
2. Pengaruh globalisasi terhadap perubahan sosial 24 JP
- Memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
- Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh
globalisasi serta akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata di masyarakat
sehingga dapat merespons berbagai permasalahan sosial dan ketimpangan
yang disebabkan proses globalisasi
3. Ketimpangan sosial akibat globalisasi 24 JP
- Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi
- Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai
akibat dari perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi
Jumlah 72 JP
2 4. Nilai-nilai kearifan lokal 32 JP
- Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh glo-
balisasi
- Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi pemberdayaan komunitas
dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh
globalisasi
5. Pemberdayaan sosial 24 JP
- Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas sebagai bentuk kemandirian
dalam menyikapi ketimpangan sosial
- Mengelaborasikan berbagai alternatif pemberdayaan sosial yang diperlukan
untuk mengatasi ketimpangan sosial di masyarakat
Jumlah 56 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 10


Program Semester
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Ket.
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Perubahan sosial be- 24 JP x x x x x x x x
serta
dampaknya
- Memahami berbagai
jenis dan faktor-fak-
tor perubahan sosial
serta akibat yang di-
timbulkannya dalam
kehidupan masyara-
kat
- Menalar berdasarkan
pemahaman dari
pengamatan dan dis-
kusi tentang peru-
bahan sosial dan aki-
bat yang ditimbulkan-
nya
2. Pengaruh globalisasi 24 JP x x x x x x
terhadap
perubahan
sosial
- Memahami berbagai
permasalahan sosial
yang disebabkan
oleh perubahan so-
sial di tengah-tengah
pengaruh globalisasi
- Mengategorisasikan
berbagai permasa-
lahan sosial yang di-
sebabkan oleh globa-
lisasi serta akibat-aki-
batnya dalam kehi-
dupan nyata di ma-
syarakat sehingga
dapat merespons
berbagai permasa-
lahan sosial dan ke-
timpangan yang di-
sebabkan proses glo-
balisasi
67 3. Ketimpangan sosial 24 JP x x x x x x
Persiapan Penerimaan Rapor

akibat
globalisasi
- Memahami faktor pe-
nyebab ketimpangan
sosial dan pertautan-
nya dengan perubah-
an sosial di tengah-
tengah globalisasi

Sosiologi XII - Smt. 1 11


Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Ket.
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
- Mengolah hasil ka-
jian dan pengamatan
tentang ketimpangan
sosial sebagai akibat
dari perubahan sosial
di tengah-tengah glo-
balisasi
Jumlah 72 JP
Keterangan:

: Kegiatan tengah semester


: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 12


Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

I. Jumlah minggu dalam semester 1


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
Jumlah Total 24

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan tengah semester 1


2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1
5. Libur semester 1 2
Jumlah Total 6

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1


Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 24 minggu - 6 minggu
= 18 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 13


Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4 . M en go la h , me na la r, m en yaj i , d an m en cip ta da la m r an ah ko n kr e t da n r an ah ab stra k ter kai t
d en ga n p en ge mb an ga n da ri yan g d ip el a ja r in ya d i se ko l ah se car a ma nd ir i se r ta b er ti nd a k se ca r a
e fe kti f, d an kre a ti f d an ma mp u m en gg un akan m e to de se sua i kai da h kei l mu an
Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembela- Pembelajaran Belajar Karakter
jaran
3.1 Memahami berbagai - Perubahan Mengamati - Menjelaskan Sikap 24 x 45’ - B K
jenis dan faktor-faktor sosial be-- Membaca materi p en ge r ti an - O uku reatif
perubahan sosial ser- serta dam- mengenai berba-gai p e r u b a h a n bserva-si Sosiologi M
ta akibat yang ditim- paknya jenis dan fak-tor- sosial Pengeta- XII andiri
bulkannya dalam ke- faktor perubah-an- Mendeskrip- huan - B P
hidupan masyarakat sosial serta aki-bat sikan faktor-- P uku paket eduli
4.1 Menalar berdasarkan yang ditimbul- faktor yang enu-gasan - B sosial
pemahaman dari kannya dalam ke- memengaruhi (Tugas uku R
pengamatan dan dis- hidupan masyara- p e r u b a h a n Terstruk- referensi asa ingin
kusi tentang perubah- kat sosial tur/Tugas lain tahu
an sosial dan akibat - Mengamati keada-- Mendeskrip- Mandiri/
yang ditimbulkannya an sekitar terkait sikan dam- Tes Ter-
jenis dan faktor- pak-dampak tulis)
faktor perubahan dari perubah-Keteram-
sosial serta akibat an sosial pilan
yang ditimbulkan-- Mendeskrip- - P
nya dalam kehi- sikan proses ortofolio
dupan masyarakat p e r u b a h a n - P
Menanya sosial royek
- Mempertanyakan
tentang berbagai
jenis perubahan
sosial dalam kehi-
dupan masyarakat
- Mempertanyakan
tentang faktor-fak-
tor yang mengaki-
batkan perubahan
sosial
- Mempertanyakan
akibat yang ditim-
bulkan oleh per-
ubahan sosial da-
lam kehidupan
masyarakat

Sosiologi XII - Smt. 1 14


Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembela- Pembelajaran Belajar Karakter
jaran
Mengumpulkan In-
formasi
- Mengumpulkan in-
formasi tentang
berbagai jenis per-
ubahan sosial da-
lam kehidupan ma-
syarakat
- Mengumpulkan in-
formasi tentang
faktor-faktor peru-
bahan sosial serta
akibat yang ditim-
bulkannya dalam
kehidupan masya-
rakat
Menalar/Mengaso-
siasi
- M e n d i s k u si k a n
berbagai jenis dan
faktor-faktor peru-
bahan sosial serta
akibat yang ditim-
bulkannya dalam
kehidupan masya-
rakat
- Menganalisis me-
ngenai berbagai je-
nis dan faktor-fak-tor
perubahan so-sial
serta akibat yang
ditimbulkan-nya
dalam kehi-dupan
masyarakat
Mengomunikasikan
- Menunjukkan ber-
bagai jenis dan
faktor-faktor peru-
bahan sosial serta
akibat yang ditim-
bulkannya dalam
kehidupan masya-
rakat
- Memaparkan ber-
bagai jenis dan
faktor-faktor peru-
bahan sosial serta
akibat yang ditim-
bulkannya dalam
kehidupan masya-
rakat

Sosiologi XII - Smt. 1 15


Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembela- Pembelajaran Belajar Karakter
jaran
3.2 Memahami berbagai - Pengaruh Mengamati - Menjelaskan Sikap 24 x 45’ - B B
permasalahan sosial globalisasi - Membaca materi p en ge r ti an - O uku ersahaba
yang disebabkan oleh terhadap tentang berbagai globalisasi bserva-si Sosiologi t/komunik
perubahan sosial di perubahan permasalahan so-- Mendeskrip- Pengeta- XII atif
tengah-tengah peng- sosial sial yang disebab- sikan penga-huan - B K
aruh globalisasi kan oleh perubah- ruh globalisa-si- P uku paket reatif
4.2 Mengategorisasikan an sosial di te- terhadap enu-gasan - B P
berbagai permasalah- ngah-tengah peng- p e r u b a h a n (Tugas uku eduli
an sosial yang dise- aruh globalisasi sosial Terstruk- referensi sosial
babkan oleh globali- - Mengamati berba-- Mendeskrip- tur/Tugas lain R
sasi serta akibat-aki- gai permasalahan sikan berba-gai Mandiri/ asa ingin
batnya dalam kehi- sosial yang dise- masalah sosial Tes Ter- tahu
dupan nyata di ma- babkan oleh peru- dan ke- tulis)
syarakat sehingga da- bahan sosial di te- t i m p a n g a n Keteram-
pat merespons berba- ngah-tengah pe- akibat globa-pilan
gai permasalahan so- ngaruh globalisasi lisasi - P
sial dan ketimpangan Menanya ortofolio
yang disebabkan pro- - Menanyakan ber- - P
ses globalisasi bagai permasalah- royek
an sosial yang di-
sebabkan oleh per-
ubahan sosial di
tengah-tengah pe-
ngaruh globalisasi
Mengumpulkan In-
formasi
- M e n d i s k u si k a n
berbagai permasa-
lahan sosial yang
disebabkan oleh
perubahan sosial
- Mendiskusikan pe-
ngaruh globalisasi
terhadap perubah-
an sosial
Menalar/Mengaso-
siasi
- Menemukan hu-
bungan berbagai
permasalahan so-
sial yang disebab-
kan oleh perubah-an
sosial di te-ngah-
tengah pe-ngaruh
globalisasi
- M e n d i s k u si k a n
berbagai permasa-
lahan sosial yang
disebabkan oleh
perubahan sosial
di tengah-tengah
pengaruh globali-
sasi
Mengomunikasikan
- Menunjukkan ber-
bagai permasalah-
an sosial yang di-
sebabkan oleh per-
ubahan sosial di
tengah-tengah pe-
ngaruh globalisasi

