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U​NIVERSIDAD ​N​ACIONAL ​A​UTÓNOMA DE ​M​ÉXICO 

Facultad de Ingeniería 
División de Ciencias Básicas

Laboratorio de Electricidad y Magnetismo (​ 6414)

Profesora: ​Ing. Adriana Yoloxochil Jimenez Rodriguez 


Semestre: ​2019-2 

Reporte de práctica no. ​3 


Nombre de la práctica:

“Instrumentación: Multímetro digital y osciloscopio 


de doble trazo” 

Grupo: 16 
Brigada: ​3 

Integrantes:
Martínez Olmos Osiris 
Cristian Hernández Bautista
Kinnereth Rangel Caballero
Vega Padilla Alejandro

➔ Fecha de elaboración de la práctica:


Cd. Universitaria, CDMX; a 20 de febrero de 2019

➔ Fecha de entrega del reporte:


Cd. Universitaria, CDMX; a 27 de febrero de 2019
O​BJETIVOS DE APRENDIZAJE
I. Objetivo General:
El alumno conocerá dos instrumentos de medición empleados en el laboratorio y
algunos conceptos básicos de metrología, que le permitan utilizar correctamente
dichos instrumentos.
II. Objetivos específicos:
Conocer la forma de medir diferencia de potencial, intensidad de corriente y
resistencia eléctricas con un multímetro digital, las precauciones indispensables para
su utilización y las características estáticas: rango, resolución y legibilidad. Conocer
el osciloscopio, las precauciones indispensables para la obtención de diferentes
tipos de gráficas, así como las cantidades físicas que pueden medirse y su utilidad
para medir diferencias de potencial: alterna sinusoidal y continua.

I​NTRODUCCIÓN 
En el área eléctrica las mediciones eléctricas juegan un papel muy importante ya que a
través de diversos aparatos de medición son incalculables lo que podemos lograr o
conseguir, ya que mediante ellos se miden e indican magnitudes eléctricas, como corriente
y carga, o las características eléctricas de los circuitos, como lo son las resistencias. Lo cual
permite en la vida cotidiana, localizar las causas de una falla u operación defectuosa de
algún aparato o equipo eléctricos.

Un multímetro, también denominado polímetro, es un instrumento eléctrico portátil para


medir directamente magnitudes eléctricas activas como corrientes (amperaje) y potenciales
(tensiones o voltaje) o pasivas como resistencias (ohmios), capacidades y otras. Las
medidas pueden realizarse para corriente continua o alternativa y en varios márgenes de
medida cada una. Los hay analógicos y posteriormente se han introducido los digitales cuya
función es la misma (con alguna variante añadida).

El osciloscopio es un instrumento electrónico -digital o analógico- que permite visualizar y


efectuar medidas sobre señales eléctricas. Para esto cuenta con una pantalla con un
sistema de coordenadas que, entre otras cosas, permite representar la amplitud de la señal
de entrada en función del tiempo. Si La señal es periódica es posible entonces determinar
su período y amplitud máxima mediante las divisiones de la pantalla. Por lo general posee
dos canales de entrada que permiten comparar distintas señales (por ejemplo el voltaje de
entrada y salida de un circuito) y diferentes rangos de medida. 

 
D​ESARROLLO E
​ ​XPERIMENTAL

ACTIVIDAD 1: Multímetro digital (medición de una diferencia de potencial o


voltaje)
Para el inicio de la actividad número uno, primero se dieron las recomendaciones
necesarias para evitar dañar el multímetro digital. Posteriormente se procedió a encender el
multímetro y conectar las terminaciones de los cables del mismo a una pila y a un
transformador eléctrico para obtener la diferencia de potencial que existía en ambos.
Para terminar la actividad 1 se tomó nota del valor del voltaje que se obtuvo al medir la pila
y el generador, así como también la frecuencia del generador.
DATOS OBTENIDOS:
● Voltaje generador V=10.12[Volts]
● Frecuencia generador F=60[Hz]
● Voltaje Batería V=5.833[Volts]

Conclusiones de la Actividad 1​: 


Comprobamos  que  existen  dos  tipos  de  corrientes:  Continua  (batería)  y  Alterna 
(generador).  Para  el  primer  tipo  el  voltaje  se  mantiene  constante, mientras que en 
la segunda, el voltaje varía con respecto al tiempo.   
ACTIVIDAD 2: Multímetro digital (medición de corriente eléctrica) 
Para  la  realización  de  segunda  actividad  de  la  práctica  primero  pusimos  la  fuente 
de poder a 6 [v] y nos aseguramos de que así fuera con el multímetro. 
Después  medimos  la  corriente  eléctrica  de  un  sistema  eléctrico  mediante  los 
cables  de  conexión  y  dos  resistencias,  y  se  tomó  en  diferentes  puntos  de  la 
conexión.  
Al  final  de  la  actividad  se  anotaron  los  resultados  leídos  del  valor  de  corriente 
eléctrica. 
Corriente en la fuente = Rveq = 6
470(220) = 0.04 [A]  
470+220
470
Corriente en R1 = 0.04( 470+220 ) = .027 [A]  
220
Corriente en R2 = 0.04( 470+220 ) = .013 [A]  
DATOS OBTENIDOS: 
● Corriente fuente de poder=0.039(A) 
● Corriente Resistencia1=0.027(A) 
● Corriente Resistencia2=0.013(A) 
REPRESENTACIÓN GRÁFICA: 

 
Conclusiones de la Actividad 2: 
A  partir  de  la  corriente  leída  dentro  del  generador  y  sacando  los  valores  teóricos 
como  un  divisor  de  corriente  se  puede  observar  que  los  datos  teóricos  y  los  lados 
son congruentes 
 
ACTIVIDAD 3: Osciloscopio 
En  la  actividad  3  se  utilizó  el  osciloscopio,  pero  antes  de  empezar  a  utilizar  el 
equipo,  se  dieron  las  indicaciones  necesarias  para  evitar  dañar el equipo y darle un 
uso  adecuado.  Posteriormente  se  conectó  la  batería  y  se  midió  el  voltaje  de  la 
misma.  Se  repitió  del  proceso  para  el  generador,  aunque  su  comportamiento  fue 
diferente y se calculó el RMS. 

BATERÍA  GENERADOR 

Ajuste del osciloscopio: 5 Volts por  Ajuste del osciloscopio: 5 Volts por 
cada división  cada división 
La línea se encuentra a 3 divisiones del  El pico se encuentra a 3 divisiones del 
0, por lo tanto el voltaje es:  0, por lo tanto el voltaje es: 
V=15[Volts]  V=15[Volts] 
Valor eficaz=Valor pico/√2  
Valor eficaz=10.6[Volts] 
 
Conclusiones de la Actividad 3 
Aunque  los  valores  se  tornan  más  complicados  de  leer  debido  a  que  la  escala  es 
menos  clara  los  resultados  que  obtuvimos  al  leer  la  batería  fueron  iguales  y  al 
comparar el V RM S de la senoidal también son valores muy similares 
 
ACTIVIDAD 4: Osciloscopio: 
 
La  actividad  4  de  la  práctica  era  bastante 
parecida  a  la  3,  de  la  misma  manera  que 
en  la  actividad  anterior  se  utilizó  el 
osciloscopio,  pero  en  esta  ocasión  el 
instrumento  se  conectó  a  el 
transformador  reductor  y  se  midió  el 
valor  del voltaje, así como el periodo de la 
señal observada en la pantalla del instrumento.  
 
 
PERIODO 
(3.2)(5[ms])=0.016 [s]  
FRECUENCIA 
1/0.016=62.5 [Hz] 
 
 
 
 
 
 
Conclusiones de la Actividad 4:  
Nuevamente  la  escala  es  ciertamente  de  baja  resolución  sin  embargo  los  valores 
obtenidos  en  la  frecuencia  fueron congruentes con los leídos anteriormente con el 
multimetro 

 
C​ONCLUSIONES 
Hernández Bautista Cristian: 

Gracias  a  la  realización  de  la  práctica  3,  y  con  la  ayuda  de los aparatos de medición 
proporcionados  en  el  laboratorio  pudimos  obtener  los  valores  ​diferencia de
potencial, intensidad de corriente y resistencia eléctricas haciendo uso del
multimetro. Además pudimos observar en el osciloscopio el comportamiento de las
señales eléctricas, ver cómo en determinados casos actuaban de forma constante, y
en otros casos se mostraban en forma de una onda, y pudimos realizar la práctica
completa aunque con algunas dificultades al momento de operar el osciloscopio.

MARTÍNEZ OLMOS OSIRIS:

En la medición de datos experimentales, producto de diversos fenómenos eléctricos, es


necesario el uso de instrumentos como el multímetro y el osciloscopio, que son un conjunto
de dispositivos que registran la magnitud y el signo de los cuerpos eléctricamente cargados,
entre otras magnitudes eléctricas como la intensidad de corriente, resistencias, etc. En esta
práctica evidenciamos la existencia de la carga continua (voltaje constante) y carga alterna
(voltaje varía con respecto del tiempo). Diferencias éstas dos es más sencillo cuando se
realiza la medición con un osciloscopio, ya que se muestra gráficamente el comportamiento
del voltaje.

VEGA PADILLA ALEJANDRO:

Con  la  ayuda  del  osciloscopio  pudimos  ver  de  manera  gráfica  las  diferencias  en  el 
comportamiento  de  la  corriente  continua  y  directa,  lo  cual  es  mas  agradable,  asi 
como  aprendimos  a  utilizar  algo  tan  fundamental  como  lo  es  un  multímetro  para 
cosas  básicas  como  lo  son  medir  la  frecuencia,  los  valores  eficaces  y  la  resistencia 
tanto  individual  como  equivalente.  Así  mismo  pudimos  percatarnos  que  la 
resolución  de  dichos  aparatos  es  crucial  para  poder  obtener  resultados  lo  más 
cercano posible a la realidad. 

F​UENTES B
​ ​IBLIOGRÁFICAS 

● https://docplayer.es/17439763-Osciloscopio-funcionamiento.html
● http://juanbonilla.weebly.com/uploads/2/6/6/0/26600778/el_multimetro.pdf