Anda di halaman 1dari 118

Bimbel Ihklas MODUL BIOLOGI

SMA IPA Kelas 12

Perbanyakan sel terjadi karena pembelahan mitosis, sedangkan pembesaran sel terjadi karena
penambahan material. Pertumbuhan bersifat kuantitatif, artinya pertumbuhan dapat di ukur.
Perkembangan adalah proses kualitatif dalam sel yang menyebabkan terjadinya perubahan dari muda
menjadi dewasa. Pada tumbuhan, gejala tersebut di tunjukkan dengan terbentuknya bunga.
Pertumbuhan dan perkembangan berlangsung secara bersamaan.

A. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA TUMBUHAN


Proses pertumbuhan meliputi :
1. Perkecambahan
Perkecambahan adalah proses perubahan dari biji menjadi tumbuhan muda. Pada biji terdapat
bagian yang akan tumbuh menjadi calon akar (radix) dan calon batang (plumule).
Terdapat dua jenis perkecambahan yaitu :
a) Hipogeal : perkecambahan yang bagian epikotilnya mengalami pertumbuhan, sehingga
kotiledonnya tetap di dalam tanah. Contohnya pada monokotil.
b) Epigeal : perkecambahan yang bagian hipokotilnya mengalami pertumbuhan, sehingga
kotiledonnya terangkat ke atas permukaan tanah . Contohnya pada dikotil.
2. Pertumbuhan
a) Pertumbuhan primer
Pertumbuhan primer adalah pertumbuhan yang di sebabkan oleh pertumbuhan titik tumbuh
primer/titik tumbuh apikal.
Hasil dari pertumbuhan primer adalah terbentuknya jaringan organ-organ primer (akar,
batang, dan daun). Pertumbuhan ini menyebabkan batang dan akar memanjang.
b) Pertumbuhan sekunder
Pertumbuhan sekunder adalah pertumbuhan yang di sebabkan oleh pertumbuhan titik
tumbuh sekunder (kambium).
Hasil pertumbuhan sekunder adalah terbentuknya jaringan/organ sekunder (misalnya
xilem/floem sekunder). Pertumbuhan ini menyebabkan diameter batang bertambah besar.
c) Restituasi atau Regenerasi
Restituasi atau regenerasi adalah proses pertumbuhan organ-organ yang mengalami
kerusakan atau hilang.

B. TEORI TITIK TUMBUH


Banyak terdapat teori titik tumbuh, antara lain :
1) Teori Nagel : mengatakan titik tumbuh pada tumbuhan berasal dari satu sel yang akan tumbuh dan
berkembang menjadi bagian-bagian tumbuhan secara lengkap. Teori ini hanya berlaku pada kormofita
berspora.
2) Teori Tunika Korpus (Schmidt Fergusson) : mengatakan titik tumbuh terdiri dari dua bagian yaitu
tunika (bagian luar) dan korpus (bagian dalam). Tunika akan berkembang menjadi kulit (epidermis

Bimbel Ikhlas 1
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

dan korteks) sehingga permukaan tubuh menjadi luas. Sedangkan korpus akan tumbuh menjadi bagian
dalam (stele).
3) Teori Histogen (Hanstein) : teori ini menyatakan titik tumbuh terdiri dari tiga bagian yaitu :
a. Dematogen : akan tumbuh menjadi epidermis
b. Periblem : akan tumbuh menjadi korteks
c. Pleron : akan tumbuh menjadi stele

C. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN


Pertumbuhan di kendalikan oleh dua faktor , yaitu faktor luar (eksternal) dan faktor dalam (internal)
1. Faktor Luar
Faktor luar adalah nutrien, air, cahaya, suhu udara, oksigen, dan kelembapan.
a. Nutrien merupakan sumber energi dan materi bagi berbagai sintesis pada tumbuhan.
Makronutrien misalnya karbon, hidrogen, dan oksigen untuk menyusun bahan organik.
Mikronutrien adalah unsur-unsur yang dibutuhkan dalam jumlah sedikit. Mikronutrien misalnya
besi untuk membentuk klorofil dan klorin sebagai aktivator fotosintesis.
b. Air merupakan pelarut dan media reaksi enzimatis pada tumbuhan.
c. Cahaya membantu fotosintesis dan mempengaruhi pertumbuhan organ. Ditempat gelap,
tumbuhan akan cepat tumbuh memanjang namun pucat, kurus, dan tak berdaun, disebut
mengalami etiolasi. Etiolasi disebabkan oleh meningkatnya aktivitas auksin dalam keadaan tanpa
cahaya. Intensitas cahaya dan lamanya penyinaran dapat menimbulkan respon tumbuhan yang
bervariasi yang disebut fotoperiodisme. Berdasarkan fotoperiodisme, tumbuhan dibedakan
menjadi tumbuhan hari panjang, hari pendek, hari sedang, dan netral.
d. Suhu udara berpengaruh terhadap kerja enzim dalam fisiologi tumbuhan.
e. Tanah yang gembur banyak mengandung oksigen yang mendukung pertumbuhan akar.
f. Tanah dan udara yang lembab berpengaruh baik bagi tumbuhan.
2. Faktor Dalam
Faktor dalam terdiri dari :
a. Faktor genetis (Gen)
b. Hormon
Auksin (misalnya :IAA-asam indol asetat) dihasilkan di ujung batang, ujung akar, ujung
tunas, daun muda, bunga, buah, dan kambium.
Fungsi auksin :
- mengatur pembesaran sel dan pemanjang sel di daerah belakang meristem.
- merangsang pembelahan sel-sel kambium,
- merangsang perkembangan bunga, buah dan akar lateral,
- menyebabkan pembengkokan batang,
- berperan dalam pertumbuhan akar adventif pada setek tanaman dan pertumbuhan
buah partenokarpi (tanpa penyerbukan apikal),
- menghambat pertumbuhan tunas samping (dominansi apikal),
- mencegah kerontokan daun, buah, dan bunga.
Giberelin (misal : asam giberelin) terutama dihasilkan olehg biji.
Fungsi giberin :
- merangsang pemanjangan batang,
- merangsang pertumbuhan tunas yang dorman,
- merangsang perkecambahan biji,
- merangsang pertumbuhan bunga dan buah partenokarpi,
- memacu kerja enzim proteinase dan amilase.
Sitokinin (misal : kinetin) dihasilkan di akar dan diangkut oleh xilem ke daun dan buah.
Fungsi sitokinin :
- merangsang sitokinesis (pembelahan sel) dan pertumbuhan sel,
- merangsang pertumbuhan tunas lateral,
- menghambat efek dominansi apikal oleh auksin,

2 Bim bel Ikhlas


Bimbel Ihklas MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

- menunda penuan,
- memacu pembentukan klorofil,
- memelihara kesegaran jaringan.
Gas etilen
(nama dagang : karbit) dihasilkan oleh buah yang sudah tua, fungsinya untuk
mematangkan buah, merangsang penebalan batang, dan menghambat pemanjangan
batang. Kombinasi gas etilen dengan auksin atau giberelin dapat mengatur pembungaan.
Asam absisat berfungsi menghambta pembelahan dan pekan manjangan sel,
menyebabkan dorminansi, merangsang penutupan stomata dan rontoknya (absisi) daun di
musim kering, serta absisi buah dan bunga.
Asam traumalin berfungsi merangsang pembelahan seldi jaringan yang luka.
Kalin dibedakan menjadi rizokalin yang merangsang pertumbuhan akar, kaulokalin
merangsang pertumbuhan batang, filokalin merangsang pertumbuhan daun, dan
antokalin/florigen merangsang pertumbuhan bunga.

D. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA HEWAN


1. Tahap Embrio
Pertumbuhan dan perkembangan hewan pada tahap embrio melalui fase : morula  blastula 
gastrula  diferensiasi  organogenesis.

Proses pembentukan morula disebut morulasi, yaitu zigot mengalami pembelahan berkali-kali dari
1 sel menjadi 2 sel, kemudian 4 sel, 8 sel sel, dan seterusnya. Morula berbentuk seperti bola padat
yang terdiri atas 16 – 64 sel.
Proses pembentukan blastula disebut blastulasi. Pada fase blastula terbentuk rongga berisi cairan
yang disebut blastosoel.
Proses pembentukan gastrula disebut gastrulasi. Pada fase gastrula, blastosoel menghilang. Sel-sel
pada sakah satu kutub membelah lebih vepat daripada sel-sel dikutub lainnya sehingga terbentuk
lekukan ke arah dalam (invaginasi). Invaginasi membentuk lapisan luar (ektoderm) dan lapisan
dalam (endoderm). Ektoderm akan berkembang menjadi kulit, sedangkan endoderm akan
berkembang menjadi berbagai macam saluran.
Bagian tengah gastrula disebut arkenteron yang akan bekembang menjadi saluran pencernaan.
Blastopori merupakan bagian luas gastrula yang terbuka yang menuju arkenteron. Bagian ini akan
menjadi anus, sedangkan ujungnya yang membuka akan menjadi mulut. Pada kahir fase gastrula
telah terbentuk lapisan endoderm, mesoderm, dan ektoderm.
Hewan yang memiliki dua lapisan ambrional, yaitu ektoderm dan endoderm, disebut hewan
diploblastik. Contohnya Porifera dan Coelenterata. Hewan yang memiliki tiga lapisan embrional,
yaitu endoderm, mesoderm, dan ektoderm disebut hewan triploblastik.
Berdasarkan rongga tumbuhnya, hewan triploblastik dibedakan menjadi tiga kelompok sebagai
berikut.
a. Aselomata, yaitu tidak memiliki selom, contohnya cacing pipih.
b. Pseudoselomata, yaitu memiliki selom semu, contohnya cacing gilik.

Bimbel Ikhlas 3
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

c. Selomata, yaitu memiliki selom sesungguhnya, contohnya mamalia.


Setelah fase gastrulasi, lapisan ektoderm, mesoderm, dan endoterm akan mengalami diferensiasi
dan organogenesis (proses pembentukan organ), antara lain sebagai berikut.
a. Ektoderm akan menjadi epidermis, rambut, kelenjar minyak, kelenjar keringat, email gigi, dan
sistem saraf.
b. Mesoderm akan menjadi tulang, jaringan ikat, otot, sistem peredaran darah, sistem ekskresi,
dan sistem reproduksi.
c. Endoderm akan menjadi jaringan epitel pencernaan, pankreas, hati, kelenjar gondok, dan
sistem pernapasan.

2. Tahap Pasca Embrio


Pada tahap pasca embrio, hewan mengalami pertumbuhan dan perkembangan menjadi individu
dewasa yang siap bereproduksi. Beberapa hewan ada yang mengalami regenerasi atau
metamorfosis selama masa pertumbuhan dan perkembangannya.
Regenerasi adalah proses perbaikan bagian tubuh yang luka atau rusak. Regenarasi dilakukan oleh
sel-sel batang yang belum mengalami diferensiasi. Pada beberapa hewan, regenerasi merupakan
proses perkembangbiakan. Contohnya, tiap bagian potongan tubuh cacing pipih Planaria dapat
tumbuh dan berkembang menjadi individu baru.
Metamorfosis adalah perubahan bentuk dan stuktur tubuh hewan dari embrio hingga dewasa.
Hewan yang mengalami metamorfosis contohnya serangga dan katak.
Berdasarkan metamorfosisnya serangga dibedakan menjadi tiga kelompok sebagai berikut.
a. Ametabola, yaitu tidak mengalami metamorfosis. Fase yang dialami : telur  imago
(dewasa). Contoh : kutu buku.
b. Holometabola, yaitu mengalami metamorfosis sempurna. Fase yang dialami : telur  larva
(ulat)  pupa (keongpong)  imago (dewasa). Larva memiliki tahap perkembangan yang
disebut instar. Dari instar satu ke instar berikutnya mengalami pertambahan ukuran sehingga
terjadi beberapa kalipergantian kulit yang disebut ekdisis. Proses ekdisis diatur oleh hormon
ekdison. Hormon juvenil menyebabkan terjadinya ekdisis dari sati instar ke instar berikutnya.
Contoh : kupu-kupu, lalat, dan nyamuk.
c. Hemimetabola, yaitu mengalami metamorfosis tidak sempurna. Fase yang dialami : telur 
nimfa(hewan muda)  imago (dewasa). Nimfa memiliki morfologiyang mirip dengan imago
namun belum memiliki organ yang lengkap, misalnya belum memilki sayap, dan lat
reproduksinya belum belum berkembang sempurna. Contoh : kumbang, belalang, dan lipas.
Metamorfosis katak dibagi menjadi tiga tahap sebagai berikut.
a. Premetamorfosis, yaitu telur yang telah dibuahi tumbuh menjadi berudu.
b. Prometamorfosis, yaitu tumbuh kaki bagian belakang
c. Metamorfosis klimak, yaitu tumbuh kaki bagian depan dan ekor menghilang.
Metemorfosis katak dipengaruhi oleh hormon tiroksin. Perubahan morfologi dan fisiologi pada
katak yang dipengaruhi oleh hormon tiroksin, antara lain, degerasi insang, diganti dengan
perkembagan paru-paru, degenerasi kulit dan otot ekor, digantikan dengan kulit dan otot kaki,
pembentukan kelenjar kulit, dan pembentukan membaran niktitans pada mata.

4 Bim bel Ikhlas


Bimbel Ihklas MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A, B, C,
D, atau E !
1. Ciri-ciri pertumbuhan yang benar adalah . . . E. asam traumalin
A. bersifat kualitatif, terjadi pertambahan ukuran 6. Makanan untuk pertumbuhan embrio pada tanaman
dan jumlah sel kacang berasal dari . . .
B. bersifat kuantitatif, terjadi pertambahan A. kotiledon
ukuran dan jumlah sel B. endosperma
C. bersifat dapat balil, dapat dinyatakan dengan C. skutelum
angka D. aleuron
D. bersifat tidak dapat balik, terjadi pematangan E. radikula
fungsi organ
E. tidak dapat diukur, dapat dinyatakan dengan 7. Makanan cadangan pada biji tanaman jagung
perubahan bentuk disimpan pada bagian . . .
A. kotiledon
2. Sel-sel terspesialisasi membentuk struktur dan B. endosperma
fungsi tertentu terjadi pada proses . . . C. skutelum
A. pertumbuhan D. aeuron
B. perkembangan E. radikula
C. pembuahan
D. penyerbukan 8. Pada perkecambahan, radikula tumbuhan menjadi .
E. gametogenesis ..
A. batang
3. Tahap awal pertumbuhan dan perkembangan pada B. daun
tumbuhan biji dimulai dengan terjadinya proses . . . C. akar
A. penyerapan biji D. bunga
B. penyerbukan E. tunas
C. pembuahan
D. perkecambahan 9. Bahan biji yang merupakan calon batang daun
E. pertunasan adalah . . .
A. epikotil
4. Peningkatan ukuran tumbuhan yang tidak akan B. hipokotil
kembali ke ukuran semula sebagai akibat C. radikula
pembelahan dan pembesaran sel merupakan proses D. plumula
... E. kotiledon
A. pertumbuhan
B. perkembangan 10. Perhatikan gambar berikut.
C. pembuahan
D. penyerbukan
E. gametogenesis

5. Pada saat perkecambahan, biji menyerap air secara


imbisisi. Air yang masuk mengaktifkan embrio
untuk melepaskan hormon yang paling
berpengaruh dalam proses perkecambahan biji, Gambar tersebut menunjukkan perkecambahan tipe
yaitu . . . ...
A. auksin A. hipogeal, yaitu kotiledon muncul ke
B. sitokinin permukaan tanah, sedangkan plumula tetap di
C. giberelin dalam tanah
D. asam absisat

Bimbel Ikhlas 5
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

B. epigeal, yaitu plumula dan kotiledon muncul 14. Pada perkecambahan biji, bakal akar dan tunas
ke permukaan tanah akan berkembang membentuk sistem akar dan
C. hipogeal, yaitu plumula muncul ke permukaan tunas tumbuhan. Proses ini disebut . . .
tanah, sedangkan kotiledon tetap di dalam A. morfogenesis
tanah B. embriogeni
D. epigeal, yaitu plumula dan kotiledon tetap di C. diferensiasi
dalam tanah D. spesialisasi
E. hipogeal, yaitu kotiledon ada yang muncul ke E. organogenesis
permukaan tanah dan ada yang tetap di dalam
tanah 15. Rifky dan kawan-kawannya melakukan percobaan
pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan kecambah
11. Ciri-ciri perkecambahan sebagai berikut. kacang hijau. Data yang diperoleh adalah sebagai
1) Epikotil tumbuh memanjang berikut.
2) Hipokotil tumbuh memanjang No. Kondis Pertumbuhan tinggi (cm)
3) Kotiledon tetap berada di dalam tanah i pada
4) Plumula menembus kulit biji dan muncul ke cahaya hari ke:
permukaan tanah 1 2 3 4 5
5) Kotiledon dan plumula terdorong ke 1. Terang 0,2 0,7 1,1 1,5 2,0
2. Redup 0,8 1,5 1,9 2,1 3,5
permukaan tanah
3. Gelap 1,2 2,3 3,8 5,2 7,9
Ciri-ciri perkecambahan epigeal ditunjukkan oleh
nomor . . . Data-data hasil percobaan tersebut dapat
A. 1, 2, dan 3 disimpulkan bahwa pengaruh cahaya terhadap
B. 1, 3, dan 4 pertumbuhan tanaman adalah . . .
C. 1, 3, dan 5 A. cahaya mempercepat pertumbuhan tinggi
D. 2, 3, dan 4 tanaman
E. 2, 4, dan 5 B. cahaya memperlambat pertumbuhan tinggi
tanaman
12. Nina merendam biji kacang hijau dalam air selama C. tanaman tumbuh mrninggi paling cepat pada
2 jam lalu dipindahkannya kedalam gelas plastik cahaya terang
berisi kapas basah. Keesokan harinya Nina D. tanaman tumbuh meninggi paling cepat pada
mengamati biji kacang hijau itu mulai cahaya redup
berkecambah. Proses perkecambahan tersebut E. tanaman tumbuh meninggi paling lambat pada
membbutuhkan air untuk . . . kondisi gelap
A. memberi nutrisi untuk pertumbuhan embrio di
dalam biji 16. Grafik yang benar yang menunjukkan
B. mengaktifkan embrio menghasilkan hormon pertumbuhan tanaman di tempat gelap, redup, dan
penyebab dormansi terang adalah . . .
C. menghidrolisis pati dalam endosperma
menjadi gul
A.
D. menguraikan protein di dalam biji menjadi
asam amino
E. merangsang reaksi enzimatis di dalam biji
untuk pertumbuhan embrio

13. Perkecambahan tidak dapat berlangsung pada suhu B.


tinggi karena suhu tinggi dapat . . .
A. menurunkan fotosintesis
B. menghambat mitosis
C. merusak enzim
D. meningkatkan respirasi C.
E. menurunkan metabolisme

6 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

22. Pada pertumbuhan sekunder tidak terjadi . . .


A. pertambahan diameter batang
D. B. pertambahan jumlah sel xilem dan floem
C. terbentuk lingkaran tahun
D. sel-sel kambium membelah secara mitosis
E. pembelahan sel-sel meristem pada ujung akar

E. 23. Sel-sel meristematik berkembang menjadi dua atau


sel lebih macam sel/jaringan/organ tumbuhan yang
secara kualitatif berada satu dengan yang lainnya
merupakan proses . . .
A. pertumbuhan, contohnya bertambah tebalnya
17. Pertumbuhan primer pada tumbuhan disebabkan jaringan palisade
oleh aktivitas . . . B. perkembangan, contohnya pembentukan
A. sel-sel kambium berkas pembuluh
B. maristem ujung akar dan ujung batang C. pertumbuhan, contohnya pembentukan berkas
C. meristem ujung akar, batang dan daun pembuluh
D. sel-sel endosperma penyimpan makanan D. perkembangan, contohnya bertambah tebalnya
E. xilem dan floem primer jaringan spons
E. gametogenesis, contohnya pembentukan sel
18. Pertumbuhan primer batang diukur dengan alat telur di dalam bakal biji
yang disebut . . .
A. auksanometer 24. Seorang siswa hendak melakukan percobaan untuk
B. respirometer membuktikan bahwa cahaya berpengaruh terhadap
C. fotometer pertumbuhan tanaman. Ia menggunakan kecambah
D. anemometer A dan kecambah B untuk percobaannya. Percobaan
E. klinometer yang dilakukan adalah . . .
A. kecambah A diletakkan di tempat gelap,
19. Pertumbuhan sekunder pada tumbuhan disebabkan sedangkan kecambah B diletakan di tempat
oleh aktivitas . . . terang
A. sel-sel kambium B. kecambah A diletakkan di tempat lembap,
B. maristem ujung akar dan ujung batang sedangkan kecambah B diletakan di tempat
C. meristem ujung akar, batang dan daun kering
D. sel-sel endosperma penyimpan makanan C. kecambah A diletakkan di tempat gelap,
E. xilem dan floem sekunder sedangkan kecambah B diletakkan di tempat
terang dan kering
20. Pertumbuhan primer menyebabkan . . . D. kecambah A diletakkan di tempat gelap dan
A. pertambahan diameter batang kering, sedangkan kecambah B diletakkan di
B. pertambahan jumlah daun tempat terang dan lembap
C. akar dan batang melebar E. kecambah A dikenai cahaya 2 kali sehari,
D. akar dan batang memanjang sedangkan kecambah B dikenai cahaya cahaya
E. terbentuk lingkaran tanah 3 kali sehari

21. Daerah pertumbuhan pada ujung akar dan ujung 25. Berikut ini adalah macam-macam peristiwa yang
batang yang terdiri atas sel-sel meistematis adalah . terjadi pada tumbuhan.
.. 1) Daun dan bunga bertambah banyak
A. daerah pembelahan 2) Ukuran daun bertambah lebar
B. daerah pemanjangan 3) Batang pohon semakin tinggi
C. daerah diferensiasi 4) Pembentukan xilem dan floem
D. jaringan permanen 5) Buah bertambah besar
E. jaringan kambium Contoh peristiwa perkembangan pada tumbuhan
ditunjukkan oleh nomor . . .

Bimbel Ikhlas 7
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

A. 1 dan 2 30. Berikut ini yang bukan disebabkan oleh aktivitas


B. 1 dan 4 kambium ialah . . .
C. 2 dan 4 A. terjadi pertumbuhan sekunder
D. 2 dan 5 B. berbentuk xilem sekunder
E. 3 dan 5 C. berbentuk lingkaran tahun pada batang dikotil
D. pembesaran batang dikotil
26. Pada proses perkecambahan, biji akan menyerap E. pembentukan cabang batang dikotil
air dari lingkungannya sehingga ukuran biji akan
membesar dan kulit biji akan pecah. Peristiwa ini 31. Beberapa ciri-ciri tumbuhan adalah sebagai
terjadi secara . . . berikut.
A. difusi 1) Daun hijau dan lebar
B. gutasi 2) Tumbuhan berwarna pucat
C. osmosis 3) Daun tidak berkembang
D. imbibisi 4) Batang tumbuhan bercabang-cabang
E. transpor aktif 5) Batang tumbuhan cabang batang memanjang
Ciri-ciri tumbuhan yang mengalami etiolasi
27. Perkecambahan adalah munculnya . . .dari dalam ditunjukkan oleh nomor . . .
biji. A. 1, 3, dan 4
A. akar B. 1, 3, dan 5
B. batang C. 2, 3, dan 4
C. kotiledon D. 2, 3, dan 5
D. plumula E. 2, 4, dan 5
E. plantula
32. Faktor internal yang memengaruhi pertumbuhan
28. Perharikan beberapa pernyataan berikut. dan perkembangan pada tumbuhan, antara lain . . .
1) Memiliki satu kotiledon A. gen dan hormon
2) Tidak memiliki endosperma B. nutrien dan hormon
3) Redikula diselubungi oleh koleoriza C. gen dan nutrien
4) Makanan embrio berasal dari skutelum D. air dan cahaya
5) Ujung embrio diselubungi oleh koleoptil E. suhu dan kelembapan
Pernyataan yang tidak benar tentang biji tanaman
jagung ditunjukkan oleh nomor . . . 33. Kelompok sel yang belum dewasa yang kelak akan
A. 1 dan 3 membentuk struktur khusus disebut . . .
B. 2 dan 4 A. zigot
C. 3 dan 5 B. embrio
D. 1, 2, dan 3 C. primordium
E. 2, 3, dan 5 D. sel terdiferensiasi
29. Perhatikan gambar berikut. E. sel terspesialisasi

34. Perhatikan gambar berikut.

Bagian nomor 1 dan 2 yang benar adalah . . .


A. 1 = kotiloden, 2 = endosperma
B. 1 = endosperma, 2 = kotiledon
Tanaman tersebut dapat mengalami gerak
C. 1 = kotiledon, 2 = skutelum
fototropisme karena . . .
D. 1 dan 2 = kotiledon
A. terjadi kerusakan jaringan meristem pada sisi
E. 1 dan 2 = endosperma
yang terkena sinar

8 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

B. sel-sel pada sisi yang terkena sinar lebih aktif Dari data tersebut, rata-rata pertumbuhan
membelah kecambah setiap harinya adalah . . .
C. terjadi perpindahan auksin dari sisi yang A. 0,96 cm
terkena sinar ke sisi yang tidak terkena sinar B. 1,1 cm
D. terjadi perpindahan auksin dari sisi yang tidak C. 1,4 cm
terkena sinar ke sisi yang terkena sinar D. 3,6 cm
E. auksin terakumulasi di sisi batang yang E. 4,07 cm
terkena sinar
39. Perhatikan gambar berikut.
35. Fungsi hormon auksin yang tidak benar adalah . . .
A. memacu perkembangan bunga dan buah
B. memacu perkembangan akar lateral
C. menyebabkan pembengkokan batang
D. memacu pertumbuhan tunas lateral
E. membentuk buah partenokarpi

36. Peengaruh auksin bagi pertumbuhan sekunder ialah


... Bagian yang kan berkembang menjadi daun
A. memacu perkembangan akar lateral ditunjukkan oleh nomor . . .
B. merangsang pembelahan sel-sel kambium A. 1
C. memacu perkembangan bunga dan buah B. 2
D. merangrang pemanjangan sel di meristem C. 3
apikal D. 4
E. merangsang pembesaran sel-sel kambium E. 5

37. Perhatikan gambar berikut. 40. Dari gambar soal nomor 39, bagian kotiledon
ditunjuk oleh nomor . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

41. Perhatikan macam-macam tumbuhan berikut.


Bagian yang akan berkembang menjadi akar 1) Kacang kedelai
ditunjukkan oleh nomor . . . 2) Jagung
A. 1 3) Tomat
B. 2 4) Kacang kapri
C. 3 5) Kacang hijau
D. 4 6) Kacang buncis
E. 5 Tumbuhan yang mengalami perkecambahan
hipogeal ditunjukkan oleh nomor . . .
38. Siska melakukan pengamatan pertumbuhan A. 1, 3, dan 4
kecambah selama seminggu. Hasil pengamatannya B. 1, 3, dan 5
seperti pada tabel berikut. C. 1, 4, dan 5
D. 2, 3, dan 6
hari ke- 0 1 2 3 4 5 6 7 E. 2, 4, dan 6

panjang 0 0,5 1,5 2,9 4,1 5,3 6,5 7,7


kecambah
42. Perhatikan gambar berikut.
(cm)

Bimbel Ikhlas 9
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 3 dan 5
D. 1 dan 4
E. 2 dan 5

46. Pemberian larutan asam indol asetat (IAA) pada


kepala putik tanaman tomat dan apel dapat
Tipe perkecambahan pada gambar tersebut dan menghasilkan . . .
contoh tumbuhannya adalah . . . A. buah partenokarpi
A. epigeal, contohnya kacang hijau B. buah dengan kualitas seragam
B. hipogeal, contohnya kacang hijau C. buah yang besar dan manis
C. epigeal, contohnya jagung D. peningkatan sifat totipotensi
D. hipogeal, contohnya jagung E. tumbuhan tahan hama
E. epigeal, contohnya kacang kapri
47. Seorang tukan kebun memangkas ujung batang
43. Pola pertumbuhan dan perkembangan dikendalikan pohon nangka sehingga pada nangka tersebut
oleh . . . terjadi . . .
A. hormon A. kerontokan daun, bunga, dan buah
B. gen B. buah yang dihasilkan semakin banyak
C. nutrien C. tumbuhan tunas lateral membentuk cabang
D. enzim baru
E. cahaya D. pertumbuhan cabang pohon menjadi terhambat
E. terbentuk akar adventif
44. Pasangan hormon tumbuhan dan fungsinya yang
benar adalah . . . 48. Seorang siswa melakukan percobaan
Hormon Fungsinya menumbuhkan setek tanaman tanpa tunas dengan
tumbuhan menggunakan setek A yang diberi hormon dan
A. Giberelin Merangsam setek B yang tidak diberi hormon. Hasil
pertumbuhan daun percobaannya digambarkan sebagai berikut .
B. Sitokinin Merangsang
pertumbuhan tunas
lateral
C. Gas etilen memperbaiki jaringan
luka
D. Asam absisat memelihara kesegaran
jaringan
E. Asam traumalin mematangkan buah

45. Perhatikan beberapa pernyataan berikut. Hormon tanaman yang diberikan pada setek A
1) Proses penyerapan air oleh biji terjadi melalui adalah . . .
peristiwa osmosis. A. sitokinin
2) Air yang diserap berfungsi untuk B. giberelin
mengaktifkan enzim. C. auksin
3) Glukosa diubah menjadi karbohidrat D. asam absisat
penyusunan struktur tubuh. E. asam traumalin
4) Asam lemak dirangkai menjadi enzim-enzim
baru. 49. Perhatikan tahap-tahap perkecambahan berikut.
5) Makanan untuk perkecambahan embrio 1) Sekresi hormon dan enzim
diperoleh dari fotosintesi. 2) Imbibisi
Pernyataan yang benar tentang fisiologi 3) Pulmula menjadi daun
perkecambahan ditunjukkan oleh nomor . . . 4) Fotosintesis

10 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

5) Hidrolisis cadangan makana E. asam traumalin


Urutan tahapan perkecambahan yang benar adalah
... 53. Perhatikan fungsi beberapa hormon tumbuhan
A. 1  3  5  4  2 berikut.
B. 1  5  2  3  4 1) Merangsang pertumbuhan tunas dorman.
C. 2  1  5  3  4 2) Menghambat pertumbuhan tunas lateral.
D. 2  4  1  4  5 3) Menghambat pemanjangan batang.
E. 3  5  2  4  1 4) Mematangkan buah.
5) Merangsang penebalan batang.
50. Perhatikan gambar hasil percobaan pertumbuhan Fungsi hormon gas etilen yang benar ditunjukkan
oleh nomor . . .
tanaman berikut.
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5

54. Buah tua yang diperam dapan menjadi masak


karena . . .
A. mengahailkan gas etilen
A B
B. menghasilkan asam absisat
Pernyataan yang benar tentang percobaan tersebut
C. menghasilkan florigen
adalah . . .
D. menyerap panas
A. A diletakan di tempat gelap, sedangkan B
E. melepaskan panas
diletakkan di tempat terang
B. A diletakkan di tempat terang, sedangkan B
55. Untuk mengurangi penguapan di musim kering,
diletakkan di tempat gelap
tumbuhan ada yang menutup stomata atau
C. A tidak diberi hormon auksin, sedangkan B
merontokkan daunnya. Adaptasi tumbuhan tersebut
diberi hormon auksin
dipengaruhi oleh hormon . . .
D. A tidak diberi hormon giberelin, sedangkan B
A. giberelin
diberi hormon giberilin
B. gas etilen
E. A tidak diberi hormon asam absitat, sedangkan
C. asam absisat
B diberi hormon asam absitat
D. asam traumalin
E. filokalin
51. Suatu hormon tumbuhan mempunyai fungsi
sebagai berikut: merangsang pembelahan sel dan
56. Pasangan bagian tumbuhan dan hormon yang
pertumbuhan sel, menghambat efek dominasi
dihasilkannya yang tidak benar adalah . . .
apikal oleh auksin, menghambat penuaan, dan
Bagian Hormon yang
memacu pembentukan klorofil. Hormon tersebut
tumbuhan dihasilkan
adalah . . .
A. auksin A. Kambium Auksin
B. sitokinin B. Biji Giberelin
C. giberelin C. Akar Sitokinin
D. gas etilen D. Buah tua Gas etilen
E. asam traumalin E. Jaringan luka Asam absisat

52. Hormon yang memelihara kesegaran jaringan dan 57. Tumbuhan dapat memperbaiki sendiri jaringan
mencegah penuaan pada tumbuhan adalah . . . yang luka karena . . .
A. auksin A. menghasilkan asam traumalin
B. sitokinin B. menghasilkan gas etilen
C. giberelin C. menghasilkan asam absisat
D. kalin D. memiliki kemampuan totipotensi

Bimbel Ikhlas 11
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

E. dapat bermetagenesis D. penyusun asam nukleat


58. Perhatikan jenis hormon dan organ tumbuhan E. kofaktor sintesis protein
berikut.
1) Rizokalin A. daun 64. Berikut ini yang tidak termasuk bercocok tanam
2) Kaulokalin B. Akar dengan cara hidroponik adalah . . .
3) Filokalin C. bunga A. merendam akar tanaman dalam larutan nutrien
4) Antokalin D. Batang B. menanam tanaman di pasir yang digenangi
Pasangan hormon dan organ yang dirangsang larutan nutrien
pertumbuhannya yang benar adalah . . . C. mengupayakan tanaman berakar di medium
A. 1-B, 2-A, 3-D, 4-C arang
B. 1-C, 2-B, 3-D, 4-A D. menanam tanaman dengan medium selain
C. 1-B, 2-D, 3-A, 4-C tanah
D. 1-D, 2-A, 3-C, 4-D E. menanam jaringan tanaman di medium agar
E. 1-A, 2-C, 3-B, 4-D kaya nutrien

59. Hormon sitokinin banyak terdapat pada . . . 65. Tumbuhan yang berbunga pada musim semi adalah
A. jamur parasit pada tanaman padi tumbuhan . . .
B. jaringan tumbuhan yang sudah tua A. hari pendek
C. jaringan tumbuhan yang luka B. gari panjang
D. buah yang sudah masak C. hari sedang
E. sel-sel tumbuhan yang aktif membelah D. hari netral
E. herba
60. Respons tumbuhan terhadap lama penyinaran yang
bervariasi disebut . . . 66. Tumbuhan yang pembungaannya tidak bergantung
A. fotoferiodisme pada lamanya penyinaran misalnya . . .
B. etiolasi A. mawar, tomat, dan kapas
C. iritabilitas B. stroberi, dahlia, dan krisan
D. fototropisme C. gandum, bayam, dan kol
E. kaulokalin D. selada, lobak, dan debu
E. anyelir, aster, dan kentang
61. Sorang petani mengamati ada tanaman jagung di
ladang yang tumbuh kerdil. Untuk menambah 67. Tumbuhan hari pendek berbunga jika matahari
tinggi tanaman jagung tersebut, ia memberikan bersinar . . .
hormon . . . A. kurang dari 14 jam sehari
A. auksin B. lebih dari 12 jam sehari
B. sitokinin C. 12 jam sehari
C. giberelin D. kurang dari 12 jam sehari
D. rizokalin E. antara 14-16 jam perhari
E. kaulokalin
68. Tanah yang gembur baik untuk pertumbuhan akar
62. Daun tanaman dapat mengalami klorosis jika karena . . .
kekurangan unsur-unsur . . . A. kaya nitrogen
A. karbon, fosfor, dan kalsium B. kaya oksigen
B. nitrogen, oksigen, dan hidrogen, C. banyak mengandung mikroflora
C. fosfor, kalium, dan besi D. banyak mengandung air
D. magnesium, besi, dan nitrogen E. banyak mengandung zat hara
E. tembaga, zink, dan magnesium
69. Saat perkecambahan dimulai terjadi perubahan
63. Magnesium dan besi berperan dalam . . . kadar hormon, yaitu . . .
A. pembentukan klorofil A. asam absisat menurun, giberelin meningkat
B. transfer elektron dalam kloroplas B. asam absisat meningkat, giberelin menurun
C. aktivator fotosintesis C. auksin menurun, giberelin meningkat

12 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

D. auksin meningkat, giberelin menurun C. fitohormon


E. asam absisat meningkat, auksin menurun D. sitokrom
E. fitokrom
Untuk menjawab soal nomor 70 dan 71, perhatihan
gambar berikut. 74. Pernyataan berikut ini yang tidak benar adalah . . .
A. Hormon yang menginduksi penuaan ialah gas
etilen.
B. Hormon yang memengaruhi hidrolisis pati
ialah giberelin.
C. Tumbuhan yang mengalami etiolasi tidak
dapat membentuk klorofil.
D. Suplai karbon dioksida yang tidak mencukupi
menyebabkan klorosis.
E. Kombinasi gas etilen dan giberelin dapat
mengatur pertumbuhan bunga jantan dan
bunga betina.