Sosiologi XII - Smt. 1 16


Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembela- Pembelajaran Belajar Karakter
jaran
- Memaparkan ber-
bagai permasalah-
an sosial yang di-
sebabkan oleh per-
ubahan sosial di
tengah-tengah pe-
ngaruh globalisasi
3.3 Memahami faktor - Ketimpang- Mengamati - Memahami Sikap 24 x 45’ - B B
penyebab ketim- an sosial- Membaca materi p en ge r ti an - O uku ersahaba
pangan sosial dan akibat glo- mengenai ketim- ketimpangan bserva-si Sosiologi t/komunik
pertautannya de- balisasi pangan sosial se- sosial Pengeta- XII atif
ngan perubahan bagai akibat dari- Mendeskripsik huan - B - Kreatif
sosial di tengah- perubahan sosial di an pengaruh- P uku paket P
tengah globalisasi tengah-tengah perubahan enu-gasan - B eduli
4.3 Mengolah hasil ka- globalisasi sosial terha- (Tugas uku sosial
jian dan pengamat- - Mengamati ketim- dap ketim- Terstruk- referensi R
an tentang ketim- pangan sosial se- pangan sosi-al tur/Tugas lain asa ingin
pangan sosial se- bagai akibat dari- Mendeskrip- Mandiri/ tahu
bagai akibat dari perubahan sosial di sikan upaya Tes Ter-
perubahan sosial tengah-tengah untuk meng- tulis)
di tengah-tengah globalisasi atasi ketim-Keteram-
globalisasi Menanya pangan sosi-al pilan
- Mempertanyakan - P
tentang ketimpang- ortofolio
an sosial sebagai - P
akibat dari peru- royek
bahan sosial di te-
ngah-tengah glo-
balisasi
- Mempertanyakan
tentang faktor pe-
nyebab ketimpang-
an sosial dan per-
tautannya dengan
perubahan sosial di
tengah-tengah
globalisasi
Mengumpulkan In-
formasi
- Mengumpulkan in-
formasi tentang
faktor penyebab
ketimpangan sosial
dan pertautannya
dengan perubahan
sosial di tengah-te-
ngah globalisasi
- Mengumpulkan in-
formasi tentang
ketimpangan sosial
sebagai akibat dari
perubahan sosial di
tengah-tengah
globalisasi
Menalar/Mengaso-
siasi
- Mendiskusikan fak-
tor penyebab ke-
timpangan sosial
dan pertautannya
dengan perubahan
sosial di tengah-
tengah globalisasi

