RPP TEMATIK

Tema Kelas / Semester Alokasi Waktu : Diri Sendiri :2/1 : 5 kali pertemuan

I. STANDAR KOMPETENSI : Bahasa Indonesia : - Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. - Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. - Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. - Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dikte.

Matematika

: - Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.

IPS

: - Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

IPA

: - Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan

Pkn

: - Membiasakan hidup bergotong royong.

Bahasa Sunda

: - Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana tentang tata tertib, cara hidup sehat, dongeng jeung kakawihan. - Mampu ngungkapkeun pikiran, perasaan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, ngajak teman, janjian, memperkenalkan orang lain jeung ngundang teman. - Mampu maca, memahami, menanggapi macam bentuk jenis wacana maca nyaring. - Mampu nulis kalimat huruf kapital jeung nyempurnakeun kalimat dengan tanda koma dan titik.

SBK

: - Mengapresiasi karya seni rupa. - Mengidentifikasi atau mengekpresikan diri melauli karya seni rupa.

saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan disekolah. 15 kalimat) yang dibaca dengan hari dengan bahasa yang mudah dipahami Matematika : . .Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.Mengenal unsur rupa pada seni rupa. Pkn : . .Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif. KOMPETENSI DASAR : Bahasa Indonesia : .Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.Menyebutkan kembali dengan kata kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. di sekitar Rumah dan sekolah melalui pengamatan. SBK : .Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai. . . .Melaksanakan hidup rukun. . .Mengurutkan bilangan sampai 500. III.Mendengar teks pendek yang dibaca guru / siswa.Menyimpulkan isi teks pendek (10 membaca lancar. IPA : .Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan titik. .Menceritakan kegiatan sehari orang lain.Menyimak tata cara atau tata tertib sekolah. .Menjawab pertanyaan tentang teks pendek yang dibacakan guru dan menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri dan kegiatan sehari hari. IPS : . . saling berbagi dan tolong menolong.Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. .Mengenal pentingnya hidup rukun. .II.Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. INDIKATOR Bahasa Indonesia : : .Menyimak penjelasan tentang cara hidup sehat. Bahasa Sunda : .Membandingkan bilangan sampai 500.

Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya. f.Menjelaskan arti rukun. Menjelaskan cara pemeliharaan dokumen.Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol <. SBK : . q. . l. Menyebutkan arti rukun. Mendengarkan isi bacaan bacaan dengan beberapa kalimat. m. e.Menceritakan cara memelihara kerapihan dan kebersihan dokumen. Menunjukan beberapa macam warna yang ada disekitar kelas.Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan. menentukan bilangan 1 500. Menulis bilangan yang di tentukan dengan lambang bilangan. Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya. b. c. h. Menunjukkan beberapa bagian gambar tubuh hewan. dan menyusun bilangan dari yang kecil dan sebaliknya. Menyebutkan tata cara / tata tertib disekolah. . d.Membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari. n. . .Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.Menyebutkan manfaat saling berbagi. Menyebutkan nama warna.Menyebutkan tata cara / tata tertib diajar disekolah. Membaca dengan intonasi yang benar. Menyalin kalimat tanya dan menjawab kalimat. Menunjukan beberapa macam dokumen. Pkn : .Matematika : . .Mengenal warna dalam seni rupa. o. >. Menggambar bentuk warna dengan imajinasi sendiri. Membandingkan dengan istilah lebih dari dan kurang dari. IPA : . Menyebutkan nama bagian utama tubuh hewan. j. . Menyebutkan bilangan dari 1 500. kurang dari.Menunjukan dokumen diri dan keluarga. g. Bahasa Sunda : . k. . TUJUAN PEMBELAJARAN : a. IPS : . IV. Menyebutkan salah satu dokumen pribadi dan keluarga. p.Menyebutkan bilangan. i. =.

Tata tertib. METODE PEMBELAJARAN : a. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 3 a. KTSP. b. f. Siswa membaca teks pendek. Menyalin bilangan. Bagian tubuh hewan. e. Kegiatan Inti . Memberi contoh mewarnai hewan. LKS. Demonstrasi. : VII. VI. Memberi contoh hidup rukun di sekolah dan dirumah. f.V. Tanya jawab sesuai teks. : b. Kerukunan. Buku pelajaran. Petunjuk. Gambar. 7. SUMBER / ALAT BELAJAR a. g. Memilah tata tertib di sekolah dan bergotong royong. Penugasan. Bentuk warna. Menyalin teks pendek dengan mengisi pertanyaan. c.Eksplorasi 1. 6. Kegiatan Awal : .Tanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan sebelum berangkat ke sekolah. 4. . Berdiskusi bentuk bilangan dan hari kelahiran. Lembar pengawasan. 5. Tanya jawab. 3. d. Ceramah. c.Tanya jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. b. VII. c. d. . 2. e. b. Dokumen. MATERI POKOK a. Diskusi. Benda disekitar. e. d.

Siswa ditugaskan mencatat nama. Apa judul bacaan diatas ? . Instrumen Tes . 8. No Indikator Soal 1. 2. 6. PENILAIN a. VIII. 2. 1.Penilaian kognitif. lebih sedikit. Bagaimana ciri ciri pohon nyiur ? 4. atau sama dengan. . c. Apa gunanya buah nyiur ? 2. tempat tanggal lahir.Elaborasi 1. Bentuk Tes .Membandingkan dan mengurutkan Isilah titik bilangan titik dibawah ini dengan : lebih banyak. . 3.Tes Lisan. IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII 7. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.Konfirmasi 1.Kegiatan kognitif berupa post test.Tes tertulis. Menjelaskan kegunaan dokumen. . Apakah nama lain dari pohon nyiur? 3. Apa gunanya batang pohon nyiur ? 5. .Mendengarkan teks pendek yang Jawablah pertanyaan berikut ini dibacakan. Menjelaskan kata sopan dan kata tanya yang santun. b. 2. ..Menjawab pertanyaan teks pendek. nama orang tua dari foto copy akte kelahiran dan kartu keluarga. Kegiatan Akhir . Guru memberi penguatan kepada kelompok yang sudah benar dalam menarik kesimpulan. Guru meluruskan pendapat kelompok yang masih salah dalam menarik kesimpulan. .

