RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : METODE PENELITIAN SOSIAL

KODE MATA KULIAH : MJU. ISIP-015

Oleh
DR. EMY KHOLIFAH R., M.SI

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIALDAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
2017

1
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS IMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDIILMU PEMERINTAHAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
BOBOT TGL
MATA KULIAH KODE SEMESTER
(sks) PENYUSUNAN
METODE PENELITIAN SOSIAL MJU.ISIP-015 3 2 22 Jan 2017

Capaian CPL PRODI

Pembelajaran S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
(CPL) sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
S11 Bersikap proaktif, visioner, fokus pada prioritas, berpikir menang-
menang, empatik, bersinergi, reformis, dan inspiratif
P12 Menguasai konsep teoritis dalam penelitian ilmiah dan pengembangan
ilmu pemerintahan
P13 Menguasai konsep teoritis menyusun ide dan gagasan dalam sebuah
karya tulis ilmiah bidang pemerintahan yang dipublikasikan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara

2
 dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau karya seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
KK7 Mampu dan trampil mengambil keputusan menyangkut penyelesaian
masalah publik berdasarkan data dan informasi yang tepat dengan
menggunakan metode ilmiah
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan philosofi Ilmu pengetahuan dan
Implikasinya pada Rancangan Penelitian (s9, s11,P12, P13, K1)
M2 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan topik penelitian dan
Permasalahan Penelitian (s9, s11,P12, P13,K3,K9)
M3 Mahasiswa mampu mengIdentifikasi Konsep dan Pengukuran (s9,
s11,P12, P13,K3,K9)
M4 Mahasiswa mampu membuat rancangan Instrumen Penelitian (s9,
s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
M5 Mahasiswa mampu membuat Rancangan Penarikan Contoh (s9,
s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
M6 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Pembuatan laporan
penelitian social (s9, s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
SUB CP-MK
L1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sumber Pengetahuan
dan Pengkajian Ilmiah (s9, s11,P12, P13, K1)
L2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Kategori/klasifikasi
metode penelitian (s9, s11,P12, P13, K1)
L3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Tahapan Penelitian
(s9, s11,P12, P13, K1)
L4 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Penetapan Topik &
Perumusan Permasalahan Penelitian (s9, s11,P12, P13,K3,K9)
L5 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Penetapan Masalah dan
Tujuan Penelitian (s9, s11,P12, P13,K3,K9)
L6 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Penyusunan Landasan
Teoritis dan Kerangka Pemikiran (s9, s11,P12, P13,K3,K9)
L7 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Operasionalisasi
Konsep dan Pengukuran Variabel (s9, s11,P12, P13,K3,K9)
L8 UTS
L9 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Skala Pengukuran (s9,
s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
L10 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Penyusunan Kuesioner
dan Wawancara (s9, s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)

3
 L11 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Tahapan dalam Proses
Penarikan Contoh (s9, s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
L12 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Pendekatan Penarikan
Contoh (s9, s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
L13 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Editing dan Tabulasi (s9,
s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
L14 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Analisis data (statistik
deskriptif dan inferensia (s9, s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
L15 Mahasiswa mampu membuat dan menetapkan Pembuatan laporan
penelitian sosial (s9, s11,P12, P13,K3,K5,K7,K9)
L16 UAS
Deskripsi Singkat Perkuliahan ini diawali dengan pemahaman filosofi Metode Penelitian
MK Sosial dalam Metode Ilmiah yang dibutuhkan untuk dapat membangun
ketrampilan dasar mahasiswa dalam memahami dan mengelola program
penelitian. Tahapan proses melakukan penelitian yaitu membangun
pertanyaan penelitian, menyusun metode yang sesuai degan permasalahan,
membangun pemahaman alur logika/teori yang diperlukan untuk
memecahkan permasalahan dan mencapai tujuan penelitian, melakukan
kritik berdasarkan data yang dikumpulkan secara representatif, merupakan
muatan matakuliah ini. Tahap akhir pembelajaran matakuliah ini adalah
penyusunan pra-proposal penelitian skripsi yang siap dikonsultasikan pada
Dosen Pembimbing.
Materi 1 Philosofi Ilmu Pengetahuan dan Implikasi Rancangan Penelitian
Pembelajaran/ 2 Penetapan Topik dan Permasalahan Penelitian
Pokok Bahasan 3 Identifikasi Konsep dan Pengukuran
4 Rancangan Instrumen Penelitian
5 Rancangan Penarikan Contoh
6 Manajemen Data
7 Pembuatan pra proposal penelitian Ilmu Sosial
Pustaka Utama
Arikunto, Suharsimi, 2007, Managemen Penelitian, Rineka Cipta Bandung
Bungin, Burhan, 2001, Metodologi Penelitian Kualitatif, Aktualisasi Metodologis
Ke Arah Ragam Varian Kontemporer, Raja Grafindo Persada
-------- 2007, Analisis Data Penelitian Kualitatif, Pemahaman Filosifis dan
Metodologis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi, Raja Grafindo
Persada
Kriyantono, Rahmat, 2013, Teknik Analisis Penelitian Komunikasi, Erlangga
Surabaya
Komara, Endang, 2011, Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian, ISBN
978602650465, Refika Aditama
Miles, B. Matthiew dan Hubberman A.Michael, 2007, Analisis Data Kualitatif,
UI Press Jakarta
Moleong, Lexy J., 2007, Metodologi Penelitian Kualitatif, RK Surabaya
Soehartono, Irawan, 2004, Metode Penelitian Sosial, ISBN979-514-525-8,
Penerbit Remaja Rosda Karya