Sosiologi XII - Smt. 1 17


Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembela- Pembelajaran Belajar Karakter
jaran
- Menganalisis fak-tor
penyebab ke-
timpangan sosial
dan pertautannya
dengan perubahan
sosial di tengah-
tengah globalisasi
Mengomunikasikan
- Menunjukkan fak-tor
penyebab ke-
timpangan sosial
dan pertautannya
dengan perubahan
sosial di tengah-
tengah globalisasi
- Memaparkan fak-tor
penyebab ke-
timpangan sosial
dan pertautannya
dengan perubahan
sosial di tengah-
tengah globalisasi

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 18


Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran : Sosiologi


Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.1 Memahami berbagai jenis dan faktor- 4.1 Menalar berdasarkan pemahaman dari peng- - Perubahan sosi-
faktor perubahan sosial serta akibat amatan dan diskusi tentang perubahan sosial dan al beserta dam-
yang ditimbulkannya dalam kehidupan akibat yang ditimbulkannya paknya
masyarakat
3.2 Memahami berbagai permasalahan 4.2 Mengategorisasikan berbagai permasalahan so- - Pengaruh globa-
sosial yang disebabkan oleh perubah- sial yang disebabkan oleh globalisasi serta akibat- lisasi terhadap
an sosial di tengah-tengah pengaruh akibatnya dalam kehidupan nyata di masyarakat perubahan sosial
globalisasi sehingga dapat merespons berbagai permasa-
lahan sosial dan ketimpangan yang disebabkan
proses globalisasi
3.3 Memahami faktor penyebab ketim- 4.3 Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang - Ketimpangan so-
pangan sosial dan pertautannya de- ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubah- sial akibat globa-
ngan perubahan sosial di tengah-te- an sosial di tengah-tengah globalisasi lisasi
ngah globalisasi

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 19


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Mata Pelajaran : Sosiologi


Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang ditimbul-
kannya dalam kehidupan masyarakat
- Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan diskusi tentang perubahan
sosial dan akibat yang ditimbulkannya
Indikator : - Menjelaskan pengertian perubahan sosial
- Mendeskripsikan faktor-faktor yang memengaruhi perubahan sosial
- Mendeskripsikan dampak-dampak dari perubahan sosial
- Mendeskripsikan proses perubahan sosial
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan sosial
- Siswa dapat mendeskripsikan faktor-faktor yang memengaruhi perubahan sosial
- Siswa dapat mendeskripsikan dampak-dampak dari perubahan sosial
- Siswa dapat mendeskripsikan proses perubahan sosial
Karakter siswa yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Perubahan sosial beserta dampaknya
Pertemuan Ke-1 s.d. 12
1. Perubahan sosial adalah perubahan yang berkenaan dengan kehidupan masyarakat termasuk di dalamnya
perubahan sistem stratifikasi sosial, sistem nilai dan norma sosial, proses-proses sosial, struktur sosial, pada sikap
dan tindakan sosial warga masyarakat, serta lembaga-lembaga kemasyarakatannya dalam suatu kurun waktu
tertentu.
2. Faktor penyebab perubahan sosial dapat dibedakan menjadi dua, internal dan eksternal. Faktor internal merupakan
faktor-faktor yang berasal dari dalam masyarakat itu sendiri. Faktor eksternal merupakan faktor-fakor yang berasal
dari luar masyarakat yang bisa mendorong terjadinya perubahan sosial.
3. Bentuk-bentuk perubahan sosial dapat dilihat dari tiga sudut pandang. Pertama, dari sudut pandang waktu
berlangsungnya, perubahan yang terjadi di masyarakat ada yang bersifal lambat (evolusi), ada pula yang cepat
(revolusi). Kedua, dari sudut pandang ruang lingkungan unsur-unsur yang berubah, ada perubahan kecil dan ada
perubahan besar. Ketiga, dari sudut pandang kehendak agen perubahan (agent of change), ada perubahan yang
dikehendaki atau direncanakan.
4. Perubahan sosial berdampak pada perubahan tatanan pada masyarakat. Ada dua dampak yang memengaruhi
perubahan sosial, yaitu dampak positif dan dampak negatif. Dampak positif perubahan sosial adalah terjadinya
perubahan-perubahan yang mengarah pada perbaikan-perbaikan dan kemajuan-kemajuan yang mendorong
terciptanya integrasi dalam masyarakat.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Sosiologi XII - Smt. 1 20


