8VO AÑO BÁSICO - HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Descripción : GUÍA DE APRENDIZAJE Puntaje : Puntos.

Alumno(a) : Exigencia : 60 % = PTOS= 4.0
Curso : 8vo año básico Profesor : Rocío Muñiz Santander
Fecha : Tiempo : Minutos

UNIDAD:
LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS, N° 3
CONTENIDOS:
 Expansión de la influencia europea: rivalidad política y económica de las monarquías europeas, desarrollo tecnológico,
 rutas y representaciones cartográficas.
 Impacto del descubrimiento de América en Europa, discusión respecto de la humanidad de los indígenas, impacto cultural y económico
de la conquista de Europa.
 Consecuencias de la conquista sobre las poblaciones indígenas americanas, transformaciones demográficas, sincretismo cultural.
 Principales figuras de la expansión europea.
OBJETIVOS GENERALES EN COMUN:
 Reflexionar acerca del proceso de expansión de la civilización europea por el mundo.
 Comprender el contexto político y económico en el que se inscribe dicha expansión.
 Indagar sobre el impacto económico y cultural del descubrimiento y la conquista de América para el mundo occidental
 Identificando proyecciones en el presente.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Dimensionar geográficamente la expansión de la influencia europea hacia el continente americanoa través de procesos de exploración
y conquista, durante la Época Moderna.
 Describir y evaluar las consecuencias económicas y territoriales del proceso de expansión europea.
 Reconocer manifestaciones culturales del impacto del descubrimiento de América en el mundo europeo y en la población nativa del
continente.
PROCEDIMIENTO:
 Análisis de información, imágenes y mapas

GUIA DE ESTUDIO Y REFORZAMIENTO CULTURAS PREHISPANICAS

MAYAS

ANTIGUO IMPERIO
Se ubicó en la base de la Península de Yucatán actual Guatemala .Las ciudades más destacadas de la época fueron: Tikal y Palenque. Se
cree que un terremoto, guerra, o agotamiento de la tierra; produjo el fin del antiguo Imperio en el siglo X.

PROFESORA: ROCÍO MUÑIZ SANTANDER

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CONSTITUCIÓN
NUEVO IMPERIO
Se desarrolló en la parte Norte de la Península de Yucatán. Sus principales ciudades fueron: Chichén-Itzá, Uxmal y Mayapán. Una serie de
luchas internas habrían sido la razón de la crisis del Imperio. Crisis en la que los españoles la encontraron a su llegada en 1527.

RELIGION MAYA
Los Mayas eran politeístas, creían en Hunab Ku creador de todas las cosas. Este dios (Sol) habría creado el mundo, último de una serie de
mundos anteriormente destruidos por diluvios. Los otros dioses, representaban a las fuerzas de la naturaleza y a la lucha constante entre el
bien y el mal.

DEIDADES
 Hunab Ku: Dios principal
 Chac: Dios de la lluvia
 Itzamná: Señor del cielo
 Yumkax: Dios del maíz
 Ek Chuah: Dios de la guerra
 Ah Puch: Dios de la muerte

CLASES SOCIALES
Cuatro eran las castas del Imperio Maya:
Mehenoob Nobles
Kinoob Sacerdotes
Uinicoob Agricultores
Pencatoob Esclavos

Tanto la nobleza como el sacerdocio eran hereditarios. De entre los nobles surgía el Halc Huinic (jefe civil), de entre los sacerdotes el Ahuacán
(jefe religioso). La estratificación era rígida y los esclavos solían ser capturados en las guerras.

ORGANIZACIÓN POLITICA
El Imperio constaba de un grupo de ciudades estado, independientes, unidas en ligas. La ciudad comprendía una serie de aldeas menores
dependientes del Halac Huinic.

CIUDADES ESTADO
Estas tenían un núcleo ceremonial (construido en piedra caliza) que se destinaba al culto, residencias sacerdotales y nobles,
observatorios astronómicos y canchas de juego de pelota. Las clases sociales inferiores se extendían, sin orden, en las cercanías de los
campos de cultivo. Tulum fue una de las más imponentes ciudades de la civilización Maya.

ECONOMIA
La base de la economía Maya era la agricultura (maíz, frijol, yuca, mandioca y cacao). Su método agrícola era muy burdo: despejaban un terreno,
lo sembraban año tras año, sin descanso, sin abono, sin rotación de cultivo. Muerto el terreno buscaban otro.