70. Hormon auksin bekerja aktif membesarkan dan 75. Rambut akar dibentuk oleh sel-sel epidermis
memanjangkan sel pada bagian . . . permukaan di bagian . . .
A. 1 A. daerah pembelahan
B. 2 B. daerah pemanjangan
C. 3 C. daerah diferensiasi
D. 4 D. tudung akar
E. 5 E. meristem apikal

71. Bagian yang melindungi meristem akar adalah 76. Perhatikan beberapa pernyataan berikut.
bagian . . . 1) Mengahambat pertambahan tinggi tumbuhan.
A. 1 2) Merangsam pembungaan tumbuhan tertentu.
B. 2 3) Merangsang pembelahan sel-sel meristem.
C. 3 4) Memengaruhi persediaan makanan bagi
D. 4 tumbuhan.
E. 5 5) Memperkokoh berdirinya tumbuhan.
6) Memengaruhi perbentukan klorofil.
72. Perhatikan macam-macam tumbuhan berikut. Pengaruh cahaya bagi pertumbuhan yang benar
1) Pisang ditunjukkan oleh nomor . . .
2) Nangka A. 1, 3, dan 4
3) Melinjo B. 1, 4, dan 5
4) Tebu C. 2, 3, dan 6
5) Gandum D. 1, 2, 4, dan 6
6) Pakis haji E. 2, 3, 5, dan 6
Tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder
ditunjukkan oleh nomor . . . 77. Perhatikan gambar berikut.
A. 1, 2, dan 6
B. 1, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 6
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 5, dan 6

73. Pigmen protein pada tumbuhan yang memengaruhi


terjadinya fotoperoodisme dan etiolasi adalah . . .
A. antosianin
B. fikosianin

Bimbel Ikhlas 13
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

Gambar diatas menunjukkan tumbuhan . . . D. blastula  morula  gastrula  diferensiasi


A. hari panjang  organogenesis
B. hari pendek
E. blastula  gastrula  morula 
C. hari sedang
D. hari netral organogenesis  diferensiasi
E. hari panas
82. Lapisan endoderm, mesodem, dan ektoderm pada
78. Hormon giberelin mengaktifkan enzim amilase embrio mulai terbentuk pada fase . . .
untuk . . . A. morula
A. membentuk karbohidrat B. diferensiasi
B. menghidrolisis glukosa C. blastula
C. menghasilkan energi D. organogenesis
D. menyimpan cadangan makanan E. gastrula
E. mencerna cadangan makanan
83. Perhatikan gambar fase embrio berikut.
79. Hormon yang merangsang pembentukan klorofil
adalah . . .
A. auksin
B. giberelin
C. sitokinin
D. filokalin Bagaian yang ditunjuk X adalah . . .
E. kalin A. blastosoel, akan berkembang menjadi
80. Perhatikan pernyataan tentang makronutrien dan pembuluh darah
mikronutrien berikut. B. blastosoel, akan berkembang menjadi saluran
1) Besi merupakan unsur mikronutrien reproduksi
pembentuk klorofil. C. arkenteron, akan berkembang menjadi saluran
2) Klorin merupakan unsur mikronutrien sebagai pernapasan
aktivator fotosintesis. D. arkenteron, akan berkembang menjadi saluran
3) C, H, dan O merupakan unsur-unsur pencernaan
makronutrien penyusun bahan anorganik. E. arkenteron, akan berkembang menjadi saluran
4) Mikronutrien berfungsi sebgai kofaktor reaksi kemih
enzimatik dalam tubuh tumbuhan.
5) Makronutrien adalah unsur menerima yang 84. Ciri fase blastula adalah . . .
diperlukan tumbuhan dalam jumlah kecil. A. terbentuk blastosoel
Pernyataan yang tidak benar adalah pernyataan B. blastosoel mulai menghilang
nomor . . . C. terbentuk blastopori
A. 1, 2, dan 3 D. tersusun atas 16 sel
B. 1, 3, dan 5 E. terbentuk arkenteron
C. 2, dan 4
D. 3 dan 5 85. Hewan yang memiliki selom semu disebut . . .
E. 4 dan 5 A. aselomata, contohnya cacing Planaria
B. pseudoselomata, contohnya cacing Ascaris
81. Urutan tahap pertumbuhan dan perkembangan C. selomata, contohnya Hydra
embrio hewan yang benar adalah . . . D. pseudoselomata, contohnya ular Phyton
A. morula  gastula  blastula  diferensiasi E. aselomata, contohnya cacing Fasciola
 organogenesis
86. Lapisan ektoderm akan mengalami diferensiasi dan
B. morula  blastula  gastrula  diferensiasi
organogenesis antara lain menjadi . . .
 organogenesis A. epidermis, rambut, kelenjar minyak, dan
C. morula  blastula  grastrula  kelenjar keringat
organogenesis  diferensiasi B. tulang, jaringan ikat, otot, dan sistem
peredaran darah

14 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

C. pankreas, hati, kelenjar gondok, dan sistem


pencernaan 89. Hemimetabola adalah kelompok serangga yang
D. email gigi, sistem saraf, sistem ekskresi, dan mengalami daur hidup . . .
sistem pernapasan A. telur  instar  imago
E. rambut, gigi, epitel pencernaan, dan pembuluh B. telur  pupa  imago
darah
C. telur  nimfa  imago
87. Perhatikan skema metamorfosis kupu-kupu D. nimfa  pupa  imago
berikut. E. larva  nimfa  imago

90. Perubahan morfologi dan fisiologi katak yang tidak


benar selama berlangsungnya metamorfosis adalah
...
A. degenerasi insang
B. perkembangan pura-pura
C. degenerasi otot ekor dan otot kaki
D. pertumbuhan kelenjar kulit
A, B, C, dan D berturut-turut adalah . . . E. pembentukan membran niktitans pada mata
A. telur, larva, imago, dan pupa
B. pupa, larva, telur, dan imago
C. telur, larva, pupa, dan imago
D. pupa, imago, telur, dan larva
E. telur, imago, larva, dan pupa

88. Instar larva mengalami ekdisis saat tumbuhan dan


berkembang menjadi instar larva berikutnya.
Ekdisis adalah . . .
A. pergantian kulit yang dipengaruhi hormon
juvenil dan tiroksin
B. pergantian kulit yang dipengaruhi hormon
ekdison dan juvenil
C. pergantian kulit yang dipengaruhi hormon
ekdison dan troksin
D. pertumbuhan sayap yang dipengaruhi hormon
ekdison dan tiroksin
E. pertumbuhan sayap yang dipengaruhi hormon
ekdison dan juvenil

Bimbel Ikhlas 15
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

METABOLISME C6H12 + 6O2  6CO2 + 6H2O + 36 ATP


Metabolisme adalah rangkaian reaksi biokimia
yang terjadi pada sel-sel organisme hidup, meliputi
pertukaran zat dan energi antara sel dan 2. Respirasi Anaerob (Fermentasi)
lingkungannya, serta perubahan bentuk zat dan Alkohol
energi yang terjadi di dalam sel.
Fermentasi

Metabolisme terdiri atas dua proses utama, yaitu : Cuka


- Katabolisme : proses pemecahan molekul
kompleks (nutrisi) menjadi molekul sederhana
sambil melepaskan energi. a. Persamaan fermentasi alkohol
- Anabolisme : proses pembentukan molekul dan fermentasi cuka, yaitu :
kompleks dari molekul kompleks dari molekul 1) Terjadi pada mikroorganisme
sederhana yang memerlukan energi. 2) Bertujuan untuk mendapatkan
energi
A. KATABOLISME 3) Menghasilkan energi yang
lebih sedikit dari respirasi
1. Respirasi Aerob
aerob
Glikolisis Terjadi di sitoplasma b. Perbedaan fermentasi alkohol dan
Tahapan Reaksi antara fermentasi cuka
Respirasi (oksidasi Piruvat)
Aerob Terjadi di
Siklus Krebs mitokondria Pembeda Fermentasi
Alkohol Cuka
Transpor Elektron Ketubah O2 Tidak Membutuhkan O2
membutuhkan bebas
ATP yang Dihasilkan pada Respirasi Aerob O2 bebas
Secara Secara tidak langsung Mikroorganisme Saccharomyces Bakteri asam cuka
langsung lewat transpor elektron
Glikolisis 2 ATP 2 NADH2 = 6 ATP Bahan dasar Gula (C6H12O6) Alkohol
Reaksi Antara 2 NADH2 = 6 ATP (C2H5OH)
Siklus Krebs 2 ATP 6 NADH2 = 18 ATP Hasil Alkohol dan Asam cuka dan
2 FADH2 = 4 ATP CO2 H2O
Reaksi kimia C6H12 + O2  C2H5OH+O2 
Jumlah 4 ATP 34 ATP 2C2H5OH + CH3COOH+H2O+
2CO2 + 2 ATP 2ATP

Jumlah total ATP yang di hasilkan pada respirasi


aerob :
= 38 ATP – 2 ATP
= 36 ATP
Pengurangan 2 ATP terjadi pada tahp glikolisis .
Reaksi kimianya dapat di tulis sebagai berikut

16 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

B. ANABOLISME ENZIM
1. Fotosintesis
Enzim dapat di definisikan sebagai protein yang
Reaksi kimia : mengkatalisis reaksi dan berpengaruh terhadap
kecepatan reaksi, namun tidak ikut bereaksi.

    C 6 H12 O 6  6O 2
cahay a matahari
6CO 2  6H 2 O
Klorofil A. STRUKTUR DAN SIFAT ENZIM
1. Struktur enzim
Bagian Apoenzim

Struktur Protein
Holoenzim
Reaksi terang Enzim

Tahapan Bagian Bukan Gugus
terjadi di tilakoid stroma(Fotolisis)
Fotosintesis Protein Prostetik

Reaksi gelap

terjadi di stroma (Fiksasi CO2) 2. Sifat – sifat enzim
Sifat – sifat enzim antara lain sebagai
Tahapan Fotosintesis berikut .
Panjang gelombang a) Enzim bersifat spesifik, artinya
Faktor – faktor yang hanya berfungsi pada senyawa
mempengaruhi Konsentrasi
tertentu saja.
fotosistesis Temperatur
b) Enzim meningkatkan kecepatan
Ketersediaan ion – ion reaksi.
Beberapa hal penting pada fotosintesis, c) Enzim dapat menurunkn energi
anorganik
yaitu : pengaktifan (energi yang di perlukan
untuk terjadinya reaksi).
1) Reaksi fotosintesis terjadi secara d) Kerja enzim dengan substratnya
bertahap. merupakan hubungan yang saling
2) Reaksi terang berfungsi untuk membutuhkan.
menghasilkan hydrogen dan ATP yang e) Kerja enzim dipengaruhi oleh pH
akan di gunakan pada reaksi gelap. dan temperatur lingkungan.
3) Hasil fotosintesis yaitu karbohidrat dan f) Enzim dapat bekerja pada reaksi
oksigen terjadi pada tahap yang bolak – balik.
berbeda. O2 di hasilkan pada reaksi
terang dari hasil penguraian (fotolisis) B. KERJA ENZIM
air, sedangkan karbohidrat di hasilkan
pada reaksi gelap dari hasil fiksasi CO2 Model Kunci Gembok
dan hidrogen. Cara Kerja Enzim
Model Induksi Pas
2. Komosintesis
Komosintesis adalah proses C. KLASIFIKASI DAN TATANAMA ENZIM
pembentukan bahan organik dari bahan 1. Klasifikasi enzim
anorganik dengan zat kimia sebagai Golongan Hidrotase
Penggolongan Enzim
sumber energinya. Contoh organisme
Golongan Desmolase
yang melakukan komosintesis adalah
bakteri seperti belerang, bakteri nitrifikasi, 2. Tatanama enzim
dan bakteri besi. Umumnya enzim di beri nama dengan
menambah akhiran – ase pada nama
substrat yang di ubah oleh enzim tersebut.

Contoh : Substrat : maltosa


Enzim : Maltase

Bimbel Ikhlas 17
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

Beberapa enzim yang tidak berakhiran –


maltase
Reaksi: Maltosa  Glukosa ase adalah ptyalin, pepsin, tripsin, dan
erepsin.

A. Pilihan Ganda
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A, B, C,
D, atau E !
1. Pada proses metabolisme terjadi . . . Pernyataan yang sesuai dengan grafik tersebut
A. pembentukan energi adalah . . .
B. pemusnahan energi A. Enzim meningkatkan energi aktivasi
C. transformasi energi sehingga mempercepat reaksi.
D. transformasi enzim B. Ezim menurunkan energi aktivasi sehingga
E. transformasi elektron mempercepat reaksi.
C. Enzim dapat meningkatkan atau
2. Untuk melangsungkan berbagai reaksi menurunkan energi aktivasi tergantung
metabolisme di dalam tubuh makhluk hidup substratnya.
dibutuhkan energi berupa . . . D. Enzim meningkatkan jumlah produk hasil
A. asam amino reaksi.
B. glukosa E. Enzim memerlukan energi aktivasi untuk
C. asam lemak bekerja bolak balik.
D. asetil KoA 6. Seorang siswa melakukan percobaan
E. ATP menggunakan tiga tabung reaksi yang berisi
ekstrak hati ayam dan H2O2. Pada tabung A
3. Berikut ini yang termasuk peristiwa anabolisme ditambahkan akuades, pada tabung B
adalah . . . ditambahkan larutan cuka, dan pada tabung C
A. respirasi seluler ditambahkan air kapur. Setelah itu, ia mengamati
B. hidrolisis pati gelembung gas yang terbentuk dan mengujinya
C. fotosintesis dengan lidah bara api. Hasil percobaannya
D. peragian seperti pada tabel berikut ini.
E. fermentasi asam laktat No. Tabung Gelembung Bara api
1. A Banyak Menyala
4. Biokatalisator diperlukan untuk . . . 2. B Tidak ada Tidak menyala
A. memperpendek jalur metabolik 3. C Sedang tidak menyala
B. mempercepat reaksi metabolisme Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa
C. membawa senyawa ke jalur metabolik enzim katalase bekerja optimal . . .
D. membawa elektron dalam reaksi redoks A. hanya pada suasana basa
E. membentuk energi ATP B. hanya pada suasana asam
C. hanya pada suasana netral
5. Perhatikan grafik kerja enzim berikut. D. pada suasana asam dan basa
E. pada suasana netral dan basa

7. Holoenzim terdiri atas . . .


A. apoenzim dan kofaktor
B. apoenzim dan koenzim
C. koenzim dan kofaktor
D. gugus prostetik dan apoenzim
E. gugus prostetik dan koenzim

18 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

8. Berikut ini yang merupakan reaksi katabolisme A. gugus prostetik yang tersusun dari molekul
adalah . . . anorganik
A. pembentukan protein dari asam amino B. bagian enzim yang tersusun dari protein
B. ADP  fosfat  energi  ATP  H 2O C. bagian enzim yang mudah terpengaruh oleh
C. C6 H12O6  6O 2  6CO 2  6H 2O  Energi suhu
D. bagian enzim yang mudah berubah-ubah
D. 6CO2  12H2 O  Energi  C6 H12 O6  6O2
E. gugusan prostetik yang terdiri atas senyawa
6H 2 O organik kompleks
E. pembentukan lemak dari asam lemak dan
gliserol 14. Pernyataan berikut ini yang bukan sifat enzim
adalah . . .
9. Berikut ini yang bukan sifat gugus prostetik A. bekerja pada substrat tertentu
adalah . . . B. sensitif terhadap perubahan pH
A. gugusan enzim yang bersifat labil C. aktif pada suhu di atas 60C
B. gugusan yang bukan protein D. mempercepat laju reaksi biokimia
C. tersusun dari zat anorganik atau organik E. dapat digunakan berulang kali
D. gugusan yang aktif mengikat substrat
E. merupakan kofaktor atau koenzim 15. Beberapa bakteri secara metabolis bersifat aktif
pada sumber air panas karena . . .
10. Enzim maltase bekerja pada substrat . . . A. bakteri itu mampu mempertahankan suhu
A. hanya maltosa internal jauh lebih sejuk dibandingkan
B. maltosa dan sukrosa dengan suhu air di sekelilingnya
C. maltosa dan amilum B. suhu tinggi akan mempermudah
D. beberapa monosakarida metabolisme aktif tanpa memerlukan katalis
E. beberapa disakarida C. enzim bakteri itu memiliki suhu optimal
yang tinggi
11. Gugus prostetik yang berasal dari molekul D. enzim bakteri itu tidak sensitif terhadap
anorganik disebut . . . suhu
A. koenzim E. enzim bakteri itu menggunakan molekul
B. kofaktor selain protein sebagai katalisnya
C. apoenzim
D. holoenzim 16. Grafik yang menunjukkan pengaruh suhu
E. enzim alosterik terhadap aktivitas enzim adalah . . .

12. Perhatikan kandungan suplemen berikut ini.


1. Vitamin E 30 IU A.
2. Tiamin HCI (B1) 100 mg
3. Piridoksin HCI (B6) 50 mg
4. Sianokobalamin 100 mcg
(B12) 100 mg B.
5. K-I-aspartat 100 mg
6. Mg-aspartat
Komponen yang termasuk koenzim adalah . . .
A. 1, 3, dan 5 C.
B. 1, 5, dan 6
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 5, dan 6 D.
E. 3, 4, dan 5

13. Komponen dalam soal nomor 12 disebut


koenzim karena merupakan . . . E.

Bimbel Ikhlas 19
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

17. Perhatikan tabel hasil percobaan enzim katalase D. enzim adalah substansi organik
yang terkandung di dalam ekstrak hati berikut E. enzim dapat mempercepat reaksi biokimia
ini.
20. Hidrogen sianida berikatan dengan sisi aktif
o
Suhu C pH Ekstrak + H2O2 enzim yang berperan dalam reaksi pembentukan
Gelembung Nyala api ATP di sel sehingga menghambat aktivitas
30 3 +  enzim. Hidrogen sianida bertindak sebagai . . .
35 5 + + A. inhibitor kompetitif
37 7 ++ + B. inhibitor nonkompetitif
39 8 + + C. koenzim
45 12   D. kofaktor
Keterangan: E. modulator alosterik
Gelembung:  = tidak ada
+ = banyak 21. Pernyataan yang tidak benar tentang enzim
++ = banyak sekali adalah . . .
Nyala api :  = tidak menyala A. inhibitor reversibel mencegah enzim
+ = membara berikatan dengan substrat, tetapi enzim tidak
++ = menyala terdenaturasi.
Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan B. pada konsentrasi substrat lebih tinggi, enzim
tabel tersebut adalah . . . bekerja lebih aktif sehingga laju reaksi
A. enzim katalase bekerja optimal pada suhu meningkat.
37C. C. peningkatan suhu 10C menurunkan laju
B. suhu dan pH memengaruhi kerja enzim reaksi katalis enzim.
katalase. D. koenzim adalah molekul nonprotein yang
C. pH optimal bagi kerja enzim katalase adalah menentukan aktivitas enzim.
7. E. enzim yang nonaktif pada suhu rendah dapat
D. semakin tinggi suhu dan pH, kerja enzim aktif kembali pada suhu normal.
katalase semakin aktif.
E. oksigen (O2) dihasilkan dari penguraian 22. Perhatikan grafik kerja enzim berikut.
hidrogen perioksida (H2O2) oleh enzim
katalase.

18. Pernyataan yang tidak sesuai dengan ciri-ciri


enzim adalah . . .
A. memerlukan suhu dan pH optimum untuk
berfungsi secara efektif.
B. terdiri atas protein dengan bentuk dan
ukuran spesifik.
C. satu jenis enzim dapat bekerja pada berbagai
substrat. Dari grafik tersebut dapat disimpulkan bahwa . .
D. dapat menguraikan senyawa dan menyusun .
kembali A. reaksi kimia membutuhkan konsentrasi
E. semakin menumpuk produk akhir, semakin enzim yang tinggi
lambat kerja enzim. B. semakin banyak enzim, reaksi akan semakin
lambat
19. Enzim adalah biokatalisator yang bekerja C. konsentrasi enzim dan kecepatan reaksi
spesifik. Berikut ini yang sesuai dengan berbanding terbalik
pernyataan tersebut adalah . . . D. semakin banyak enzim, reaksi akan semakin
A. enzim mudah terdenaturasi cepat
B. enzim tidak larut dalam cairan tubuh E. kecepatan reaksi enzim dipengaruhi oleh
C. sisi aktif enzim hanya mengikat substrat jenis enzim
tertentu

20 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

23. Jalur metabolisme adalah . . . B. 2


A. lintasan reaksi zat-zat kimia terlarut C. 3
B. rangkaian reaksi kimia yang difasilitasi oleh D. 4
enzim E. 5
C. reaksi-reaksi antara enzim dan substrat
D. rangkaian reaksi yang melepas energi 27. Asetil KoA yang dihasilkan dari oksidasi piruvat
E. diagram yang menunjukkan perubahan selanjutnya akan memasuki tahap . . .
molekul organik A. glikolisis
B. dekarboksilasi oksidatif
24. Sebagian besar sel tidak dapat memanfaatkan C. siklus krebs
panas untuk melakukan kerja karena . . . D. transfor elektron
A. panas bukan suatu bentuk energi E. fermentasi
B. sel tidak memiliki banyak panas karena
relatif bersuhu rendah 28. Suatu enzim telah diinhibisi secara
C. umumnya suhu seragam di seluruh sel nonkompetitif sehingga . . .
D. tidak ada mekanisme di alam yang dapat A. sisi aktif ditempati oleh molekul inhibitor
menggunakan panas untuk melakukan kerja B. peningkatan konsentrasi substrat akan
E. panas mendenaturasi enzim meningkatkan inhibisi
C. diperlukan energi aktivasi yang lebih tinggi
25. Perhatikan pernyataan berikut. untuk memulai reaksi
1) Enzim sebagai katalis dalam reaksi D. molekul inhibitor secara kimiawi tidak
biokimia. berhubungan dengan substrat
2) Enzim hanya terdapat pada tubuh hewan. E. inhibisi itu bersifat tidak dapat balik
3) Enzim tersusun dari asam amino.
4) Reaksi enzim efektif pada pH rendah. 29. Pernyataan berikut yang menunjukkan sifat
Pernyataan yang tidak benar tentang enzim enzim sebagai suatu protein adalah . . .
adalah pernyataan nomor . . . A. suhu tinggi menyebabkan denaturasi enzim.
A. 1 dan 2 B. substrat berikatan dengan enzim pada sisi
B. 1 dan 3 aktif.
C. 1 dan 4 C. konsentrasi substrat memengaruhi aktivitas
D. 2 dan 3 enzim.
E. 2 dan 4 D. enzim dibutuhkan dalam jumlah kecil.
E. pH rendah efektif untuk aktivitas enzim.
26. Perhatikan skema tahapan reaksi respirasi sel
berikut ini. 30. Perhatikan gambar berikut.

Perhatikan pernyataan berikut.


1) Enzim bekerja secara spesifik.
2) Reaksi enzim optimum terjadi pada suhu
tertentu.
3) Pada akhir reaksi enzim tidak rusak.
Proses oksidasi piruvat ditunjukkan oleh nomor .
.. 4) Reaksi enzim bersifat reversibel.
A. 1 Pernyataan yang sesuai dengan gambar tersebut
adalah . . .

Bimbel Ikhlas 21
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

A. 1 dan 2 A. 1 dan 2
B. 1 dan 3 B. 1 dan 3
C. 1 dan 4 C. 1 dan 4
D. 2 dan 3 D. 2 dan 4
E. 2 dan 4 E. 3 dan 4

31. Jika larutan enzim dijenuhkan dengan substrat, 34. Proses elektron yang berlangsung di dalam
cara yang paling efektif untuk mendapatkan mitokondria akan berakhir setelah . . .
produk lebih cepat adalah . . . A. 1 molekul glukosa terurai menjadi molekul
A. memanaskan larutan hingga 90C asam piruvat
B. menambahkan lebih banyak substrat B. Asam piruvat diubah menjadi asetil
C. menambahkan lebih banyak enzim koenzim A
D. menambahkan oksigen C. Ion H+ bereaksi dengan oksigen H2O
E. menambahkan inhibitor nonkompetitif D. Ion H+ bereaksi dengan karbon dioksida
membentuk H2CO3
32. Perhatikan skema proses respirasi anaerob E. Ion H+ bereasksi dengan NAD+ dan FAD
berikut. membentuk NADH dan FADH2

35. Perhatikan skema berikut.

Skema tersebut menunjukkan reaksi . . .


A. glikolisis
B. siklus Krebs
C. transpor elektron
D. asimilasi asam piruvat
Nomor 1, 2, dan 5 berturut-turut adalah . . . E. dekarboksilasi oksidatif
A. ATP, asam piruvat, dan etanol
B. NADH, asetildehida, dan etanol 36. Glukosa dapat memasuki tahap glikolisis berkat
C. ATP, NADH, dan asetildehida kerja heksokinase yang menghasilkan senyawa .
D. ATP, asetildehida, dan etanol ..
E. NADH, asam piruvat, dan ATP A. glukosa 6-fosfat
33. Perhatikan beberapa pernyataan berikut. B. fruktosa fosfat
1) Laju reaksi enzim meningkat saat C. dihidroksiaseton fosfat
konsentrasi substrat meningkat walaupun D. fosfogliseraldehida
enzim tidak ada peningkatan konsentrasi E. asam piruvat
enzim.
2) Aktivitas enzim optimum pada suhu lebih 37. Fruktosa 1,6-difosfat dipecah oleh enzim
dari 40C . aldolase dalam tahap glikolisis menjadi . . .
3) Laju reaksi enzim menurun saat konsentrasi A. gliseraldehida fosfat dan fruktosa 6-fosfat
enzim meningkat namun konsentrasi B. fruktosa 6-fosfat dan dehidroksiaseton fosfat
substrat tetap. C. fosfogliseraldehida dan dihidroksiaseton
4) Enzim sangat sensitif terhadap perubahan fosfat
pH. D. difosfogliserat dan fosfoglireat
Pernyataan yang benar tentang enzim adalah . . . E. fosfogliserat dan glukosa 6-fosfat

22 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

5) Fosfoenolpiruvat menjadi asam piruvat.


38. Glikolisis hanya melepaskan sebagian kecil Tahapan yang menghasilkan ATP adalah nomor
energi yang tersedia dalam molekul glukosa, ...
namun glikolisis menguntungkan karena . . . A. 1 dan 3
A. dapat berlangsung walaupun tidak ada B. 1 dan 4
oksigen C. 2 dan 4
B. merupakan suatu siklus sehingga D. 2 dan 5
memerlukan substrat yang lebih sedikit E. 3 dan 5
C. tidak memerlukan investasi ATP
D. terdiri atas reaksi-reaksi spontan saja 43. Respirasi aerob menghasilkan ATP lebih banyak
E. semua energi yang dihasilkan dalam bentuk dibanding dengan respirasi anaerob karena
siap pakai respirasi aerob . . .
A. menggunkan CO2 sebagai akseptor hidrogen
39. Pigmen-pigmen sitokrom yang mengandung zat B. menggunakan asam piruvat sebagai akseptor
besi terlibat dalam jalur metabolisme . . . hidrogen
A. glikolisis C. merupakan katabolisme sempurna yang
B. siklus Krebs menghasilkan CO2 dan H2O
C. glukoneogenesis D. menggunakan oksigen untuk mengoksidasi
D. transfor elektron asam piruvat
E. dekarboksilasi oksidatif E. memberikan elektron dan hidrogen dari
NADH ke asetildehida
40. Raisa mencoba mempraktikkan cara membuat
tapai dari singkong yang diberi ragi. Selama 44. Menurut teori induced fit, reaksi antara substrat
proses pembuatan tapai tersebut terjadi proses dan enzim berlangsung karena sisi aktif enzim . .
fermentasi. Jika A = gula, B = tepung, dan C = .
alkohol. Urutan proses fermentasi yang benar A. bersifat fleksibel terhadap struktur substrat
adalah . . . B. memiliki bentuk tertentu yang hanya sesuai
A. A  B  C untuk substrat tertentu saja
B. B  C  A C. menghasilkan energi peningkat substrat
C. C  A  B D. tersusun dari asam amini yang aktif
D. A  C  B mengikat substrat
E. B  A  C E. tersusun dari kofaktor dan koenzim yang
meningkat substrat
41. Pernyataan yang tidak benar adalah . . .
Untuk menjawab soal nomor 45 dan 56, perhatikan
A. satu molekul enzim dapat bekerja bolak-
gambar berikut.
balik
B. enzim bekerja optimal pada suhu tubuh
C. enzim diberi nama sesuai dengan
substratnya
D. enzim yang telah mengalami denatrasi
karena suhu tinggi dapat kembali normal
jika suhu di turunkan
E. produk yang menumpuk dapat menjadi
inhibitor bagi enzim 45. Gambaran tersebut menunjukkan penghambatan
kerja enzim oleh . . .
42. Berikut adalah tahapan pada proses glikolisis. A. inhibitor kompetitif yang mengubah sisi
1) Fosfogliseraldehida menjadi 1,3 aktif enzim
bisfosfogliserat. B. inhibitor kompetitif yang menempati sisi
2) 1,3-bifosfogliseratliserat menjadi 3-fosfog- aktif enzim
liserat. C. inhibitor kompetitif yang mendenaturasi
3) 3-fosfogliserat menjadi 2-fosfogliserat. enzim
4) 2-fosfogliserat menjadi fosfoenolpiruvat

Bimbel Ikhlas 23
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

D. inhibitor nonkompetitif yang mengubah sisi 51. Pada sistem transpor elektron, akseptor elektron
aktif enzim yang terakhir yang kemudian akan membentuk
E. inhibitor nonkompetitif yang menempati sisi molekul air adalah . . .
aktif enzim A. NADH
B. FADH
46. Pengaruh inbhitor tersebut dapat dihilangkan C. hidrogen
dengan cara . . . D. oksigen
A. menaikan suhu substrat E. karbon dioksida
B. menurunkun suhu substrat
C. mengurangi konsentrasi substrat 52. Simaklah tabel tahap reaksi, tempat
D. menghambat konsentrasi substrat berlangsungnya reaksi, dan hasil reaksi pada
E. mengubah pH substrat respirasi aerob berikut ini.
No. Tahap reaksi Tempat Hasil
47. Pestisida dapat membunuh hama bahkan berlangsungny reaksi
a
manusia karena pestisida . . .
1. Glikolisis Sitoplasma 2 piruvat,
A. mendenaturasi enzim asetilko linesterase 2 NADH,
B. menghambat terbentuknya molekul ATP 2 ATP
C. menghambat proses transpor elektron 2. Dekarboksilasi Sitoplasma 2 NADH, 2
oksidatif ATP
D. menghambat kerja enzim
asetikilkolinesterase 3. Siklus krebs Mitokondria 6 NADH,
2 FADH2’
E. memutuskan jalur glikolisis
2 ATP
4. Transfor elektron Mitokondria 6 NADH,
48. Antibiotik penisilin melawan bakteri dengan 2 H2O,
cara . . . 34 ATP
5. Glikolisis Mitokondria 2 piruvat,
A. merusak dinding sel bakteri
2 FADH2’
B. menghambat kerja enzim penyusun dinding 2 ATP
sel bakteri Data yang benar dari tabel di atas adalah . . .
C. mengganggu proses metabolisme A. 1 dan 3
D. mencegah dimulainya pembelahan biner B. 1 dan 4
E. membunuh bakteri C. 2 dan 4
D. 2 dan 5
49. Energi yang dihasilkan dari pemecahan glukosa E. 3 dan 5
menjadi asetil KoA adalah . . .
A. 1 ATP dan 2 NADH 53. Perhatikan persamaan reaksi fotosintesis berikut.
B. 2 ATP dan 1 NADH 

6CO2  12H2 O  Energi 
cahaya
 X  6H2 O
C. 2 ATP dan 2 NADH
D. 2 ATP dan 4 NADH  602
E. 4 ATP dan 2 NADH Pada reaksi tersebut, X dihasilkan dari . . . .
A. reaksi gelap antara CO2’ ATP, dan NADPH
50. Setelah glikolisis terjadi peristiwa . . . B. reaksi terang dari fotolisis H2O
A. asetil KoA bereaksi dengan asam C. reaksi fotolisis penguraian CO2
oksaloasetat D. reaksi gelap antara H2O dan ADP
B. asam sitrat memasuki siklus Krebs E. reaksi terang yang terjadi di stroma
C. asam piruvat mengalami dekarboksilasi
okdidatif 54. Pada awal siklus Krebs, asetil KoA bereaksi
D. pemindahkan elektron secara estafet dengan asam oksaloasetat menjadi . . .
membentuk ATP A. asam sitrat
E. pengepakan energi dari glukosa membentuk B. dihidroksiaseton fosfat
ATP C. asam piruvat
D. fosfoenol piruvat
E. suksinil KoA

24 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

55. Akseptor hidrogen adalah . . . A. aerob


A. ATP dan GTP B. anaerob
B. ADP dan ATP C. patogen
C. ATP dan FAD+ D. kemosintetik
D. NAD dan ADP E. autotrof
E. FAD+ dan NAD+
62. Pada glikolisis terjadi penambahan satu molekul
56. Fotosistem adalah pigmen yang terdiri atas fosfat oleh ATP terhadap glukosa menghasilkan
sistem cahaya yang terdapat pada membran glukosa 6-fosfat, dan ATP berubah menjadi
tilakoid. Fotosistem pada saat proses fotosintesis ADP. Proses ini disebut . . .
berfungsi untuk . . . A. oksidasi
A. menangkap energi cahaya B. reduksi
B. melangsungkan reaksi gelap C. reaksi antara
C. membentuk glukosa D. fosforilasi
D. mengutraikan karbon dioksida E. fotofosfirilasi
E. menyerap air sebagai pelarut
63. Berikut ini adalah tahapan yang terjadi pada saat
57. Energi hasil akhir dari glikolisis hingga siklus berlangsungnya proses fotosintesis.
Krebs adalah . . . 1) Fotofosforilasi
A. 2 ATP, 2 FADH2, dan 10 NADH 2) Fiklasi CO2
B. 4 ATP, 2 FADH2, dan 10 NADH 3) Regenerasi ribulosabifosfat
C. 4 ATP, 2 FADH2, dan 12 NADH 4) Pelepasan elektron dari klorofil
D. 2 ATP, 4 FADH2, dan 10 NADH 5) Fotolisis, pemecah molekul air
E. 4 ATP, 4 FADH2, dan 10 NADH 6) Reduksi, perubahan fosfogliserat menjadi
gliseraldehida
58. Enzim piruvatkinase mengubah . . . Peristiwa yang terjadi pada saat reaksi terang
A. fosfogliserat menjadi fosfoenolpiruvat adalah . . .
B. gliseraldehida fosfat menjadi A. 1, 2, dan 3
fosfoenolpiruvat B. 1, 2, dan 6
C. fosfoenolpiruvat menjadi asam piruvat C. 1, 4, dan 5
D. dihidroksiaseton fosfat menjadi asam D. 2, 3, dan 6
piruvat E. 2, 4, dan 5
E. glukosa 6-fosfat menjadi asam piruvat
64. Berikut adalah bahan-bahan yang terlibat selama
59. Sitokrom dan ubikuinon adalah . . . berlangsungnya proses fotosintesis.
A. enzim 1) H2O
B. inhibitor 2) CO2
C. koenzim 3) O2
D. kofaktor 4) ATP
E. pembawa elektron 5) NADP
Bahan-bahan yang diperlukan dalam proses
60. Reaksi peningkatan fosfat anorganik (P) ke reaksi gelap adalah . . .
molekul ADP melalui senyawa-senyawa antara A. 1, 2, dan 4
untuk membentuk ATP terjadi pada tahap . . . B. 1, 3, dan 5
A. glikolisis C. 2, 3, dan 4
B. dekarboksilasi oksidatif D. 2, 3, dan 5
C. siklus Krebs E. 2, 4, dan 5
D. fosforilasi
E. sistem transpor elektron

61. Bakteri tetanus tumbuh subur pada luka yang 65. Saat kelelahan, otot kekurangan oksigen
tertutup rapat karena bakteri itu bersifat . . . sehingga melakukan kontraksi menggunakan

Bimbel Ikhlas 25
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

energi dari hasil pemecahan glukosa dan D. fotofosforilasi


glikogen menjadi . . . E. glikolisis
A. etanol dan air
B. energi dan air 69. Perhatikan skema siklus Calvin berikut.
C. etanol dan asam laktat
D. asam laktat dan energi
E. etanol dan energi

66. Perhatikan gambar percobaan Engelmann


menggunakan spirogyra berikut.