D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 12
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial
serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta
akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti (1.020 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan berbagai jenis dan faktor-faktor
perubahan sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang
ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara kreatif, mandiri, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati cara berpikir siswa yang berkaitan dengan berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial
serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta
akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial
serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan Siswa dan Aktivitas Siswa di buku Sosiologi XII dan mencari sumber belajar
lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Sosiologi XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa atau menjelaskan
jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang
ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa
untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat :
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Sosiologi XII

Sosiologi XII - Smt. 1 21


F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai
Penilaia Penil Instrumen Penilaian Keterangan
n aian
1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Peduli sosial Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan pengertian per- Tes tertulis Uraian 1. Bagaimana batasan discovery menurut
ubahan sosial Soerjono Soekanto?
2. Mendeskripsikan faktor-fak- 2. Sebutkan akibat dari pergolakan daerah!
tor yang memengaruhi peru- 3. Sebutkan faktor-faktor yang mendorong se-
bahan sosial seorang untuk melakukan penemuan baru!
3. Mendeskripsikan dampak- 4. Jelaskan yang dimaksud dengan sikap pro-
dampak dari perubahan so- gresif dalam menyikapi suatu perubahan
sial dalam masyarakat!
4. Mendeskripsikan proses per- 5. Apa yang dimaksud dengan culture lag?
ubahan sosial

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 22


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di
tengah-tengah pengaruh globalisasi
- Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh globalisasi serta
akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata di masyarakat sehingga dapat merespons berbagai
permasalahan sosial dan ketimpangan yang disebabkan proses globalisasi
Indikator : - Menjelaskan pengertian globalisasi
- Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap perubahan sosial
- Mendeskripsikan berbagai masalah sosial dan ketimpangan akibat globalisasi
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi
- Siswa dapat mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap perubahan sosial
- Siswa dapat mendeskripsikan berbagai masalah sosial dan ketimpangan akibat globalisasi
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Pengaruh globalisasi terhadap perubahan sosial
Pertemuan Ke-13 s.d. 24
1. Globalisasi dapat berarti proses integrasinya bangsa-bangsa di dunia ke dalam sebuah sistem global yang melintasi
batas-batas suatu negara.
2. Terjadinya globalisasi dipengaruhi beberapa faktor-faktor, sebagai berikut
a. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
b. Terbukanya sistem perekonomian negara.
c. liberalisme keuangan internasional.
d. Dorongan untuk perpindahan antarnegara.
3. Komunitas lokal dalam masyarakat adalah sekelompok orang yang mendirikan suatu komunitas karena mempunyai
ketertarikan dan minat yang sama, misalnya agama, pekerjaan, suku, ras, dan hobi. Komunitas lokal dalam masyarakat
bisa mengalami perubahan akibat globalisasi dan modernisasi pada zaman sekarang.
4. Modernisasi dan globalisasi mempunyai dampak bagi masyarakat, yakni dampak positif, mengarah pada kemajuan
dengan menuju terciptanya masyarakat yang adil dan sejahtera, dan dampak negatif, mengarah pada kemunduran,
ditandai dengan adanya tindak kriminalitas, konflik sosial, deviasi sosial, serta berbagai masalah sosial lainnya.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-13 s.d. 24
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan
oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi

Sosiologi XII - Smt. 1 23


3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh
perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti (1.020 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati berbagai teori mengenai berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh
perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kreatif, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh
perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan mengenai berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh
perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh
perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun
dan mengerjakan Latihan Siswa dan Aktivitas Siswa di buku Sosiologi XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Sosiologi XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan
jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan
sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa
untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Sosiologi XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Sosiologi XII - Smt. 1 24