VIDA FAMILIAR
El varón maya solo poseía una esposa. El divorcio era posible si existía repudio de una de las dos partes. La mujer se ocupaba de las tareas
domesticas, mientras el hombre labraba la tierra.

CIENCIA
Los Mayas desarrollaron especialmente la Astronomía y las Matemáticas. Ambas ciencias eran “solo” de conocimiento de las dos clases
superiores. Con instrumentos bastante rústicos (como dos palos cruzados y a simple vista) lograban cálculos casi exactos.
DESCUBRIMIENTOS
Los Mayas lograron calcular el año de Venus (es decir el tiempo que demora Venus en dar una vuelta en torno al sol) en 583,935 días;
actualmente se sabe que son 583,920 días. Poseían matemáticas de gran exactitud. Conocían el cero y eran capaces de formar grandes números.

ARTES
La arquitectura, la escultura y la pintura alcanzaron gran nivel en la cultura Maya. Decoraban los edificios ceremoniales con estelas. Pintaban
frescos en los interiores de los templos y palacios.

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ACTIVIDADES
 Ustedes realizaran una actividad con su compañero de banco o solo, en esta actividad deberá responder las siguientes preguntas:
1. Realice una pirámide de jerarquización de la sociedad maya.
2. Identifique las divinidades Mayas.
3. Comente la relación que existe en los avances en ciencia y los descubrimientos de la civilización maya con nuestra actualidad.

AZTECAS

ORIGENES
A contar del siglo XIV, tribus Nahuas, entre ellas la azteca, se instalaron junto al lago de México. En este lugar, con un sistema de aldeas
flotantes, la tribu formaría una ciudad: Tenochtitlán, ese fue el inicio del poderoso Imperio Azteca.
Esta tribu y los Nahuas en general, no se caracterizaban por su cultura, pero si por ser hábiles trabajadores y guerreros, que asimilaban
culturas ajenas.

CALENDARIO AZTECA
Uno de los aspectos en que mayor desarrollo alcanzaron los aztecas fue en la medición del tiempo.

EL IMPERIO AZTECA
El Imperio dominó todo el valle de México. Su sistema de conquista se basaba en la alianza militar y los tributos (oro, joyas, vestuario, armas,
plumas de aves, etc.).
Su cabeza era el emperador, Uei Tlatoani, vitalicio y elegido por la nobleza. Tenía un carácter semi divino y poderes sin límite. Le asesoraba la
“Mujer serpiente” similar a un primer ministro.

SITUACION GEOGRAFICA

ORGANIZACIÓN POLITICA
Tenochtitlán era una ciudad divida en cuatro sectores, separados por canales y en donde se ubicaban los Calpulli, grupos propietarios de la
tierra. (había 20 en la ciudad). Al expandirse la ciudad, formó un verdadero Imperio.

CLASES SOCIALES
Las clases sociales aztecas eran:
Nobleza: descendientes de los fundadores
Sacerdotes: dedicados al culto
Macehuales: plebeyos libre dedicados al agro y
Esclavos: prisioneros de guerra.
Además de dos clases intermedias Mayenques (ex propietarios)
y Pochtecas (comerciantes).

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RELIGIÓN
Eran Politeístas, y divinizaban a las fuerzas de la naturaleza de las que surgían el bien y el mal. Dos dioses destacaban mayormente:
 Huitzilopochtli: Señor de la guerra y
 Quetzalcoatl: Señor Civilizador.

SACRIFICIOS RELIGIOSOS
La religión maya se caracterizaba por sus sangrientos sacrificios en honor de Huitzilopochtli. Estos se acentuaban en los fines de siglo aztecas
(cada 52 años). Los dioses demostraban que no pretendían eliminar el mundo con el nacimiento del Fuego nuevo, en el pecho de un sacrificado.
Gran crueldad demostraban los aztecas en sus cultos, según se calcula, 20.000 personas eran sacrificadas al año y con métodos de tortura
horrorosos, como sacarle el corazón aún palpitante, crucifixión, ahogamiento, etc.

ACTIVIDADES:
 Ustedes realizaran una actividad con su compañero de banco o solo, en esta actividad deberá responder las siguientes preguntas:
1. Analice la sociedad Azteca en cuanto a sus clases sociales.
2. Realice un esquema en donde abarque (organización política – clases sociales- religión).
3. Explique en que consistía, los sacrificios religiosos y que tienen que ver las guerras floridas.