4
 Santoso, Kabul, 2010, Metodologi Penelitian Sosial, Universitas Jember Press
Strauss, Anselm, Corbin, Juliet, 1997, Dasar-Dasar Penelitian Kualitatif,
Prosedur, Teknik, dan Teori Grounded, Bina Ilmu Surabaya
Singarimbun, Masri, 1997, Metode Penelitian Sosial,
Sugiyono, 2005, Metodologi Penelitian Administrasi, Alvabeta, Bandung
Pendukung
Media LCD Projektor
Pembelajaran
Mata Kuliah -
Syarat

5
6
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Materi
Minggu Bentuk / Metode Estimasi Kriteria Penilaian & Bobot
Sub CP-MK (KAD) pembelajaran/ Pokok Pengalaman Belajar
Ke Pembelajaran Waktu Indikator Penilaian
Bahasan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1-3 Mahasiswa mampu Philosofi Ilmu - Brain storming TM: 3(3 x 50) a. Mahasiswa a. Kemampuan 15%
menjelaskan Pengetahuan dan tentang konsep BM: 3(3 x 60) berpengalaman membuat
Implikasi Rancangan
philosofi Ilmu Penelitian dan teori TS: 3(3 x 60) merangkum, kesimpulan teori
Pengetahuan dan 1. Sumber pembangunan menyimpulkan dari beberapa
Implikasinya pada Pengetahuan dan - metode konsep/teori yang ahli (pustaka)
Rancangan Pengkajian Ilmiah pembelajaran berkaitan dengan yang berkaitan
Penelitian, Sumber 2. Kategori/klasifikasi student center Philosofi Ilmu dengan Philosofi
Pengetahuan dan metode penelitian learning Pengetahuan dan Ilmu
Pengkajian Ilmiah, 3. Tahapan Penelitian - diskusi Implikasi Rancangan Pengetahuan dan
Kategori/klasifikasi kelompok Penelitian Rancangan
metode penelitian b. Mahasiswa Penelitian
dan tahapan berpengalaman b. Kemampuan
penelitian merangkum, presentasi,
menyimpulkan argumentasi
konsep/teori yang teoritik dan
berkaitan dengan kerjasama
Sumber Pengetahuan
dan Pengkajian Ilmiah
Kategori/klasifikasi
metode penelitian dan
Tahapan Penelitian
c. Mahasiswa
berpengalaman

7
 membentuk dan bekerja
bersama dalam
kelompok
mendiskusikan Sumber
Pengetahuan dan
Pengkajian Ilmiah
Kategori/klasifikasi
metode penelitian dan
Tahapan Penelitian

4, 5 Mahasiswa mampu Penetapan Topik dan brain storming TM: 2(3 x 50) Mahasiswa a. Kemampuan 15%
membuat dan Permasalahan dan diskusi, BM: 2(3 x 60) berpengalaman membuat
menetapkan topik Penelitian : penugasan TS: 2(3 x 60) membentuk kelompok bekerjasama
penelitian dan 1. Penetapan Topik & mandiri dan dan bekerjasama dalam kelompok
Permasalahan Perumusan kelompok untuk mendiskusikan praktek b. Ketepatan
Penelitian, Permasalahan penyusunan topik Penetapan Topik dan memahami isu
Penetapan Topik & Penelitian penelitian, Permasalahan Penelitian aktual untuk
Perumusan 2. Penetapan Masalah permasalahan dan merumuskan topik
Permasalahan dan Tujuan tujuan penelitian dan permasalahan
Penelitian, dan Penelitian sosial dan politik penelitian
mampu c. Kemampuan
menetapkan membuat topik,
masalah dan tujuan perumusan
penelitian masalah dan
tujuan penelitian

8
 sesuai rumusan
penelitian

6, 7 Mahasiswa mampu Identifikasi Konsep brain storming TM: 2(3 x 50) a. Mahasiswa a. Kemampuan 10%
melakukan dan Pengukuran : dan diskusi dan BM: 2(3 x 60) berpengalaman membuat
identifikasi konsep 1. Penyusunan brain storming TS: 2(3 x 60) membentuk dan kesimpulan teori
dan pengukuran, Landasan Teoritis secara bekerjasama dalam dari beberapa ahli
mampu melakukan dan Kerangka berkelompok dan kelompok untuk b. Kemampuan
penyusunan Pemikiran penugasan mendiskusikan menuangkan
Landasan Teoritis 2. Operasionalisasi mandiri penyusunan kerangka gagasan dan
dan Kerangka Konsep dan menyusun teoritis dan membuat
Pemikiran dan Pengukuran landasan teoritis pengoperasionalan Kerangka
mampu menyusun Variabel dan kerangka konsep Pemikiran dan
operasionalisasi pemikiran, serta b. Mahasiswa operasionelisasi
Konsep dan melakukan berpengalaman membuat konsep penelitian
Pengukuran operasionalisasi kerangka teori dan c. Kemampuan
Variabel konsep dan operasionalisasi konsep presentasi
pengukuran atas penelitian yang kerangka
variabel penelitian dipilih pemikiran dan
yang dimiliki operasionalisasi
masing-masing konsep yang telah
kelompok dibuat
Metode
pembelajaran
student center
learning

8 Ujian Tengah Semester 10%

9, 10 Mahasiswa dapat Rancangan Instrumen brain storming TM: 2(3 x 50) a. Mahasiswa a. Kemampuan 10%
dan mampu Penelitian : dan diskusi BM: 2(3 x 60) berpengalaman bekerjasama
membuat 1. Skala Pengukuran kelompok dan membahas tentang dalam kelompok

9
 rancangan 2. Penyusunan penugasan TS: 2(3 x 60) rancangan instrumen b. Kemampuan dan
Instrumen Kuesioner dan mandiri untuk penelitian dengan Ketepatan dalam
Penelitian, skala Wawancara praktek melakukan skala membuat
pengukuran menyusun skala pengukuran dan pengukuran dan
penyusunan pengukuran, pembuatan kuesioner dan alat pencari data
Kuesioner dan pembuatan panduan wawancara di lapangan
melakukan kuesioner / b. Mahasiswa (panduan
wawancara dengan panduan berpengalaman wawancara dan
baik dan benar wawancara dan melakukan wawancara kuesioner)
praktek survey dan melakukan c. Kemampuan
dan wawancara penyebaran kuesioner presentasi, dan
untuk mencari pada responden argumentasi
data penelitian
Metode
pembelajaran
student center
learning

11, 12 Mahasiswa mampu Rancangan Penarikan brain storming TM: 2(3 x 50) a. Mahasiswa a. Kemampuan 10%
membuat Contoh : dan diskusi BM: 2(3 x 60) berpengalaman membuat dan
rancangan 1. Tahapan dalam kelompok dan TS: 2(3 x 60) mempelajari penetapan menetapkan
penarikan contoh Proses Penarikan penugasan contoh / sampel contoh / sampel
dengan melakukan Contoh mandiri untuk penelitian penelitian
tahapan dalam 2. Pendekatan praktek b. Mahasiswa b. Kemampuan
Proses Penarikan Penarikan Contoh menyusun berpengalaman presentasi,
Contoh dengan penetapan data memahami dan argumentasi dan
menggunakan penelitian dan mendiskusikan kerjasama
pendekatan contoh (sampel) pendekatan / metode
Penarikan Contoh penelitian sosial penarikan contoh /
yang tepat Metode sampel penelitian
pembelajaran

10
 student center
learning
13-15 Mahasiswa mampu Manajemen Data : brain storming TM: 3(3 x 50) a. Mahasiswa c. Kemampuan 15%
melakukan 1. Editing dan Tabulasi dan diskusi BM: 3(3 x 60) berpengalaman melakukan editing
Manajemen Data 2. Analisis data kelompok dan TS: 3(3 x 60) melakukan editing dan dan tanulasi data
dengan melalui (statistik deskriptif penugasan memasukkan data penelitian
proses Editing dan dan inferensia) mandiri untuk mentah penelitian ke d. Kemampuan
Tabulas data, 3. Pembuatan laporan praktek tabulasi dalam tabulasi data baik analisis data
Analisis data penelitian sosial data penelitian data penelitian kualitatif dengan
sosial dengan dan data kuantitatif interpretasi data
komparasi untuk pendekatan
pendekatan kualitatif dan
kualitatif dan analisa statistik
kuantitatif untuk pendekatan
Metode kuantitatif
pembelajaran e. Kemampuan
student center presentasi,
learning argumentasi dan
kerjasama dalam
pembuatan
laporan penelitian
Ilmu Sosial

16 Ujian Akhir Semester 15%

11
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS IMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA (1)
MATA KULIAH Metode Penelitian Sosial
KODE MJU.ISIP-015 sks 3 SEMESTER
DOSEN PENGAMPU Dr. Emy Kholifah R.,M.Si.
BENTUK TUGAS Tugas Mandiri (individu)
JUDUL TUGAS Rangkuman dan Penerapan materi Philosofi Ilmu Pengetahuan dan
Implikasi Rancangan Penelitian
Sumber Pengetahuan dan Pengkajian Ilmiah
SUB CAPAIAN Sumber Pengetahuan dan Pengkajian Ilmiah, Kategori/klasifikasi metode
PEMBELAJARAN penelitian dan Tahapan Penelitian
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu secara individual memahami materi sumber
Pengetahuan dan Pengkajian Ilmiah, Kategori/klasifikasi metode penelitian
dan Tahapan Penelitian
DESKRIPSI TUGAS
Obyek Garapan Rangkuman materi sumber Pengetahuan dan Pengkajian Ilmiah,
Kategori/klasifikasi metode penelitian dan Tahapan Penelitian
Yang harus dikerjakan 1. Mengumpulkan referensi berkaitan dengan sumber Pengetahuan dan
dan batasan-batasan Pengkajian Ilmiah, Kategori/klasifikasi metode penelitian dan Tahapan
Penelitian sumber Pengetahuan dan Pengkajian Ilmiah,
2. Merangkum pendapat para ahli tersebut
3. Menelaah dan menyimpulkan
Metode/cara Metode/cara mengerjakan tugas:
mengerjakan tugas, 1. Mengumpulkan referensi terkait topik
acuan yang digunakan 2. Merangkum pendapat para ahli terkait topik
3. Diketik dalam format MS Word pada size A4
4. Mencantumkan sumber kutipan pada akhir kalimat yang dikutip
dengan format (nama, tahun: halaman)
5. Diunggah ke elearning mata kuliah MPS, paling lambat 1 jam sebelum
jam kuliah pertemuan minggu kedua
6. Dicetak dan dibawa pada saat kuliah pertemuan minggu kedua sebagai
bahan diskusi kelompok
Acuanyang digunakan:
Buku-buku wajib bacaan matakuliah MPS yang sdh dikemukakan diatas
dan buku lain yang relevan
Deskripsi luaran tugas Hasil rangkuman dan telaah masing masing mahasiswa diunggah ke
yang dikerjakan elearning UM Jember.

12
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS IMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA (2)
MATA KULIAH Metode Penelitian Sosial
KODE MJU.ISIP-015 sks 3 SEMESTER
DOSEN PENGAMPU Dr. Emy Kholifah R.,M.Si.
BENTUK TUGAS Tugas Kelompok
JUDUL TUGAS Membuat dan menetapkan topik penelitian dan Permasalahan Penelitian
SUB CAPAIAN Kemampuan membuat dan menetapkan topik penelitian dan
PEMBELAJARAN Permasalahan Penelitian
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Mahasiswa Penetapan Topik & Perumusan Permasalahan Penelitian, dan
mampu menetapkan masalah dan tujuan penelitian secara berkelompok
DESKRIPSI TUGAS
Obyek Garapan Membuat rancangan topik dan permasalahan penelitian secara kelompok
Yang harus dikerjakan 1. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara menumuskan topik
dan batasan-batasan penelitian
2. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara menumuskan
permasalahan penelitian
3. Membuat laporan minimal 3 halaman tentang topik penelitian,
latarbelakang permasalahan, dan rumusan permasalahan
penelitian
Metode/cara Metode/cara mengerjakan tugas:
mengerjakan tugas, 1. Mahasiswa membentuk kelompok hanya terdiri dari 2 orang atau
acuan yang digunakan maksimal 3 orang pada minggu ke empat
2. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara menumuskan topik
penelitian
3. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara menumuskan
permasalahan penelitian
4. Mahasiswa menentukan topik, dan latar belakang masalah serta
merumuskan permasalahan penelitian
5. Membuat laporan minimal 3 halaman tentang topik penelitian,
latarbelakang permasalahan, dan rumusan permasalahan
penelitian diunggah ke elearning pada minggu ke enam
pembelajaran ini
Acuanyang digunakan:
Buku-buku wajib bacaan matakuliah MPS yang sdh dikemukakan diatas
dan buku lain yang relevan
Deskripsi luaran tugas Membuat laporan minimal 3 halaman tentang topik penelitian,
yang dikerjakan latarbelakang permasalahan, dan rumusan permasalahan penelitian
diunggah ke elearning pada minggu ke enam pembelajaran ini

13
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS IMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA (3)
MATA KULIAH Metode Penelitian Sosial
KODE MJU.ISIP-015 sks 3 SEMESTER
DOSEN PENGAMPU Dr. Emy Kholifah R.,M.Si.
BENTUK TUGAS Tugas Kelompok
JUDUL TUGAS Identifikasi Konsep dan Pengukuran
SUB CAPAIAN Kemampuan membuat dan menetapkan Penyusunan Kerangka Pemikiran,
PEMBELAJARAN Operasionalisasi Konsep dan Pengukuran Variabel
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu membuat penelitian Penyusunan Kerangka Pemikiran,
Operasionalisasi Konsep dan Pengukuran Variabel secara berkelompok
DESKRIPSI TUGAS
Obyek Garapan Membuat rancangan Penyusunan Kerangka Pemikiran, Operasionalisasi
Konsep dan Pengukuran Variabel
Yang harus dikerjakan 1. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat dan merumuskan
dan batasan-batasan kerangka pemikiran penelitian
2. Menetapkan kerangka pemikiran dan operasionalisasi teori serta
konsep penelitian yang bersumber pada rumusan Thema dan
permasalahan penelitian pada Tugas I
3. Membuat laporan minimal 3 halaman
Metode/cara Metode/cara mengerjakan tugas:
mengerjakan tugas, 1. Mahasiswa membentuk kelompok hanya terdiri dari 2 orang atau
acuan yang digunakan maksimal 3 orang pada minggu ke lima
4. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat kerangka pemikiran
dan operasionalisasi teori serta konsep penelitian yang bersumber
pada rumusan Thema dan permasalahan penelitian pada Tugas I
2. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara menumuskan kerangka
pemikiran dan operasionalisasi teori serta konsep penelitian yang
bersumber pada rumusan Thema dan permasalahan penelitian
pada Tugas I
3. Mahasiswa menentukan kerangka pemikiran dan operasionalisasi
teori serta konsep penelitian yang bersumber pada rumusan
Thema dan permasalahan penelitian pada Tugas I, II
Acuanyang digunakan:
Buku-buku wajib bacaan matakuliah MPS yang sdh dikemukakan diatas
dan buku lain yang relevan
Deskripsi luaran tugas Membuat laporan minimal 3 halaman tentang topik penelitian,
yang dikerjakan latarbelakang permasalahan, dan rumusan permasalahan penelitian
diunggah ke elearning pada minggu ke tujuh pembelajaran ini

14
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS IMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA (4)
MATA KULIAH Metode Penelitian Sosial
KODE MJU.ISIP-015 sks 3 SEMESTER
DOSEN PENGAMPU Dr. Emy Kholifah R.,M.Si.
BENTUK TUGAS Tugas Kelompok
JUDUL TUGAS Membuat Rancangan Instrumen Penelitian (Skala Pengukuran, Penyusunan
Kuesioner dan Wawancara)
SUB CAPAIAN 1. Kemampuan membuat Rancangan Instrumen Penelitian (Skala
PEMBELAJARAN Pengukuran, Penyusunan Kuesioner dan Wawancara)
MATA KULIAH 2. Kemampuan melakukan Wawancara dan survay
TUJUAN TUGAS 1. Mahasiswa mampu membuat Rancangan Instrumen Penelitian
(Skala Pengukuran, Penyusunan Kuesioner dan Wawancara)
2. Mahasiswa mampu melakukan Wawancara dan survay
DESKRIPSI TUGAS
Obyek Garapan Membuat rancangan Penyusunan Instrumen Penelitian (Skala Pengukuran,
Penyusunan Kuesioner dan Wawancara)
Yang harus dikerjakan 1. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat dan merumuskan
dan batasan-batasan Skala Pengukuran, Penyusunan Kuesioner dan Wawancara
2. Menetapkan Skala Pengukuran, Penyusunan Kuesioner dan
Wawancara pada rumusan Thema dan permasalahan penelitian
pada Tugas I, II, III
3. Membuat laporan minimal 3 halaman
Metode/cara Metode/cara mengerjakan tugas:
mengerjakan tugas, 4. Mahasiswa membentuk kelompok hanya terdiri dari 2 orang atau
acuan yang digunakan maksimal 3 orang pada minggu ke lima
5. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat kerangka pemikiran
dan operasionalisasi teori serta konsep penelitian yang bersumber
pada rumusan Thema dan permasalahan penelitian pada Tugas I
5. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara menumuskan kerangka
pemikiran dan operasionalisasi teori serta konsep penelitian yang
bersumber pada rumusan Thema dan permasalahan penelitian
pada Tugas I
6. Mahasiswa menentukan kerangka pemikiran dan operasionalisasi
teori serta konsep penelitian yang bersumber pada rumusan
Thema dan permasalahan penelitian pada Tugas I,II,III
Acuanyang digunakan:
Buku-buku wajib bacaan matakuliah MPS yang sdh dikemukakan diatas
dan buku lain yang relevan
Deskripsi luaran tugas Membuat laporan minimal 3 halaman tentang topik penelitian,
yang dikerjakan latarbelakang permasalahan, dan rumusan permasalahan penelitian
diunggah ke elearning pada minggu ke tujuh pembelajaran ini

15
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS IMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA (5)
MATA KULIAH Metode Penelitian Sosial
KODE MJU.ISIP-015 sks 3 SEMESTER
DOSEN PENGAMPU Dr. Emy Kholifah R.,M.Si.
BENTUK TUGAS Tugas Kelompok
JUDUL TUGAS Membuat Rancangan Penarikan Contoh (Tahapan dalam Proses Penarikan
Contoh, Pendekatan Penarikan Contoh
SUB CAPAIAN Kemampuan memahami cara penarikan contoh dan menetapkan contoh /
PEMBELAJARAN sampel penelitian yang dirancang bersama dalam kelompok
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu memahami cara Penarikan Contoh dan menetapkan
contoh / sampel penelitian yang dirancang bersama dalam kelompok
DESKRIPSI TUGAS
Obyek Garapan Menetapkan contoh / sampel penelitian yang dirancang bersama dalam
kelompok
Yang harus dikerjakan 1. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat dan merumuskan
dan batasan-batasan Penarikan Contoh dan menetapkan contoh / sampel penelitian
2. Menetapkan Skala Pengukuran, Penyusunan Penarikan Contoh dan
menetapkan contoh / sampel penelitian pada rumusan Thema dan
permasalahan penelitian pada Tugas I, II, III,IV
3. Membuat laporan minimal 3 halaman
Metode/cara Metode/cara mengerjakan tugas:
mengerjakan tugas, 4. Mahasiswa membentuk kelompok hanya terdiri dari 2 orang atau
acuan yang digunakan maksimal 3 orang pada minggu ke sebelas
6. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat Penarikan Contoh
dan menetapkan contoh / sampel penelitian
5. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara menumuskan Penarikan
Contoh dan menetapkan contoh / sampel penelitian yang
bersumber pada rumusan Thema dan permasalahan penelitian
pada Tugas I
6. Mahasiswa menentukan Penarikan Contoh dan menetapkan
contoh / sampel penelitian yang bersumber pada rumusan Thema
dan permasalahan penelitian dan sesuai pada Tugas I,II,III
Acuanyang digunakan:
Buku-buku wajib bacaan matakuliah MPS yang sdh dikemukakan diatas
dan buku lain yang relevan
Deskripsi luaran tugas Membuat laporan minimal 3 halaman tentang Penarikan Contoh dan
yang dikerjakan menetapkan contoh / sampel penelitian diunggah ke elearning pada
minggu ke duabelas pembelajaran ini

16
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS IMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA (5)
MATA KULIAH Metode Penelitian Sosial
KODE MJU.ISIP-015 sks 3 SEMESTER
DOSEN PENGAMPU Dr. Emy Kholifah R.,M.Si.
BENTUK TUGAS Tugas Kelompok
JUDUL TUGAS Membuat Rancangan Penarikan Contoh (Tahapan dalam Proses Penarikan
Contoh, Pendekatan Penarikan Contoh
SUB CAPAIAN Kemampuan memahami cara penarikan contoh dan menetapkan contoh /
PEMBELAJARAN sampel penelitian yang dirancang bersama dalam kelompok
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu memahami cara Penarikan Contoh dan menetapkan
contoh / sampel penelitian yang dirancang bersama dalam kelompok
DESKRIPSI TUGAS
Obyek Garapan Menetapkan contoh / sampel penelitian yang dirancang bersama dalam
kelompok
Yang harus dikerjakan 7. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat dan merumuskan
dan batasan-batasan Penarikan Contoh dan menetapkan contoh / sampel penelitian
8. Menetapkan Skala Pengukuran, Penyusunan Penarikan Contoh dan
menetapkan contoh / sampel penelitian pada rumusan Thema dan
permasalahan penelitian pada Tugas I, II, III,IV
9. Membuat laporan minimal 3 halaman
Metode/cara Metode/cara mengerjakan tugas:
mengerjakan tugas, 10. Mahasiswa membentuk kelompok hanya terdiri dari 2 orang atau
acuan yang digunakan maksimal 3 orang pada minggu ke sebelas
7. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat Penarikan Contoh
dan menetapkan contoh / sampel penelitian
11. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara menumuskan Penarikan
Contoh dan menetapkan contoh / sampel penelitian yang
bersumber pada rumusan Thema dan permasalahan penelitian
pada Tugas I
12. Mahasiswa menentukan Penarikan Contoh dan menetapkan
contoh / sampel penelitian yang bersumber pada rumusan Thema
dan permasalahan penelitian dan sesuai pada Tugas I,II,III
Acuanyang digunakan:
Buku-buku wajib bacaan matakuliah MPS yang sdh dikemukakan diatas
dan buku lain yang relevan
Deskripsi luaran tugas Membuat laporan minimal 3 halaman tentang Penarikan Contoh dan
yang dikerjakan menetapkan contoh / sampel penelitian diunggah ke elearning pada
minggu ke duabelas pembelajaran ini

17
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS IMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA (6)
MATA KULIAH Metode Penelitian Sosial
KODE MJU.ISIP-015 sks 3 SEMESTER
DOSEN PENGAMPU Dr. Emy Kholifah R.,M.Si.
BENTUK TUGAS Tugas Kelompok
JUDUL TUGAS Membuat Manajemen Data (editing dan tabulasi, analisis data (statistik
deskriptif dan inferensial dan analisis kualitatif) dan Pembuatan laporan
penelitian sosial
SUB CAPAIAN Kemampuan melakukan manajemen data (editing dan tabulasi, analisis
PEMBELAJARAN data (statistik deskriptif dan inferensial dan analisis kualitatif) dan
MATA KULIAH Pembuatan laporan penelitian sosial
TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu memahami cara melakukan manajemen data (editing
dan tabulasi, analisis data (statistik deskriptif dan inferensial dan analisis
kualitatif) dan Pembuatan laporan penelitian sosial
DESKRIPSI TUGAS
Obyek Garapan Menetapkan editing dan tabulasi, analisis data (statistik deskriptif dan
inferensial dan analisis kualitatif) dan Pembuatan laporan penelitian sosial
Yang harus dikerjakan 1. Mendiskusikan apa dan bagaimana editing dan tabulasi, analisis
dan batasan-batasan data (statistik deskriptif dan inferensial dan analisis kualitatif) dan
Pembuatan laporan penelitian sosial
2. Menetapkan editing dan tabulasi, analisis data (statistik deskriptif
dan inferensial dan analisis kualitatif) dan Pembuatan laporan
penelitian sosial sesuai Thema dan permasalahan penelitian pada
Tugas I, II, III,IV
3. Membuat laporan
Metode/cara Metode/cara mengerjakan tugas:
mengerjakan tugas, 1. Mahasiswa membentuk kelompok hanya terdiri dari 2 orang atau
acuan yang digunakan maksimal 3 orang pada minggu ke sebelas
2. Mendiskusikan apa dan bagaimana membuat editing dan tabulasi,
analisis data (statistik deskriptif dan inferensial dan analisis
kualitatif) dan Pembuatan laporan penelitian sosial
3. Mendiskusikan apa dan bagaimana cara editing dan tabulasi,
analisis data (statistik deskriptif dan inferensial dan analisis
kualitatif) dan Pembuatan laporan penelitian sosial yang
bersumber pada rumusan Thema dan permasalahan penelitian
pada Tugas I,II,III,IV,V
4. Mahasiswa menentukan editing dan tabulasi, analisis data
(statistik deskriptif dan inferensial dan analisis kualitatif) dan
Pembuatan laporan penelitian sosial
Acuan yang digunakan:
Buku-buku wajib bacaan matakuliah MPS yang sdh dikemukakan diatas

18
 dan buku lain yang relevan
Deskripsi luaran tugas Membuat laporan editing dan tabulasi, analisis data (statistik deskriptif dan
yang dikerjakan inferensial dan analisis kualitatif) dan Pembuatan laporan penelitian sosial
diunggah ke elearning pada minggu ke limabelas pembelajaran ini

19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN IOLMU POLITIK
OPROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN

LEMBAR PENILAIAN MAKALAH / LAPORAN AKHIR RANCANGAN PENELITIAN SOSIAL

Metode Penelitian
Mata Kuliah Sosial Kode MJU. ISIP-015
Dr. Emy Kholifah
Doden Pengampu R.,M.Si sks : 3 Semester : 4

Dimensi dan Bobot Penilaian

No Nama Mahasiswa NIM Teknik Pustaka/ Jumlah

Organisasi Isi
Penulisan Rujukan
(30%) (30%)
(20%) (20%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9)

1
2
3
4
5
6
7
8
dst

20
 RUBRIK PENILAIAN MAKALAH

SKALA
DIMENSI
No. Sangat Baik Baik Cukup Kurang Bobot
PENILAIAN
Skor (81-100) Skor (61-80) Skor (41-60) Skor (<40)
1. Organisasi Terorganisasi dg baik, Terorganisasi dg, baik Terorganisasi dengan fokus Cukup fokus, namun 30 %
menyajikan fakta yang dan menyajikan dan menyajikan bukti kurang
didukung oleh contoh fakta yang meyakinkan beberapa bukti yang mencukupi
yang telah dianalisis sesuai untuk mendukung mendukung untuk digunakan
konsep kesimpulan-kesimpulan. kesimpulan-kesimpulan. dalam menarik
kesimpulan
2. Isi Isi mampu menggugah Isi akurat dan lengkap, Isi secara umum akurat, Isinya kurang akurat, 30 %
pembaca untuk menambah wawasan tetapi tidak lengkap. karena tidak ada data
mengambangkan pikiran. baru tentang topik pembaca bisa mempelajari faktual, tidak
tersebut. beberapa fakta yang tersirat, menambah pemahaman
tetapi mereka tidak pembaca
menambah wawasan baru
tentang topik
tersebut.
3. Teknik Menyajikan alur pikiran Menyajikan alur pikiran Menyajikan alur pikiran yang Alur pikiran tidak 20 %
Penulisan yang runtut, tidak ada yang runtut, tidak ada runtut, ada plagiasi, teknik runtut, ada plagiasi,
plagiasi (orisinil), teknik plagiasi (orisinil), teknik kutipan tidak sesuai dg kaidah teknik kutipan tidak
kutipan sesuai dg kaidah kutipan tidak sesuai dg akademik sesuai dg kaidah
akademik kaidah akademik akademik.
4. Pustaka / Rujukan >5 judul, Rujukan >5 judul, Rujukan < 5 judul, diterbitkan Sumber rujukan tidak 20%
Rujukan diterbitkan < 5 th diterbitkan > 5 th > 5 th jelas

21
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN IOLMU POLITIK
OPROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN DISKUSI/DEBAT

Metode Penelitian : MJU. ISIP-
Mata Kuliah Sosial Kode 015
Dr. Emy Kholifah
Doden Pengasmpu R.,M.Si sks : 3 Semester : 2

Dimensi dan Bobot Penilaian

No Nama Mahasiswa NIM Penguasaan Penyelesaian Jawaban/ Alat Peraga Jumlah

Komunikasi
Materi Masalah Tanggapan Presentasi
(15%)
(25%) (25%) (20%) (15%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1
2
3
4
5
6
dst

22
INDIKATOR PENILAIAN DISKUSI
SKALA
DIMENSI
No. Sangat Baik Baik Cukup Kurang Bobot
PENILAIAN
Skor (81-100) Skor (61-80) Skor (41-60) Skor (<40)
1. Penguasaan Menguasai materi, Menguasai materi, Menguasai materi, Penguasaan materi, 25 %
Materi diperkuat landasan diperkuat landasan hukum diperkuat landasan hukum landasan hukum, teori
hukum, teori dan dan teori, dan argumentasi dan teori, tetapi kurang danargumentasi rendah
argumentasi yang logis logis tetapi kurang bisa menyampaikan
dan sistematis sistematis argumentasi
2. Penyelesaian Menyelesaikan masalah, Menyelesaikan masalah, Menyelesaikan masalah, abstrak 25 %
Masalah sistematis, realistis dan sistematis, realistis sistematis, abstrak
inovatif
3. Komunikasi Berbicara dengan Pembicara tenang dan Secara umum pembicara Berpatokan pada 15 %
semangat, menularkan menggunakan intonasi tenang, tetapi dengan catatan, tidak ada ide
semangat dan antusiasme yang tepat, berbicara nada yang datar dan cukup yang dikembangk an di
pada audiens tanpa bergantung pada sering bergantung pada luar catatan, suara
catatan, dan berinteraksi catatan. Kadangkadang monoton
secara intensif dengan kontak mata dengan
audien. Pembicara selalu pendengar diabaikan
kontak mata dengan
audien
4. Jawaban/ Menjawab masalah, Menjawab masalah, Menjawab masalah, Tidak menjawab 20%
Tanggapan argumentasi logis, argumentasi logis, argumentasi logis, tidak masalah
berlandaskan teori, berlandaskan teori, berlandaskan teori,
sistematis melompat-lompat melompat-lompat
5. Alat Peraga Kontennya berkualitas, Kontennya berkualitas, Kontennya berkualitas, Kontennya kurang 15%
Presentasi desain menarik, desain menarik, desain kurang menarik, berkualitas, desain
menampilkan gagasan menampilkan gagasan gagasan bias/bertele-tele, kurang menarik,
yang efektif, yang efektif, pesan yang pesan yang disampaikan gagasan bias/bertele-
menyampaikan pesan disampaikan kabur/bias kabur/bias tele, pesan yang
yang kuat disampaikan kabur/bias

23
 RUBRIK PENILAIAN AKTIVITAS MAHASISWA DALAM KELOMPOK

Aspek yang
No. Kriteria Skor
Diamati
1. Keaktifan Terlihat, dengan dorongan dari dosen 1
Terlihat, bila dengan teman-teman 2
Terlihat, berani sendiri namun kurang tepat dalam 3
menjawab pertanyaan yang diberikan 4
Terlihat, berani sendiri dan tepat dalam menjawab
pertanyaan yang diberikan
2. Kerja sama Mau menang sendiri 1
Mau bekerja sama namun pasif 2
Mau bekerja sama namun mengatur orang lain 3
Mau bekerja sama dan menghargai pendapat 4
temannya

3. Tanggung Tidak serius 1

jawab Serius, tetapi tidak memahami tugas 2
Serius, memahami tugas tetapi tidak konsekuen 3
Serius memahami tugas dan konsekuen terhadap 4
tugas yang diberikan
4. Kedisiplinan Tidak disiplin 1
Disiplin, namun setelah ditegur 2
Disiplin, namun kadang biasa melanggar aturan 3
Sangat disiplin terhadap peraturan yang ada 4
5. Ketuntasan Tidak tuntas dalam memahami materi yang 1
disampaikan
Tuntas, tetapi tidak paham dalam memahami materi 2
yang disampaikan
Tuntas, tetapi ada bagian yang kurang paham dalam 3
penyampaian materi
Tuntas dan memahami terhadap materi yang 4
disampaikan

24