3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang dinikai Penilaia Penil Instrumen Penilaian Keterangan
n aian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Peduli sosial Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan pengertian globalisasi Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan ke-
2. Mendeskripsikan pengaruh globalisasi senjangan sosial ekonomi!
terhadap perubahan sosial 2. Sebutkan dampak globalisasi terha-
3. Mendeskripsikan berbagai masalah dap kearifan lokal!
sosial dan ketimpangan akibat globa- 3. Apa yang dimaksud dengan globali-
lisasi sasi dalam arti literal?
4. Apa yang dimaksud dengan komuni-
tas religius?
5. Sebutkan dampak negatif globalisasi
dalam bidang teknologi informasi!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 25


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : XII/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan perubahan
sosial di tengah-tengah globalisasi
- Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial sebagai akibat dari
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi
Indikator : - Memahami pengertian ketimpangan sosial
- Mendeskripsikan pengaruh perubahan sosial terhadap ketimpangan sosial
- Mendeskripsikan upaya untuk mengatasi ketimpangan sosial
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami pengertian ketimpangan sosial
- Siswa dapat mendeskripsikan pengaruh perubahan sosial terhadap ketimpangan sosial
- Siswa dapat mendeskripsikan upaya untuk mengatasi ketimpangan sosial
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Ketimpangan sosial akibat globalisasi
Pertemuan Ke-25 s.d. 36
1. Ketimpangan sosial merupakan suatu ketidakadilan yang dirasakan oIeh masyarakat dalam status dan kedudukan yang
ditunjukkan adanya ketidakseimbangan akibat adanya perbedaan aspek-aspek yang ada di masyarakat, baik dari segi
ekonomi, sosial, maupun budaya.
2. Ketimpangan sosial dalam masyarakat disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor dari dalam individu (faktor internal)
dan faktor dari luar individu (faktor eksternal).
3. Faktor internal merupakan faktor yang menghambat seseorang dalam memanfaatkan kesempatan-kesempatan
yang berasal dari dalam.
4. Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar kemampuan diri seseorang. Hal ini dapat terjadi karena
birokrasi atau ada peraturan-peraturan resmi (kebijakan), sehingga dapat memperkecil akses seseorang untuk
memanfaatkan kesempatan dan peluang yang tersedia.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-25 s.d. 36
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan
sosial di tengah-tengah globalisasi
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan
sosial di tengah-tengah globalisasi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Sosiologi XII - Smt. 1 26


6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti (1.020 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati berbagai teori mengenai ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan
sosial di tengah-tengah globalisasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang perkembangan ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan
sosial di tengah-tengah globalisasi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan sosial
di tengah-tengah globalisasi
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan sosial di tengah-
tengah globalisasi
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan sosial
di tengah-tengah globalisasi
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun
dan mengerjakan Latihan Siswa dan Aktivitas Siswa di buku Sosiologi XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Sosiologi XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan
jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan sosial di tengah-
tengah globalisasi
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa
untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Sosiologi XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Sosiologi XII - Smt. 1 27


3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang dinikai Penilaia Penil Instrumen Penilaian Keterangan
n aian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Peduli sosial Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami pengertian ketim- Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan gender
pangan sosial equality!
2. Mendeskripsikan pengaruh per- 2. Sebutkan upaya-upaya dalam mengatasi
ubahan sosial terhadap ketim- ketimpangan sosial!
pangan sosial 3. Sebutkan dampak negatif dari etnosentris!
3. Mendeskripsikan upaya untuk 4. Jelaskan faktor internal yang menyebabkan
mengatasi ketimpangan sosial terjadinya disharmoni!
5. Jelaskan mengenai ketimpangan sosial di
bidang kesehatan!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Sosiologi XII - Smt. 1 28