Pada skema tersebut, nomor 1, 2, dan 3 berturut-


turut adalah proses . . .
A. reduksi, fiksasi CO2, pembentukan RuBP
Percobaan tersebut menunjukkan bahwa bakteri B. reduksi, pembentukan RuBP, fiksasi CO2
penyuka oksigen berkerumun di bagian C. pembentukan RuBP, fiksasi CO2, reduksi
kloroplas yang terkena cahaya. Kesimpulan dari CO2
percobaan tersebut adalah . . . D. fiksasi CO2, pembentukan RuBP, reduksi
A. fotosintesis dilakukan oleh kloroplas yang CO2
terkena cahaya E. fiksasi CO2, reduksi CO2, dan pembentukan
B. kloroplas spirogyra dapat menghasilkan RuBP
oksigen
C. fotosintesis menghasilkan zat amilum 70. Perhatikan reaksi fermentasi asam laktat berikut.
D. fotosintesis memerlukan karbon dioksida glukosa  asam piruvat  X  asam laktat
E. bakteri memberikan oksigen untuk proses
Untuk melengkapi reaksi tersebut, X adalah . . .
fotosintesis
A. asetil KoA
B. fosfogliserat
67. Tumbuhan dapat menyegarkan udara karena
C. oksaloasetat
pada saat berlangsungnya proses fotosintesis
D. gliseraldehida
dihasilkan oksigen yang berasal dari reaksi . . .
E. asetaldehida
A. fotolisis
B. fotofosforilasi
71. Proses kimia berikut ini yang melepaskan energi
C. hidrolisis pati
dalam bentuk ATP paling banyak adalah . . .
D. glikolisis
A. glikolisis
E. reduksi CO2
B. oksidasi piruvat
C. siklus Krebs
68. Proses penggunaan ATP dan NADPH untuk
D. tantai transfor elektron
mengubah CO2 menjadi gula terjadi pada
E. fermentasi
peristiwa . . .
72. Koenzim yang membawa atom hidrogen dari
A. reaksi hill
reaksi terang ke reaksi gelap dalam fotosintesis
B. siklus Krebs
adalah . . .
C. siklus Calvin
A. ATP

26 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

B. klorofil 78. Reaksi berikut ini yang terjadi pada saat


C. NADP respirasi aerob adalah . . .
D. FAD+ A. 1 dan 3
E. NADH B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
73. Sebagian besar CO2 dari katabolisme dilepaskan D. 2 dan 5
selama . . . E. 3 dan 5
A. glikolisis
B. siklus Krebs 79. Asam laktat dihasilkam dari proses . . .
C. fermentasi laktat A. C6 H12O6  2C 2 H5OH  2CO 2
D. transpor elektron B. 2 piruvat  asetil KoA  2CO 2
E. fosforilasi oksidatif
C. 2 piruvat  2 fosfeonal piruvat  2 laktat
74. Jalur metabolisme yang sama-sama dimiliki oleh D. 6CO 2  12H 2O  C6 H12  6O 2  6H 2O
respirasi seluler dan fermentasi adalah . . . E. 2H 2S  O2  2H 2O  25
A. siklus Krebs
B. rantai transpor elektron 80. Perbedaan antara fermentasi dan respirasi seluler
C. glikolisis adalah . . .
D. sintesis asetil KoA daripiruvat A. respirasi aerob
E. reduksi piruvat menjadi laktat B. respirasi anaerob
C. kemosintesis
75. Proses yang tidak terjadi saat reaksi terang D. siklus Krebs
fotosintesis adalah . . . E. fermentasi alkohol
A. reaksi fotolisis H2O  H  OH
B. dihasilkan energi ATP dan NADP+ 81. Perbedaan antara fermentasi dan respirasi seluler
C. H+ ditangkap oleh NADP+ membentuk adalah . . .
NADPH A. hanya respirasi seluler yang mengoksidasi
D. O2 dilepaskan ke udara bebas glukosa
E. terbentuk glukosa dari CO2 B. hanya respirasi seluler yang mengoksidasi
NADH dalam rantai transpor elektron
76. Inhibitor dan substrat berkompetensi untuk C. hanya fermentasi yang merupakan suatu
menempati sisi aktif enzim merupakan ciri jalur katabolisme
penghambatan . . . D. hanya respirasi seluler yang menggunakan
A. Induksi pas piruvat sebagai pengikat hidrogen
B. Inhibitor reversibel E. hanya fermentasi yang menghasilkan CO2
C. Inhibitor irreversibel
D. Inhibitor nonkompetitif 82. Reaksi terang pada fotosintesis memasok siklus
E. Inhibitor kompetitif Calvin dengan . . .
A. energi cahaya
77. Percobaan fotosintesis yang dilakukan oleh B. CO2 dan ATP
ilmuwan berikut ini yang tidak benar adalah . . . C. H2O dan NADPH
A. Ingenhousz: fotosintesis menghasilkan D. ATP dan NADPH
oksigen E. Gula dan O2
B. Engelmann; fotosintesis dilakukan oleh
klorofil dengan bantuan cahaya
C. Sachs; fotosintesis menghasilkan amilum
D. Hill; energi cahaya untuk membentuk
amilum pada reaksi terang
E. Blackman; reduksi CO2 oleh H2 pada reaksi
83. Perhatikan gambar kloroplas berikut.
gelap

Bimbel Ikhlas 27
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

E. sintesis NADPH

87. Perbedaan yang benar antara fotofosforilasi


siklik dan nonsiklik adalah . . .
A. hanya fotofosforilasi nonsiklik yang
menghasilkan ATP
B. selain ATP, fotofosforilasi nonsiklik juga
menghasilkan O2 dan NADPH
C. hanya fotofosrilasi siklik yang
Saat fotosintesis, terjadi reaksi terang yang
menggunakan cahaya pada dasar 700 nm
berlangsung di bagian nomor . . .
D. fotososrilasi nonsiklik terjadi setelah
A. 1 = membran tilakoid
fotofosrilasi siklik
B. 2 = stroma
E. hanya fotofosforilasi siklik yang dapat
C. 3 = grana
berlangsung tanpa fotosistem II
D. 4 = stroma
E. 4 = grana
88. Pernyataan yang tidak benar tepat tentang
anabolisme lemak adalah . . .
84. Pernyataan yang tidak benar adalah . . .
A. lemak tersusun dari gliserol dan 3 molekul
A. tidak semua panjang gelombang efektif
asam lemak.
untuk fotosintesis.
B. proses sintesis lemak dibantu oleh enzim
B. cahaya merah dan biru merupakan spektrum
lipase.
yang paling efektif dalam mengaktifkan
C. sintesis lemak berlangsung di dalam
fotosintesis.
ribosom.
C. klorofil b dan karetonoid meneruskan
D. gliserol terbentuk melalui proses glikolisis.
cahaya yang mereka serap ke klorofil a.
E. asam lemak terbentuk dari asetil KoA
D. klorofil b memantulkan cahaya kuning dan
hijau.
89. Zat yang akan masuk ke siklus krebs pada
E. klorofil a menyerap cahaya hijau.
metabolisme lemak dan karbohidrat adalah . . .
A. asetil KoA
85. Proses yang langsung digerakkan oleh energi
B. NADH
cahaya adalah . . .
C. FADH2
A. fiksasi karbon
D. asam piruvat
B. reduksi molekul NADP
E. ion hidrogen
C. pelepasan elektron dari molekul klorofil
D. sintesis ATP
90. Bakteri sulfur dapat menyusun bahan organik,
E. siklus Calvin
yaitu dengan memfiksasi CO2 menjadi
karbohidrat, dengan menggunakan energi yang
86. Aliran elektron pada fotosistem I merupakan
berasal dari . . .
fotososforilasi siklik untuk . . .
A. cahaya matahari
A. sintesis ATP
B. energi aktivasi
B. melakukan fotofosforilasi nonsikli
C. oksidasi nitrat
C. oksidasi pusat reaksi fotosistem I
D. oksidasi belerang
D. pembangkitan gaya gerak proton
E. metabolit sekunder

28 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Bagian sel yang berfungsi pada pewarisan sifat Nukleotida RNA tersusun atas :
adalah inti sel atau nukleus. Nukleus mengandung - Sebuah gula pentosa berupa ribosa ,
matriks (nukleoplasma) yang terdiri atas benang- yaitu pentosa dengan gugus hidroksil
benang kromatin. pada atom C nomor 2.
Pada proses pembelahan sel, benang-benang - Sebuah struktur cincin berupa basa
kromatin berubah menjadi benang-benang kromosom nitrogen yang di bedakan menjadi :
(pembawa sifat keturunan). 1) purin : berupa struktur cincin ganda
Benang-benang kromosom di susun oleh yang terdiri atas adenin dan guanin
protein dan asam nukleat yang bersenyawa 2) pirimidin : berupa struktur cincin
membentuk nukleoprotein. tunggal yang terdiri atas sitosin dan
Materi genetik terdiri dari DNA, RNA, gen, urasil
dan kromosom. RNA merupakan rantai tunggal, yang tersusun dari
gula ribosa, fosfat, dan basa nitrogen.
A. DNA DAN RNA
No DNA RNA
1. DNA
1. Terdapat di dalam Terdapat di dalam
DNA terdiri atas tiga komponen dasar, inti sel, sitoplasma
yaitu : mitokondria, dan
- Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) kloroplas
berupa deoksiribosa, yaitu pentosa 2. Tersusun atas Tersusun atas
yang mempunyai sebuah atom polinukleotida polinukleotida
hidrogen pada atom C nomor 2. ganda yang panjang tunggal dan pendek
3. Komponen Komponen
- Suatu struktur cincin berupa basa
nukleotida adalah : nukleotida adalah :
nitrogen yang di bebaskan atas : a. gula a. gula ribosa
1) adenin dan guanin : merupakan deoksiribosa b. fosfat
basa dengan struktur cincin b. fosfat c. basa nitrogen :
ganda yang di sebut purin c. basa nitrogen  urasil
2) timin dan sitosin : merupakan  timin  sitosin
basa dengan struktur cincin  sitosin  adenin
tunggal yang di sebut pirimidin  adenin  guanin
 guanin
- Satu,dua atau tiga gugus fosfat terikat
4. Fungsi : Fungsi :
pada atom karbon 5 dari deoksirbosa.
 mengontro Sintesis protein
DNA berbentuk tangga tali terilin (double l sifat yang
helix) yang tersusun dari gula menurun
deoksiribosa, fosfat, dan basa nitrogen.  sintesis
DNA menduplikasi diri dengan cara protein
replikasi.  sintesis
2. RNA RNA

Bimbel Ikhlas 29
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

3. Sintesis protein 2. RNAd keluar dari inti sel menuju


Transkripsi sitoplasma
Sintesis protein 3. RNAd bertempelan dengan ribosom
Inisiasi 4. Asam amino di bawa oleh RNA1
Translasi Pemanjanga
berderet dengan urutan sesuai kodon
nTerminasi
pada RNAd
Urutan langkah sintesis protein, yaitu : 5. Asam amino-asam amino akan
1. Pembentukan RNAd (mRNA) pada pita membentuk protein.
DNA

B. GEN DAN KROMOSOM

1. Gen
Gen Struktural

Jenis Gen

Gen Regulator

Fungsi gen yang utama yaitu :


1. Menyampikan informasi genetik kepada
generasi berikutnya
2. Mengatur perkembangan dan metabolisme
individu
Sifat-sifat gen, yaitu :
1. Zarah tersendiri yang kompak di dalam
kromosom
2. Mengandung informasi genetik
3. Dapat menduplikasi diri pada peristiwa mitosis
4. Menduduki tempat tertentu dalam kromosom
(lokus gen)

2. Kromosom

Sentromer
Struktur Kromosom

Lengan

Asentris, tidak memiliki


Jenis sentromer
kromosom Monosentris, memiliki satu sentromer
berdasarkan
jumlah Disentris : memiliki dua sentromer
sentromer
Polisentris, memiliki banyak
sentromer

30 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A, B,
C, D, atau E !
1. Pada saat sel membelah, di dalam inti sel tampak
benang-benang halus yang dapat menyerap zat
warna, yang disebut . . .
A. gen
B. DNA
C. RNA
D. kromatin
E. nukleolus

2. Kromsom tersusun dari . . .


A. gen dan protein Pada skema tersebut A, B, C, dan D berturut-
B. gen dan lipoprotein turut adalah . . .
C. gen dan lipid A. DNA, protein, fosfat, dan histon
D. DNA dan RNA B. protein, DNA, enzim, dan histon
E. DNA dan kromatin C. RNA, protein, fosfat, dan histon
D. fosfat, DNA, protein, dan basa nitrogen
3. Gen-gen terdapat pada lokus gen yang terletak di E. RNA, fosfat, basa nitrogen, dan protein
bagian . . .
A. sentromer 7. Bentuk kromsom ditentukan oleh . . .
B. kinetokor A. panjang sentromer
C. tolemor B. letak sentromer
D. nukleolus C. letak telomer
E. lengan kromosom D. panjang lengan kromsom
E. jumlah lokus gen
4. Di dalam sel otot manusia terdapat kromsom . . .
A. 2n- 1 8. Perhatikan gambar macam-macam bentuk
B. 1n+ 1 kromsom berikut.
C. haploid
D. diploid
E. triploid

5. Perhatikan bagian sistem reproduksi berikut.


1) Ovum
2) Ovarium
3) Rahim
4) Sperma
5) Testis Kromsom metasentrik ditunjukkan oleh nomor .
Bagian yang mengandung n kromsom adalah . . . ..
A. 1, 2, dan 4 A. 1
B. 1, 4, dan 5 B. 2
C. 1 dan 4 C. 3
D. 2 dan 5 D. 4
E. 3 dan 5 E. 5

6. Perhatikan skema berikut. Untuk menjawab soal nomor 9 dan 10, perhatikan
gambar berikut.

Bimbel Ikhlas 31
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

4) Mampu bertrankripsi
5) Pasangan basanya A-U dan G-C
6) Fragmen-fragmennya berperan sebagai gen
Ciri-ciri DNA ditunjukkan oleh nomor . . .
A. 1, 3, dan 5
B. 1, 4, dan 5
C. 1, 4, dan 6
D. 2, 3, dan 5
E. 2, 4, dan 6
9. Bagian yang mengandung gen adalah . . . 14. Perhatikan tahapan proses sintesis protein
A. 1 berikut.
B. 2 1) RNA polimerase melekat pada molekul
C. 3 DNA
D. 1 dan 3 2) RNA polimersa bergerak di sepanjang unit
E. 2 dan 3 transkripsi DNA sehingga terbentuk RNAd
3) RNAd hasil transkripsi masuk ke ribosom
10. Bagian yang berperan dalam pergerakan 4) Ribosom membaca kodon AUG
kromsom dari ekuator ke daerah kutub pada saat Tahap selanjutnya dari proses sintesis protein
pembelahan sel adalah . . . tersebut adalah . . .
A. 1 A. RNA polimerase terlepas dan RNA hasil
B. 2 sintesis dilepaskan ke sitoplasma
C. 3 B. ribosom terus bergeser membaca kodon
D. 1 dan 3 kedua, ketiga, dan seterusnya
E. 2 dan 3 C. ribosom membaca kodon UAA
D. RNAt yang memiliki antikodon UAC
11. Perhatikan pernyataan berikut. datang membawa asam amino metionin
1) Media bagi benang kromsom E. deretan kromosom menetukan tinggi
2) Memadatkan kromsom organisme
3) Enzim untuk replikasi DNA
4) Enzim untuk transkripsi DNA 15. Pernytaan tentang kromsom berikut yang tidak
5) Bahan sintesis protein benar adalah . . .
6) Histon bersifat asam, nonhiston bersifat A. merupakan penebalan benang-benang
basa kromatin
Pernytaan yang tidak tepat untuk ciri protein B. selalu terdapat di dalam nukleus organisme
histon dan nonhiston adalah . . . C. satu set kromosom disebut genom
A. 1 dan 3 D. tampak jelas pada tahap profase
B. 2 dan 4 E. jumlah kromosom menentukan tingkatan
C. 3 dan 5 organisme
D. 4 dan 5
E. 5 dan 6 16. Pada benang kromsom terdapat struktur protein
yang disebut sentromer yang berfungsi sebagai .
12. Kromsom pada sel protozoa . . . ..
A. tersebar di sitoplasma A. tempat melekatnya serat gelendong saat
B. terletak di sisi dalam membran nukleus pembelahan sel
C. terletak di sisi luar membran nukleus B. tempat terdapatnya molekul DNA dan RNA
D. terletak di daerah inti tanpa membran C. tempat lokus gen-gen di dalam kromosom
E. berupa DNA sirkuler D. struktur pelindung
E. pusat pengendali struktur dan fungsi
13. Perhatikan pernyataan berikut. 17. Perhatikan skema berikut.
1) Mampu bereplikasi
2) Membawa asam amino
3) Membentuk rantai tunggal

32 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

20. Pasangan gen pada kromsom homolog yang


menempati lokus yang bersesuaian dan
memengaruhi sifat yang sama pada organisme
disebut alel. Skema pasangan alel yang benar
adalah . . .

Skema tersebut menunjukkan proses . . . A. D.


A. replikasi DNA membentuk DNA baru
B. transkripsi DNA membentuk RNAd
C. translasi oleh RNAt untuk transfer asam
amino
D. replikasi RNAd membetuk RNAd baru B. E.
E. translasi oleh RNAd untuk transfer asam
amino
18. Perhatikan pernyataan-pernytaan berikut.
1) Merupakan untai benang polinukleotida
tunggal linear C.
2) Pasangan basanya adalah A-T dan G-C
3) Satu nukleotida RNA terdiri atas fosfat –
gula ribosa-basa nitrogen 21. Basa nitrogen pada RNA hampir sama dengan
4) Merupakan molekul hidup yang mampu DNA, perbedaannya adalah pada RNA . . .
bereplikasi A. adenin menggantikan timin
5) Terdapat di dalam nukleus, di sitoplasma, B. adenin menggantikan sitosin
dan di dalam ribosom C. urasil menggantikan adenin
Pernyataan yang merupakan ciri-ciri RNA D. urasil menggantikan timi
adalah . . . E. ikurasil menggantikan sitosin
A. 1, 2, dan 4 22. Nukleotida dengan . . .seperti . . .dengan protein.
B. 1, 3, dan 5 Untuk melengkapi kalimat diatas, jawaban yang
C. 1, 4, dan 5 tepat adalah . . .
D. 2, 3, dan 5 A. asam nukleat; asam amino
E. 2, 4, dan5 B. asam amino; polipeptida
C. ikatan glikosilik; ikatan polipeptida
19. Perhatikan tahapan sintesis protein berikut. D. gen; enzim
1) RNAd keluar dari nukleus kemudian masuk E. polemer; polipeptida
ke ribosom
2) Transkripsi DNA membentuk RNAd 23. Untuk mengubah suatu nukleosida menjadi
3) Asam-asam amino terangkai di dalam sebuah nukleotida, hal yang perlu dilakukan
ribosom adalah . . .
4) Asam-asam amino diangkut ke ribosom A. menggabungkan dua nukleosida dengan
oelh RNAt. menggunkan sintesis dehidrasi
5) Terbentuk polipeptida B. mengeluarkan gula pentosa dari nekleosida
Urutan tahapan sintesis protein yang benar tersebut
adalah . . . C. mengganti purin dengan primidin
A. 1  3  5  4  2 D. menambahkan gugus fosfat ke nukleosida
B. 1  4  2  3  5 E. menggantikan gula ribosa dengan
C. 2 1  3  4  5 deoksiribosa
D. 2 1  4  3  5
24. Karakteristik DNA yang membedakannya dari
E. 2  4  1  5  3
RNA adalah . . .

Bimbel Ikhlas 33
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

A. mengandung gula, basa, dan fosfat D. gula deoksiribosa dan basa nitrogen dalam
B. memiliki basa pirimidin dan purin nukleosida DNA
C. mampu bereplikasi dan bertranskripsi E. gula deoksiribosa dan fosfat dalam
D. dapat menyebabkan mutasi nukleotida DNA
E. dapat menerjemahkan kode genetik
29. Perhatikan diagram struktur polinukleotida
25. Perhatikan gambar tahapan sintesis protein berikut.
berikut.

P, Q, dan R berturut-turut adalah . . .


A. gula, fosfat, dan basa
B. fosfat, gula, dan basa
C. fosfat, basa, dan gula
Gambar diatas menunjukkan proses . . . D. basa, fosfat, dan gula
A. replikasi, DNA membentuk untai DNA baru E. basa, gula, dan fosfat
B. transkripsi, pembentukan RNAd dan RNAt
oleh DNA 30. Pernyataan yang benar adalah . . .
C. translasi, penerjemah kodon oleh RNAt A. RNAt mentransfer informasi genetik dari
yang membawa asam amino nukleus ke ribosom untuk sintesis protein.
D. translasi, penerjemah kodon oleh RNAd B. RNAd membawa asam amino ke ribosom
yang membawa RNAt untuk sintesis protein.
E. translasi, penerjemah kodon oleh RNAd dan C. RNAt membawa asam amino ke aparatus
RNAt menjadi asam amino golgi untuk dirangkai menjadi polipeptida.
D. RNAd membawa informasi genetik dari
26. DNA dan RNA tidak mengandung . . . DNA di dalam nukleus ke ribosom.
A. basa nitrogen E. RNAr disintesis di dalam ribosom.
B. gula pentosa
C. nukleotida 31. Perhatikan gambar berikut.
D. peptida
E. nukleosida

27. Proses penerjemahan serangkaian kodon pada


RNAd ke dalam urutan asam amino penyusun
polipeptida yang dilakukan oleh RNAt disebut . .
..
A. replikasi
B. transkripsi Gambar tersebut menunjukkan peristiwa . . .
C. translasi A. replikasi DNA bakteri
D. terminasi B. replikasi DNA protozo
E. duplikasi C. transkripsi DNA bakteri
D. transkripsi DNA protoza
28. Ikatan hidrogen hidrogen terdapat diantara . . . E. sintesis DNA protozoa
A. basa purin dan primidin DNA heliks ganda
B. sitosin dan timin dalam DNA heliks ganda 32. Sel manusia yang mengandung 22 autosom dan
C. adenin dan guanin dalam DNA heliks ganda 1 kromsom X adalah . . .

34 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

A. zigot A. 3’-CATTAC-5’
B. sel diploid B. 5’-CATTAC-3’
C. sel ovum C. 5’-CATTAC-5’
D. sel somatik pria D. 3’-GTAATG-5’
E. sek somatik wanita E. 5’-GTAATG-3’

33. Alel heterozigot adalah . . . 39. Rantai DNA heliks ganda yang tersusun seperti
A. pasangan kromosom homolog tangga tali terpilin memiliki ibu tangga yang
B. pasangan kromosom yang berbeda terdiri atas . . .
bentuknya A. basa purin dan pirimidin
C. alel yang menentukan sifat yang sama B. basa nukleotida
D. alel yang menentukan sifat berlawanan C. ikatan hidrogen dan fosfodiester
E. alel yang terletak pada kromosom yang D. deoksiribosa dan fosfat
berlainan E. ikatan fosfat dan fosfodiester

34. Sifat gen berikut yang tidak benar adalah . . . 40. Pernyataan yang salah adalah . . .
A. mengontrol struktur dan fungsi sel A. Telomer adalah struktur pelindung di ujung
B. mewariskan sifat dari generasi ke generasi kromosom.
C. terdiri atas DNAm RNAm dan ribosom B. Telomer mengandung gen pengkode
D. mengontrol sintesis protein protein.
E. mengendalikan sifat makhluk hidup C. Letak sentromer menentukan bentuk
kromosom.
35. Gugus fosfat dalam DNA membentuk . . . D. Sentromer tidak mengandung DNA.
A. ikatan hidrogen dengan basa E. Lengan kromosom mengandung lokus gen.
B. ikatan kovalen dengan dua basa
C. ikatan kovalen dengan dua deoksiribosa 41. Sel eukariotik yang tidak memiliki telomerase
D. ikatan hidrogen dengan dua fosfat tambahan akan . . .
E. ikatan kovalen dengan basa, deoksiribosa, A. tidak dapat mengambil DNA dari larutan
dan fosfat lain sekelilingnya
B. tidak dapat mengidentifikasi dan
36. Replikasi DNA menurut mekanisme memperbaiki nukleotida-nukleotida salah
semikonservatif berarti . . . pasang dalam untai-untai DNA kromosom
A. hanya satu rantai DNA yang dikopi homolognya
B. mula-mula satu rantai DNA yang dikopi, C. mengalami pengurangan panjang kromosom
kemudian rantai lainnya yang berangsur-angsur dalam setiap kali
C. dua rantai DNA heliks ganda memiliki siklus replikasi
urutan basa yang identik D. memiliki potensi yang lebih besar untuk
D. satu rantai DNA tunggal menua, dan satu menjadi sel kanker
rantai lainnya menyintesis yang baru E. tidak dapat melakukan replikasi DNA
E. tiap heliks ganda terdiri atas satu rantai lama
dan satu rantai yang baru terbentuk 42. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
1) 1 gen 1 polipeptida
37. Kedua untaian benang polinukleotida penyusun 2) 1 gen 1 asam amino
DNA heliks ganda dihubungkan oleh . . . 3) 1 gen 3 asam amino
A. ikatan ionik antara gula-gula deoksiribosa 4) 3 basa 1 polipeptida
B. ikatan ionik antara gugus-gugus fosfat 5) 3 basa 1 asam amino
C. ikatan kovalen antara basa-basa nukleotida Pasangan pernyataan yang benar adalah . . .
D. ikatan kovalen antara gula-gula deoksiribosa A. 1 dan 3
E. ikatan hidrogen antara basa-basa nukleotida B. 1 dan 4
C. 1 dan 5
38. Jika segmen DNA adalah 5’-CATTAC -3: D. 2 dan 4
segmen DNA komplemennya adalah . . . E. 2 dan 5

Bimbel Ikhlas 35
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

43. Untuk membuat rantai DNA, rantai DNA B. 900


berfungsi sebagai . . . C. 1.200
A. enzim D. 1.500
B. templat E. 1.800
C. polipeptida
D. kodon 50. Protein spesifik yang diproduksi sel secara
E. antikodon langsung berkaitan dengan . . .
A. jumlah mitokondria dalam sel
44. Gen mengontrol aktivitas selular dengan B. tipe ribosom dalam sel
menyintesis . . . C. urutan nukleotida dalam DNA
A. enzim D. urutan gula dan fosfat dalam sel
B. nukleotida E. urutan gula deoksiribosa dalam DNA
C. nukleosida
D. gula ribosa untuk menjawab soal nomor 51-53, perhatikan skema
E. gula pentosa berikut.

45. Kelompok gen yang mengontrol aksi gen disebut


...
A. operon
B. enzim
C. respresor
D. regulator
E. promoter

46. Jika suatu molekul DNA terdiri atas 2.000


pasangan basa dan 40%-nya adalah pasangan
basa guanin, maka pasangan basa adenin
51. Skema tersebut menunjukkan proses . . .
berjumlah . . .
A. transformasi
A. 400
B. transkripsi
B. 600
C. translasi
C. 800
D. terminasi
D. 1200
E. replikasi
E. 1400

52. Rantai RNAd tersebut terdiri atas . . .


47. Dalam sel tubuh pria terkandung kromsom . . .
A. 6
A. 22A+X
B. 5
B. 22A+Y
C. 4
C. 44A+Y
D. 3
D. 22AA+XX
E. 2
E. 22AA+XY

53. Pada ribosom di sitoplasma, rantai RNAd


48. Nukleosom terdiri atas . . .
tersebut akan memanggil . . . RNAt.
A. DNA dan protein nonhiston
A. 6
B. protein dan histon
B. 5
C. DNA dan histon
C. 4
D. DNA, histon, dan protein nonhiston
D. 3
E. hanya histon
E. 2
49. Untai DNA yang memiliki 3.600 nukleotida
54. Jika nukleotida pada DNA mengandung adenin
akan memproduksi rantai polipeptida yang
sebagai basa nitrogennya, basa pasangannya
terdiri atas . . .asam amino.
yang terdapat pada RNAd hasil transkripsinya
A. 300
adalah . . .

36 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

A. sitosin D. 62 autosom + 2 gonosom X


B. guanin E. 62 autosom + gonosom X dan Y
C. timin
D. urasil Untuk menjawab soal 61-63, perhatikan skema
E. purin berikut.

55. Watson dan Crick menggambarkan molekul


DNA sebagai . . .
A. rantai lurus
B. rantai ganda
C. heliks ganda
D. rantai bercabang
E. rantai tunggal terpilih

56. Triplet basa nitrogen yang terdapat pada rantai


RNAt disebut . . .
A. sense
B. antisense 61. Saat proses transkripsi, DNA akan terputus di
C. purin-pirimidin bagian . . .
D. kodon A. 1, ikatan hidrogen
E. antikodon B. 2, ikatan hidrogen
C. 3, ikatan nitrogen
57. Fungsi RNAt adalah . . . D. 4, ikatan nitrogen
A. membentuk ikatan peptida dalam E. 5, ikatan fosfat
polisakrida
B. mengubah protein menjadi asam amino 62. Jika rantai DNA X berperan sebagai pencetak
C. mengubah ATP menjadi DNA pada proses transkripsi, RNAd yang terbentuk
D. membawa asam amino ke RNAd akan memiliki urutan basa nitrogen . . .
E. membawa kode genetik dari DNA A. GUGU
B. TGAC
58. Urutan nukleotida pada RNAd ditentukan oleh C. UCGA
urutan nukleotida dalam . . . D. ACTG
A. RNAt E. CUCU
B. kodon
C. antikodon 63. Jika rantai DNA X berperan sebagai pencetak
D. DNA sense pada proses transkripsi, DNA Y disebut . . .
E. SNA antisense A. DNA antisense
B. DNA sense
59. Bahan yang tidak terdapat dalam molekul DNA C. DNA templat
adalah . . . D. DNA polimerase
A. basa nitrogen E. DNA heliks ganda
B. gula deoksiribosa
C. gugus fosfat 64. Perhatikan pernytaan-pernyataan berikut.
D. gula ribosa 1) Batas antargen di dalam kromosom tampak
E. gula pentosa jelas
2) Penampakan sifat yang sama pasti memiliki
60. Jika seekor kuda betina memiliki 64 kromosom gen yang sama
di dalam setiap sel somatisnya, pada setiap sel 3) Gen menempati lokus-lokus tertentu di
telurnya terkandung . . . dalam kromosom
A. 31 autosom + 1 gonosom X 4) Susunan gen organisme selama hidupnya
B. 31 autosom + 1 gonosom X atau Y tidak dapat berubah
C. 31 autosom + 1 pasang gonosom X

Bimbel Ikhlas 37
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

5) Organisme hasil reproduksi aseksual A. disintesis melalui transkripsi DNA


memiliki susunan gen yang sama persis B. disintesis di dalam nukleus
dengan induknya C. dapat melintasi membran nukleus
Pernytaan tentang gen yang benar adalah . . . D. mengandung kodon
A. 1 dan 3 E. mudah terurai
B. 2 dan 4
C. 3 dan 5 71. Pernyataan yang benar adalah . . .
D. 4 dan 5 A. Sel-sel di dalam tubuh suatu organisme
E. 1 dan 5 memiliki gen yang beraneka ragam.
B. Hen di dalam sel hati berbeda dengan gen di
65. Polipeptida yang disintesis yang berfungsi dalam sel otak.
sebagai protein fungsional adalah . . . C. Gen pembunuh kumis pada wanita dibatasi
A. enzim oleh faktor hormonal.
B. hormon D. Bayi tidak memiliki gen pembunuh kumis.
C. aglutinin E. Hanya sel kelamin yang mengandung
D. fibrinogen kromosom kelamin.
E. albumin 72. Triplet basa nitrogen pada antikodon sama
66. Selama proses transkripsi, jumlah basa dengan . . .
nukleotida RNA yang akan dikode oleh DNA A. triplet kodon
yang terdiri atas 120 basa nukleotida adalah . . . B. triplet pada RNAd
A. 360 C. tiplet pada DNA sense, namun timin diganti
B. 120 urasil
C. 80 D. triplet pada DNA antisense, namun timin
D. 60 diganti urasil
E. 40 E. triplet DNA templat

67. Saat virus menginfeksi bakteri inang, bagian 73. Kromosom eukariotik mengandung . . .
virus yang diinjeksikan ke dalam bakteri dan A. DNA
dapat membentuk materi virus baru adalah . . . B. protein
A. DNA C. RNA
B. protein D. gulungan nukleosom
C. DNA dan protein E. semua benar
D. sitoplasma
E. plasmid 74. Pernyataan yang benar adalah . . .
A. Ada tiga ikatan hidrogen di antara basa
68. Polipeptida akan dimatangkan menjadi protein timin adenin komplementer.
di organel . . . B. DNA polimerase terlibat dalam
A. ribosom pembentukan RNAd.
B. mitokondria C. Watson dan Crick menunjukkan bahwa
C. kompleks golgi replikasi DNA bersifat semikonservatif.
D. retikulum endoplasma halus D. RNAd lebih stabil dibanding DNA.
E. retikulum endoplasma kasar E. Molekul ribosa lebih berat dibanding
deoksiribosa.
69. Pembawa kode genetik dari DNA menuju ke
ribosom adalah . . .
A. RNAr
B. RNAd 75. Berikut adalah nagian-bagian sel.
C. RNAt 1) Inti sel
D. RNA katalik 2) Sitplasma
E. DNA antisense 3) Mitokondria
70. Sifat spesifik yang dimiliki oleh RNAd adalah . . 4) Plastida
. 5) Ribosom

38 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Molekul DNA dapat ditemukan di bagian . . .


A. 1, 2, dan 3 79. Rekayasa genetika dapat dilakukan dengan
B. 1, 2, dan 4 mengganti materi genetik sel bakteri dengan
C. 1, 3, dan 4 materi genetik organisme lain yang diinginkan
D. 1, 3, dan 5 sehingga sifat bakteri berubah sesuai dengan
E. 2, 4, dan 5 yang diinginkan. Materi genetik yang diganti
adalah . . .
76. Jika DNA templat memiliki 180 nukleotida, A. RNAd
asam amino yang akan terbentuk adalah B. RNAt
sebanyak . . . C. RNAr
A. 360 D. DNA
B. 200 E. inti sel
C. 180
D. 100 80. Perbedaan antara RNAd dan RNAtyang benar
E. 60 adalah . . .
RNAd RNAt
77. Jumlah nukleotida pada rangkaian di samping A. Bentuk linear bentuk seperti
adalah . . . daun semangi
B. Membawa asam membawa
amino kodon
C. Memanggil asam penyelaras
amino dalam sintesis
polipeptida
D. Pencetak kode penerjemah
genetik kode genetik
E. Memiliki basa timin mimiliki basa
urasil

81. Perntaan yang salah tentang kodon adalah . . .


A. terdiri atas nukleotida
B. dapat mengkode asam amino yang sama
A. 1 dengan kodon lain
B. 2 C. tidak pernah mengkode lebih dari satu asam
C. 4 amino
D. 6 D. merupakan unit dasar kode genetik
E. 8 E. dapat mengikat asam amino

78. Berikut adalah hal-hal yang berhubungan 82. Berikut adalah nama-nama zat.
dengan DNA dan RNA. 1) Ribozim
1) Gugus gula pentosa 2) Enzim
2) Susunan basa purin 3) Katalis
3) Susunan basa pirimidin 4) Polimerase
4) Susunan rantai 5) Sintetase RNAt-aminoasil
5) Gugus asam fosfat
Struktur DNA dan RNA dibedakan berdasarkan
... Istilah yang mencakup semua istilah lainnya
A. 1, 2, dan 3 pada nama-nama zat di atas adalah . . .
B. 1, 2, dan 4 A. 1
C. 1, 4, dan 5 B. 2
D. 2, 3, dan 4 C. 3
E. 2, 3, dan 5 D. 4

Bimbel Ikhlas 39
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

E. 5 A. memiliki ribosom yang berbeda


B. mengandung gen yang berbeda
83. Pada sel eukariotik, transkripsi tidak dapat C. memiliki kromosom yang berbeda
dimulai hingga . . . D. mengekspresikan gen yang berbeda
A. kedua untai DNA telah terpisah dan terpapar E. menggunakan kode genetik yang berbeda
pada promotor
B. faktor transkripsi yang sesuai telah terikat 88. Setiap kodon dapat memanggil . . . .
pada promoter A. protein
C. tutup 5’ dipindahkan dari RNAd B. polipeptida
D. intron DNA dikeluarkan dari cetakan C. asam amino
E. nuklease DNA telah mengisolasi unit D. karbohidrat
transkripsi dari DNA bukan pengkode E. lemak

84. Seorang biokimiawan mengisolasi dan 89. Jika urutan basa pada RNAd yang ditranskripsi
memurnikan berbagai molekul yang diperlukan oleh untai DNA sense adalah U-G-U-U-U-G-U-
untuk replikasi DNA. Saat ia menambahkan G-CA-A-A-U-A-A, urutan basa pada DNA
sejumlah DNA, replikasi terjadi, tetapi molekul- sense adalah . . .
molekul DNA yang terbentuk rusak. Tiap-tiap A. U-G-U-U-U-G-C-A-A-A-U-A-A
molekul terdiri atas satu untai DNA normal yang B. T-G-T-T-T-G-T-G-C-A-A-A-T-A-A
berpasangan dengan banyak potongan segmen C. A-C-A-A-A-C-A-C-G-T-T-T-A-T-T
DNA. Molekul yang mungkin lupa ia tambahkan D. A-C-A-A-A-C-A-C-G-U-U-U-A-T-T
pada campuran itu adalah . . . E. U-C-U-U-U-C-U-C-G-T-T-T-U-T-T
A. DNA polimerase
B. DNA ligase 90. Pada soal nomor 89, urutan basa pada DNA
C. nukleotida antisense adalah . . .
D. RNA polimerase A. U-A-A-A-U-G-C-A-A-A-U-U-G-U-G-U
E. helikase B. T-G-T-T-T-G-T-G-C-A-A-A-T-AA
C. T-G-T-G-G-T-A-G-C-U-U-U-A-U-U
85. Analisis data dari jumlah basa nitrogen dalam D. A-U-U-A-A-C-A-C-A-T-T-T-A-C-A
sampel DNA yang benar adalah . . . E. U-T-T-U-C-G-U-C-U-T-T-T-U-U-C
A. A  G
B. A  C 91. RNAd dihasilkan melalui proses . . .
C. G  T A. replikasi DNA
D. A  G  C  T B. transkripsi DNA
E. A  T  G  T C. translasi RNAt
D. transkripsi RNAt
86. Seorang siswa mencapur komponen-komponen E. translasi DNA
untuk sintesis protein dalam tabung reasksi:
asam amino dari kelinci, ribosom dari anjing, 92. Enzim yang berperan dalam proses transkripsi
RNAt dari tikus, RNAd dari simpanse, serta adalah . . .
enzim-enzim dan sumber dari jerapah. Jika A. DNA polimerase
terjadi sintesis protein, yang akan terbentuk B. RNA polimerase
adalah protein hewan . . . C. katalase
A. kelinci D. ligase
B. anjing E. amilase
C. tikus
D. simpanse 93. Triplet kode genetik tersusun atas . . .
E. jerapah A. tiga basa nitrogen
B. tiga asam fosfat
87. Sel tulang rawan tampak berbeda dengan sel C. tiga gula ribosa
tulang sejati terutama karena kedua sel tersebut . D. tiga basa primidin
.. E. tiga basa purin

40 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

100. Berikut adalah sisi ribosom dan fungsinya.


94. Rantai yang berkomplemen dengan rantai I. Sisi A
RNAd adalah . . . II. Sisi P
A. DNA sense dan RNAt III. Sisi E
B. DNA antisense dan RNAt A. peningkat peptida
C. DNA heliks ganda B. tempat keluarnya RNAt
D. kodon dan antikodon C. peningkat asam amino
E. DNA templat dan RNAr D. peningkat RNAd
Pasangan yang benar adalah . . .
95. Translasi kode genetik berlangsung di dalam . . . A. I-C, II-A, III-B
A. nukleus B. I-B, II-A, III-D
B. molekul DNA C. I-D, II-C, III-A
C. kromosom D. I-C, II-B, III-A
D. ribosom E. I-C, II-D, III-B
E. mitokondria
101. Daerah pada DNA tempat dimulainya trankripsi
96. Sintesis polipeptida akan dimulai jika terdapat disebut . . .
kodon . . . A. inisiator
A. UAA B. terminator
B. UAG C. promoter
C. AUG D. operator
D. UGA E. intron
E. ACU
102. Asam amino yang pertama kali dipanggil oleh
97. Bagian yang berfungsi sebagai kodon yang akan kodon start adalah . . .
diterjemahkan ke dalam rangkaian asam amino A. valin
penyusun polipeptida adalah . . . B. asam glutamat
A. semua urutan nukleotida pada RNAd C. fenilalanin
B. tiga urutan nukleotida pada RNAd D. metionin
C. urutan nukleotida sebelum kodon start E. arginin
D. urutan nukleotida setelah kodon stop 103. Transkripsi terhenti saat RNA polimerase
E. urutan nukleotida di antara kodon start dan mentranskripsi urutan basa pada DNA yang
kodon stop disebut . . .
A. inisiator
98. Ribosom fungsional terdiri atas subunit besar B. terminator
dan subunit kecil yang tersusun dari . . . C. promoter
A. DNA dan enzim D. operator
B. DNA dan protein E. intron
C. RNAr dan protein
D. RNAt dan protein 104. Kodon penghenti translasi pada eukariota
E. RNAr dan DNA adalah . . .
A. UAA
99. Rantai RNAd yang kelur dari nukleus ke B. UAG
sitoplasma tidak sesuai dengan pernyataan C. UGA
berikut . . . . D. AAU
A. masuk ke celah ribosom E. UAU
B. mengandung informasi genetika dari DNA 105. Sistron terbentuk dari . . .
C. kodon yang mula-mula dibaca oleh A. gabungan intron
ribosom adalah AUG B. gabungan ekson
D. kodon diterjemahkan oleh RNAt C. gabungan ekson dan intron
E. terdiri atas ekson dan nitron D. kodon penghenti
E. kodon start

Bimbel Ikhlas 41
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

110. Pada polipeptida yang tersusun dari 150 asam


106. Asam amino yang terdapat di sitoplasma dapat amino, basa nitrogen pada RNAd yang terkait
meningkatkan diri pada RNAt dengan bantuan . dalam sintesis polipeptida tersebut berjumlah . .
.. .
A. enzim RNA polimerase A. 150
B. enzim DNA polimerase B. 450
C. enzim aminoasil RNAt sintetase C. 600
D. molekul ATP D. 750
E. ikatan hidrogen E. 900

107. RNAt yang telah melepaskan asam aminonya di 111. Fungsi dari kodon nonsense pada RNAd adalah
ribosom akan . . . ...
A. membentuk deretan di ribosom A. menentukan lokasi asam amino pada RNAt
B. masuk ke dalam nukleus B. menggabungkan asam amino menjadi
C. keluar melalui sisi P ribosom polipeptida
D. terikat pada polipeptida yang terbentuk C. memerintahkan ribosom untuk memulai
E. kembali ke sitoplasma dan mengakhiri pembacaan kode genetik
D. tidak memiliki fungsi
108. Perhatikan tabel berikut. E. memanggil asam amino
Kodon Asam amino
CAG Glutamine 112. Perhatikan pernyataan berikut.
CAU Histidin I. Transkripsi terjadi sebelum translasi
AGG Arginin II. Semua segmen RNAd hasil transkripsi
AAG Lisin dapat ditanslasi
UUC Fenilalanin III. Kodon diterjemahkan menjadi asam
AUG Metionin amino
Berdasarkan tabel diatas, jika potongan molekul IV. Sintesis protein merupakan proses
DNA berikut melakukan transkripsi membentuk katabolisme
RNAd, urutan asam amino yang disintesis Pernyataan yang benar dalam sintesis protein
adalah . . . adalah . . .
A. I, II. dan III
B. I, II, dan IV
C. I dan III
D. II dan II
E. II, III, dan IV
A. metionin – lisin – histidin – glutamin –
fenilalanin 113. Proses penerjemahan pesan dari RNAd menjadi
B. metionin – histidin – fenilalanin – glutamin polipeptida disebut . . .
– lisin A. elongasi
C. lisin – glutamin – histidin – arginin – B. inisasi
fenilalanin C. translasi
D. lisin – histidin – glutamin – fenilalanin – D. terminasi
arginin E. transkripsi
E. arginin – lisin – fenilalanin – glutamin – 114. Triplet GAU pada rantai RNAd akan mengikat
histidin molekul RNAt dengan antikodon . . .
109. Pada tahap transkripsi pada sintesis protein, A. CUA
kode genetik DNA ditransfer ke . . . B. CTA
A. molekul RNAd C. CUT
B. molekul RNAt D. AUG
C. urutan asam amino dalam molekul protein E. AUC
D. molekul DNA yang lain
E. subunit ribosom kecil

42 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

115. Antikodon pada RNAt adalah triplet basa D. AGC TTA CTT CGA GGC
nitrogen . . . E. AGC GGC TTA CGA CTT
A. komplemen dari triplet basa nitrogen DNA
sense 118. Dari tabel soal nomor 117, jika DNA templat
B. yang sama dengan triplet basa nitrogen memiliki urutan basa nitrogen sebagai berikut.
RNAd
C. komplemen dari triplet basa nitrogen
RNAd
D. triplet basa nitrogen yang membawa asam
amino ke nukleus
Urutan asam amino yang akan terbentuk adalah
E. komplemen dari triplet basa nitrogen DNA
...
antisense
A. asam glutamat – asparagin – rerin – prolin
– alanin
116. Berikut adalah beberapa tahapan dalam sintesis
B. asam glutamat – serin – asparagin – alanin
protein.
– prolin
I. Ikatan peptida melekat rantai polipeptida
C. asam glutamat – serin – asparagin – prolin
ke asam amino yang baru
– alanin
II. Molekul RNAt yang membawa asam
D. serin – asparagin – asam glutamat – prolin
amino mendekati ribosom dan
– alanin
menempel pada posisi A pada ribosom
E. serin – asam glutamat – asparagin – alanin
III. Subunit ribosom kecil menempel pada
– prolin
RNAd
IV. RNAt inisiator menempati sisi P pada
119. Segmen rentai polipeptida suatu enzim terdiri
ribosom
atas urutan asam amino . . . pro – cys – gly –
V. Ribosom bergerak, RNAt kosong keluar
ileu – pro – ser – . . . kodon yang mengkode
dari sisi E pada ribosom
asam amino itu adalah GGA – gly, AUU – ilue,
Urutan tahapan dalam sintesis protein adalah . .
UGG – cys, CCG – pro, UCG – ser. Urutan
.
basa yang benar pada DNA template yang
A. II – III – IV – I – V
memberi kode genetik untuk sintesis enzim
B. III – IV – II – I – V
tersebut adalah . . .
C. II – III – I – IV – V
A. CCG TGG GGA TAG CCG TCG
D. III – II – I – IV –V
B. GGC ACG CCT TAA GGC AGC
E. I – V – V – III – II
C. GGC UCC CCT ATC GGC AGC
D. AAT CGT TTT AAG CCG TCG
117. Perhatikan tabel berikut.
E. UGC TAT CGC ATG GTA CGU
Kodon Asam amino
120. Pernytaan tentang translasi yang tidak benar
GCU Alanin
adalah . . .
CCG Prolin
A. poduk translasi adalah rantai polipeptida
AAU Asparagin
B. translasi terjadi pada permukaan ribosom
UCG Serin
C. kode triplet dari RNAt ditranslasi menjadi
GAA asam glutamate
urutan asam amino dalam polipeptida
D. dalam proses translasi, basa adenin adalah
Berdasarkan tabel berikut, urutan basa nitrogen
komplemen dari basa urasil
pada DNA templat untuk sintesis asam amini:
E. translasi tidak melibatkan molekul DNA
serin  prolin  asam glutamat  alanin  asparagain
adalah. . .
A. CGA TTA CTT AGC GGC
B. AGC GGC CTT CGA TTA
C. GGC CTT CGA AGC TTA

Bimbel Ikhlas 43
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

MITOSIS
1. Mitosis terjadi pada sel somatis. Mitosis menghasilkan dua sel anak yang masing-masing memiliki jumlah
kromosom sama dengan sel induknya. Sel induk mewariskan semua set kromosomnya kepada setiap sel
anak. Tahap-tahap mitosis adalah profase, metafase, anafase, telofase, dan interfase.

2. Profase memiliki ciri-ciri sebagai berikut.


a. Benang-benang kromatin memadat menjadi kromosom. Setiap kromosom menggandakan diri menjadi
dua kromatid yang dihubungkan oleh sentromer.
b. Mebran inti dan anak inti menghilang.
c. Sentriol membelah diri lalu memisah menuju kutub yang saling berlawanan.
d. Sentriol membentuk serat-serat gelendong (tersusun atas mikrotubulus) yang menghubungkan kedua
kutub sel.
3. Metafase memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
a. Tiap kromatid membentuk dua kinetokor di dalam sentromer untuk tempat melekatnya serat
gelendong.
b. Setiap kromosom yang terdiri atas sepasang kromatid berkumpul pada bidang ekuator, menggantung
pada serat gelendongan melalui kinetokor.
4. Anafase
Pasangan kromatid terpisah pada bagian sentromer dan masing-masing bergerak ke kutub yang berlawanan
dengan diaarahkan oleh sentromer.
5. Telofase
a. Kromatid yang terdapat di kedua kutub berubah kembali menjadi benang-benang kromatin
b. Membran inti terbentuk kembali dan terbentuk dua inti baru.
c. Serat-serat gelendong menghilang.
d. Terjadinya pembenahan sitoplasma (sitokinesis) dan terbentuk membran sel pemisah sehingga
terbentuk dua sel anak yang mengandung kromosom yang jumlahnya sama dengan sel induknya.
6. Interfase

44 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Interfase bukan merupakan fase pembelahan namun merupakan fase antara mitosis satu dengan mitosis
berikutnya. Pada interfase terjadi peristiwa sebagai berikut.
a. Fase pertumbuhan primer (Gap 1 atau G1) : tahap pertama pertumbuhan sel, terjadi transkripsi RNA,
sintesis protein, dan penggandaan organel sel.
b. Fase sintesis (S) : terjadi replika DNA dan duplikasi kromosom.
c. Fase pertumbuhan sekunder (Gap 2 atau G2) : terjadi lagi perbanyak organel untuk diwariskan kepada
sel keturunannya.

MEIOSIS
1. Meiosis terjadi pada sel-sel gamet. Meiosis menghasilkan empat sel anakan yang memiliki jumlah
kromosom setengah dari jumlah kromosom sel induk.
2. Sel induk mewariskan setengah set kromosomnya kepada setiap sel anak.
3. Meiosis dibedakan menjadi meiosis I dan meiosis II
4. Meiosis I berlangsung melalui tahapan berikut.
a. Profase I, terdiri atas tahapan leptonema, zigonema, pakinema, diplonema, dan diakinesis.
1) Leptonema : benang-benang kromatin memadat menjadi kromosom.
2) Zigonema : kromosom homolog saling membentuk sinapsis atau berpasangan, disebut bivalen.
Pada fase ini dapat terjadi pindah silang atau rekombinasi antara kromosom-kromosom homolog.
3) Pakinema : tiap bagian kromosom homolog mengganda sehingga tersusun menjadi 4 bagian
kromatid dalam satu ikatan sentromer yang disebut tetrad.
4) Diplonema : tetrad terpisah menjadi dua pasangan kromosom homolog namun di beberapa
bagaian masih terjadi kontak yang disebut kiasma.
5) Diakinesis : kromosom terus memendek dan berkondensasi. Sentromer membentuk dua sentriol
yang masing-masing membentuk serat gelendong dan bergerak ke kutub yang berlawanan.
Membran ini dan anak inti menghilang.
b. Metafase I, kedua pasangan kromosom homolog berada di daerah ekuator ada daerah pelat metafase.
c. Anafase I, kedua pasangan kromosom homolog berpisah dan masing-masing menuju ke kutub yang
berlawanan. Pada meiosis tidak terjadi pembelahan sentromer. Akibatnya, setiap kromosom yang
menuju ke kutub sel itu masih berupa
kromosom homolog yang
mengandung dua kromatid.
d. Telofase I, membran inti dan anak
inti terbentuk lagi, dan terjadi proses
sitokinesis sehingga terbentuk dua sel
anak yang mengandung n kromosom
(haploid).
5. Meiosis II berlangsung melalui tahapan
berikut.

a. Profase II, benang kromatin


memadat membentuk kromosom.
Membran inti dan anak inti lenyap.
Tidak terjadi penggandaan kromosom
sehingga jumlah set kromosom tetap. Serat-serat gelendong terbentuk lagi.
b. Metafase II, kromosom berada di bidang ekuator di daerah pelat metafase. Sengah kromosom masing-
masing mengarah ke kutub berlawanan.
c. Anafase II, kromosom melakat pada kinetokor serat gelendong dan tertarik ke kutub yang berlawanan
sehingga sentromer terbelah.
d. Telofase II, kromatid berkumpul pada kutub yang berlawanan dan berubah menjadi kromatin kembali.
Membran inti dan anak inti terbentuk lagi. Tiap inti mengandung n kromosom. Pada setiap sel terjadi
sitokinesis sehingga pada akhir meiosis dihasilkan empat sel anak haploid.

GAMETOGENESIS (PEMBENTUKAN GAMET) PADA TUMBUHAN DAN HEWAN

Bimbel Ikhlas 45
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

1. Pembentukan sel gamet jantan pada tumbuhan disebut mikrosporogenesis. Prosesnya sebagai berikut
mikrosporosit (2n) membelah secara mieosis menghasilkan 4 mikrospora (n). Tiap mikrospora berkembang
menjadi serbuk sari. Inti serbuk sari mengalami pembelahan (kariokinesis) menjadi inti vegetatif yang akan
membentuk buluh serbuk sari pada saat penyerbukan, dan inti generatif yang siap membuahi. Inti generatif
dalam buluh serbuk sari akan membelah menjadi dua inti sperma (n).
2. Pembentukan gamet betina pada tumbuhan disebut megasporogenesis. Prosesnya sebagai berikut.
Megasporosit (2n) membelah secara meiosis menghasilkan 4 sel, yang satu menjadi megaspora sedangkan
yang tiga berdegenerasi. Inti sel megaspora membelah menjadi 8 inti haploid : 3 inti berada di dekat
mikrofil, 2 inti sinergid yang mengapit satu sel telur (ovum), 3 inti yang lainnya berada pada sisi
berlawanan, disebut antipoda, dan 2 inti bergabung ditengah menjadi inti kandung lembaga sekunder.
3. Pembentukan gamet jantan pada hewan disebut spermatogenesis. Prosesnya sebagai berikut. Sel
primordium mengalami mitosis menghasilkan spermatogonium (2n). Spermatogonium mengalami mitosis
menghasilkan spermatosit primer (2n). Spermatosit primer mengalami meiosis I menghasilkan dua sel
spermatosit sekunder (n), dan meiosis II menghasilkan empat sel spermatid (n). Spermatid mengalami
maturasi menjadi spermatozoa.
4. Pembentukan gamet betina pada hewan disebut oogenesis. Prosesnya sebagai berikut. Sel primordium
mengalami mitosis menghasilkan oogonium (2n). Oosit primer mengalami meiosis I menghasilkan oosit
primer (2n). Oosit primer mengalami meiosis I menghasilkan oosit sekunder (n) yang berukuran besar dan
badan kutub primer (n) yang berukuran kecil. Pada meiosis II oosit sekunder menghasilkan ootid yang
berukuran besar dan badan kutub sekunder yang berukuran kecil, sedangkan badan kutub primer
menghasilkan dua sel badan kutub. Ketiga sel badan kutub berdegenerasi sedangkan ootid berkembang
menjadi ovum.

A. PilihIah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A,
B, C, D, atau E !

46 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

1. Mitosis adalah tipe pembelahan sel yang D. profase, kromatin memadat menjadi
menghasilkan . . . kromosom
A. sel anakan yang mengandung kromosom E. metafase, kromatin berkumpul pada bidang
haploid ekuator
B. sel gamet untuk berlangsungnya reproduksi
C. sel anakan yang identik dengan sel induknya 6. Pada saat meisosis, kromosom homolog saling
D. empat sel anakan yang diploid berpasangan melalui proses . . .
E. dua sel anakan yang mengandung setengah A. kiasma
kromosom induknya B. sinapsis
C. bivalen
2. Struktur yang mengalami meisosis adalah . . . D. tetrad
A. kulit dan rambut E. rekombinasi
B. paru-paru dan jantung
C. otot dan tulang 7. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
D. ovarium dan testis 1. Terjadi pemisahan sentromer pada
E. ovum dan sperma kromosom.
3. Pernyataan yang tidak benar tentang mitosis 2. Tiap kromatid menjadi kromosom yang
adalah . . . bebas.
A. mitosis mempertahankan jumlah kromosom 3. Kromosom yang terpisah saling tertarik ke
di dalam nukleus kutub yang berlawanan.
B. mitosis dapat menggantikan sel-sel yang 4. Kromosom menuju kutub dengan diarahkan
rusak dan mati oleh sentromer.
C. mitosis mempertahankan sifat-sifat baik Pernyataan yang sesuai dengan anafase pada
pada organisme mitosis adalah . . .
D. mitosis menentukan proses fertilisasi A. 1, 2, dan 3
makhluk hidup B. 1, 2, dan 4
E. mitosis merupakan cara replikasi nukleus C. 1, 3, dan 4
selama pertumbuhan D. 2, 3, dan 4
E. semua benar
4. Replikasi DNA dan duplikasi kromosom terjadi
selama fase . . . 8. Perhatikan pernyataan berikut.
A. G1 interfase 1. Merupakan pembelah khusus untuk
B. G2 interfase pembentukan telur dan sperma
C. S interfase 2. Memelihara jumlah sel dari generasi ke
D. Profase generasi berikutnya
E. Metafase 3. Menghasilkan empat sel yang identik
dengan sel induknya
5. Perhatikan gambar salah satu fase mitosis 4. Setiap gamet menerima setengah kromosom
berikut ini. yang terkandung di dalam sel tubuh
induknya
5. Pada tahap anafase I terjadi pembelahan
sentromer
Pernyataan yang benar tentang meiosis adalah . .
.
A. 1, 2, dan 4
B. 1, 3, dan 5
Fase pembelahan sel pada gambar tersebut C. 1, 4, dan 5
adalah . . . D. 2 dan 4
A. interfase, terjadi duplikasi kromosom E. 3 dan 5
B. anafase, kromosom bergerak ke kutub yang
berlawanan 9. Struktur tumbuhan yang tidak dihasilkan dari
C. telofase, terjadi pembelahan sitoplasma mitosis adalah . . .

Bimbel Ikhlas 47
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

A. tunas lateral 14. Perhatikan beberapa pernyataan tentang prilaku


B. serbuk sari kromosom berikut.
C. ujung akar 1. Kromosom memendek, membelah
D. floem membujur membentuk kromatid.
E. kambium 2. Tiap kromatid membentuk dua kinetokor di
dalam sentromer untuk tempat melekatnya
10. Sel haploid pada suatu tumbuhan mengandung serat gelendong.
10 kromosom. Pernyataan yang benar adalah . . . 3. Kromatid bergerak ke arah kutub yang
A. sel daun mengandung 10 kromosom berlawanan menjauhi bidang ekuator.
B. sel biji hasil fertilisasi mengandung 10 4. Kromatid kembali ke bentuk semula yaitu
kromosom menjadi benang kromatin.
C. serbuk sari mengandung 10 kromosom 5. Kromosom berjajar di bidang ekuator,
D. sel akar mengandung 10 kromosom bergantung pada sarat gelendong.
E. bakal biji mengandung 5 kromosom 6. Setengah dari jumlah kromosom berada di
kutub masing-masing.
11. Perhatikan gambar berikut. Perilaku kromosom yang benar pada saat
metafase adalah . . .
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 2 dan 5
D. 3 dan 5
E. 3 dan 6

15. Spermatogenesis dalam testis terjadi melalui


pembelahan bertahap seperti pada gambar
Gambar tersebut menunjukkan fase . . .
berikut.
A. mitosis, karena kromosom homolog
bergerak ke tepi sel
B. mitosis, karena setiap kromosom bereplikasi
menjadi dua kromatid
C. meiosis, karena tidak ada serat gelendong
D. meiosis, karena adanya kromosom homolog
yang tidak identik dan terjadi pidah silang
E. meiosis, karena terbentuk tetrad identik

12. Teknologi reproduksi berikut ini yang


merupakan aplikasi dari peristiwa mitosis adalah
...
A. kultur jaringan
B. inseminasi buatan
C. bayi tabung Dari gambar tersebut, spermatosit primer,
D. pembastaran meiosis I, dan spermatosit sekunder berturut-
E. pemuliaan tanaman turut ditunjukkan oleh . . .
A. 1 – A – 2
13. Untuk pengamatan kromosom, jaringan B. 2 – B – 3
tumbuhan yang diamati adalah . . . C. 2 – B – 4
A. mesofil D. 3 – C – 4
B. floem E. 3 – C – 5
C. meristem
D. parenkim 16. Meiosis II memiliki kesamaan dengan mitosis,
E. epidermis yaitu . . .
A. kromosom homolog mengalami sinpsis

48 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

B. DNA bereplikasi sebelum pembelahan


C. sel anaknya adalah sel diploid 22. Vinblastin adalah obat kemoterapi standar yang
D. pasangan kromatid berpisah pada bagian digunkan untuk mengabati kanker. Oleh karena
sentromer obat ini menggangu penyusunan mikrotubula,
E. jumlah kromosomnya berkurang keefektifannya dikaitkan dengan . . .
A. inhibisi sintesis DNA
17. Di dalam testis, sel spermatosit sekunder B. inhibisi fosfarilasi protein pengatur
mengalami meiosis II menghasilkan . . . C. inhibisi pembentukan alur pembelahan
A. 2 sel spermatid haploid D. gangguan pembentukan gelendong mitotik
B. 4 sel spermatid haploid E. gangguan pembelahan sentromer
C. 4 sel spermatid diploid
D. 4 sel spermatosit primer haploid 23. Perhatikan gambar fase-fase pembelahan sel
E. 4 sel spermatosit primer diploid berikut ini.

18. Arah pembelahan sel hewan diatur oleh organel


yang disebut . . .
A. sentriol
B. ribosom
C. sentromer
Gambar A, B, dan C berturut-turut adalah . . .
D. sporofit
A. anafase II, anafase I, dan anafase
E. gametofit
B. anafase, anafase I, dan anafase II
19. Produk yang dihasilkan langsung dari meiosis C. metafase, metafase I, dan metafase II
pada tumbuhan adalah . . . D. metafase II, metafase I, dan metafase
E. anafase, anafase I, dan metafase II
A. spora
B. sel gamet
24. Perbedaan antara sel kanker dengan sel normal
C. zigot
D. sporofit adalah . . .
E. gametofit A. sel kanker tidak menyintesis DNA
B. siklus sel kanker tertahan pada fase S
C. sel kanker terus membelah meskipun sel itu
20. Berikut ini yang tidak terjadi pada tahap telofase
sudah tersusun padat
mitosis adalah . . .
A. kromatid di kedua kutub berubah kembali D. sel kanker tidak berfungsi sebagiamana
menjadi kromatin mestinya karena terhambat oleh kepadatan
sel
B. membran inti terbentuk kembali dan
E. sel kanker tidak mengalami interfase
terbentuk dua inti baru
C. serat-serat gelendong menghilang
D. terjadi pembelahan sitoplasma dan terbentuk 25. Istilah fase S merujuk pada . . .
membran sel pemisah A. sintesis protein kromosom selama profase
B. gametogenesis pada sel-sel hewan
E. terbentuk 4 sel anak yang mengandung
C. sinapsis pada kromosom homolog
setengah kromosom sel induk
D. sintesis organel-organel sel
21. Melalui mikroskop tampak pelat sel yang mulai E. sintesis DNA selama interfase
berkembang di tengah sel dan pembentukan
26. Proses oogenesis berlangsung di dalam ovarium
kembali nukleus pada kutub sel yang
melalui pembelahan bertahap seperti pada
berlawanan. Sel ini kemungkinan besar adalah . .
gambar disamping.
.
A. sel hewan dalam proses anafase
B. sel tumbuhan dalam proses sitokinesis
C. sel hewan dalam fase S siklus sel
D. sel bakteri yang sedang membelah
E. sel tumbuhan dalam proses metafase

Bimbel Ikhlas 49
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

D. 5; 10
E. 10; 20

31. Pada oogenesis, saat meiosis II terjadi . . .


A. oogonium membelah menjadi oosit primer
dan badan kutub pertama
B. oosit sekunder membelah menjadi ootid dan
badan kutub kedua
C. oosit primer membelah menjadi oosit
sekunder dan badan kutub pertama
D. oosit sekunder membelah menjadi ootid dan
badan kutub pertama
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 5 dan 6 adalah E. oosit primer membelah menjadi ootid dan
... badan kutub kedua
A. mitosis dan oosit primer 2n kromosom
B. meiosis I dan ootid n kromosom 32. Ciri-ciri anafase pada tahap pembelahan metosis
C. meiosis I dan oosit sekunder n kromosom adalah . . .
D. meiosis II dan ootid n kromosom A. setiap kromosom menggandakan diri
E. meiosis II dan ootid 2n kromosom menjadi dua kromatid
B. kromatid bergerak menuju kutub-kutub
27. Setiap kromosom terdiri atas pasangan kromatid. yang berlawanan
Ciri ini tidak terjadi pada fase . . . C. kromatid berkumpul pada bidang ekuator
A. profase mitosis menggantung pada serat gelendong
B. profase meiosis I D. membran inti dan anak inti menghilang
C. profase meiosis II E. kromatid kembali menjadi benang-benang
D. anafase meiosis I kromatin
E. anafase meiosis II
33. Kiasma menghubungkan pasangan . . .
28. Pada sel hewan saat metafase mitosis, dapat A. kromosom homolog pada profase II
ditemukan . . . B. kromosom homolog pada profase I akhir
A. dua pasang sentriol di bidang metafase C. kromatid saudara saat metafase II
B. satu pasang sentriol di dalam nukleus D. kromatid saudara saat metafase mitosis
C. satu pasang sentriol di dalam tiap pusat E. kromatid saudara saat metafase I
pengatur mikrotubulus
D. sentriol di dalam setiap sentromer 34. Nukleus diploid saat profase awal mitosis
E. tidak ada sentriol memiliki . . . set kromosom, dan saat telofase
mitosis memiliki . . . set kromosom.
29. Pembentukan pelat sel penyusun dinding sel A. 1; 1
biasanya dimulai selama . . . B. 1; 2
A. telofase pada sel tumbuhan C. 2; 1
B. telofase pada sel hewan D. 2; 2
C. G2 dalam sel tumbuhan E. 2; 4
D. G2 dalam sel hewan
E. profase pada sel tumbuhan 35. Ciri-ciri profase pada tahap pembelahan mitosis
adalah . . .
30. Suatu spesies tumbuhan memiliki jumlah A. sentriol membelah diri dan menuju kutub
kromosom diploid 20. Jumlah kromosom dan yang berlawanan
kromatid sel haploid dari spesies itu saat profase B. kromatid berjajar pada bidang ekuator
mitosis adalah . . . C. pasangan kromatid terpisah menuju kutub
A. 20; 20 yang berlawanan
B. 10; 40 D. tiap kromatid membentuk dua kinetokor di
C. 10; 10 dalam sentromer

50 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

E. serat-serat gelendong menghilang 40. Berikut ini tabel perbedaan antara mitosis dan
meiosis.
36. Pindah silang biasanya menimbulkan variasi l No Mitosis Meiosis
genetik melalui pertukaran segmen-segmen 1. Mengalami Mengalami dua
kromosom antara. . . satu kali pembelahan
A. kromatid saudara dari kromosom pembelahan
B. kromatid dari nonhomolog 2. Menghasilkan Menghasilkan empat
C. kromatid bukan saudara dari homolog dua sel anak sel anak yang identik
D. lokus-lokus nonhomolog dari genom yang identik antarsesamanya
E. autosom dan kromosom seks dengan sel
induk
37. Perhatikan gambar fase-fase pembelahan sel 3. Tidak terjadi Terjadi sinapsis
berikut. sinapsis kromosom homolog
kromosom pada profase I
homolog
4. Mengalami Tidak mengalami
pindah silang pindah silang
5. Terjadi pada Terjadi pada sel
Urutan fase pembelahan sel yang benar pada sel tubuh kelamin
mitosis adalah . . . Dari tabel tersebut, data yang tidak benar adalah
A. 1 – 3 – 2 – 3 ...
B. 1 – 4 – 3 – 2 A. 1 dan 3
C. 2 – 4 – 3 – 1 B. 2 dan 4
D. 3 – 2 – 4 – 1 C. 3 dan 5
E. 3 – 4 – 1 – 2 D. 1 dan 4
E. 2 dan 5
38. Struktur pembelahan pada benang kromosom
yang berfungsi sebagai tempat melekatnya serat- 41. Pada meiosis, kromosom bereplikasi . . .
serat gelendong saat pembelahan sel adalah . . . A. setelah meiosis I dan setelah meiosis II
A. sentriol B. saat fase S interfase
B. sentromer C. hanya sekali sepanjang keseluruhan proses
C. sentrosom D. a dan b benar
D. kromonema E. b dan c benar
E. mikrotubulus
42. Pada akhir pembelahan sel terjadi pembelahan
39. Saat pembelahan meiosis profase I dapat sitoplasma yang disebut peristiwa . . .
dihasilkan sel-sel anak yang membawa A. kariokinesis
kromosom tidak identik dengan sel induk atau B. plasmolisis
disebut sel rekombinan. Fase pembelahan sel C. sinapsis
pada profase I yang dapat membentuk D. sitokinesis
rekombinasi gen-gen adalah . . . E. diakinesis
A. leptonema, saat benang-benang kromatin
memadat menjadi kromosom 43. Sentromer mengandung cincin-cincin protein
B. ziginema, saat pasangan kromosom yang berlekatan dengan serat gelendong. Cincin-
homolog saling membentuk sinapsis cincin itu disebut . . .
C. pekinema, saat kromosom homolog A. sentriol
mengganda membentuk tetrad B. aster
D. diplonema, saat tetrad terpisah menjadi dua C. kiasma
pasang kromosom homolog D. sinapsis
E. diakinesis, saat kromosom terus memendek E. kinetokor
dan berkondensasi

Bimbel Ikhlas 51
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

44. Kedua set kromosom yang terdapat dalam sel


organisme diploid berasal dari . . . 49. Tujuan pembelahan mitosis adalah . . .
A. penggandaan sel haploid A. mewariskan semua sifat sel induk kepada
B. kontribusi satu set haploid dari tiap-tiap sel anaknya
induk B. mempertahankan hemeostasis jumlah
C. proses reduksi di dalam sel tetrad kromosom dari generasi ke generasi
D. penggandaan kromosom homolog C. mewariskan setengah sifat sel induk kepada
E. pembentukan kromosom bivalen sel anaknya
D. mewariskan sifat-sifat sel induk yang baik
45. Pernyataan yang benar adalah . . . kepada sel anaknya
A. dalam mitosis maupun meiosis, replikasi E. memudahkan terjadinya fertilisasi
DNA dan kronomosom terjadi pada tahapan
yang sama. 50. Membran nukleus dari nukleus menghilang pada
B. suatu organisme dengan jumlah kromosom fase . . .
diploid 10 akan mengandung 20 tetrad saat A. profase
profase meiosis I B. metafase
C. pada meiosis I, kromatid saudara berpisah C. anafase
dan berimigrasi ke kutub yang berlawanan D. telofase
D. badan polar tidak memiliki kromosom E. interfase
E. pindah silang biasa terjadi pada pembelahan
mitosis 51. Perhatikan diagram siklus mitosis berikut.

46. Perhatikan gambar berikut.

Gambar diatas menunjukkan fase . . .


A. metafase mitosis
B. metafase meiosis Pertumbuhan sel, transkripsi RNA, dan sintesis
C. anafase meiosis I protein terjadi pada fase yang ditunjuk oleh . . .
D. anafase meiosis II A. A, yaitu fase G1
E. anafase mitosis B. A, yaitu fase G2
C. B, yaitu fase S
47. Lebah jantan merupakan individu haploid yang D. C, yaitu fase G1
dihasilkan dari peristiwa . . . E. C, yaitu fase G2
A. metagenesis
B. metamorfosis 52. Kromosom dapat menuju ke kutub-kutub yang
C. peadogenesis berlawanan karena digerakan oleh . . .
D. partonegenesis A. cincin-cincin kinetokor
E. konjungsi B. belahan sentromer
C. pasangan sentromer
48. Kromosom dapat diamati paling jelas pada saat D. serabut kontraktil mikrotubulus
pembelahan mitosis, yaitu saat fase . . . E. sentrosom atau pusat sel
A. profase
B. metafase 53. Pembelahan sel pada meiosis I menghasilkan . . .
C. anafase A. 2 sel anak haploid
D. telofase B. 2 sel anak diploid
E. interfase C. 4 sel anak haploid

52 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

D. 4 sel anak diploid E. 4 sel anak yang saling identik namun tidak
E. 6 sel anak haploid identik dengan induknya

54. Simak proses biologi berikuit. 58. Berikut ini yang bukan ciri khas dari meiosis
1. Perbanyak sel adalah . . .
2. Pertumbuhan jaringan A. terbentuk sinapsis
3. Perbaikan jaringan B. terbentuk kiasma
4. Reproduksi aseksual C. terbentuk tetrad
5. Pembentukan gamet D. terbentuk serat gelendong
Mitosis berperan untuk . . . E. terjadi pindah silang
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4 59. Pernyataan yang tidak benar adalah . . .
C. 3 dan 5 A. sebelum meiosis II tidak ada replikasi DNA
D. 4 dan 5 dan kromosom
E. 1, 2, 3, dan 4 B. profase meiosis II terjadi tanpa didahului
oleh penguraian tanpa didahului oleh
55. Perhatikan pernyataan berikut. penguraian dan pembentukan kembali
1. Mitosis dapat terjadi pada sel haploid dan kromosom
diploid. C. meiosis II selalu melibatkan kromosom
2. Mitosis hanya terjadi pada sel diploid. haploid yang dihasilkan dari meiosis I
3. Meiosis hanya terjadi pada sel haploid. D. setiap kromosom yang terdapat pada
4. Meiosis hanya terjadi pada sel diploid. meiosis II mungkin mengandung campuran
5. Meiosis tidak dapat terjadi pada sel haploid. kromosom paternal dan maternal akibat
Pernyataan yang benar adalah . . . pindah silang
A. 1 dan 4 saja E. profase meiosis I berbeda dengan profase
B. 2 dan 3 saja mitosis dalam hal perilaku inti dan sentriol,
C. 1 dan 5 saja serta mekanisme pembentukan gelendong
D. 1, 4, dan 5
E. 2, 3, dan 5 60. Perbedaan reproduksi seluler pada prokariota
dan eukariota adalah . . .
56. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut. A. prokariota hanya mengalami amitosis,
1. Kromatin memadat membentuk kromosom. sedangkan eukariota mengalami amitosis,
2. Jumlah set kromosom tetap. mitosis, dan meiosis
3. Terbentuk serat-serat gelendong. B. prokariota hanya mengalami mitosis,
Peristiwa di atas menunjukkan tahap . . . sedangkan ekuariota mengalami amitosis,
A. profase I meiosis mitosis, dan meiosis
B. profase II meiosis C. prokariota dapat mengalami mitosis dan
C. profase mitosis meiosis, sedangkan ekuariota hanya
D. metafase I meiosis mengalami amitosis
E. metafase II meiosis D. prokariota mengalami amitosis dan meiosis,
sedangkan ekuariota mengalami mitosi,
sedangkan ekauriota menglami mitos dan
meiosis
57. Hasil dari meiosis adalah . . . E. prokarioata mengalami amitosis dan
A. 2 sel anak yang identik dengan sel induknya mitosis, sedangkan ekuariota mengalami
dan sesamanya mitosis dan meiosis
B. 2 sel anak yang berbeda dengan sel
induknya dan sesamanya 61. Berikut ini yang bukan penyebab bakteri tidak
C. 4 sel anak yang identik dengan sel induknya mengalami meiosis adalah . . .
dan sesamanya A. hanya berupa sel haploid
D. 4 sel anak yang tidak identik dengan sel B. tidak menghasilkan gamet
induknya dan sesamanya C. tidak terjadi peleburan gamet

Bimbel Ikhlas 53
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

D. tidak terjadi replikasi DNA B. 2  4  1  5  3


E. pada konjungsi hanya terjadi pertukaran C. 2  5  3  4  1
materi genetik D. 3  2  4  1  5
E. 3  1  5  2  4
62. Ciri-ciri tahapan dalam profase I yang tidak
benar dari tabel berikut ini adalah . . . 65. Pada profase I, tetrad terpisah menjadi dua
Tahapan Perilaku kromosom pasang kromosom homolog namun di beberapa
dalam profase bagian masih terjadi kontak yang disebut
I kiasma, yang terjadi pada tahap . . .
A. Leptonema benang-benang A. leptonema
kromatin memadat B. zigonema
menjadi kromosom C. pakinema
B. Zigonema kromosom homolog D. diplonema
membentuk sinapsis E. diakinesis
yang disebut bivalen
C. Pakinema kromosom homolog 66. Perhatikan gambar pembelahan sel untuk
mengganda menjadi menghasilkan sel-sel gamet pada suatu
empat kromatid yang organisme berikut.
disebut tetred
D. Diplonema sentrosom membentuk
dua sentriol yang
masing-masing menuju
kutub berlawanan
E. Diakinesis membran inti dan anak
inti menghilang

63. Suatu fase dalam meiosis memiliki ciri-ciri


sebagai berikut.
1. Pasangan kromosom homolog berpisah, Sel diploid dari organisme di atas mengandung
masing-masing menuju kutub yang jumlah kromosom . . .
berlawanan. A. 2
2. Tidak terjadi pembelahan sentromer B. 4
sehingga setiap kromosom yang menuju ke C. 8
kutub masih berupa kromosom homolog D. 16
yang mengandung dua kromatid. E. 32
Fase tersebut adalah . . .
A. profase I
B. metafase I
C. anafase I
D. metafase II
E. anafase II 67. Perhatikan gambar fase pembelahan sel-sel
berikut.
64. Berikut ini adalah struktur dalam proses
mikrosporogenesis tumbuhan.
1. Serbuk sari
2. Mikrosporosit
3. Intis perma
4. Mikrospora
5. Inti vegetatif fan inti generatif
Urutan terbentuknya gamet pada proses
mikrosporogenesis yang benar adalah . . .
A. 1  3  4  2  5

54 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Metafase I dan metafase II ditunjukkan oleh


gambar nomor . . .
Urutan tahapan pembelahan sel pada meiosis I
A. 1 dan 3
yang benar adalah . . .
B. 2 dan 4
A. 1  3  5  2  4
C. 2 dan 6
D. 4 dan 5 B. 2  4  3  1  5
E. 4 dan 6 C. 2  5  3  1  4
D. 3  1  5  2  4
68. Beberapa hewan mamalia, sperti tikus dapat E. 3  2  4  1  5
menghasilkan keturunan lebih dari satu karena . .
. 72. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
A. menghasilkan banyak sperma 1. Terjadi transkripsi RNA dan sintesis
B. zigot mengalami beberapa kali pembelahan protein.
C. ovarium trdiri atas banyak ruang 2. Terjadi replikasi DNA dan duplikasi
D. ovum membelah berkali-kali kromosom.
E. menghasilkan lebih dari satu ovum 3. Terjadi kebanyakan organel untuk
diwariskan kepada sel anak.
69. Pada tumbuhan, sel megasporosit akan Pernyataan-pernyataan tersebut menunjukkan
mengalami . . . ciri-ciri tahap . . .
A. meiosis menghasilkan 4 megaspora yang 1 A. profase
di antaranya berdegenerasi B. metafase
B. meiosis menghasilkan 4 megaspora yang 3 C. anafase
di antaranya berdegenerasi D. telofase
C. mitosis menghasilkan 7 inti E. interfase
D. mitosis menghasilkan 8 inti
E. meiosis menghasilkan ovum dan inti 73. Meiosis berlangsung dibagian . . .
kandung lembaga sekunder A. ujung batang
B. ujung akar
70. Sejak dilahirkan, di dalam ovarium wanita telah C. kambium
terkandung . . . D. sel somatis
A. oogonium E. testis
B. oosit primer
C. oosit sekunder 74. Setelah peneyerbukan, di dalam buluh sebuk sari
D. ootid terdapat . . .
E. ovum A. 2 mikrospora
B. 4 mikrospora
C. 1 inti vegetatif dan 1 inti genetatif
71. Perhatikan gambar fase pembelahan sel-sel D. 1 inti vegetatif dan 2 inti generatif
berikut. E. 2 inti vegetatif dan 1 inti generatif

Bimbel Ikhlas 55
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

75. Interfase adalah tahap saat. . . 78. Pernyataan yang tidak benar tentang pasangan
A. sel beristirahat kromosom homolog adalah . . .
B. sel membentuk benang-benang gelendong A. membawa gen-gen yang sama
C. sel tumbuh menduplikasi DNAnya B. sama panjang dan bentuknya
D. terjadi mitosis dan meiosis C. terdapat di dalam sel somatis organisme
E. peralihan antara meiosis I dan II diploid
D. masing-masing berasal dari induk jantan
76. Fungsi mitoris adalah untuk . . . dan betina
A. pertumbuhan, perkembangan, dan perbaikan E. terdapat di dalam sel gamet hasil meiosis
pada organisme multiseluler eukariotik
B. reproduksi aseksual pada organisme 79. Perbedaan mitosis dan meiosis yang tidak benar
uniseluler prokariotik adalah . . .
C. pembentukan gamet pada organisme A. mitosis mengalami satu kali pembelahan,
uniseluler eukariotik sedangkan meiosis mengalami dua kali
D. reproduksi aseksual pada organisme pembelahan
multiseluler prokariotik B. mitosis menghasilkan dua sel anak diploid,
E. pembentukan gamet pada organisme sedangkan meiosis menghasilkan empat sel
multiseluler eukariotik anak haploid
C. pada mitosis terbentuk sinapsis kromosom
77. Perhatikan gambar macam-macam ini sel hasil homolog, sedangkan pada meiosis terbentuk
pembelahan di dalam bakal biji berikut. Sel tetrad kromosom homolog
telurditunjukkan oleh nomor . . . D. mitosis terjadi di jaringan tubuh,
sedangakan meiosis terjadi di organ
reproduksi
E. pada mitosis sel anak identik dengan sel
induk, sedangkan pada meiosis sel anak
berbeda dengan sel induk

80. Untuk mengamati kromosom, dilakukan


pengamatan terhadap . . .
A. Sel epidermis bawang merah yang sedang
membelah
B. Sel bakteri yang sedang membelah diri
A. 1 C. Sel alga yang sedang melakukan
B. 2 fragmentasi
C. 3 D. Sel telur yang sedang dibuahi oleh sel
D. 4 sperma
E. 5 E. Sel tubuh yang mengalami mutasi

56 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

A. HEREDITAS
1. Pengertian Hereditas
Hereditas adalah pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya. Hereditas dipelajari dalam cabang
ilmu genetika. Pewarisan sifat (hereditas) dikemukakan oleh George Mendel melalui persilangan
tanaman kacang ercis (Pisum sativum). Alasan menggunakan tanaman ercis yaitu mudah disilangkan,
cepat menghasilkan keturunan, dapat melakukan penyerbukan sendiri serta menghasilkan individu baru
dengan sifat mencolok. Sifat mencolok tanaman kacang ercis.
a. warna bunga
b. warna kulit biji
c. warna polong
d. letak bunga
e. tinggi tanaman
f. bentuk biji
g. bentuk polong

2. Hukum Mendel I (hukum segresi) menyatakan bahwa pada pembentukan sel gamet, dua gen yang
berpasangan akan memisah ke dalam dua sel anak secara bebas. Macam-macam persilangan sesuai
hukum Mendel I contohnya persilangan monohibrid, backcross, testcros, dan intermediet monohibrid.
a. Monohibrid
Conoh persilangan monohibrid adalah sebagai berikut.
P1: BB (besar) >< bb (kecil)
Gamet : B b
F1: Bb (besar)
P2 : F1 >< F1
Bb >< Bb
Gamet B,b B,b
F2 : BB, 2Bb, bb
Rasio fenotif F2 = besar : kecil = 3 : 1
Rasio genotif F2 = BB : Bb : bb = 1 : 2 : 1

b. Backcross adalah mengawinkan individu F1 dengan induknya,baik induk dominan ataupun resesif.
Tujuannya untuk mengetahui genotif induk.
Backcross : Bb >< Parental (?)
(besar) >< (kecil)
Gamet : B, b >< ?
Hasil : Bb (50% besar) dan bb (50% kecil) ?
Besar : kecil = 1 : 1 sehingga induk bergenotif bb.

Bimbel Ikhlas 57
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

c. Testcross adalah mengawinkan individu F1 dengan salah satu induknya yang homozigot resesif.
Tujuannya untuk mengetahui genotif yang di uji homozigot ataukah heterozigot.

Testcross : bb >< F1 (?)

(kecil) >< (besar)

Gamet : b >< ?

Hasil : Bb (50% besar) dan bb (50% kecil) ?

Besar : kecil = 1 : 1 sehingga F1 bergenotif Bb.

d. Intermediet monohibrid

P1 : BB >< bb

(besar) >< (kecil)

F1 : Bb (sedang)

P2 : Bb >< Bb

Gamet : B, b >< B, b

F2 : BB, Bb, Bb, bb

Rasio fenotif F2 = besar : sedang : kecil = 1 : 2 : 1

Rasio genotif F2 = BB : Bb : bb = 1 : 2 : 1

3. Hukum Mendel II (humum pemilahan bebas), menyatakan bahwa pada persilangan antara dua
individu dengan dua sifat beda atau lebih, penurunan sifat yang satu tidak tergantung pada sifat lain.
Contoh pada persilangan dihibrid kacang kapri berikut.
P1 : BBKK >< bbkk
(bulat, kuning) > < (keript hijau)
Gamet : BK bk
F1 : BbKk, (bulat, kuning)
P2 : BbKk >< BbKk
Gamet : BK, Bk, bK, bk
F2 : 1 BBKK, 2 BBKk, 2 BbKK, 4BbKk, 1 BBkk, 2Bbkk, 1 bbKK, 2bbKk, 1 bbkk
Rasio fenotif F2 = bulat kuning : bulat hijau : keriput kuning : keriput hijau = 9 : 3 : 3 : 1

4. Pola Hereditas
a. Tautan (Linkage)
Tautan disebabkan banyak gen tidak sealel pada kromosonm yang sama. Terjadi pada proses
perkawinann yang melibatkan kromosom X dan Y.
b. Gagal Berpisah (Non Disjunction)
Gagal berpisah disebabkan karena kegagalan kromosom homolog dalam melakukan pindah silang
sehingga menyebabkan kelebihan atau kekurangan jumlah kromosom.
c. Gen Letal
Gen letal adalah gen yang dapat menyebabkan kematian organismejika gen hozigotik. Gen letal
meliputi gen letal homozigot resesif dan gen letak homozigot dominan.
d. Determinasi Sex
Determinan sex adalah penentuan jenis kelamin menggunakan simbol tertentu seperti XX (simbol
seks perempuan) dan XY (simbol seks laki-laki)
e. Pindah Silang (Crossing Over)

58 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Pindah silang disebabkan terjadinya pertukaran gen pada sepasang kromosom homolog. Pindah
silang meliputi pindah silang tunggal dan pindah silang ganda.

B. PENYIMPANGAN SEMU HUKUM MENDEL


1. Epistasi
Epistasi adalah penyimpangan semu akibat gen dominan mengalahkan gen dominan lainnya yang tidak
sealel. Terjadi pada persilangan tanaman gandum dengan warna kulit gandum dan kuning. Hasil
perbandingan F2, yaitu 12 : 3 : 1

2. Atavisme
Atavisme adalah penyimpangan semu akibat interaksi beberapa gen. Terjadi pada persilangan ayam
berpial rose dengan ayam berpial pie. Hasil perbandingan F2, yaitu 9 : 3 : 3 : 1

3. Kriptomeri
Kriptomeri adalah penyimpangan semu di mana gen dominanakan tampak jika ada gen dominan
lainnya. Terjadi pada persilangan Linaria maroccana berbunga merah dengan berbunga putih. Hasil F2,
yaitu 9 : 3 : 4

4. Polimeri
Polimeri adalah penyimpangan semu akibat gen bukan sealel menempati lokus berbeda, tetapi memiliki
sifat yang sama. Terjadi pada tanaman gandum berbiji merah tua dengan gandum berbiji putih. Hasil
perbandingan F2, yaitu 15 : 1

C. HEREDITAS PADA MANUSIA


Hereditas pada manusia dipengaruhi oleh sel autosom dan sel gonosom. Determinasi seks manusia
ditentukan oleh kromosom X dan Y dengan jumlah kromosom 46 buah ( 23 pasang) yang terdiri dari 22
pasang autosom dan 2 pasang gonosom.
1. Koromosom pada tubuh manusia normal
a. Laki-laki (XY) : 46 kromosom yaitu 44 + XY.
b. Wanita (XX) : 46 kromosom yaitu 44 + XX.
2. Contoh penyakit manusia terkait autosom antara lain polidaktili, albino dan ganggian mental
3. Contoh penyakit manusia terkait gonosom antara lain :
a. Sindroma turnet (45, XO)
b. Sindroma klinefelter (47, XXY atau 48, XXXY)
c. Sindroma super fermale (47, XXX)
d. Sindroma super male (47, XYY)

D. MANFAAT GENETIKA
Manfaat genetika yaitu untuk mengetahui sifat-sifat keturunan setiap mahkluk hidup yang berada di sekitar
lingkungan. Selain itu juga untuk mempelajari sifat genetik seperti penyelidikan genetik silsilah keluarga,
persilangan (hibridasi) atau pengobatan.

Bimbel Ikhlas 59
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A,
B, C, D, atau E !
1. Genetika adalah studi tentang . . . D. dominan
A. struktur sel E. resesif
B. hubungan kekerabatan
C. pewarisan sifat 7. Pada dominansi sempurna, persilangan Aa > <
D. perkembangan embrio Aa akan menghasilkan keturunan dengan rasio
E. penyakit menurun fenotife dan genotipe . . . .
A. fenotipe 3 : 1 dan genotipe 1 : 2 : 1
2. Konsep model tentang segregasi menyatakan B. fenotipe 1 : 2 : 1 dan genotipe 3 : 1
bahwa dua anggota dari pasangan alel . . . C. fenotife 9 : 3 : 3 : 1 dan genotipe 1 : 2 : 1
A. melekat satu sama lain D. fenotipe 1 : 2 : 1 dan genotipe 9 : 3 : 3 : 1
B. memisah dalam pasangan E. fenotipe 3 : 1 dan genotipe 9 : 3 : 1
C. tertaut
D. gagal terpisah 8. Persilangan antarindividu F1 dari hasil
E. membentuk gamet-gamet yang terpisah persilangan AABB > < aabb menghasilkan rasio
fenotife F2 . . .
3. Gen heterozigot memiliki . . . A. 1 : 2 : 1
A. pasangan alel identik B. 1 : 1 : 1 : 1
B. pasangan alel nonidentik C. 3 : 1
C. kondisi haploid D. 9 : 3 : 3 : 1
D. satu sifat beda E. 9 : 1
E. dau sifat beda
9. Persilangan dihibrid contohnya . . .
4. Sifat organisme dapat diamati dengan panca A. AA > < aa
indra adalah sifat . . . B. Bb > < Bb
A. fenotipe C. AB > < ab
B. genotipe D. AaBb > < aaBb
C. sosiobiologi E. AaBbCc > < AaBbCc
D. monohibrid
E. dihidrid 10. Berikut ini pasangan alel homozigot dominan
dan heterozugot adalah . . .
5. Keturunan dari persilangan monohibrid Aa > < A. AA dan bb
aa adalah . . . B. Aa dan bb
3 1 C. aa dan Bb
A. AA dan aa
4 4 D. AA dan ab
3 1 E. AA dan Bb
B. Aa dan aa
4 4 11. Sesuai dengan Hukum Mendel I, gamet dari
1 1 genotipe PpRr yang memisah secara bebas
C. AA dan aa
2 4 adalah . . .
1 1 A. Pp dan Rr
D. Aa dan aa B. PR dan pr
2 2
1 1 1 C. PR, Pr, dan pR
E. AA , Aa, dan aa D. PR, pR, dan pR
4 2 4
E. PR, Pr, pR dan pr
6. Keturunan yang dihasilkan dari perkawinan
tetua disebut . . . 12. Dua macam genotife yang masing-masing
A. parental menghasilkan gamet AB dan ab adalah . . .
B. filial A. AABB dan aabb
C. hibrid B. AaBB dan aabb

60 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

C. Aabb dan AaBb 17. Pada determinasi seks lalat buah, kromosom
D. Aabb dan AABb seks XX untuk betina dan XY untuk jantan.
E. AABb dan aaBB Lalat jantan mewarisi . . .
A. kromosom X dari induk betinanya
13. Genotipe F1 dari hasil persilangan HhKK B. kromosom X dari induk jantannya
dengan HHKk adalah . . . C. kromosom Y dari induk betinanya
A. HHKK dan Hhkk D. kromosom X dan Y dari induk jantannya
B. Hhkk dan HhKK E. kromosom X dari induk jantan dan
C. HHKK, HhKh, dan HHkk betinanya
D. HhKk, HhKK, dan hhkk
E. HHKK, HHKk, HhKK, dan HhKk 18. Warna biji gandum ditentukan oleh gen M1 dan
M2. Dari persilangan dua tanaman gandum
14. Dalam suatu eksperimen, Mendel menyilangkan merah dengan genotipe M1m1M2M2 dan
tanaman ercis biji hijau dengan biji kuning, m1m1m2M2, dihasilkan keturunan dengan rasio
Semua tanaman F1 memiliki biji hijau. genotife . . .
Pernyataan yang benar sehubungan dengan hal A. merah : putih = 15 : 1
tersebut adalah . . . B. merah : purih = 13 : 3
A. sifat biji kuning intermediet dengan biji C. merah : merah muda : putih = 12 : 3 : 1
hijau D. merah : merah muda : putih : = 9 : 3 : 4
B. sifat biji kuning dominan terhadap biji hijau E. semua merah
C. sifat biji kuning resesif terhadap biji hijau
D. sifat biji hijau resesif terhadap biji kuning 19. Tipe gamet yang dapat dihasilkan dari lalat buah
E. sifat biji hijau dan kuning kodomin betina homozigot dan heterozigot yang memiliki
gen tertaut-X adalah . . .
15. Disilangkan tanaman durian berdaging tebal dan A. homozigot = 1, heterozigot = 1
manis agak pahit galur murni dengan durian B. homozigot = 1, heterozigot = 2
berdaging tipis dan manis legit galur murni. C. homozigot = 2, heterozigot = 2
Semua F1 tanaman durian berdaging tebal dan D. homozigot = 2, heterozigot = 1
manis legit. Jika F1 melakukan F2 heterozigot E. homozigot = 0, heterozigot = 3
untuk gen berdaging tebal dan manis legit adalah
... 20. Perhatikan karakter pada manusia berikut.
A. 125% 1. Tubuh gemuk
B. 100% 2. Lidah dapat menggulung
C. 75% 3. Tangan kidal
D. 50% 4. Badan berotot
E. 25% 5. Pintar melukis
6. Hidung mancung
16. Warna bunga snapdragon mengikuti pola Karakter yang masuk terbentuk karena interaksi
dominasi tak sempurna. Bunga snapdragon antara genotipe dengan faktor lingkungan adalah
merah muda disilangkan dengan bunga putih. ...
Rasio dari F1 adalah . . . A. 1, 3, dan 5
1 1 B. 1, 3, dan 6
A. merah muda : merah
2 2 C. 1, 4, dan 5
B. 1 merah : 1 putih D. 1, 2, 4, dan 5
C. 1 merah muda : 1 putih E. 2, 4, 5 dan 6
1 2
D. merah muda : putuih
3 3 21. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
1 3 1. Mendel menyatakan bahwa pada
E. merah muda : putih
4 4 pembentukan sel gamet, dua gen yang
berpasangan akan memisah ke dalam dua
sel anak secara bebas.

Bimbel Ikhlas 61
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

2. Menurut Mendel, pada persilangan antara 24. Menurut Ibu Wita, bayinya (bayi I) tertukar
individu dengan dua sifat beda atau lebih, dengan bayi Ibu Wati (bayi II). Bayi I
dengan dua sifat beda atau lebih, pewarisan bergolongan darah O, sedangkan Ibu Wati dan
sifat yang satu tidak bergantung pada sifat bayi II bergolongan darah AB. Ada
yang lain . kemungkinan bayi itu tertukar jika . . .
3. Mendel menmukan bahwa terkadang gen A. Ibu Wita bergenotipe homozigot A dan
terdapat pada kromosom X dan pada saat itu suaminya homozigot O
pria hanya memiliki satu (bukan dua) faktor B. Ibu Wita bergenotipe heterozigot B dan
genetik. suaminya homozigot O
Pernyataan yang benar adalah . . . C. Ibu Wita bergenotipe heterozigot B dan
A. hanya 1 suaminya bergenotipe homozigot A
B. 1 dan 2 D. Ibu Wita bergolongan AB, dan suaminya
C. 1, 2, dan 3 bergolongan O
D. 2 dan 3 E. Ibu Wita bergolongan O, dan suaminya
E. hanya 3 homozigot B

22. Perhatikan silsilah pewarisan sifat widow’s peak 25. Pada manusis, pipi berlesung pipit bersifat
yang disebabkan oleh anel dominan berikut ini. dominan, sedangkan warna mata cokelat
Kontak menunjukkan pria, lingkaran dominan terhadap mata biru. Wanita bermata
menunjukkan wanita, dan raster menunjukkan biru tak berlesung pipit menikah dengan pria
adanya sifat widow’s peak. bermata cokelat dan berlesung pipit. Ibu pria itu
bermata biru tak berlesung pipit. Peluang anak
mereka bermata biru dan berlesung pipit adalah
...
1
A.
4
1
B.
2
3
C.
4
3
D.
16
Genotipe dari individu A, B, C dan D adalah . . .
9
A. A = D = WW; B = C = ww E.
16
B. A = D = Ww; B = C = ww
C. A = C = Ww; B = D = Ww
26. Jika wanita pembawa gen buta warna tertaut
D. A = C = ww; B = D = Ww
seks dan suaminya normal, peluang anak laki-
E. A = D = Ww; B = C = WW
lakinya menderita buta warna dibanding semua
anak laki-lakinya adalah . . .
23. Pernyataan yang tidak benar tentang proses
A. 0% karena ayahnya normal
meiosis adalah . . .
B. 50% karena ibunya pembawa gen buta
A. Alel memisah satu sama lain saat
warna
pembentukan gamet.
C. 100% karena ibunya memiliki gen buta
B. Kromosom homolog terpisah satu sama lain
warna
selama meiosis.
D. 25% karena ibunya hibrid
C. Gen pada kromosom terpisah yang sama
E. 75% karena ibunya heterozigot
tidak tergabung secara bebas satu sama lain.
D. Alel tidak tergabung secara bebas dengan
27. Gen yang diwariskan bersama pada kromosom
alel lainnya.
yang sama disebut . . .
E. Alel yang jaraknya jauh mengalami pindah
A. seimbang
silang.
B. linear
C. sinaptik

62 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

D. tertaut 32. Tipe persilangan yang terjadi pada soal di atas


E. nondisjungsi adalah . . .
A. persilangan F2
28. Sifat warna mata pada lalat buah tertaut seks, B. persilangan dihibrid
yaitu gen untuk warna mata tertaut pada . . . C. testcross
A. kormosom Y D. backcross
B. autosom E. intermediet
C. kromosom X
D. kromosom X dan Y
E. autosom dan gonosom Untuk menjawab soal nomor 33 – 36, pelajari
informasi berikut.
29. Mendel menemukan prinsip dasar dari
Pada kacang kapri, alel untuk sifat warna bunga ungu
pewarisan sifat melalui . . .
(U) dominan terhadap bunga putih (u) dan sifat letak
A. mempelajari perilaku kromosom saat
bunga aksial (A) dominan terhadap bunga terminal
mitosis dan meiosis
(a). Lokus ini tiddak tertaut. Tanaman kapri bunga
B. mempelajari varietas yang luas dari
ungu letak terminal galur murni disilangkan dengan
organisme percobaan
tanaman kapri bunga putih letak aksial galur murni.
C. melakukan berbagai percobaan persilangan
Persilangan ini sebagai generasi parental.
D. mempelajari berbagai tipe tautan
E. mempelajari hibrid antartetua melalui 33. Genotipe dari kedua parental adalah . . .
berbagai cara A. UUAA dan uuaa
B. UUaa dan UuAa
C. UUaa dan UuAa
Untuk menjawab soal nomor 30 – 32 simaklah
D. UuAa dan UuAa
informasi berikut.
E. UUAa dan UuAA
Suatu lokus autosom mengontrol warna mata pada
lalat buah yang mengandung dua alel, satu untuk 34. Genotipe pada F1 adalah . . .
mata cokelat dan lainnya untuk mata merah. Lalat A. semua UUAA
buah bermata cokelat disililangkan dengan lalat buah B. semua uuaa
berwarna merah yang keduanya galur murni. C. semua UuAa
Generasi F1 memiliki mata cerah. D. UUaa dan uuAA
E. UUaa dan UuAA
30. Kesimpulan dari percobaan tersebut adalah . . .
A. alel tersebut mengalami pemilihan bebas 35. Tipe gamet yang dihasilkan oleh F1 adalah . . .
B. alel tersebut mengalami segregasi A. Uu dan Aa
C. gen tersebut tertaut –X B. Ua dan ua
D. alel mata merah dominan terhadap alel mata C. U, u, A, dan a
cokelat D. UU, uu, AA, dan aa
E. alel mata cokelat dominan terhadap alel E. UA, Ua, uA, dan ua
mata merah
36. Jika disilangkan sesama F1, probabilitas F2 yang
31. Lalat F1 dari soal di atas disilangkan dengan memiliki fenotipe bunga putih letak aksial
lalat bermata cokelat galur murni. Kemungkinan adalah . . .
fenotipe keturunannya adalah . . . 1
A.
A. semua bermata merah 2
B. semua bermata cokelat 1
B.
C. betina bermata merah dan jantan bermata 4
cokelat 1
C.
D. betina bermata cokelat dan jantan bermata 16
merah 3
1 1 D.
E. bermata cokelat dan bermata merah 16
2 2

Bimbel Ikhlas 63
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

9 C. interaksi gen
E.
16 D. intermediet
E. polineri
37. Individu bergenotipe AaBb disilangkan dengan
aabb. Keturunannya bergenotipe: AaBb, Aabb, 41. Jika persilangan antara dua hewan heterozigot
aaBb, dab aabb. Hasil tersebut sesuai dengan untuk pasangan alel tunggal menghasilkan 200
prinsip Mendel tentang . . . keturunan, kemungkinan jumlah individu yang
A. tautan dan pindah silang fenotipenya mengandung alel dominan adalah . .
B. pemilahan bebas dan tautan .
C. segregasi dan pindah silang A. 10
D. tautan dan segregasi B. 50
E. pemilihan bebas dan segregasi C. 100
D. 150
38. Disilangkan tanaman mangga berubah manis E. 200
dan kecil dengan tanaman mangga berbuah asam
dan besar. Sifat manis dominan terhadap asam 42. Interaksi dua gen terjadi pada jengger ayam. Gen
dan sifat besar dominan terhadap kecil . Jika F1 R mengendalikan sifat jengger geigi, dan gen P
disilangkan antarsesamanya, persentase fenotipe mengendalikan sifat jengger biji. Jika gen R dan
mangga berbuah manis dan besar F2 adalah . . . P bertemu akan muncul denotipe jengger
A. 20,25% sumpel. Jika gen r dan p bertemu, akan muncul
B. 25% fenotipe jengger bilah. Jika terjadi persilangan
C. 75% antara ayam jantan bergenotipe rrPp dengan
D. 18,75% ayam betina bergenotipe Rrpp, rasio fenotipe
E. 56,25% keturunannya adalah . . .
A. sumpel : biji : gerigi : bilah = 9 : 3 : 3 : 1
39. Dari soal nomor 38, Jika pada F2 dihasilkan B. sumpel : gerigi = 3 : 1
buah mangga sebanyak 128 buah, kemungkinan C. biji : bilah = 3 : 1
yang memiliki fenotipe asam dan besar adalah . . D. sumpel : gerigi : bilah = 2 : 1 : 1
. E. sumpel : biji : gerigi : bilah = 1 : 1 : 1 : 1
A. 72 buah
B. 48 buah
C. 24 buah Untuk menjawab soal nomor 43 – 45 , simaklah
D. 16 buah informasi berikut.
E. 8 buah
Pada domba, sifat tubuh besar (B) dominan terhadap
tubuh kecil (b), rambut tebal (R) dominan terhadap
40. Perhatikan gambar persilangan berikut.
rambut tipis (r), dan sifat ini tidak tertaut. Seorang
peternak menyilangkan domba jantan bertubuh besar
berambut tipis galur murni dengan domba betina
bertubuh kecil berambut tebal galur murni.

43. Genotipe tetuanya adalah . . .


A. BBRR dan bbrr
B. BpRr dan BbRr
C. bbRR dan BBrr
D. BBrr dan bbRR
E. bbRr dan Bbrr

Jika F1 disilangkan sesamanya, rasio fenotipe F2 44. Genotipe dan fenotipe F1 adalah . . .
adalah ungu : merah : putih adalah 9 : 3 :4, A. BBRR, bertubuh besar dan berambut tebal
Persilangan tersebut menunjukkan peristiwa . . . B. BbRr, bertubuh besar dan berambut tebal
A. epistasis – hipostasis C. BBrr, bertubuh besar dan berambut tipis
B. kriptomeri D. Bbrr, bertubuh besar dan berambut tipis

64 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

E. bbRr, bertubuh kecil dan berambut tebal 1


B.
4
45. Rasio fenotipe F2 adalah . . . 1
C.
9 3 8
A. tubuh besar rambut tebal tubuh
16 16 1
D.
3 16
besar rambut tipis : tubuh kecil rambut
16 1
E.
1 3
tebal : tubuh kecil rambut tipis
16
1 1 48. Ayam jantan berjengger walnut kawin dengan
B. tubuh besar rambut tebal : tubuh
4 2 tiga ayam (ayam A, B, dan C) dan menghasilkan
1 rasio fenotipe F1 sebagai berikut. Ayam A
besar rambut tipis : tubuh kecil rambut
4 berjengger walnut, rasio F1 = 3 walnut : 1 ros ;
tebal ayam B berjengger pea, rasio F1 = 3 walnut : 3
9 3 pea : 1 ros : 1 single; ayam C berjengger walnut,
C. tubuh besar rambut tipis : tubuh
16 16 F1 semua walnut. Genotipe ayam jantan dan
1 ketiga betinanya adalah . . .
besar rambut tebal : tubuh kecil rambut
16 A. jantan= PPRR; betina A= PpRr, B= PpRR
tipis C= PpRR
1 1 B. jantan=PpRR; betina A=Pprrr, B=PpRr,
D. tubuh besar rambut tebal : tubuh C=PPRR
2 4
1 C. jantan =PpRr; betina A= PpRR B= PpRR,
besar rambut tipis : tubuh kecil rambut B= Pprr, C=PPRR
4
tipis D. jantan=PpRr; betina A= PpRR, B= PPRR,
9 3 C= Pprr
E. tubuh kecil rambut tebal : tubuh E. jantan = PpRr; betina A= Pprr, B= PpRr,
16 16
C= PPRR
3
kecil rambut tipis : tubuh besar rambut
16
49. Perhatikan silsilah peristiwa sifat cuping telinga
tipis
menempel yang disebabkan oleh alel resesif (ff)
berikut. Kotak menunjukkan pria, lingkaran
46. Sifat rambut panjang pada kucing persia resesif
menunjukkan wanita, dan raster menunjukkan
terhadap sifat rambut rambut pendek pada
adanya sifat cuping telinga menempel.
kucing siam. Namun, sifat warna hitam pada
kucing persia dominan terhadap warna cokelat
kucing siam. Jika kucing persia berambut
panjang hitam galur murni disilangkan dengan
kucing siam berambut pendek cokelat galur
murni, kemungkinan akan dihasilkan F1 dengan
fenotipe . . .
A. rambut panjang hitam
B. rambut panjang cokelat
C. rambut pendek cokelat
D. rambut pendek hitam
Individu yang memiliki kemungkinan
E. rambut sedang hitam
bergenotipe FF adalah . . .
A. A dan D
47. Jika pada soal nomor 46 terjadi persilangan antar
B. B dan H
individu F1, peluang dihasilkan F2 yang
C. E dan H
berambut panjang cekelat adalah . . .
D. D dan L
1
A. E. E dan L
2

Bimbel Ikhlas 65
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

50. Pehatikan data berikut. tanpa lurik (ZB ZB ), kemungkinan fenotipe F1


Beberapa tipe persilangan :
jantan dan betina yang dihasilkan adalah . . .
1. Kedua parental heterozigot untuk lokus
A. semua betina lurik dan semua jantan tanpa
tunggal.
lurik
2. Satu parental heterozigot dan parental B. semua jantan lurik dan semua betina tanpa
lainnya homozigot resesif untuk lokus lurik
tunggal.
C. semua jantan dan betina lurik
3. Kedua parental heterozigot untuk dua lokus.
D. semua jantan dan betina tanpa lurik
4. Satu parental heterozigot dan parental
E. setengah hantan lurik dan setengah betina
lainnya homozigot resesif untuk dua lokus. lurik
Beberapa tipe rasio fenotipe F1:
A. 1 : 1
53. Pada manusia, kemungkinan untuk merasakan
B. 3 : 1
feniltiokarbamid (PTC) ditentukan oleh gen
C. 1 : 1 : 1 : 1
dominan (T) dan ketidak mampuan merasakan
D. 9 : 3 : 3 : 1
PTC ditentukan oleh alel resesifnya (t). Pria
Pasangan yang benar antara tipe persilangan dan yang dapat merasakan PTC namun ayahnya
tipe rasio fenotipe F1 yang dihasilkannya adalah
tidak, menikah dengan wanita yang juga dapat
...
merasakan PTC tetapi ibunya tidak. Genotipe
A. 1  B, 2  A,3  D dan 4  C dari si pria, istrinya, dan ayah pria tersebut
B. 1 – C, 2 – D, 3 – A, dan 4 – B berturut-turut adalah . . .
C. 1 – A, 2 – C, 3 – B, dan 4 – D A. TT, Tt dan tt
D. 1 – D, 2 – B,3 – C, dan 4 – A B. Tt, tt, dan Tt
E. 1 – B, 2 -C, 3-D, dan 4 – A C. Tt, Tt, dan tt
D. Tt, Tt, dan TT
51. Berat suatu varietas jeruk bali ditentukan oleh E. Tt, Tt, dan Tt
pasangan alel untuk dua lokus, yaitu genotipe
AABB menghasilkan buah dengan berat rata- 54. Pada manusia, jari pendek (brakidaktili) dibawa
rata 2 kg, dan aabb menghasilkan buah dengan oleh alel dominan B dan rambut ikal oleh alel
berat rata-rata 1 kg. Tiap alel yang disimbolkan dominan W. Alel resesifnya jari normal (b) dan
oleh huruf kapital lenih berat 0,25 kg. Saat rambut lurus (w). Pria yang brakidaktili dan
tanaman jeruk yang menghasilkan buah dengan berambut lurus menikahi wanita berjari normal
berat 2 kg disilangkan dengan tanaman yang dan berambut ikal. Anak pertama mereka berjari
menghasilkan buah 1 kg, semua keturunannya normal dan berambut lurus. Genotipe si pria,
menghasilkan buah yang beratnya masing- istrinya, dan anaknya berturut-turut adalah . . .
masing 1,5 kg. Jika F1 disilangkan sesamanya, A. BBWW, BBww, dan bbww
tidak akan menghasilkan F2 dengan proporsi . . . B. Bbww, BbWw, dan bbWw
1 C. BbWw, bbWW, dan bbww
A. tanaman yang menghasilkan buah 2 kg
16 D. Bbww, Bbww, dan bbww
1 E. Bbww, bbWw, dan bbww
B. tanaman yang menghasilkan buah 1,75 kg
4
1 55. Dari soal nomor 54, peluang anaknya berjari
C. tanaman yang menghasilkan buah 1,5 kg
4 normal adalah . . .
1 1
D. tanaman yang menghasilkan buah 1,25 kg A.
4 4
1 1
E. tanaman yang menghasilkan buah 1 kg B.
16 3
1
C.
52. Pada suatu varietas ayam, gen yang mengontrol 2
pola bulu tertaut pada kromosom seks Z, dengan 1
D.
alel B untuk pola lurik dan b untuk tanpa lurik. 8
Jika betina lurik (Z B W) kawin dengan jantan 1
E.
16

66 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Penyakit yang diwariskan secara genetis adalah


56. Seorang wanita memiliki kelopak mata nomor . . .
abnormal yang disebut ptosis, yaitu tidak dapat A. 1, 2, 5, dan 8
membuka mata secara sempurna. Sifat ini B. 1, 3, 4, dan 6
ditentukan oleh gen dominan P. Ayah wanita itu C. 1, 3, 6, dan 7
memiliki sifat ptosis juga, sedangkan ibunya D. 2, 3, 4, dan 5
normal. Ibu dari ayahnya berkelopak mata E. 2, 4, 6, dan 8
normal. Genotipe wanita itu, ayahnya, dan 60. Warna rambut kelenci dengan gen W memiliki
ibunya berturut-turut adalah . . . beberapa alel yang berturut-turut dari dominan
A. Pp, Pp, dan pp ke resesif : W  W k  W h  W dengan fenotipe
B. Pp, PP, dan pp seperti berikut ini.
C. PP, Pp, dan pp
D. PP, pp, dan Pp
E. Pp, PP, dan Pp

57. Pada manusia, pria memiliki kromosom seks


XY, wanita XX, dan sifat buta warna tertaut
pada kromosom seks, Jika seorang pria buta
warna menikahi dengan seorang wanita normal
homozigot, kemungkinan anaknya adalah . . .
A. semua anak laki-laki buta warna
B. semua anak perempuan carrier
C. semua anak perempuan buta warna
1
D. anak laki-laki buta warna
2 Jika terjadi persilangan antara kelinci
1 k h
E. anak perempuan buta warna bergenotipe W W dengan W W, fenotipe
2
keturunannya adalah . . .
58. Berikut ini tipe perkawinan dengan genotipe A. kalabu : chinchilla : himalaya : albino = 1 :
parental yang tidak berpeluang menghasilkan 2:2:1
anak yang bergolongan darah AB adalah . . . B. chinchilla : himalaya : albino = 2 : 1 : 1
C. chinchilla : himalaya : albino = 1 : 2 : 1
A. A O
 B O
D. chinchilla : himalaya = 3 : 1
E. himalaya : albino = 3 : 1
B. A A
 B B

61. Sifat cuping telinga bebas ditentukan oleh alel


C. A B
 A A

dominan F, sedangkan cuping telinga menempel


oleh alel resesif f. Sifat lidah dapat menggulung
D. A B
 B B

ditentukan oleh alel dominan T, sedangkan lidah


tidak dapat menggulung oleh alel resesif t. Gen-
E. A B
 O O

gen itu memilih secara bebas Wanita bercuping


telinga bebas dan lidah dapat menggulung
59. Perhatikan jenis penyakit-penyakit berikut. menikah dengan pria bercuping telinga
1. Talesemia menempel dan lidah tidak dapat menggulung.
2. Pneumonia Anak laki-laki mereka memiliki cuping telinga
3. Anemia sel sabit menempel dan lidah tidak dapat menggulung.
4. Fenilketonuria Genotipe dari ibu, ayah dan anak berturut-turut
5. Meningitis adalah . . .
6. Skizofrenia A. FFTT, FfTt, dan fftt
7. Poliomielitis B. FfTt, FfTt, dan fftt
8. Aterosklerosis C. FfTt, Fftt, dan ffTt
D. FfTt, fftt, dan fftt

Bimbel Ikhlas 67
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

E. FFtt, ffTt, dan Fftt D. 150 polong satu daun normal, 147 polong
satu daun keriput, 51 polong tiga daun
62. Perhatikan gambar persilangan berikut. normal dan 48 polong tiga daun keriput
E. 223 polong satu daun normal, 72 polong
satu daun keriput, 76 polong tiga daun
normal dan 27 polong tiga daun keriput

65. Perhatikan peta silsilah penurunan sifat buta


warna berikut.
Keterangan :

Persilangan pada gambar tersebut menghasilkan


rasio genotipe . . .
A. 2Yy : 1 yy
B. 2Yy : 1 YY
Berdasarkan peta silsilah tersebut, genotipe
C. 2yy : 1 Yy
individu II-2 dan II-3 berturut-turut adalah . . .
D. 2YY : 1 Yy
E. 2YY : 1 yy A. X BY dan X b Y
B. X b Y dan X BY
63. Kemungkinan dihasilkan anak dengan cuping
C. Xb YB dan XBYb
telinga menempel dan lidah tidak dapat
menggulung jika ayah dan ibunya memiliki alel D. X BY dan X b X
heterozigot untuk cuping telinga bebas dan lidah E. X b Y dan X BY
dapat menggulung adalah . . .
1 66. Nina dan Niko masing-masing memiliki satu
A.
2 saudara kandung yang menderita anemia sel
1 sabit. Nina, Niko dan orang tua mereka masing-
B.
3 masing tidak mengidap penyakit itu. Jika Nina
1 dan Niko menikahi, kemungkinan meraka
C.
4 memiliki anak yang mengidap anemia sel sabit
1 adalah . . .
D.
8 1
A.
1 4
E.
16 1
B.
5
64. Pada tanaman wijen, sifat polong satu (P) 1
dominan terhadap polong tiga (p), dan sifat daun C.
6
normal (L) dominan terhadap daun keriput (I). 1
Sifat-sifat ini memilih secara bebas. Persilangan D.
8
antara kedua parental yang bergenotipe PpLI dan 1
PpII kemungkinan akan menghasilkan keturunan E.
9
...
A. 318 polong satu daun normal dan 98 polong 67. Pada harimau, suatu alel aresif menyebabkan
satu daun keriput harimau tak berpigmen dan bermata juling. Jika
B. 323 polong tiga daun normal dan 106 disilangkan dua harimau heterizigot untuk lokus
polong tiga daun normal ini dan berfenotipe nirmal, probabilitas F1 yang
C. 405 polong satu daun normal tak berpigmen dan bermata juling adalah . . .
A. 25%

68 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

B. 50% 1
B.
C. 75% 3
D. 100% 1
C.
E. 0% 4
1
D.
68. Pada manusia, kelainan jari lebih dari lima 6
(polidektili) bersifat dominan terhadap jari lima 1
(normal). Jika seorang anak laki-laki polidektili E.
16
dan anak perempuan berjadi normal terlahir dari
ibu berjari normal, fenotipe dan genotipe 72. Pada ayam, gen bulu hitam (B) kodominan
ayahnya adalah . . . terhadap gen bulu putih (b). Persilangan antara
A. polidaktili homozigot, karena ibu homozigot ayam berbulu hitam dengan ayam berbulu hitam
normal dengan ayam berbulu putih menghasilkan F1
B. polidaktili homozigot, karena ibu ayam berbulu biru (blue andalusia). Jika F1
heterozigot normal melakukan persilangan antarsesamanya, F2 yang
C. polidaktili heterozigot, karena ibu dihasilkan adalah . . .
homozigot normal A. 50% ayam berbulu hitam, 25% ayam
D. berjari normal homozigot, karena ibu berbulu blue andalusia, dan 25% ayam
carrier polidaktili berbulu putih
E. berjari normal heterozigot, karena anak B. 25% ayam berbulu hitam, 50% ayam
perempuan berjari normal berbulu blue andalusia, dan 25% ayam
berbulu putih
69. Peta silsilah berikutini menunjukkan penurunan C. 75% ayam berbulu hitam, dan 25% ayam
sifat kelainan genetik hemofilia. Kotak berbulu blue andalusia
menunjukkan pria, lingkaran menunjukkan D. 50% ayam berbulu hitam, dan 50% ayam
wanita, dan raster menunjukkan adanya kelainan berbulu blue andalusia
hemofilia. E. 50% ayam berbulu blue andalusia, dan 50%
Berdasarkan peta silsilah di atas, pernyaan yang ayam berbulu putih
benar adalah . . .
A. ayah normal, ibu carrier 73. Rena dan Doni yang berfenotipe normal
B. ayah carrier, ibu normal berencana untuk menikah. Doni pernah menikah
C. ayah dan ibu carrier dengan Dina dan memiliki anak yang menderita
D. kedua anak perempuan carrier fenilketonuria (FKU) sehingga mengalami
E. anak laki-laki yang satu hemofilia dan yang gangguan mental. Saudara laki-laki Rena juga
satu lagi carrier seorang penderita FKU. Probabilitas Rena dan
Doni memiliki bayi yang menderita FKU adalah
70. Dari soal nomor 69, genotipe nomor 3 adalah . . . ...
A. Xh Yh 1
B. XHY A.
2
C. XhY 1
D. XHXh B.
3
E. XhXh
1
C.
4
71. Suatu penyakit menurun yang baru ditemukan
1
muncul hanya pada individu bergolongan darah D.
6
O. Kemungkinan dihasilkannya anak yang
1
menderita penyakit tersebut dari pernikahan E.
16
lelaki normal bergolongan darah A heterozigot
dengan wanita normal bergolongan darah B
74. Rambut kasar pada marmut ditentukan oleh gen
heterozigot adalah . . .
(K) yang dominan terhadap gen rambut halus
1
A. (k). Jika perkawinan dua ekor marmut (P)
2

Bimbel Ikhlas 69
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

menghasilkan keturunan F1 dengan rasio 1


A.
fenotipe rambut kasar : rambut halus = 1 : 1, 2
genotipe parental adalah . . . 1
B.
A. KK dan KK 3
B. KK dan Kk 1
C.
C. KK dan kk 4
D. Kk dan Kk 1
E. Kk dab kk D.
6
1
75. Seorang pria mengidap hemofilia (resesif tertaut E.
16
seks) memiliki seorang putri berfenotipe normal.
Putrinya menikah dengan pria normal. 78. Perhatikan gambar persilangan berikut.
Kemungkinan pernikahan tersebut menghasilkan
anak laki-laki penderita hemofilia adalah . . .
1
A.
2
1
B.
3
1
C.
4
1
D.
6
1
E.
16

76. Silsilah berikut menelusuru pewarisan suatu Gambar tersebut menunjukkan tipe hubungan
kelainan biokimiawi yang sangat langka pada antaralel . . .
manusia yang dibawa oleh alel dominan. Kotak A. dominasi sempurna
menunjukkan pria, lingkaran menunjukkan B. kodominan
wanita, dan raster menandai individu yang C. dominansi tak sempurna
terserang. D. gen resesif
E. gen heterozigot

79. Rasio genitipe dan fenotipe F2 dari persilangan


pada soal nomor 78, adalah . . .
A. 3 : 1
B. 1 : 2 : 1
Individu 1 dan 2 kemungkinan adalah . . . C. 3 : 1 dan 1 : 2 : 1
A. 1 = heterozigot; 2 = homozigot resesif D. 1 : 2 : 1 dan 3 : 1
B. 1 = homzigot dominan; 2 = heterozigot E. 9 : 3 : 3 : 1
C. 1 = heterozigot; 2 = homozigot dominan
D. 1 = homozigot resesif; 2 = homozigot 80. Bayi dapat menderita penyakit eritoblastosis
dominan fetalis jika darah ibu bergolongan . . .
E. 1 = homozigot dominan; 2 = homozigot A. Rh– dan bayi Rh+ pada kehamilan pertama
resesif B. Rh+ dan bayi Rh– pada kehamilan pertama
C. Rh– dan bayi Rh+ pada kehamilan kedua
77. Buta warna merah hijau disebabkan oleh alel D. Rh+ dan bayi Rh– pada kehamilan kedua
resesif tertaut seks. Seorang pria buta warna E. Rh– dan bayi Rh+ pada kehamilan pertama
menikah dengan wanita normal yang ayahnya dan kedua
buta warna. Probabilitas anak laki-laki pertama
mereka buta warna adalah. . . . 81. Persilangan antara tikus berbulu hitam
bergenotipe HHkk dengan tikus berbulu krem

70 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

hhKK menghasilkan F1 tikus hitam HhKk. lokus disilangkan, rasio fenotipe generasi F1
Sesama F1 disilangkan sehingga menghasilkan adalah . . .
F2 25 tikus hitam, 7 tikus krem, dan 3 tikus A. 9 tak berwarna : 3 ungu : 4 merah
albino. Persilangan ini menunjukkan adanya B. 9 ungu : 3 merah : 4 tak berwarna
hubungan alel . . . C. 12 tak berwarna : 3 ungu : 1 merah
A. epistasis – hipostasis D. 12 ungun : 3 merah : 1 tak berwarna
B. kriptomeri E. 12 merah : 3 ungu : 1 tak berwarna
C. polimeri
D. dominansi tak sempurna 86. Determinasi seks pada lebah ditentukan oleh
E. interaksi gen sistem haploid-haploid. Lebah jantan merupakan
organisme haploid karena . . .
82. Pada ayam ras dikenal gen dominan (C) untuk A. bersifat hermafrodit
ayam creeper (tubuh normal kaki pendek) dan B. berkembang dari ovum yang tidak dibuahi
gen resesif (c) untuk ayam normal. Genotipe C. hanya terdiri atas kromosom seks
homozigot dominan menyebabkan letal. Jika D. hanya terdiri atas autosom
suatu persilangan menghasilkan keturunan F1 E. berkembang dari zigot hasil fertilisasi
dengan rasio fenotipe letal : creeper : normal = 1
: 2 : 1, genotipe kedua induknya adalah . . . 87. Pada suatu spesies, paruh biru merupakan sifat
A. CC dan cc tertaut seks, sedangkan paruh merah adalah sifat
B. CC dan Cc dominan elternatifnya. Jika jantan berfaruh
C. Cc dan Cc merah disilangkan dengan betina berparuh biru
D. Cc dan cc kemungkinan fenotipe F1 adalah . . .
E. Cc dan cc A. semua berparuh merah
B. semua jantan berparuh merah dan semua
83. Persilangan antara gandum bersekam merah betina berparuh biru
dengan gandum bersekam putih menghasilkan C. semua jantan berparuh biru dan semua
F1 semua gandum bersekam merah. Genotipe betina berparuh merah
parental adalah . . . D. semua betina dan setengah jantan berparuh
A. M1M1M2M2 > < m1m1m2m2 merah
B. M1m1M2m2 > < m1m1m2m2 E. semua betina dan setengah jantan berparuh
C. M1M1m2m2 > < m1m1m2m2 biru
D. M1m1M2m2 > < M1m1m2m2
E. M1m1m2m2 > < m1m1M2m2 88. Ada tidaknya tanduk pada ras domba Dorset
ditentukan oleh sebuah lokus tertaut seks,
84. Sifat bisu tuli ditentukan oleh gen-gen Adanya tanduk merupakan sifat dominan pada
komplementer. Kehadiran kedua gen dominan jantan, tetapi resesif pada betina. Jika jantan tak
menyebabkan sifat normal. Perkawinan antara bertanduk disilingkan dengan betina bertanduk,
pria bisu tuli dengan wanita bisu tulli fraksi F2 yang tidak bertanduk adalah . . .
menghasilkan anak yang normal. Genotipe 1
A.
parental dan anaknya adalah . . . 4
A. parental = RrBb > < RrBb; anak = rrbb 1
B.
B. parental = RRbb > < rrBB; anak = RrBb 2
C. parental = RRBB > < RrBb; anak =RrBb 3
C.
D. parental = RRbb > < rrbb; anak = Rrbb 4
E. parental = rrBB > < rrbb; anak = rrBb 3
D.
8
85. Pada tanaman jagung, alel dominan I menahan 1
warna biji, sedangkan alel resesif i E.
3
memungkinkan munculnya warna jika
homozigot. Pada lokus yang berbeda, gen 89. Bulu berwarna perak pada unggas disebabkan
dominan P menyebabkan warna biji ungu, oleh gen dominan tertaut seks (S), sedangkan
sedangkan gen resesif homozigot pada kedua bulu berwarna emas oleh alel resesifnya (s).

Bimbel Ikhlas 71
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

Kemungkinan fenotipe F1 dari persilangan


antara betina Zs W dengan jantan Zs Zs adalah . .
.
A. betina perak dan jantan perak
B. betina perak dan jantan emas
C. betina emas dan jantan emas
D. betina emas dan jantan perak
E. betina emas dan perak, serta jantan perak

90. Persilangan antara dua ekor lalat bersayap


normal menghasilkan keturunan 80 lalat
bersayap normal dan 25 lalat bersayap vestigial
(berkerut). Dengan demikian, sayap vestigial
merupakan sifat . . .dan genotipe tetuanya . . .
A. resesif, homozigot
B. dominan, homozigot
C. resesif, heterozigot
D. dominan, heterozigot
E. kodominan, heterozigot

72 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Mutasi adalah peristiwa berubahnya struktur - Perubahan dari dalam : terjadi pada peristiwa
materi genetik sehingga generasi berikutnya meiosis : keadaan ini di sebut autopoliploidi .
mengalami perubahan sifat tertentu. - Perubahan dari luar , terjadi karena perkawinan
Variasi oleh pengaruh lingkungan yang dapat dari sel-sel yang jumlah kromosomnya berbeda,
kembali pada sifat penampakan semula turunan keadaan ini di sebut allopoliploidi.
berikutnya di sebut modifikasi. b) Perubahan jumlah kromosom dalam satu set :
A. JENIS-JENIS MUTASI dapat terjadi karena :
Menurut bagian yang berubah pada materi - Kromosom yang kehilangan pasangan
genetik, mutasi di bedakan atas mutasi gen dan homolognya, di sebut monosomi (2n – 1)
mutasi kromosom. - Kelebihan atau penambahan dalam satu set, bisa
1. Mutasi Gen dalam jumlah (2n + 1) di sebut triomi, dan bisa
Mutasi gen terjadi karena susunan basa nitrogen juga dalam jumlah (2n + 2) di sebut tetrasomi.
(nukleotida) berubah, berkurang, atau - Organisme atau sel yang kehilangan kedua
bertambah.Mutasi gen meliputi : mutasi titik, mutasi anggota pasangan kromosomnya (2n – 2) di
missense, mutasi nonsense, mutasi pengubah sebut nulisomi.
bingkaidan transposon. c) Abrasi atau kerusakan kromosom : perubahan
1) Mutasi titik : adalah perubahan kimia pada satu kromosom ini dapat di bedakan sebagai berikut.
nukleotida atau beberapa nukleotida dalam gen - Insersi adalah berubahnya kedudukan gen-gen
tunggal. dalam satu kromosom.
2) Mutasi missense merupakan mutasi substitusi, - Delesi atau defisiensi adalah hilangnya salah
yaitu kodon yang berubah masih tetap satu segmen kromosom.
mengkode asam amino dan masih dalam - Translokasi : adalah kromosom yang
rangkaian yang bermakna meskipun bukan kekurangan gen karena potongan kromosom
rangkaian yang sebenarnya. yang satu bergabung dengan kromosom yang
3) Mutasi nonsense adalah perubahan kodon asam lain.
amino menjadi stop kodon. Hampir semua - Fusi adalah peristiwa adanya dua kromosom.
mutasi nonsense mengarah pada protein yang - Duplikasi adalah peristiwa adanya sebagian sari
tidak berfungsi. satu kromosom bereplikasi ulang sehingga ada
4) Mutasi pengubah bingkai : adalah mutasi yang penambahan bagian kromosom dengan gen-gen.
terjadi bila satu atau lebih pasangan nukleotida
di sisipkan atau di hapus dari gen. Hal ini bisa
terjadi jika jumlah nukleotida yang di sisipkan B. MUTAGEN
(insersi) atau di hilangkan (delesi) bukan Mutagen adalah penyebab mutasi : sedangkan
merupakan kelipatan tiga. organisme yang mengalami mutasi di sebut mutan.
5) Transposon : adalah melompatnya potongan Mutasi dapat di bedakan menjadi mutasi alam dan
DNA ke tengah-tengah gen. mutasi buatan.
Transposon dapat mengacaukan fungsi 1. Mutasi Alam
beberapa gen, dan pada beberapa kondisi dapat Mutasi alam terjadi dengan sendirinya dengan
mengaktifkan gen-gen yang tidak aktif. beberapa sebab sebagai berikut.
2. Mutasi Kromosom 1) Sinar kosmos : merupakan penyebab mutasi yang
Mutasi kromosom terjadi dalam berbagai efektif karena radiasi sinar bergelombang pendek.
kemungkinan, antara lain : perubahan jumlah sel : 2) Sinar ultraviolet : menyebabkan mutasi kromosom
perubahan jumlah dalam satu set, perubahan susunan (aberasi) dengan daya lebih kecil di banding sinar X.
letak gen dalam kromosom yang meliputi insersi, 2. Mutasi Buatan
delesi, translokasi, duplikasi dan fusi. Mutasi buatan adalah mutasi yang sengaja di
a) Perubahan set kromosom (untaian kromosom) : lakukan untuk keperluan tertentu.
dapat terjadi dari dalam maupun dari luar. Mutasi buatan dapat menggunakan cara-cara
fisika , kimia , dan biologi.

Bimbel Ikhlas 73
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

1) Secarafisika : dapat menggunakan sinar X, Secara biologi : Mutasi buatan yang juga di sebut
neutron, radioaktif dan suhu tinggi. rekayasa genetika : di antaranya adalah penyisipan
2) Secara kimia : dapat menggunakan zat-zat DNA.
kimia. Mutagen kimia menyebabkan modifikasi
kimia langsung dari basa-basa DNA.

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A, B, C,
D, atau E !
1. Mutasi merupakan bahan baku evolusi karena
menyebabkan adanya . . . 6. Contoh peristiwa mutasi transisi adalah
A. sifat-sifat yang menguntungkan substitusi triplet basa . . .
B. sifat-sifat yang merugikan A. TAC menjadi TGC
C. perubahan fenotipe B. CGA menjadi TGA
D. perubahan genotipe C. AAC menjadi UUA
E. variasi genetik D. ATG menjadi ATC
E. GCG menjadi TCG
2. Organisme yang mengalami perubahan fenotipe
karena mengalami mutasi . . . 7. Perhatikan diagram susunan basa berikut.
A. mutan AAA ATG CTT CTC CAA  DNA asal
B. mutagen AAA ATG CTT CTC TAA  DNA mutasi
C. mutagenesis Susunan basa pada DNA tersebut mengalami
D. agen mutagenetik perubahan karena terjadi mutasi . . .
E. transgenik A. inversi
B. transversi
3. Perubahan urutan basa pada DNA yang C. transisi
mengakibatkan terjadinya perubahan kodon dan D. delesi
akhirnya mengubah urutan asam amino pada E. duplikasi
polipeptida yang terbentuk disebut . . .
A. mutasi titik 8. Kandungan benzopyrene pada asap rokok dapat
B. mutasi kromosom menimbulkan kanker karena . . .
C. aberasi kromosom A. mengubah basa C menjadi A pada gen
D. mutasi frameshift pengendali pembelahan sel
E. mutasi buatan B. mengubah basa G menjadi T pada gen yang
sedang bereplikasi
4. Mutasi yang terjadi karena substitusi suatu basa C. mengakibatkan terjadinya peristiwa pindah
nitrogen oleh basa nitrogen lain yang tidak silang saat meiosis
sejenis disebut . . . D. meningkatkan sifat karsinogenetik pada
A. adisi mutan alami
B. delesi E. mengubah segmen kromosom melalui delesi
C. transisi interfisial
D. transversi
E. aberasi 9. Mutasi yang terjadi pada penderita anemia sel
sabit adalah . . .
5. Berikut ini yang tidak termasuk peritiwa pada A. terjadi perubahan kodogen basa CTC
soal nomor 4 adalah . . . menjadi CAC
A. timin diganti oleh adenin B. kodon pada RNAd berubah dari GAG
B. sitosin diganti oleh guanin menjadi GUG
C. guanin diganti oleh adenin C. terjadi perubahan asam amino dari asam
D. adenin diganti oleh sitosin glutmat menjadi valin
E. timin diganti oleh guanin

74 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

D. mutasi terjadi pada kodogen nomor 6 pada D. inversi dan katenasi


DNA E. translokasi dan delesi
E. semua jawaban benar
13. Mutasi dapat terjadi saat sel . . .
10. Perhatikan peristiwa yang terkait dengan mutasi A. bereproduksi
berikut. B. mencerna makanan
1. Perubahan jenis basa nitrogen. C. mengekskresikan limbah
2. Perubahan letak urutan basa nitrogen. D. berespirasi
3. Perubahan jumlah kromosom. E. melakukan metabolisme
4. Perubahan jumlah basa nitrogen.
5. Perubahan struktur kromosom. 14. Berikut ini yang menyebabkan terjadinya mutasi
Peristiwa yang termasuk mutasi titik adalah . . . gen adalah . . .
A. 1, 2, dan 3 A. radiasi gamma
B. 1, 2, dan 4 B. radiasi ultraviolet
C. 2, 3, dan 4 C. nitrit
D. 2, 3, dan 5 D. formaldehida
E. 3 dan 5 E. semua benar
11. Pernyataan yang tidak benar tentang mutasi
adalah . . . 15. Peristiwa berikut ini yang tidak mengubah
A. Mutasi adalah perubahan mendadak dalam stuktur kromosom adalah . . .
materi genetik. A. delesi
B. Mutasi terjadi dalam gamet dan sel tubuh. B. duplikasi
C. Mutasi memberikan variasi yang dapat C. transkripsi
diwariskan dan diseleksi. D. translokasi
D. Mutasi gen secara alami jarang terjadi. E. katenasi
E. Laju mutasi dapat ditingkatkan oleh enzim
sebagai biokatalis. 16. Berdasarkan sifat genetiknya, mutasi yang akan
menampakkan pengaruhnya walaupun dalam
keadaan heterozigot disebut . . .
A. mutasi dominan, contohnya anemia sel sabit
B. mutasi resesif, contohnya anemia sel sabit
C. mutasi dominan, contohnya talasemia
D. mutasi resesif, contohnya talasemia
E. mutasi dominan, contohnya fenilketonuria

12. Perhatikan skema mutasi berikut. 17. Gamet yang mengalami gagal berpisah tidak
memiliki . . .
A. perubahan jumlah kromosom
B. kelebihan atau kekurangan satu kromosom
C. perubahan jenis basa nitrogen
D. potensi untuk mengalami kelainan genetika
E. potensi untuk menimbulkan sindromTurner

18. Kelainan genetik dapat disebabkan oleh . . .


Kromosom Kromosom A. pemisahan tetrad menjadi kromosom-
Normal Mutan kromosom homolog
B. penambahan atau pengurangan satu basa
Skema di atas menunjukkan terjadinya mutasi nitrogen
karena peristiwa . . . C. pembentukan serat gelendong pembelahan
A. duplikasi dan delesi D. adanya reduksi kromosom pada saat meiosis
B. translokasi dan duplikasi E. kelahiran prematur
C. crossing over dan delesi

Bimbel Ikhlas 75
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

19. Perhatikan urutan kodon berikut. D. rekombinasi DNA karena persilangan


Urutan DNA sebelum mutasi : ATC-TGC-GGA E. rekombinasi DNA secara buatan
Urutan DNA setelah mutasi : ATT-CTG-CGG
Mutasi tersebut tergolong . . . 24. Perhatikan skema mutasi kromosom berikut.
A. delesi
B. duplikasi
C. insersi
D. inversi
E. substitusi

20. Kasus kanker kulit dan kanker mata dapat


meningkat karena masalah pencemaran
lingkungan global, yaitu . . .
A. terbentuknya lubang ozon yang
meningkatkan intensitas cahaya ultraviolet
Mutasi yang terjadi seperti pada skema di atas
yang sampai ke bumi
disebabkan oleh peristiwa . . .
B. hujan asam yang mengubah pH lingkungan
A. delesi
menjadi lebih asam
B. duplikasi
C. pemanasan global yang meningkatkan suhu
C. invers
di permukaan bumi
D. translokasi
D. eutrofikasi yang merusak lingkungan
E. katensi
perairan
E. perubahan iklim yang mengakibatkan sel-sel
25. Substitusi pasangan basa dalam DNA tidak
termutasi untuk beradaptasi
mengubah enzim yang dihasilkan jika. . . .
A. terjadi pada basa nitrogen yang mengkode
21. Berikut ini ciri-ciri organisme triploid yang tidak
asam amino yang sama
benar adalah . . .
B. terjadi pada basa nitrogen yang mengkode
A. memiliki tiga set kromosom (3n) pada sel
asam amino yang berbeda
somatik
C. terjadi mutasi nonsense
B. terjadi akibat kromosom gagal berpisah saat
D. urutan asam amino dalam polipeptida
mitosis
berubah
C. dimanfaatkan untuk menghasilkan buah
E. rentai polipeptida bertambah panjang
tanpa biji
D. disebabkan oleh peristiwa pindah silang saat
26. Insersi atau delesi pada pasangan basa dalam
meiosis
kode genetik dapat menyebabkan mutasi
E. individunya bersifat steril
frameshift, kecuali jumlah pasangan basa
terinsersi atau terdelesi adalah . . .pasanagn basa
22. Perubahan struktur kromosom yang disebabkan
yang menggeser bingkai bacaan dari RNAt ke
hilangnya ujung segmen kromosom akibat patah
kiri atau ke kanan selama translasi sintesis
disebut . . .
protein.
A. delesi terminal
A. 1
B. delesi interfisial
B. 2
C. delesi aksial
C. 3
D. delesi cincin
D. 5
E. delesi loop
E. 10
23. Berikut ini peristiwa yang tidak mengakibatkan
27. Perhatikan skema perubahan struktur kromosom
terjadinya perubahan jumlah kromosom adalah .
berikut.
..
A. perubahan jenis basa nitrogen
B. pindah silang saat meiosis
C. gagal berpisah saat mitosis

76 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Skema tersebut, menunjukkan terjadinya mutasi


... 32. Faktor yang tidak menyebabkan variasi dalam
A. delesi populasi adalah . . .
B. duplikasi A. rekombinasi gen
C. invers B. pindah silang
D. translokasi C. perubahan jumlah kromosom
E. katenasi D. perubahan jumlah kromosom
E. terjadi mitosis dan meiosis
28. Kelainan genetik pada janin dalam uterus dapat
dideteksi dengan prosedur . . . 33. Mutasi nonsense . . .
A. kloning A. meyebabkan satu asam amino di substitusi
B. amniosentesis untuk rantai polipeptida lainnya
C. fiksasi nitrogen B. hasil dari delesi satu atau dua basa yang
D. pemetaan gen menyebabkan pergeseran dalam pembacaan
E. uji sampel darah kode saat translasi
C. hasil dari insersi satu atau dua basa yang
29. Jika seseorang memiliki nenek yang meninggal menyebabkan pergeseran dalam pembacaan
karena penyakit genetik, hal terbaik yang perlu kode saat translasi
dilakukan oleh orang itu adalah . . . D. hasil dari insersi translokasi nonresiprok
A. tidak memiliki anak E. biasanya menghasilkan formasi rantai
B. melakukan konsultasi genetik dengan polipeptida abnormal
ahlinya
C. tidak ada, selama gen-gen neneknya tidak Untuk menjawab soal nomor 34-37, pilihlah istilah-
berefek terhadap keturunannya istilah berikut.
D. tidak melakukan perkawinan 1. Duplikasi
E. melakukan perkawinan dengan pasangan 2. Inversi
yang dekat kekerabatannya 3. Adisi
4. Aneuploid
30. Perhatikan skema perubahan struktur kromosom 5. Transposisi
berikut. 34. Penambahan atau pengurangan jumlah
kromosom disebut . . .
A. 1
B. 2
C. 3
Skema tersebut menunjukkan terjadinya mutasi . D. 4
.. E. 5
A. delesi
B. duplikasi 35. Pembalikan segmen kromosom karena
C. invers kromosom patah di dua tempat, dan terjadi
D. translokasi penyisipan kembali gen-gen dengan urutan
E. katenasi terbalik disebut . . .
A. 1
31. Penderita sindrom Edwards mengalami B. 2
kelebihan satu autosom nomor 18 sehingga C. 3
kariotipe pada penderita laki-laki adalah 47,XY D. 4
+18 dan perempuan 47,XX +18. Mutasi ini E. 5
termasuk aneuploidi, yaitu . . .
A. monosomi 36. Penggandaan kromosom pada segmen tertentu
B. trisomi sehingga terdapat beberapa segmen identik di
C. tetrasomi dalam satu set kromosom disebut . . .
D. nulisomi A. 1
E. alopoliploidi B. 2

Bimbel Ikhlas 77
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

C. 3 42. Mutasi pada kodon UCG menjadi UAG (kodon


D. 4 stop) tergolong . . .
E. 5 A. mutasi frameshift
B. mutasi transisi
37. Penambahan satu atau lebih basa nitrogen C. mutasi nonsense
disebut . . . D. mutasi delesi
A. 1 E. mutasi adisi
B. 2
C. 3 43. Perbedaan pengaruh mutasi kromosom
D. 4 dibanding dengan mutasi gen adalah . . .
E. 5 A. mutasi kromosom lebih berpengaruh karena
terjadi pada satu macam gen
38. Pada penderita fenilketonuria (FKU), tubuh B. mutasi kromosom lebih berpengaruh karena
tidak dapat menyintesis enzim yang mengubah terjadi pada beberapa gen
asam amino . . . C. mutasi gen lebih berpengaruh karena terjadi
A. tirosin menjadi fenilalanin pada beberapa gen
B. fenilalanin menjadi tirosin D. mutasi gen lebih berpengaruh karena terjadi
C. glisin menjadi glutamin pada satu macam gen
D. glutamin menjadi fenilalanin E. berpengaruh mutasi gen sama dengan
E. fenilalanin menjadi glisin mutasi kromosom

39. Perhatikan beberapa macam mutasi berikut. 44. Berikut ini adalah penyebab perubahan struktur
1. Perubahan jenis basa nitrogen pada DNA. kromosom.
2. Perubahan jumlah segemen kromosom. 1. Delesi
3. Perubahan urutan nukleotida pada kodon. 2. Duplikasi
4. Perubahan jumlah kodogen. 3. Inversi
5. Perubahan jumlah gen. 4. Translokasi
6. Perubahan lokasi gen pada kromosom. 5. Katenasi
Mutasi yang termasuk mutasi titik adalah . . . Perubahan lokasi gen pada kromosom terjadi
A. 1, 2, dan 4 karena . . .
B. 1, 3, dan 4 A. 1 dan 2
C. 2, 4, dan 5 B. 1, 2, dan 3
D. 2, 3, dan 6 C. 2, 3, dan 4
E. 2, 5, dan 6 D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
40. Dari soal nomor 39, yang termasuk aberasi
kromosom adalah . . . 45. Perhatikan gambar berikut.
A. 1, 2, dan 4
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 4, dan 5
D. 2, 3, dan 6
E. 2, 5, dan 6

41. Berikut ini yang bukan penyebab terjadinya


mutasi tingkat gen adalah . . . Gambar di atas menunjukkan peristiwa . . .
A. duplikasi A. inversi, karena terjadi pembalikan segmen
B. insersi kromosom
C. delesi B. inversi, karena segmen kromosom patah
D. transversi C. delesi, karena terjadi pembalikan segmen
E. translokasi kromosom
D. delesi, karena segmen kromosom patah

78 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

E. translokasi, karena terjadi pemindahan 50. Delesi pada lengan pendek kromosom nomor 5
segmen kromosom pada manusia mengakibatkan kelainan . . .
A. sindrom Klinefelter
46. Sifat tidak berwarna pada aleuron jagung B. sindrom Pantau
ditentukan oleh gen resesif yang tertutup C. sindrom Jacobs
ekspresinya oleh gen dominan penentu warna D. sindrom Turner
aleuron. Jika terjadi delesi pada bagian E. sindrom cri-du-cat
kromosom yang mengandung gen dominan,
maka . . . 51. Translokasi resiprok adalah . . .
A. aleurom menjadi berwarna A. fragmen kromosom patah dan hilang saat
B. aleuron menjadi tidak berwarna pembelahan sel
C. aleuron menjadi berwarna intermediet B. fragmen patahan dari suatu kromosom
D. terjadi delesi cincin berikatan dengan kromosom homolognya
E. terjadi delesi terminal C. fragmen patahan melekat kembali ke
kromosom asalnya tapi letaknya terbalik
47. Perhatikan skema perubahan struktur kromosom D. saling bertukar fragmen antara kromosom
berikut. nonhomolog
E. kromosom mentransfer fragmen tanpa
menerima fragmen lainnya

52. Mutasi yang dapat menyebabkan pergeseran


Skema tersebut menunjukkan terjadinya mutasi .
bingkai pembacaan kode-kode gen saat translasi
..
adalah . . .
A. delesi
A. perubahan jenis basa nitrogen
B. duplikasi
B. substitusi basa pada untai DNA
C. inversi
C. duplikasi, insersi, dan delesi basa pada untai
D. translokasi
DNA
E. katenasi
D. perubahan letak urutan basa nitrogen
E. pergeseran tautomerik karena transisi atau
48. Penderita sindrom Down memiliki kariotipe
transversi
47,XY + 21 atau 47, XX +21. Sindrom ini
dapat ditimbulkan oleh peristiwa . . .
A. perubahan struktur kromosom karena delesi
53. Perhatikan skema kariotipe berikut ini.
pada kromosom nomor 21
B. gagal berpisah pada autosom nomor 21 saat
pembentukan ovum
C. duplikasi autosom nomor 21 karena terkena
mutagen
D. gangguan fertilisasi yang menyebabkan
gagal berpisah pada autosom nomor 21
E. pindah silang pada autosom nomor 21 saat
pembentukan sperma

49. Kromosom patah di dua tempat yang diikuti oleh


penyisipan kembali gen-gen dengan urutan
terbalik, adalah ciri dari mutasi kromosom . . . Kariotipe tersebut menunjukkan terjadinya
A. delesi mutasi yang mengakibatkan kelainan genetik
B. translokasi homozigot yang disebut . . .
C. translokasi heterozigot A. sindrom Turner
D. inversi B. sindrom Klinefelter
E. katenasi C. sindrom Jacobs
D. sindrom Down

Bimbel Ikhlas 79
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

E. sindrom Edward A. 1 dan 3


B. 2 dan 5
54. Jika invers terjadi di awal rangkaian pesan gen, C. 1, 2, dan 3
produksi protein mungkin akan terhenti. Inilah D. 1, 2, 3, dan 4
dasar dari timbulnya penyakit genetik . . . E. 2, 3, 4, dan 5
A. kekurangan enzim tertentu, misalnya
sindrom Tay Sachs 58. Lebah madu jantan hasil partenogenesis adalah
B. kekurangan enzim tertentu, misalnya organisme . . .
sindrom Klinefelter A. monoploid
C. kekurangan protein tertentu, misalnya B. diploid
sindrom sindrom Patau C. triploid
D. kekurangan protein tertentu, misalnya D. tetrapoid
sindrom Turner E. poliploid
E. kekurangan enzim dan protein tertentu,
misalnya sindrom Down 59. Lebah madu jantan hasil partenogenesis
memiliki viabilitas rendah dan mandul karena . .
55. Perhatikan gambar berikut. .
A. terjadi peristiwa pindah silang pada saat
meiosis I
B. terjadi peristiwa gagal berpisah pada saat
mitosis
C. kromosom homolognya tidak memiliki
pasangan selama meiosis
D. hasil meiosis kekurangan satu atau beberapa
kromosom
Gambar tesebut menunjukkan peristiwa . . .
E. c dan d benar
A. pindah silang antara kromosom AA dan BB
B. pindah silang antara kromosom Aa dan Bb
60. Semangka tanpa biji merupakan organisme
C. pindah silang antara kromosom Ab dan Ba
mutan triploid yang memiliki tiga set kromosom
D. gagal berpisah antara kromosom AA dan
(3n). Semangka tanpa biji dihasilkan dari mutasi
BB
buatan yang dilakukan dengan cara . . .
E. gagal berpisah antara kromosom Ab dan Ba
A. perlakuan dengan suhu tinggi yang
menghambat pemisahan kromosom
56. Peritiwa pada gambar di soal nomor 55 terjadi
B. pemberian senyawa kolkisin yang memutus
pada saat . . .
benang-benang spindel sehingga kromosom
A. prafase meiosis I
gagal berpisah
B. profase meiosis II
C. sentrifugasi yang menyebabkan kromatid
C. anafase meiosis I
tidak melekat pada benang-benang spindel
D. anafase II
sehingga gagal berpisah
E. metafase meiosis I dan II
D. teknik radiasi dengan sinar X yang memicu
peristiwa pindah silang pada anafase
57. Perhatikan ciri-ciri suatu peristiwa yang terjadi
meiosis I
saat reproduksi sel.
E. pemberian senyawa kolkisin yang memicu
1. Kedua anggota bivalen gagal berpisah
peristiwa pindah silang pada anafase
selama anafase meiosis I.
meiosis II
2. Kedua kromatid saudara pada kromosom
gagal berpisah pada anafase meiosis II.
61. Fenilketonuria merupakan mutasi satu gen
3. Mengakibatkan aneuploidi.
tunggal yang dapat diatasi dengan cara . . .
4. Dapat terbentuk trisomi dan monosomi.
A. penyisipan gen-gen fungsional untuk
5. Lengan-lengan kromsom saling bertumpang
menggantikan gen-gen yang hilang
tindih.
B. penggantian gen-gen yang hilang dengan
Ciri-ciri yang sesuai dengan peristiwa
transplatansi
nindisjungsi adalah . . .

80 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

C. pemberian diet rendah fenilalanin selama 66. Penderita sindrom Klinefelter memiliki . . . .
masa bayi dan kanak-kanak A. 1 kromosom kelamin
D. pemberian diet bayi fenilalanin selama masa B. 2 kromosom kelamin
bayi dan kanak-kanak C. 3 kromosom kelamin
E. penambahan asam fenilpiruvat ke dalam D. 44 autosom
darah penderita E. 56 autosom

62. Munculnya penyakit hipertensi yang memiliki Untuk menjawab soal nomor 67 – 70, simaklah
dasar genetik dapat ditekan sampai usia tua jika macam-macam kariotipe berikut .
seseorang tidak mengonsumsi camilan berkadar 1. 44A + X
garam tinggi. Hal ini dikarenakan . . . 2. 44A + XXX
A. alel-alel tidak diekspresikan jika tidak 3. 44A +XXY
berinteraksi dengan lingkungan 4. 45A +13 +XX
B. gen-gen yang rusak dapat hilang dengan 5. 45A +21 XY
sendirinya jika tidak didukung faktor
lingkungan 67. Kariotipe yang benar untuk penderita sindrom
C. sel-sel tubuh memiliki kemampuan untuk Klinefelter dan sindrom Down adalah . . .
melawan kelainan genetik A. 1 dan 3
D. alel-alel yang mengalami kelainan dapat B. 1 dan 4
memperbaiki dirinya sendiri jika tidak C. 2 dan 4
terpapar oleh lingkungan D. 2 dan 5
E. kelainan sifat genetik merupakan sifat yang E. 3 dan 5
resesif
68. Ciri-ciri orang yeng memiliki kariotipe nomor 1
63. Hibrid yang berasal dari dua spesies yang adalah . . .
berbeda jumlah set kromosomnya disebut . . . A. berkelamin laki-laki namun payudara
A. autoploid membesar
B. aloploidi B. berkelamin wanita namun tidak memiliki
C. aneuploidi ovarium
D. poliploidi C. kepala lebar dan pendek, bibir tebal, dan
E. triploid lidah besar menjulur
D. memiliki kepala kecil, tuli, dan polidaktili
64. Aneuploidi disebabkan oleh peristiwa . . . E. perilaku kasar dan agresif, wajah
A. gagal berpisah pada kromosom homolog menakutkan, watak kriminal
saat anafase meiosis I
B. substitusi basa nitrogen oleh basa lain yang 69. Mutasi kromosom monosomi terjadi pada nomor
sejenis ...
C. substitusi basa nitrogen oleh basa lain yang A. 1 saja
tidak sejenis B. 1 dan 3
D. perubahan letak urutan basa nitrogen C. 2 dan 4
E. pindahnya potongan segmen kromosom ke D. 2 dan 5
kromosom lain yang bukan homolognya E. 2, 3, 4, dan 5

65. Keterbelakangan mental, hiperaktif, dan 70. Munculnya kelima kariotipe di atas umumnya
bermasalah dalam perilaku sosial adalah gejala disebabkan oleh . . .
dari kelainan genetik . . . A. peristiwa nondisjungsi karena faktor usia
A. fenilketonuria orang tua
B. sistis fibrosis B. pindah silang karena paparan sinar
C. sindrom Patau radioaktif
D. anemia sel sabit C. kesalahan replikasi DNA karena paparan
E. sindrom Turner radiasi sinar ultraviolet

Bimbel Ikhlas 81
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

D. ekspresi gen-gen termutasi yang dipicu oleh C. AAC-CGT-GGC


faktor lingkungan D. ACC-TGG-CGA
E. rekombinasi DNA karena kronsumsi obat- E. AAC-TCA-GCG
obatan
76. Kandungan dalam suatu produk makanan kaleng
71. Berikut ini yang bukan mutagen penyebab adalah daging sapi, terigu, protein, garam, gula,
mutasi alami adalah . . . bumbu, MSG, tokoferol, glycikol, dan natrium
A. pancaran sinar kosmis nitrit. Dari zat-zat tersebut yang berpotensi
B. sinar radioaktif di dalam sebagai mutagen adalah . . .
C. sinar ultraviolet A. MSG, glycikol, dan natrium nitrit
D. kesalahan replikasi DNA B. MSG, tokoferol, dan glycikol
E. iradiasi DNA karena konsumsi obat-obatan C. MSG, tokoferol, dan natrium nitrit
D. garam, gula, bumbu
72. Mutasi alami dapat menimbulkan spesies baru E. protein, garam terigu
jika mutan . . . 77. Pengawetan bahan makanan dapat dilakukan
A. mampu bertahan hidup dan melakukan melalui cara iradiasi. Langkah yang dilakukan
perkawinan agar bahan makanan yang dilakukan agar bahan
B. menghasilkan generasi-generasi yang makanan yang diradiasi tidak menjadi bersifat
berbeda dari moyangnya radioaktif adalah . . .
C. dapat beradaptasi dan berumur panjang A. membatasi dosis iradiasi dan maksimum
D. menghasilkan keturunan yang fertil energi dari sumber radiasi
E. menghasilkan sifat-sifat yang B. menggunakan mesin pemancar berkas
menguntungkan elektron dan mesin generator sinar X yang
ramah lingkungan
73. Sinar X dapat digunakan untuk memperoleh C. melakukan proses dalam kemasan yang
mutan tumbuhan atau hewan yang tahan panas
menuntungkan karena sinar X mampu D. menggunkan radiasi yang berenergi tinggi
melakukan hal-hal berikut kecuali . . . yang disebut radiasi pengoin
A. melabilkan DNA dan mengubah susunan E. memggunakan radioisotop Co-60 dan C5-
kimianya 137 yang menghasilkan sinar gamma
B. menimbulkan ionisasi atom-atom yang dengan intensitas rendah
terkandung dalam DNA
C. memutus benang-benang kromosom 78. Teknologi mutasi radiasi terhadap benih
D. memicu terjadinya peristiwa gagal berpisah tanaman kedelai bertujuan untuk . . . .
saat anafase A. menghambat terjadinya pertunasan pada biji
E. menghancurkan atau menggabungkan kedelai
segmen kromosom B. menghasilkan varietas kedelai baru yang
lebih unggul
74. Mutasi bersifat merugikan jika . . . C. meningkatkan ketahanan kedelai terhadap
A. sifat yang muncul tidak adaptif serangan hama
B. sifat yang muncul tidak diwariskan D. memperbesar ukuran butiran kedelai
C. mutan tidak dapat berreproduksi E. mempertinggi kandungan protein kedelai
D. mutan lolos seleksi alam
E. dihasilkan dari mutasi alami 79. Kemajuan iptek dibidang pertanian telah
menghasilkan varietas baru padi unggul Mira-1
75. Suatu untai DNA terdiri atas basa nitrogen, yaitu yang dihasilkan dari . . .
AAC – CTG –GCG. Perubahan urutan basa A. pemulian melalui kultur jaringan
nitrogen pada untai DNA tersebut yang tidak B. teknik pengklonaan
menimbulkan pergesaran rangka DNA adalah . . C. teknik mutasi dengan pemberian zat kimia
. kolkisin
A. AAA-CCT-GGC D. teknik mutasi menggunakan radiasi nuklir
B. TAA-CCT-GGC E. teknik hibridisasi

82 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

C. tidak berpengaruh oleh faktor lingkungan


80. Jaringan biologi dapat diawetkan untuk biotik dan abiotik
keperluan implantasi melalui teknik sterilisasi D. mengandung gen-gen unggul yang dapat
oleh sinar gamma atau partikel elektron. Berikut diwariskan
ini yang tidak termasuk keuntungan dari teknik E. daya hasil, umur, dan ketahanan terhadap
tersebut adalah . . . hama dan penyakit
A. proses dilakukan pada suhu rendah sehingga
tidak mengubah struktur jaringan 85. Perhatikan gambar berikut.
B. tidak meninggalkan residu beracun
C. ampuh membunuh mikroorganisme dan
virus sampai batas tertentu
D. jaringan bersifat steril sehingga aman
digunakan untuk implantasi pada manusia
E. jaringan sisa pada kemasan yang terbuka
akibat pemakaian dapat digunakan kembali
Gambar tersebut menunjukkan pemuliaan
81. Berikut ini yang tidak termasuk pemanfaatan tanaman dengan teknik . . .
teknologi mutasi radiasi nuklir adalah . . . A. persilangan
A. menghasilkan varietas tanaman baru B. mutasi radiasi
B. mengawetkan bahan makanan C. kombinasi pengklonaan dan mutasi radiasi
C. menghasilkan tanaman transgenik D. kombinasi persilangan dan mutasi radiasi
D. mengawetkan jaringan biologi E. kombinasi pembastaran dan rekasyasa
E. menghasilkan serangga mandul genetika

82. Pemuliaan tanaman pangan melalui peristiwa 86. Pernyataan yang tidak sesuai dengan proses
mutasi untuk menghasilkan varietas baru dapat radiasi bahan pangan yang bertujuan untuk
dilakukan dengan teknik . . . pengawetan makanan adalah . . .
A. persilangan antarspesies A. pada bahan pangan sama sekali tidak tersisa
B. introduksi genotipe residu zat radioaktif yang berasal dari
C. kultur jaringan sumber radiasi
D. radiasi B. perubahan unsur kimia bahan pangan akibat
E. hibroponik radiasi secara kuantitatif lebih sedikit
dibanding makanan yang dipanaskan
83. Iradasi adalah salah satu teknik yang digunakan C. untuk mencegah penurunan nilai gizi, bahan
untuk menciptakan varietas baru dengan cara . . . pangan dikemas vakum dan diradiasi pada
A. radiasi gamma pada biji tanaman suhu rendah
B. seleksi dan hibridisasi D. bahan pangan yang telah diradiasi tidak
C. radiasi partikel elektron pada sel-sel akan mengandung mikroorganisme yang
meristem mengalami mutasi
D. penyisipan gen-gen menguntungkan dalam E. perlu dilakukan uji toksikologi terhadap
DNAnya bahan pangan yang telah diradiasi walaupun
E. pengklonaan sifat-sifat yang melalui analisis kimia tidak ditemukan
menguntungkan senyawa berbahaya

84. Varietas baru tanaman pangan yang diperoleh 87. Bahan kimia yang digunakan sebagai obat
dari hasil mutasi radiasi memiliki sifat lebih antimalaria yang menyebabkan anomali pada
unggul dibanding varietas induknya dalam hal . . kromosom sel manusia adalah . . .
. A. siklofosfamid
A. kemampuan adaptasi terhadap kisaran B. parasetamol
habitat yang luas C. danaprin
B. memiliki gabungan sifat beberapa varietas D. kloropromazin
induk E. asetaminofen

Bimbel Ikhlas 83
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

88. Pengunaan antibiotik menjadi tidak berhasil jika 90. Anemia sel sabit dapat menyebabkan kematian
baik di dalam penyembuhan suatu penyakit karena . . .
infeksi jika . . . A. kekurangan hemoglobin dalam sel darah
A. mikro patogen mengalami mutasi sehingga B. darah tak mampu membeku
resisten terhadap antibiotik C. endapan hemoglobin menyumbat pembuluh
B. miroba patogen dorman dan sewaktu-waktu darah
dapat aktif kembali D. sel darah putih menyerang sel darah merah
C. tubuh penderita alergi terhadap serangan E. sumsum tulang tak mampu memproduksi
mikroba patogeen sel darah
D. tubuh penderita tidak mampu membentuk
antibodi terhadap mikroba patogen
E. merangsang peningkatan perkembangbiakan
mokroba patogen

89. Pengendalaian populasi hama melalui teknik


mutasi radiasi ialah dengan . . .
A. membasmi serangga hama jantan
B. memandulkan serangga hama jantan
C. memandulkan serangga hama betina
D. membasmi larva serangga hama jantan
E. memutus daur hidup serangga hama

84 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

TEORI EVOLUSI
1. Evolusi biologi adalah perubahan ciri makhluk hidup secara perlahan-lahan dalam waktu lama dari generasi
ke generasi, dan organisme tingkat rendah ke organisme tingkat tinggi.
2. Bapak teori evolusi adalah Charles Robet Darwin. Teori evolusinya tertuang dalam bukunya yang
berjudul “On The Origin of Species by Means of Natural Selection” (Timbulnya Spesies karena Seleksi
Alam).
Teori evolusi Darwin menyatakan sebagai berikut.
a. Spesies yang hidup saat ini berasal dari spesies yang hidup di masa lalu.
b. Evolusi berjalan melalui seleksi alam.
3. Pokok-pokok aliran pikiran yang mendasari teori evolusi Darwin adalah sebagai berikut.
a. Tidak ada dua individu yang identik karena adanya variasi.
b. Setiap populasi cenderung bertambah banyak karena mampu berkembang biak.
c. Untuk berkembang biak diperlukan makanan dan ruang yang cukup.
d. Bertambahnya populasi tidak berjalan terus-menerus.
4. Menurut Darwin, mahluk hidup ada yang lolos seleksi alam dan ada yang tidak karena hal berikut.
a. Ada variasi sifat individu di dalam satu keturunan
b. Ada kecenderungan populasi bertambah banyak
c. Organisme berjuang hidup untuk mempertahankan kelestariannya.
d. Tiap individu yang berbeda melahirkan keturunan yang berbeda. Hanya individu yang dapat
beradaptasi dengan lingkungannya yang akan lestari.
5. Beberapa ilmuan yang mempengaruhi pemikiran Darwin adalah Charles Lyell, Thomas Malthus, dan
Lamarck.
6. Dasar pemikiran Charles Lyell adalah sebagai berikut.
a. Batuan, pulau, dan benua selalu mengalami perubahan.
b. Fosil yang ditemukan di lapisan batuan muda dan tua berbeda
c. Perbedaan itu (poin b) menunjukan adanya perubahan makhluk hidup secara perlahan
7. Pemikiran Thomas Malthius adalah sebagai berikut.
a. Pertambahan jumlah penduduk cenderung lebih cepat (mengikuti deret ukur) daripada pertambahan
produksi pangan (mengikuti deret hitung).
b. Akibat terjadinya kompetisi antarorganisme untuk memperoleh pangan, timbul bencana kelaparan dan
peperangan.
8. Pemikiran Lamarck adalah sebagai berikut.
a. Lingkungan berpengaruh terhadap ciri-ciri yang diwariskan.
b. Ciri-ciri yang diperoleh akibat kondisi lingkungan itu diwariskan kepada keturunannya.
c. Organ tubuh yang digunakan terus-menerus akan berkembang, sedangkan yang tidak digunakan akan
tereduksi.

Bimbel Ikhlas 85
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

9. Ilmuan lain yang memiliki pemikiran tentang evolusi antara lain Weismann, Herbert Spencer, dan Johansen
serta beberapa ahli genetika.
10. Pendapat Weismann adalah sebagai berikut.
a. Perubahan jaringan tubuh karena faktor lingkungan tidak diwariskan kepada keturunannya.
b. Evolusi merupakan gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetika.
11. Pendapat Herbert Spencer, dasar seleksi alam adalah reproduksi diferensial, hanya individu yang adaftif
saja yang menghasilkan keturunan yang berdaya hidup tinggi.
12. Pendapat Johansen : seleksi alam tidak berpengaruh terhada penyebab mutasi.
13. Pendapat ahli genetika : evolusi harus dijelaskan berdasarkan penyebab mutasi.
14. Dewasa ini telah berkembang teori penciptaan (kreasionisme) yang berpendapat bahwa makhluk hidup
tercipta dengan bentuk yang ada seperti saat ini. Salah satu teori yang mendukung teori penciptaan adalah
teori perancangan cerdas (Intelligent Design) yang berpendapat bahwa semua mahkluk hidup dan alam
semesta diciptakan oleh tuhan secara terencana dan bukannya dengan ketidaksengajaan.

PETUNJUK EVOLUSI
1. Petunjuk terjadinya evolusi dapat ditelusuri melalui fosil, perbandingan anatomi, perbandingan embriologi,
alat tubuh yang tersisa, perbandingan fisiologi, petunjuk biokimia, dan domestikasi.
2. Fosil adalah tubuh, bagian tubuh, jejak, atau sisa-sisa makhluk hidup yang telah berusia ribuah bahkan
jutaan tahun yang telah membatu. Fosil dapat berupa batu atau bagian tubuh yang terawetkan secara alami.
Umur fosil dapat diperkirakan dari umur lapisan batuan tempat fosil itu berada. Contoh fosil sebagai
berikut.
a. Fosil kuda dari jenis Eohippus (Hyracotherium) hingga kuda modern Equus.
b. Fosil manusia purba, misalnya Australopithecus afarensis, A. africanus, Homo Habilis, H. erectus, dan
H. sapiens.
3. Perbandingan anatomi organisme meliputi analogi dan homologi.
4. Analogi adalah bagian tubuh yang memiliki stuktur dasar berbda tetapi berkembang dan memiliki fungsi
yang sama. Contohnya sayap kupu-kupu analog dengan sayap burung.
5. Homologi adalah bagian tubuh yang stuktur dasar dan asal filogenetiknya sama, tetapi fungsi berbeda.
Contohnya tangan manusia homolog dengan kaki depan kelinci.
6. Perkembangan embrio dari zigot menuju dewasa disebut ontogeni. Perkembangan dari filum tingkat rendah
menuju filum tingkat tinggi secara evolusi disebut filogeni. Menurut Ernst Haeckel, ontogeni merupakan
pengulangan secara cepat dari filogeni, dikenal sebagai hukum biogenetik.

86 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Struktur Analog Struktur Homolog

7. Pada organisme terdapat alat-lat tubuh yang tereduksi. Misalnya burung memiliki kaki bersisik yang diduga
merupakan sisa-sisa dari golongan reptilia. Contoh lainnya, manusia memiliki umbai cacing (apendiks),
otot gerak telinga, tulang ekor, rambut dada, dan selaput mata pada sudut mata.
8. Terdapat perkembangan fisiologi dari organisme bersel satu hingga bersel banyak, dari organisme tingkat
rendah hingga tingkat tinggi.
9. Semakin jauh kekerabat makhluk hidup, semakin besar perbedaan bahan kimia yang dihasilkan. Semakin
dekat kekerabatannya, semakin kecil perbedaan bahan kimia yang dihasilkan.
10. Manusia dapat mengevolusi makhluk hidup melalui domestikasi dengan cara seleksi dan melakukan
penyilangan untuk menghasilkan varietas baru yang mengarah pada terbentuknya spesis baru.

KONSEP-KONSEP YANG BERKAITAN DENGAN EVOLUSI


1. Spesies adalah kelompok mahkluk hidup yang dapat melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan
fertil.
2. Spesiasi adalah pembentukan spesies baru. Spesiasi dibedakan menjadi anagenesis dan kladogenesis.
3. Anagenesis adalah terbentuknya satu spesies baru dari satu populasi tunggal.
4. Kladogenesis adalah terbentuknya dua atau lebih spesies baru dari spesies asalnya.
5. Penyesuaian makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut adaptasi. Adaptasi meliputi adaptasi stuktur,
fisiologi, sistem sensori, tingkah laku, reproduksi, organisasi sosial, dan koevolusi.
6. Radiasi adaptif adalah penyebaran satu spesies ke suatu lingkungan, kemudian spesies itu beradaptasi
terhadap lingkungannya yang baru sehingga muncul spesies baru. Contohnya di Galapagos ada 14 spesies
burung finch.
7. Evolusi divergen adalah evolusi dari satu spesies menghasilkan banyak spesies baru. Jika berbagai
organisme hidup pada lingkungan yang sama, organ tubuh mereka akan berkembang untuk fungsi yang
sama, peristiwa ini disebut evolusi korvergen.

Bimbel Ikhlas 87
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

MEKANISME EVOLUSI

1. Mutasi gen adalah perubahan stuktur kimia DNA sehingga menyebabkan terjadinya perubahan sifat yang
diwariskan.
2. Angka laju mutasi adalah banyaknya gen yang bermutasi dari seluruh gamet yang dihasilkan oleh individu
dalam suatu spesies.
3. Frekuensi gen adalah perbandingan antara satu gen atau genotipe dengan gen atau genotipe yang lain di
dalam satu populasi.
4. Menurut Hardy-Weinberg, jika p adalah frekuensi alel dominan (A) dan q adalah frekuensi alel resesif (a),
untuk mengetahui frekuensi gen dalam populasi digunakan rumus aljabar sebagai berikut.
p 2 + 2pq + q 2 = 1
Dimana :
p 2  frekuensi genotipe AA
q 2  frekuensi genotipe aa
2 pq  frekuensi genotif Aa
1  semua individu dalam populasi
5. Hukum Hardy-Weinberg berlaku dengan syarat :
a. Pada kondisi tidak terjadi mutasi
b. Populasi terisolasi sehingga tidak ada aliran gen yang keluar masuk populasi
c. Tidak terjadi seleksi alam
d. Populasi sangat besar
e. Terjadi perkawinan acak.
6. Menurut Hukum Hardy-Weinberg, kesetimbangan frekuensi genotipe AA, Aa, aa dan perbandingan gen A
dan a dari generasi ke generasi selalu tetap dengan syarat sebagai berikut.
a. AA, Aa, dan aa mempunyai viabilitas dengan fertilitas yang sama
b. Perkawinan antara genotipe yang satu dengan yang lainnya berlangsung secara acak.
c. Kemungkinan terjadinya mutasi dari A ke a dan sebaliknya sama besar.
d. Jumlah individu anggota populasi besar
e. Tidak terjadi migrasi
7. Perubahan frekuensi den disebabkan oleh faktor mutasi, seleksi alam, emigrasi dan imigrasi, rekombinasi
dan seleksi, genetic drift, dan meiotic drive.
8. Genetic drift adalah fluktuasi gen secara acak di suatu tempat.
9. Meiotic drive merupakan gangguan yang terjadi pada saat meiosis.
10. Spesiasi dapat terjadi karena adanya isolasi geografi, domestikasi, poliploidi, dan isolasi reproduksi yang
dibedakan menjadi isolasi ekogegrafi, isolasi habitat, isolasi musim, isolasi perilaku, isolasi mekanis, isolasi
gamet, isolasi perkembangan, hibrid tidak mampu bertahan hidup, hibrid steril, dan eliminasi hibrid karena
seleksi.

TEORI TERBENTUKNYA BUMI


1. Teori kabut (nebula) : bintang meledak menghasilkan kabut dari gas dan debu yang disebut nebula (kabut
asal). Kabut ini memadat lalu meledak lagi menghasilkan bintang dan planet, termasuk bumi.
2. Teori big bang : sekitar 15 miliar tahun yang lalu, semua meteri di angkasa menyatu dan terkondensasi
(memadat) membentuk suatu massa padat yang mengecil dan kemudian meledak. Debu dan gas hasil
ledakan membentuk bintang-bintang. Bintang meledak menghasilkan bintang-bintang lagi dan planet,
termasuk bumi.

TEORI ASAL USUL KEHIDUPAN


1. Teori Abiogenesis (generatio spontanea/abiogenesis klasik)
a. Aristoteles : makluk hidup berasal dari benda.
b. Antonie van Leeuwenhoek : mikroorganisme (makhluk hidup) berasal dari air (benda mati).
c. John Needham : mikroorganisme (makhluk hidup) terbentuk dari air kaldu (benda mati)

88 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

2. Teori biogenesis didukung oleh Frencesco Redi, Lazzaro Spallanzi, dan Louis Pasteur. Mereka melakukan
percobaan untuk mematahkan teori abiogenesis.
3. Percobaan Redi : pada stoples I daging diletakkan dalam stoples terbuka. Pada stoples II daging diletakkan
dalam stoples ditutup kain kasa sehingga udara dapat masuk, tetapi lalat tidak dapat masuk. Pada stoples II
daging diletakkan dalam stoples yang tertutup rapat. Hasilnya pada stoples I daging membusuk dan terdapat
banyak larva. Pada stoples III daging membusuk dan pada kasa ditemukan lebih banyak larva dibandingkan
pada daging. Pada stoples III tidak ditemukan larva. Redi berpendapat larva bukan berasal dari daging yang
membusuk, tetapi dari lalat yang hinggap di kasa dan telur-telurnya jatuh ke daging. Kemudian telur lalat
itu menetas menjadi larva (belatung).

4. Percobaan Spallanzani : labu I diisi air kaldu dan dipanaskan pada suhu 15oC, lalu dibiarkan terbuka. Labu
II diisi air kadu, dipanaskan hingga mendidih, dan ditutup rapat. Setelah satu minggu air kaldu pada labu I
menjadi keruh berbau busuk dan banyak mikroorganisme. Pada labu II air kaldu tetap jernih dan tidak
berbau busuk. Spallanzani berpendapat bahwa mikroorganisme dalam air kaldu berasal dari
mikroorganisme yang berada di udara.
5. Percobaan Pasteur : labu berbentung leher angsa diisi air kaldu dan didihkan. Udara dari luar dapat masuk
ke dalam labu, tetapi debu dan mikroorganisme menempel didasar leher angsa sehingga udara yang masuk
ke labu adalah udara steril. Setelah beberapa hari, air kaldu tetap jernih dan tidak mengandung
mikroorganisme. Namun setelah Pasteur memiringkan labu leher angsa tersebut, air kaldu menjadi keruh,
berbau busuk, dan banyak mengandung banyak mikroorganisme. Percobaan Pasteur berhasil menggugurkan
teori abiogenesis.