INCAS
INTRODUCCION
Ya hemos analizado con detención dos altas culturas americanas: Mayas y Aztecas, ahora llega el turno a los Incas, última y más destacada
cultura Prehispánica que se desarrolló en nuestro continente. Esta cultura se desarrolla aproximadamente en el siglo XIV, en el actual
Perú. Eran una raza indígena provenientes de los Aymarás, venida de orillas del río Titicaca (Bolivia). A la llegada de los españoles el Imperio
Inca abarcaba los actuales:
Perú (completamente)
Bolivia (completamente)
Ecuador (completamente)
Argentina (en parte) y
Chile (en parte)

UBICACIÓN GEOGRAFICA
Los incas crearon uno de los más grandes y florecientes Imperios americanos. La ciudad de Cuzco fue su capital.

ESTRUCTURA SOCIAL
Se dice de los Incas que formaron uno de los primeros totalitarismos de la Historia. Pues el Imperio, regulaba por completo la vida humana. La
célula inicial era el “Ayllu”.
EL AYLLU
El Ayllu era un clan compuesto por varias familias amplias y dueños de una superficie de tierras agrícolas que cultivaban para satisfacer sus
necesidades mínimas. El Ayllu estaba compuestos por los Puric.

LOS PURIC
Se conoce como Puric a los varones de edad y salud compatibles con el trabajo. Estos y sus familias conformaban las clases populares. Debían
cumplir con la mita; turno de trabajo anual.

ESTRUCTURA SOCIAL
En la cima de la pirámide social estaban los Orejones. Su jefe era el Sapa-Inca, todopoderoso e hijo de los dioses. Su mujer era la Coya, que solía
ser su propia hermana.

OTROS GRUPOS SOCIALES

 Yanaconas: sirvientes hereditarios, casi esclavos
 Acllacunas: mujeres escogidas por su belleza y destinadas al servicio religiosos (vírgenes del sol).
 Hatunrunas: agricultores, guerreros y pequeños burócratas.

GUERRA E IMPERIO
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Los incas se caracterizaron por su ímpetu guerrero, el que les permitió crear su gigantesco Imperio. La forma de incorporar nuevos dominios se
basaba en: cobrar tributos e imponer a sus gobernantes y religión.

ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO

El gobierno se encontraba en el Cuzco. El Imperio se encontraba dividido en cuatro Suyos (cada uno a cargo de una suerte de virrey con
plenos poderes). El Imperio era también llamado Tahuatisuyo o “cuatro regiones del mundo”.

Este amplio Imperio necesitó una intrincada red de comunicaciones, entre las que destacaban:
 Red de caminos, con tambos para descansar y
 Los chasquis, correos con noticias en sus quipus

¿QUE ES UN QUIPU?
El Quipu estaba constituido por un cordón central del que salían cordones laterales y de estos, una serie de nudos. Se utilizaba para memorizar
números.

ECONOMIA
Su base fue la agricultura; la que alcanza un gran desarrollo. Poseían:
 Riego artificial
 Abonos
 Sistema de terrazas, etc.

RELIGION
La divinidad fundamental era Huiracocha: Dios creador, eterno y omnipotente.
Otros dioses eran:
Inti: Sol Quilla: Luna
Illapa: Trueno Pachamama: Tierra
Mamacocha: Mar.

ARQUITECTURA
Las ruinas de Machu Picchu, son los restos de una antigua ciudad del Imperio inca. Los incas poseían grandes conocimientos sobre arquitectura y
construcción de carreteras.

ACTIVIDADES:
 Ustedes realizaran una actividad con su compañero de banco o solo, en esta actividad deberá responder las siguientes preguntas:
1. Analice la sociedad Inca en cuanto a sus clases sociales.
2. Realice un esquema en donde abarque (organización política – clases sociales- religión).
3. Explique en que consistía, el Ayllu de los incas y analice la similitud con otros tipos de sistemas de la actualidad
4. Explique la trascendencia de los incas hasta nuestros días.
5. Comente de forma clara quienes eran los Incas.
6. Cree una crítica social referida a la problemática de los pueblos originarios de América.
7. Sintetice mediante un cuadro comparativo las civilizaciones de todo América, Aztecas, Mayas e incas
 La actividad será entregada al finalizar la hora de clases.

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