15.ragu. Hidup rukun dimulai sejak a. Saat sekolah. c. c. 263 = 12. Kakak saya berumur 17 tahun ia berhak memiliki a. 117. Surat yang penting disebut juga keluarga. 261. . . . Kerukun harus dilandasi a. . 118 = Urutkan dari yang terkecil 11. b. . . 10. b. b. Orang tua harus a. 119. . Buku. Album foto. c. 141.No Indikator Soal Urutkan dari yang terbesar 9. Keikhlasan. 1. 232. . Kartu. Dimarahi. 3. 14. KTP. Dimusuhi. dan cara memelihara a. c. Kartu pelajar 5. 234.Mengindentifikasi bagian utama 18. Dihormati. Dokumen. 142. b. mamfaat arti rukun. Ragu . 2. . b. 233 = . 262. Kecil. c.Menunjukan dokumen diri dan 16. Pamrih. 4. . Tamat sekolah. 143 = . c. Paruh burung pada gambar ditunjukan pada tubuh hewan di sekitar rumah nomor a. 17. 3. b.Menjelaskan arti rukun dan Pilihlah jawaban yang benar 13.

b. 117. 6. 263.Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 232. Bagian tubuh kucing untuk keseimbangan tubuh adalah a. 17. 20. Lebih banyak. Ekor. Ikan. 7.No Indikator Soal 19. 4. 118. Kaki. Pohon tinggi dan tidak bercabang. Ekor. Siswa membuat kalimat tanya yang menggunakan kata sapaan. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 4 . Nyiur. 234. 12. b. 9.5 a.kunci jawaban 1. 142. Keikhlasan 15. 3. 2. 119. menyimpulkan bacaan. Kegiatan awal . 14. c. 4. Lebih sedikit. 2. 19. KTP. 5. 10. Telinga. Sirip. Dokumen. 20. Siswa melengkapi kalimat. 18. b. Sama dengan. Pohon kelapa. 261. Dihormati 16. c. Sirip. Menjelaskan pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong dirumah atau disekolah. 141. Kecil.Eksplorasi 1. Untuk dijadikan kopra. 3. Bagian tubuh ikan yang digunakan untuk keseimbangan adalah a. Siswa menbaca lancar dengan sikap yang benar. 8. 13. 233. 11. . 262. Untuk bahan bangunan. 2. Insang. Kegiatan inti . . VI. 143.

Siswa mengelompokan dokumen dokumen pribadi dan keluarga.. bulan. 3. . Kesimpulan akhir . . . dan tahun kelahiran. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok. . Menunjukan bagian dari tumbuhan dengan bentuk dan warna. Mengamati gambar tumbuhan dan hewan. c. b. Menyebutkan beberapa nama barang koleksi sendiri dan keluarga dengan menggambarkan bentuk benda tersebut. Menjelaskan perbedaan bilangan ganjil dan genap. 2.Siswa megerjakan tes tertulis / kegiatan kognotif berupa post test .Elaborasi 1. Guru memberi penguatan kepada kelompok yang sudah benar menarik kesimpulan.. 6..Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.Menceritakan kegiatan sehari hari Tulis kalimat sesuai gambar sebagai contoh kegiatan dengan anggota keluarga.5. tanggal.Siswa diberi tugas PR No Indikator Soal 1. sehari hari ! . 7.Konfirmasi a. Menjelaskan cara memelihara dokumen dan menyebutkan akte. . . . Guru memberikan penguatan kepada kelompok yang belum sempurna. . . d. tempat. .

200 . M. 221 . 5. 111 . H. Ali pergi main bersama. Mengapa akte kelahiran harus dirawat ? 2. 9. Agar tidak cepat rusak sebaiknya akte kelahiran diberi ? 5.Memelihara dokumen dan koleksi Jawablah pertanyaan dibawah ini ! benda berharga miliknya. 196004121982011005 Ida Widiawati. 10. Guru Kelas 2 Drs. 229 menggunakan 1. 8. 260 . MPd Nip. 3. 2. Ibu pandai memasak. 1. Danti dan tina bermain boneka. Aku punya teman baru. 5. . 19661105198803 2007 . symbol <. 234 Mengetahui Kepala Sekolah Bogor. 2. SPd. Apa gunanya album foto ? 4. Bagaimana cara merawat akte kelahiran ? 3. Dedi Sukandar.No Indikator Soal Dikte ! 1. 4. > dan =.Membandingakan bilangan dengan dua buah Berilah tanda <. > atau = 253 162 109 290 246 221 119 205 225 . Mona pergi kesekolah. 235 . 300 . 2. 2. .i Nip. 6. 119 . 209 . 4. Sebutkan dokumen penting apa saja yang kamu Ketahui ? 3. 7. 216 .

195304121975122003 . Dedi Sukandar. Guru Kelas 2 Drs. MPd Nip.Mengetahui Kepala Sekolah Bogor. M. 196004121982011005 Sri Lestari Nip. H.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful