DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

1. La Competencia es una facultad que poseemos que nos permite combinar un conjunto
de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada,
actuando de manera pertinente y con sentido ético.
2. Las capacidades son recursos para actuar de manera eficiente, son los conocimientos,
habilidades y actitudes que los alumnos utilizan para afrontar una situación
determinada.
a. Actitudes son tendencias para actuar, pensar, sentir, comportarse de acuerdo o
en desacuerdo a una situación específica.
b. Conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos a desarrollarse en
los distintos campos del saber.
c. Habilidades son talentos, pericias o las aptitudes de una persona para
desarrollar una tarea con éxito.
3. Los estándares son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles
complejos. Definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los alumnos al finalizar
sus estudios. Tienen por propósito ser los referentes para la evaluación de los
aprendizajes tanto a nivel del aula como a nivel de sistema.
4. Desempeños son descripciones específicas de las competencias de lo que hacen los
alumnos respecto a los niveles de desarrollo de las competencias. Son observables en
una diversidad de situaciones o contextos (estándares de aprendizaje)

VINCULACION ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES

Es importante, considerar que existe una relación, una repitencia y una articulación de
las definiciones claves del Perfil de Egreso al planificar en un enfoque por competencias
lo que conocemos como propósitos de aprendizaje, (Competencias, Capacidades y
estándares de aprendizaje; así como desempeños de grado o edad y los enfoques
transversales).
Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de calidad y se vinculan a los
cuatro ámbitos principales del desempeño que deben ser nutridos por la educación,
señalados en la Ley General de Educación, tales como: desarrollo personal, ejercicio de
la ciudadanía y vinculación al mundo del trabajo para afrontar los incesantes cambios
en la sociedad y el conocimiento.
Esta recurrencia hace que la visión del Perfil de Egreso permita unificar criterios y
establecer una ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad social,
cultural, biológica y geográfica. Desde el Perfil de Egreso, que es una visión común e
integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al término de la Educación
Básica.
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COMPETENCIA Conjunto CAPACIDADES Recursos para

de capacidades que actuar de manera
permite el logro del perfil competente en una situación
de egreso a lo largo de la determinada:(conocimientos,
E.B habilidades, actitudes)

PERFIL DE EGRESO
Implica la interrelación
de competencias,
capacidades, estándares
y desempeños que se
desarrollan a lo largo de
toda la educación básica.

ESTANDARES Son niveles DESEMPEÑOS

esperados al finalizar el ciclo Descripciones específicas y
y referentes para las observables que realizan
evaluaciones de aprendizaje los estudiantes