Taller de apropiación de contenidos y herramientas digitales

Enseñar Lengua y Literatura con las netbooks

Tema: La poesía: autores clásicos / escritores de vanguardia

Guía de trabajo
 Planifiquen una propuesta didáctica que pueda llevarse a la práctica en un módulo-clase, a la manera de la que
analizamos en el taller, que integre conocimiento disciplinar, tecnológico y pedagógico.
 Utilicen las preguntas-guía de las plaquetas verdes para ir ajustando el diseño.

Los invitamos a seguir el Paso a paso

Paso 1: Decisiones curriculares

Tema: La poesía:
1. Definir los contenidos disciplinares en relación con el tema asignado. Para ¿El enfoque y el
ello, es necesario realizar un recorte que tenga en cuenta los contenidos ya recorte
¿?
trabajados y a trabajar en futuras clases. de contenidos son
Contenidos: significativos en
relación con los

conocimientos previos
 y los intereses de los
 alumnos/as?

Saberes previos: ¿Especificaron los

temas, autores o

escuelas de poesía?

2. Expresar con claridad uno o dos objetivos didácticos que podrían ser ¿Los objetivos indican
logrados por medio de la realización de la actividad. con claridad lo que
Objetivos: pretendemos que

1. ¿? aprendan los
alumnos/as?
2.
¿Es posible lograr estos
aprendizajes en el
tiempo previsto?

Paso 2: Decisiones pedagógicas

3. Elegir una función y un tipo de actividad de los que se presentan en esta ¿La/s actividad/es
tabla. previstas contribuyen
Función de la actividad Tipo de actividad al logro de los objetivos
Motivación / Introducción Relevamiento de datos planteados?
Desarrollo Interpretación y análisis
Integración / Cierre Expresión escrita ¿? ¿Hay una secuencia
Evaluación Expresión audiovisual coherente para las
 Resolución de problemas tareas a realizar?
4. Pensar el desarrollo de la/s actividad/es: tareas que deberán realizar los ¿Las actividades
alumnos, producto a obtener, rol del docente, espacio, ayudas, etcétera. pueden llevarse a cabo
en el tiempo y con los
[Describir aquí el desarrollo de la actividad] ¿? recursos disponibles?

¿Proponen la
participación activa y
el trabajo colaborativo?

Paso 3: Decisiones tecnológicas

5. Explorar los siguientes recursos, programas, aplicaciones y dispositivos sugeridos para este tema. Todos
están disponibles en la valija de herramientas.
Recursos Programas, aplicaciones, dispositivos
Videos: Grabador de audio / Webcam
Ciclo Mar de poesía Gimp
Autores: Pablo Neruda, Alejandra Pizarnik, Alfonsina Irfanview
Storni, Juan L. Ortiz, Federico García Lorca Adjetivos Foxit Reader
en la poesía Cheese
Horizontes: poesía Windows Movie Maker
Audacity
Lecturas:
Páginas web debates educ.ar: Proyecto Cartele
Leopoldo Lugones
Antología de textos literarios (Raúl González Tuñón)
Poemas de Pizarnik, Orozco, Storni (Plan Nacional de
Lectura)
Juegos: sintaxis, murales.
6. Después de revisar y evaluar los recursos TIC sugeridos para este tema, elegir Al articular el tema y la
los que crean más convenientes. herramienta TIC
Recursos elegidos: seleccionada, ¿se
establece una relación

productiva que
 aprovecha el potencial
 de la herramienta y
enriquece el
aprendizaje del tema?
¿?
¿Qué momentos de la
secuencia o de la
actividad se pueden
apoyar o potenciar con
el recurso TIC elegido?
7. Determinen la función que las herramientas y recursos TIC elegidos van a ¿Es factible el uso de
tener en el desarrollo de las actividades, cómo se van a utilizar y para qué. estos recursos en el
Funciones de los recursos y/o aplicaciones TIC [Describir aquí el cómo y el por aula? ¿Requieren de
qué se utilizarán los recursos TIC elegidos.] conexión a Internet o
de alguna aplicación

¿? adicional para
ejecutarlos (java,
flash)?

¿Se requiere algún

tutorial para utilizar
el/los recurso/s TIC
elegidos?

Paso 4: Redacción de la/s consigna/s

8. Una vez concluida la planificación, redactar la/s consigna/s para que los ¿Las consignas brindan
alumnos realicen la/s actividad/es. las indicaciones y la
Objetivo de la/s actividad/es: [transcribir el objetivo planteado en el Paso 1]. información necesarias
para la realización de

la/s actividad/es
Consigna: [escribir aquí la consigna para desarrollar la/s actividad/es, tal como diseñada/s?
se presentaría a los alumnos]
¿Explicitaron las
herramientas y
recursos a utilizar?
¿?
¿Incluyeron
sugerencias?