6. Teori asal-usul kehidupan menurut Pasteur (disebut teori biogenesis) :

Bimbel Ikhlas 89
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

1) omne vivum ex ovo (semua makhluk hidup berasal dari telur)


2) omne ovum ex vivo (semua telur berasal dari makhluk hidup)
3) omne vivum ex vivo (semua makhluk hidup berasal dari makhluk hidup sebelumnya).
7. Teori kreasi khas, didukung oleh Carolus Linnaeus : kehidupan diciptakan oleh zat supranatural pada saat
khusus.
8. Teori kataklisma, dipelopori oleh Cuvier : semua spesies diciptakan secara terpisah dan berlangsung
dalam periode-periode ; diantara periode satu dengan lainnya terjadi bencana.
9. Teori kosmozoa (pansvermia), dipelopori oleh Arrhenius : kehidupan berasal dari planet lain.
10. Teori evolusi biokimia : kehidupan di bumi di awali dari evolusi kimia (evolusi abiologi) yang dilanjutkan
oleh evolusi biologi.

EVOLUSI KIMIA (ABIOGENESIS MODERN)


1. A.I. Oparin : atmosfer bumi purba terdiri atas zat-zat anorganik berupa metana (CH4), amonia (NH3), dan
uap air (H2O). zat-zat tersebut bereaksi membentuk molekul organik sederhana sejenis substansi asam
amino dengan bantuan energi radiasi sinar kosmis dan energi listrik halilintar. Senyawa organi itu
terakumulasi dilautan panas yang disebut sup primordial (sup prabiotik) selanjutnya sup primordial
membentuk monomer (misalnya asam amino dan nukleotida), monomer bergabung membentuk polimer
(misalnya protein dan asam nukleat), dan polimer membentuk protobion yaitu bahan dasar pembentuk sel
purba (progenot) yang akan berkembang menjadi sel prokariotik purba.
2. Harold Urey : proses terbentuknya makhluk hidup melalui 4 tahap
a. Tahap 1 : atmosfer bumi banyak mengandung zat metana, amonia, uap air, dan halogen.
b. Tahap 2 : energi dari aliran listrik petir dan radiasi sinar kosmos mereaksikan zat-zat membentuk
molekulyang lebih besar.
c. Tahap 3 : terbentuk zat hidup yang paling sederhana yang tersusun kimianya mirip virus.
d. Rahap 4: Zat hidup berevolusi menjadi makhluk hidup yang lebih kompleks.
3. Stanley Miller : melakukan percobaan di bawah bimbingan Urey. Eksperimen Miller dan modifikasinya
yang diujicobakan oleh para ilmuan lain membuktikan bahwa satuan-satuan kompleks di dalam sistem
kehidupan, seperti lipid, gula, asam amino, dan nukleotida (penyusun DNA dan RNA) daat terbentuk dari
komponen abiotik.
4. Menurut para ilmuan, molekul hidup yang pertama kali terbentuk adalah RNA. RNA melalui transkripsi
balik membentuk DNA yang strukturnya lebih stabil daripada RNA sehingga jumlah DNA semakin
meningkat. Lambat laun DNA yang melakukan transkripsi untuk membentuk RNA komplemennya
sehingga di dalam sup prabiotik berlangsung dogma sentral biologi dari DNA  RNA  protein.
Kandungan protein di dalam sup prabiotik semakin melimpah dan terbentuklah sel pertama heterotof.

EVOLUSI BIOLOGI

90 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

1. Sel primitif yang pertama kali terbentuk adalah sel prokariotik yang bersifat heterotof, anaerobik, tidak
memiliki organel, bereproduksi dengan membelah diri, memiliki membran sel, dan sitoplasma mengandung
DNA dan RNA. Karena persedian makanan semakin menipis, sel heterotof berevolusi menjadi sel autrotrof
yang diduga mirip dengan bakteri fotosintetik ini.
2. Sel eukariotik diduga berasal dari evolusi organisme prokariotik. Membran sel prokariotik melekuk ke
dalam mengelilingi DNA sehingga terbentuk membran inti.
3. Untuk memperoleh lebih banyak energi, sel prokariotik anaerobik berevolusi menjadi prokariotik aerobik
yang melakukan respirasi menggunakan mesosom yang terbentuk dari pelekukan membran sel ke arah
dalam. Sel eukariotik menelan sel prokariotik aerobik sehingga terbentuk hubungan simbiosis mutualisme
yang disebut endosimbiosis. Pada tahap evolusi selanjutnya, sel prokariotik aerob berubah menjadi
mitokondria. Sel eukariotik aerobik berevolusi membentuk flagela dan silia, dan menghasilkan keturunan
mirip protista yang ada saat ini.
4. Sel eukariotik aerobik heterotof menelan sel sel autrotrof mirip sianobakteri yang mampu berfotosintesis
sehingga terbentuk endosimbiosis. Pada tahap evolusi selanjutnya, sel autrotrof itu berubah menjadi
kloroplas. Akhirnya terbentuklah sel berkloroplas, berinti, dan memiliki mitokondria, yang merupakan cikal
bakal sel tumbuhan.

5. Bentuk awal tumbuhan diduga mirip protista berflagela, yang kemudian berevolusi menjadi alga biru. Alga
bersel satu berkembang menjadi alga bersel banyak.
6. Diduga bentuk awal hewan mirip protista berflagela yang kehilangan kloroplasnya dan berkembang mirip
flagelata sekarang. Ada dugaan pula bahwa sel hewan berkembang dari sel eukariotik aerobik yang
berevolusi menjadi protozoa. Hewan bersel satu berevolusi menjadi hewan bersel banyak.
7. Invertebrata berevolusi dari nenek moyang berupa protista yang hidup di laut. Vertebrata berevolusi dari
nenek moyang berupa echinodermata yang berkembang menjadi enchinodermata modern, hemichordata,
dan chordata primitif.
8. Sel-sel awal diduga berkembang di laut, namun karena kompetisi semakin besar maka sebagian organisme
ada yang mencoba hidup ke darat. Ada yang berhasil hidup di darat, contognya kepiting dan amfibi, namun
ada ula yang kembali ke laut, seperti ikan paus dan lumba-lumba. Ada pula yang gagal kembali ke air,
misalnya buaya.
9. Menurut pandangan materialisme, hidup itu sebernarnya tidak ada, yang ada adalah perwujudan dari
proses yang terjadi pada materi. Menurut pandangan vitalisme, materi dan hidup itu terpisah, hidup ada
didalam materi sehingga materi mampu melakukan kehidupan.

Bimbel Ikhlas 91
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A, B, C,
D, atau E !
1. Perubahan ciri makhluk hidup dalam waktu yang 5. Ilmuan yang mendukung teori evolusi Darwin
lama dari generasi ke generasi dari organisme dengan menerapkan prinsip-prinsip genetika ke
tingkat rendah ke organisme tingkat tinggi dalam proses evolusi adalah . . .
disebut . . . A. Charles Lyell
A. mutasi B. Thomas Malthus
B. evolusi biologi C. Jean Baptiste Lamarck
C. evolusi kimia D. August Weismann
D. radiasi adaptif E. Herbert Spencer
E. rekombinasi gen
6. Pernyataan yang benar adalah . . .
2. Charles Robert Darwin menuangkan hasil A. Struktur-struktur konvergen disebut sebagai
pemikirannya dalam buku On The Origin of homolog.
Species by Means of Natural Selection yang B. Lamarck dan Weismann menyebutkan
berisi tentang . . . mekanisme yang serupa bagi evolusi.
A. ciri-ciri yang diperoleh akibat kondisi C. Darwin terdorong semangatnya oleh
lingkungan diwariskan kepada temuannya akan bentuk-bentuk fosil pada
keturunannya lapisan batuan yang berbeda-beda.
B. perbedaan fosil pada lapisan batuan mudan D. Struktur analog memiliki fungsi yang
dan tua menunjukkan terjadinya evolusi serupa, tetapi asal-usul anatomisnya
makhluk hidup berbeda.
C. evolusi harus dijelaskan berdasarkan E. Teori evolusi Lamarck tidak memengaruhi
penyebab mutasi pemikiran Darwin tentang evolusi.
D. spesies yang hidup saat ini berasal dari
spesies masa lalu yang mengalami evolusi 7. Berikut ini yang tidak sesuai dengan hipotesis
melalui seleksi alam Darwin adalah . . .
E. makhluk hidup tercipta secara terencana A. lingkungan selalu berubah-ubah
dengan bentuk yang ada sperti saat ini B. makhluk hidup berjuang untuk hidup
C. terjadi seleksi alam
3. Charles Lyell memengaruhi pemikiran Darwin D. organ yang tidak digunakan akan menyusut
dengan pendapatnya, yaitu . . . E. ada jenis makhluk hidup punah dan ada
A. alam mengalami perubahan dari bentuk yang lestari
sederhana ke bentuk yang lebih kompleks
B. ciri-ciri yang diperoleh akibat kondisi 8. Setelah revolusi industri, ngengat Biston
lingkungan diwariskan kepada runannya betularia berwarna gelap lebih banyak dari pada
C. fosil pada lapisan batuan muda berbeda ngengat berwarna terang karena . . .
dengan fosil pada lapisan batuan tua A. ngengat berwarna gelap lebih mampu
D. organ yang digunakan terus-menerus akan berkamuflase di batang pohon yang
berkembang dan yang tidak digunakan akan kehitaman akibat jelaga industri
tereduksi B. ngengat berwarna terang lebih sensitif
E. pertambahan penduduk mengikuti deret terhadap polutan industri
ukur, sedangkan pertambahan produksi C. ngengat berwarna terang mengalami mutasi
mengikuti deret hitung menjadi berwarna gelap akibat jelaga
industri
4. Seleksi alam tidak terjadi melalui peristiwa . . . D. burung predator membutuhkan lebih banyak
A. predatorisme ngengat berwarna gelap
B. wabah penyakit E. ngengat berwarna terang bermigrasi ke
C. kekurangan pangan daerah pedesaan karena perubahan
D. perubahan iklim lingkungan
E. domestikasi

92 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

9. Makhluk hidup yang lolos dari seleksi alam


adalah makluk hidup yang . . . 14. Pernyataan yang salah adalah . . .
A. kuat A. Darwin adalah orang yang pertama kali
B. adaptif memberikan bukti-bukti yang meyakinkan
C. daya biaknya tinggi tentang evolusi biologi
D. populasinya besar B. Darwin adalah orang yang pertama kali
E. merupakan karnivor puncak mengemukankan bahwa orga-nisme
mengalami perubahan dalam waktu yang
10. Menurut para ilmuwan, kecoak adalah serangga lama
dari zaman purba yang bentuk tubuhnya C. Wallace mengembangkan teori yang sama
bertahan dari masa ke masa; ini berarti populasi dengan Darwin
kecoak . . . D. Teori Darwin mendapat kritik dari ahli
A. memiliki daya biak tinggi genetika modern
B. tidak memiliki predator E. studi Darwin di Galapagos memengaruhi
C. selalu lolos seleksi alam idenya tenteng evolusi
D. tidak ada yang mengalami mutasi
E. jenis tidak bervariasi 15. Kemungkinan yang paling kecil terjadi setelah
populasi burung finch mencapai kepulauan
11. Pertentangan antara teori evolusi Lamarck dan Galapagos dari daratan Amerika selatan adalah .
Darwin terjadi karena . . . ..
A. ditemukannya fosil jerapah berleher pendek A. setelah banyak generasi, burung finch
B. ditemukan fosil jerapah berleher panjang tersebut menjadi spesies yang berbeda dari
C. ditemukan fosil jerapah berleher panjang populasi aslinya
dan pendek B. dalam waktu yang lama burung finch
D. jumlah ruas tulang leher jerapah yang hidup teradaptasi dengan lingkungannya
dimasa lalu sama dengan jerapah yang C. setelah banyak generasi, burung finch tidak
hidup di jaman sekarang berubah dan tidak termodifikasi
E. jumlah ruas tulang leher jerapah yang hidup D. burung finch tidak dapat bertahan hidup di
di masa lalu lebih banyak daripada jerapah lingkungan yang baru dan mati
yang hidup sekarang E. burung finch bertahan hidup dan melakukan
kawin silang dengan spesies lain
12. Menurut Lamarck, jerapah yang hidup saat ini
berleher panjang karena . . . 16. Menurut teori Lamarck, evolusi disebabkan oleh
A. jerapah berleher panjang lolos seleksi alam ...
B. jerapah berleher pendek lolos seleksi alam A. perubahan ciri pada makhluk hidup karena
C. mengalami mutasi dari leher dari leher faktor lingkungan dan dapat diwariskan
pendek ke leher panjang B. seleksi alam yang meloloskan variasi
D. variasi jerapah leher panjang lebih banyak makhluk hidup yang lebih adaptip
daripada leher pendek C. gen sel-sel germinal dan sel gamet
E. lehernya terus-menerus digunakan untuk mengalami perubahan yang diwariskan
menjangkau dahan yang tinggi D. seleksi alam terhadap faktor-faktor genetika
E. terjadinya peristiwa mutasi
13. Menurut Darmin jerapah yang hidup saat ini
leher panjang karena . . . 17. Jumlah total alel dalam populasi disebut . . .
A. jerapah berleher panjang lolos seleksi alam A. distribusi genetika
B. jerapah berleher pendek lolos seleksi alam B. gen dominan
C. mengalami mutasi dari leher dari leher C. gene pool
pendek ke leher panjang D. gen resesif
D. variasi jerapah leher panjang lebih banyak E. hanyutan genetika
daripada leher pendek
E. lehernya terus-menerus digunakan untuk 18. Berikut ini beberapa peristiwa terjadi di alam.
menjangkau dahan yang tinggi

Bimbel Ikhlas 93
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

1. Setelah revolusi industri, populasi Biston 22. Pernyataan: seorang binaragawan memiliki otot
betularia berwarna gelap lebih banyak yang berkembang baik karena sering berlatih
dibanding popilasi B. Betularia berwarna dan sifat itu diwariskan kepada anak laki-
cerah. lakinya. Pernyataan tersebut sesuai dengan
2. Rusa dapat berlari cepat karena terbiasa pendapat . . .
menyelamatkan diri dari predatornya. A. Darwin
3. Populasi ulat berwarna hijau lebih banyak B. Weismann
ditemukan di dedaunan tanaman. C. Haeckel
4. Kaki kanguru besar dan panjang karena D. Johansen
digunakan untuk melompat E. Lamarck
Peristiwa yang termasuk hasil dari proses seleksi
alam sesuai teori Darwin adalah . . . 23. Aplikasi prinsip Mendel untuk mempelajari gen-
A. 1 dan 3 gen dalam populasi disebut . . .
B. 2 dan 4 A. radiasi adaftif
C. 4 saja B. aliran gen
D. 1, 2, dan 3 C. frekuensi gen
E. semua benar D. genetika populasi
E. hanyutan genetika
19. Jika populasi katak Bufo woodhousei dan Bufo
americanus berada dalam lokasi yang sama, 24. Persentasi kehadiran gen utama dalam populasi
perkawinan lebih sering terjadi antar individu dikenal sebagai . . .
anggota populasi daripada antarindividu A. gene pool
beberapa populasi karena katak B. Woodhousei B. total gen
lebih suka tinggal di air sungan yang tenang, C. frekuensi gen
sedangkan B. Americanus lebih suka tinggal di D. jumlah gen
kubangan air hujan. Hal ini merupakan contoh E. genetic drift
isolasi . . .
A. geografi 25. Gene pool dalam populasi cenderung stabil jika .
B. ekogeografi ..
C. habitat A. perkawinan terjadi secara acak
D. musim B. ada migrasi besar-besaran
E. perilaku C. populasinya kecil
D. sering terjadi mutasi
20. Menurut hukum Hardy-Weinberg, yang paling E. terjadi seleksi alam
mungkin mengubah gene pool suatu populasi
adalah . . . 26. Struktur homologi pada kaki buaya, sayap
A. populasi yang besar kelalawar, dan sirip paus menunjukkan bahwa
B. tidak terjadi mutasi ketiga hewan tersebut berasal evolusi . . .
C. tidak terjadi seleksi alam A. protista
D. perkawinan secara acak B. invertebrata
E. migrasi C. vertebrata
D. gabungan spesies
21. Bukti bahwa kesammaan nenek moyang E. nenek moyang yang sama
berdasarkan pada kesamaan protein darah
diperoleh dari studi perbandingan . . . 27. Walaupun lengan manusia dan sirip lumba-
A. anatomi lumba memiliki fungsi berbeda, ada persamaan
B. biokimia dalam struktur dan per-kembangannya
C. embriologi persamaan ini disebut . . .
D. sitologi A. homologi
E. biologi molekuler B. analogi
C. persamaan embrionik
D. persamaan anatomi

94 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

E. persamaan organ Berdasarkan pohon evolusi tersebut dapat


diketahui bahwa nenek moyang dari reptila,
28. Percobaan weismann dengan melakukan aves, dan mamalia adalah . . .
pemotongan ekor tikus hingga keturunan ke -50 A. Diapsid
memberi hasil . . . B. Sauropsid
A. membuktikan teori Lamarck tentang C. Synapsid
pewarisan ciri perolehan D. Therapsid
B. membuktikan konsep evolusi oleh De Vries E. Amniota
C. mendukung dugaan Darwin tentang seleksi
alam terhadap faktor-faktor genetika 32. Jika tidak terganggu oelh faktor lain, perkawinan
D. mendukung teori Lamarck tentang asas acak di antara anggota populasi yang besar di
berguna dan tidak berguna alam akan menyebabkan . . .
E. menentang teori Darwin tentang perjuangan A. munculnya spesies baru
untuk bertahan hidup B. frekuensi gen tetap
C. perubahan frekuensi gen
29. Pernyataan: Mata hewan gua tidak berfungsi D. munculnya sifat-sifat baru
atau menghilang karena mata tidak dibutuhkan E. perubahan frekuensi gen pada 2pq namun
dalam kegelapan. Pernyataan ini sesuai dengan tidak pada p 2 atau q 2
pendapat . . .
A. Mendel 33. Jika populasi alel dan frekuensi genotipe konstan
B. Morgan
dari generasi ke generasi berarti . . .
C. Darwin
A. populasi sedang dalam perubahan evolusi
D. Malthus
B. miroevolusi mengambil alih
E. Lamarck
C. populasi dalam kesetimbangan genetika
D. seleksi alam terjadi tetapi hanya untuk
30. Gagasan yang tidak berdasarkan pada pemikiran
beberapa generasi
Darwin adalah . . .
E. hanyutan genetika merupakan kekuatan
A. setiap populasi cenderung bertambah
evolusi yang penting
banyak karena mampu berkembang baik
B. untuk berkembang biak diperlukam 34. Fosil . . .
makanan dan ruangan yang cukup
A. biasanya ditemukan di batuan sedimen
C. alam memilih organisme yang paling cocok
B. kadang-kadang muncul terpisah-pisah
untuk bertahan hidup
C. relatif lengkap untuk organisme hutan hujan
D. variasi merupakan sifat yang diwariskan
tropis namun tidak lengkap untuk organisme
pada organisme akuatik
E. peningkatan jumlah organisme lebih cepat
D. a dan b benar
daripada persediaan makanannya
E. a, b, dan c benar

31. Perhatikan gambar pohon evolusi berikut.


35. Perhatikan pasangan organ tubuh makluk hidup
berikut.
1. Lengan manusia dan sirip lumba-lumba.
2. Sayap kupu-kupu dan sayap burung.
3. Sayap kelalawar dan kaki depan buaya.
4. Sirip lumba-lumba dan sayap burung.
5. Sayap lalat dan sayap kelalawar.
Organ tubuh organisme yang analog adalah . . .
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
D. 2 dan 5
E. 3 dan 5

Bimbel Ikhlas 95
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

36. Dalam . . . , agen penyeleksi adalah lingkungan, B. gamet


sedangkan dalam . . . , agen penyeleksi adalah C. mekanis
manusia. D. perilaku
A. mutasi, seleksi batuan E. musim
B. analogi, homologi
C. seleksi buatan, seleksi alam 41. Pernyataan yang tidak benar adalah . . .
D. seleksi alam, seleksi buatan A. Seleksi alam mempertahankan sifat-sifat
E. domestikasi, seleksi buatan yang menguntungkan dan menghilangkan
sifat-sifat yang tidak menguntungkan.
37. Autosom organ yang sama pada spesies yang B. Seleksi alam mengarahkan, ebolusi dengan
berbeda karena asal-usul evolusi yang sama mempertahankan sifat-sifat perolehan
disebut . . . selama masa hidup individu.
A. homozigot C. Seleksi alam bekerja pada variabilitas
B. homolog genetik populasi yang muncul karena
C. analog mutasi.
D. vestigial D. Seleksi alam menghasilkan perubahan
E. konvergen frekuensi alel dalam populasi.
E. Seleksi alam meloloskan organisme yang
38. Pada manusia terdapat beberapa sisa alat tubuh cocok dengan lingkungannya.
yang tidak berfungsi yang dapat digunakan
sebagai bukti adanya evolusi, yaitu . . . 42. Fakta bahwa kucing memiliki berbagai bentuk,
A. tulang rusuk melayang, usus buntu, rambut ukuran, dan warna membuktikan bahwa . . .
dada. dan selaput mata A. kucing mempunyai satu alel
B. umbai cacing, otot gerak telinga, tulang B. kucing memiliki banyak spesies
ekor, dan rambut dada C. morfologi saja tidak cukup untuk
C. tulang ekor, kuku jari, rektum, umbai membedakan spesies
cacing, dan otot gerak telinga D. reproduksi dalam spesies menghasilkan
D. usus buntu, rambut mata,, tulang rusuk keturunan yang steril
melayang, dan tulang ekor E. semua kucing termasuk dalam satu spesies
E. selaput mata, alis mata, umbai cacing, dan
rektum 43. Menurut konsep spesies biologi, sekelompok
makluk hidup dikatakan spesies yang sama jika
39. Menurut hukum Hardy-Weinberg, di antara anggotanya . . .
kesetimbangan frekuensi genotipe AA, Aa, aa, A. dapat melakukan perkawinan melalui
dan perbandingan gen A dan a dari generasi ke persilangan buatan
generasi dapat mengalami perubahan jika . . . B. dapat melakukan perkawinan dan
A. AA, Aa, dan aa memiliki viabilitas dan menghasilkan keturunan yang fertil
fertilitas yang sama C. memiliki kemiripan ciri morfologi
B. perkawinan antara genotipe yang satu D. memilki jenis makanan yang sama
dengan yang lain berlangsung secara acak E. memiliki hubungan simbiosi
C. kemungkinan terjadinya mutasi dari A ke a
dan sebaliknya sama besar 44. Spesiasi simpatrik . . .
D. jumlah individu anggota populasi besar A. biasa terjadi pada hewan
E. terjadi migrasi keluar atau masuk populasi B. tidak memerlukan isolasi geografi
C. melibatkan akumulasi perubahan genetik
40. Burung strunella magna dan strunella neglecta bertahap
memiliki bentuk, ukuran tubuh, dan warna bulu D. biasanya terjadi selama miliyaran tahun
yang hampir sama, tetapi tingkah laku dan E. menyebabkan terbentuknya spesies kerbau,
kicauannya berbeda. Kedua spesies itu tidak banteng dan anoa
dapat melakukan perkawinan karena adanya
isolasi . . .
A. geografi

96 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

45. Rumus aljabar hukum Hardy- Weinberg adalah 49. Umur fosil dapat ditentukan berdasarkan . . .
p  2 pq  q . Rumus tersebut tidak berlaku
2 2 A. umur sedimen batuan tempat fosil
ditemukan
jika . . .
B. komposisi kandungan zat organik dalam
A. tidak terjadi mutasi
B. populasi cukup besar fosil
C. waktu paruh atom radioaktif yang terdapat
C. terjadi seleksi alam
pada fosil
D. terjadi perkawinan secara acak
D. kekuatan bagian tulang dan gigi yang
E. populasi terisolasi sehingga tidak ada aliran
membatu
gen yang keluar masuk populasi
E. a dan c benar
46. Proses pembuatan pada fosil terjadi karena . . .
50. Fosil kuda adalah fosil yang ditemukan paling
A. jaringan lunak termineralisasi, jaringan
lengkap pada setiap masa geologi. Urutan
keras terdekomposisi
evolusi dari kuda purbakala pertama hingga
B. tubuh organisme mengering dan mengeras
C. jaringan lunak terdekomposisi, jaringan kuda modern yang benar adalah . . .
keras termineralisasi A. Mesohippus  Merychippus  Pliohippus
D. tubuh organisme berubah menjadi batu  Equus  Eohippus
E. bahan organi mengalmi pengawetan oleh B. Merychippus  mesohippus  Eophippus
alam
 Pliohippus  Equus

47. Perhatikan macam-macam lingkungan berikut. C. Eohippus  Pliohippus  Merychippus


1. Kutub  Mesohippus  Equus
2. Lautan D. Eophippus  Mesohippus  Merychippus
3. Padang pasir
 Pliohippus  Equus
4. Pegungan berkapur
5. Lingkungan salinitasi tinggi E. Eohippus  Merychippus  Mesohippus
6. Batuan sedimen  Pliohippus  Equus
Tubuh organisme dapat terawetkan secara utuh
di lingkungan . . . 51. Perubahan yang terjadi pada fosil kuda dari kuda
A. 1. 2, dan 3 Eohippus hingga Equus adalah . . .
B. 1, 3, dan 5 A. pemendekan leher
C. 2, 3, dan 5 B. pemendekan kaki depan dan belakang
D. 2, 4, dan 6 C. pengurangan jumlah jari kaki
E. 3, 4, dan 6 D. mahkota geraham semakin pendek
E. jari kaki semakin mengecil
48. Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai dengan
peristiwa seleksi alam adalah . . . 52. Fosil kuda mesohippus diperkerakan berasal
A. Ikan hiu cenderung menangkap mangsa dara masa Oligosen, 40 juta tahun yang lalu,
yang paling tidak sesuai dengan dengan ciri-ciri . . .
lingkungannya. A. tubuh sebesar kucing, kaki depan berjari
B. Hutan ekaliptus yang terbakar dapat empat
menghasilkan daun segar beberapa minggu B. kaki depan berjari tigam geraham depan
setelahnya. menerupai geraham belakang
C. Persilangan pada kol liar menghasilkan C. dua jari terluar dari ketiga jarinya
beberapa varietas kol baru yang sesuai memendek, geraham meninggi dan
dengan lingkungannya. bergerigi
D. Harimau akan menangkap rusa yang larinya D. hanya memiliki satu jari yang besar, gigi
paling cepat. semakin kompleks
E. Belalang cokelat jika menempel di daun E. geraham bermahkota rendah dan tanpa
palem lebih tampak oleh burung predator gerigi, leher semakin panjang
dibanding belalang hijau.

Bimbel Ikhlas 97
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

53. Primata berkembang dari . . . D. sudah memakai baju


A. mamalia mirip monyet E. memiliki hubungan sosial yang tinggi
B. mamalia mirip tikus
C. prontista 59. Kelompok hominid yang telah mengembangkan
D. monera seni lukis di gua-gua, seni patung, dan seni pahat
E. inverebrata adalah . . .
A. Homo habilis
54. Tahap perkembangan primata dapat dilihat dari . B. Homo erectus
.. C. Pithecanthropus erectus
A. jumlah jari-jari dan ukuran gigi geraham D. manusia Neanderthal
B. perkembangan volume otak dan ukuran E. manusia Cro-Magnon
rahang
C. jumlah jari-jari dan perkembangan volume 60. Fosil manusia purba yang tidak ditemukan di
otak indonesia adalah . . .
D. ketangkasan penggunaan tangan dan A. Pithecanthropus robistus
kemampuan berjalan B. Pithecanthropus erectus
E. perkembangan volume otak dan C. Pithecanthropus soloensis
ketangkasan penggunaan tangan D. Homo habilis
E. Homo wadjakensis
Perhatikan kelompok makhluk hidup berikut untuk
menjawab soal nomor 55 dan 56. 61. Perhatikan gambar berikut.
1. Prosimian
2. Antropoid
3. Primata
4. Hominid

55. Manusia termasuk kelompok . . .


A. 1
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 1, 3, dan 4
E. 2, 3, dan 4 Dari gambar tersebut, dapat disimpulkan bahwa .
..
56. Lemur, loris, dan tersius termasuk kelompok . . . A. makhluk hidup memiliki asal usul ontogeni
A. 1 yang sama
B. 1 dan 3 B. makhluk hidup memiliki asal usul filogeni
C. 2 dan 4 yang sama
D. 1, 3, dan 4 C. makhluk hidup memiliki asal usul ontogeni
E. 2, 3, dan 4 yang berbeda
D. makhluk hidup memiliki asal usul filogeni
57. Fosil berikut ini yang merupakan horminind yang berbeda
paling awal adalah . . . E. makhluk hidup berkembang dari hewan
A. Homo habilis bersel satu
B. Australopithecus africanus
C. Pithecanthropus erectus 62. Perkembangan ontogeni mirip dengan filogeni,
D. Homo erectus yaitu . . .
E. Lucy A. dari sel yang kompleks ke sel yang
58. Kelebihan homo sapiens dibanding homo sederhana
erectus adalah . . . B. dari banyak sel menuju ke sel tunggal
A. mampu membuat peralatan dari batu C. dari satu sel menuju ke banyak sel
B. mampu membuat api D. sel bereproduksi secara mitosis dan meiosis
C. telah tinggal di pondok-pondok

98 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

E. sel mengalami pertumbuhan dan B. perkembangan dari satu filum menuju ke


perkembangan banyak filum secara evolusi
C. perkembangan embrio dari zat zigot menuju
63. Teori rekapitulasi atau hukum bioneregenetika dewasa
yang dikemukakan oleh Haeckel adalah . . . D. perkembangan dari satu sel menjadi morula,
A. filogeni adalah pengulangan secara cepat blastula, dan gastrula
dari ontogeni E. filogeni merupakan pengulangan secara
B. ontogeni adalah pengulangan secara dari cepat dari ontogeni
filogeni
C. ontogeni adalah perkembangan embrio dari 66. Ilmuan menduga bahwa burung merupakan hasil
zigot menuju dewasa evolusi dari reptilia dengan ditemukannya fosil
D. semua hewan vertebrata pada awalnya makhluk hidup purba yang memiliki moncong
memiliki embrio yang sama seperti reptilia, tetapi memiliki bulu dan sayap
E. setelah dewasa, embrio hewan yang sama seperti burung, yaitu fosil . . .
berdiferensiasi membentuk organ yang A. Brontosaurus
berbeda-beda B. Oviraptor
C. Triceratops
64. Perhatikan gambar berikut. D. Trilobita
E. Archaeopteryx

67. Penyilangan antaravarietas kedelai sehingga


dihasilkan varietas kedelai baru merupakan salah
satu mekanisme evolusi melalui . . .
A. seleksi alam
B. seleksi buatan
C. penggunaan mutagen
D. peristiwa poliploidi
E. isolasi reproduksi

68. Spesiasi yang dapat meningkatkan


Gambar tersebut merupakan petunjuk evolusi, keanekaragaman hayati adalah . . .
yaitu . . . A. anagenesis
A. analogi, yaitu bagian tubuh yang struktur B. kladogenesis
dasarnya berbeda namun berkembang dan C. konvergensi
memiliki fungsi yang sama D. koevolusi
B. homologi, yaitu bagian tubuh yang struktur E. mikroevolusi
dasar dan asal filogenetiknya sama namun
fungsinya berbeda 69. Menurut Darwin, spesies yang ada sekarang ini
C. homologi, yaitu bagian tubuh yang struktur dalam hasil dari . . .
dasarnya berbeda namun berkembang dan A. seleksi alam
memiliki fungsi yang sama B. hibridisasi
D. analogi, yaitu bagian tubuh yang struktur C. pemuliaan
dasar dan asal filogenetiknya sama namun D. domestikasi
fungsinya berbeda E. sifat perolehan
E. entogeni, yaitu perkembangan embrio dari
zigot menuju dewasa 70. Kelelawar dapat terbang dalam kegelapan tanpa
menabrak benda karena . . .
65. Pernyataan tentang filogeni berikuut ini yang A. memiliki sepasang antena besar berbulu
benar adalah . . . yang dapat mendeteksi keberadaan benda
A. perkembangan dari filum tingkat rendah ke B. memiliki sensori berupa mata dan antena
filum tingkat tingkat tinggi secara evolusi

Bimbel Ikhlas 99
MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

C. mengeluarkan suara ultrasonik yang jika 2. Burung memiliki sayap dan ikan memiliki
mengenai benda akan dipantulkan kembali sirip untuk bergerak.
ke telinganya 3. Katak bertelur di dalam air dan melakukan
D. memiliki mata dan telinga yang berkembang fertilisasi eksternal.
baik untuk melihat dan mendeteksi benda 4. Rodentia melakukan hibernasi di musim
E. memiliki rambut-rambut sensori pada dingin.
bagian sayapnya 5. Merak jantan memamerkan bulu ekornya
yang indah kepada betinanya.
71. Berikut adalah komponen yang berperan dalam Dari bentuk adaptasi di atas, yang termasuk
mekanisme evolusi. adaptasi tingkah laku adalah . . .
1. Variasi A. 1 dan 3
2. Varian adaptif B. 1 dan 5
3. Mutasi dan rekombinasi C. 2 dan 4
4. Spesies baru D. 3 dan 5
5. Seleksi alam E. 4 dan 5
Mekanisme evolusi terjadi melalui urutan . . .
A. 1  2  3  5  4 75. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
B. 1  3  5  2  4 1. Kaktus memiliki duri yang kecil, sedangkan
C. 2  1  5  3  4 teratai memiliki daun yang lebar.
D. 3  2  5  4 1 2. Kaktus dan Euphorbia memiliki batang dan
E. 3 1  5  2  4 duri yang penampakannya sama.
3. Kelelawar, burung, dan serangga memiliki
72. Bentuk bunga dan tubuh lebah yang paling sayap yang homologi.
sesuai sehingga serbuk sari dapat menempel di 4. Paus memiliki tungkai depan yang
punggung lebah dan peristiwa penyerbukan fungsinya sama dengan sirip depan ikan.
dapat berlangsung merupakan bentuk adaptasi . . 5. Burung finch di Galapagos memiliki bentuk
. paruh yang berbeda-beda.
A. koevolusi Pernyataan yang menunjukkan adanya peristiwa
B. perilaku konvergensi adalah . . .
C. fisiologi A. 1 dan 3
D. struktur B. 1 dan 5
E. reproduksi C. 2 dan 4
D. 2 dan 5
73. Simak mekanisme evolusi berikut. E. 1, 3, dan 5
1. Radiasi adaptif
2. Evolusi konvergen 76. Berikut ini yang tidak termasuk bukti terjadinya
3. Kladogenesis evolusi adalah . . .
4. Anagenesis A. variasi genetik
5. Evolusi divergen B. perbandingan anatomi
Keempat belas spesies burung finch yang C. perbandingan embriologi
terdapat di galapagos terbentuk melalui D. alat tubuh yang tersisa
mekanisme . . . E. domestikasi
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4 77. Pada populasi manusia di suatu wilayah terdapat
C. 1, 3, dan 5 25 orang albino dari 10.000 orang penduduk.
D. 2, 3, dan 4 Frekuensi gen normal pada populasi penduduk
E. 2, 3, dan 5 di daerah tersebut adalah . . .
A. 0,05
74. Beberapa bentuk adaptasi makhuk hidup adalah B. 0,20
sebagai berikut. C. 0,25
1. Daun putri malu menutup jika disentuh. D. 0,85
E. 0,95

100 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

C. musim
78. Perubahan secara bertahap pada ferkuensi gen D. perkembangan
disebut . . . E. habitat
A. makroevolusi
B. mikroevolusi 83. Dalam populasi penduduk di suatu daerah
C. genetic drift diketahui frekuensi orang yang bertangan kidal
D. meiotic drive adalah 9 di antara 10.000 orang. Sifat kidal
E. aliran gen dibawa oleh gen resesif k. Persentase orang
bertangan normal heterozigot adalah . . .
79. Genetick drift berpengaruh pada populasi kecil, A. 3,92%
terjadi karena peristiwa . . . B. 5,82%
A. perkawinan sekerabat C. 6,85%
B. perkawinan acak D. 7,68%
C. imigrasi E. 8,26%
D. emigrasi
E. mutasi 84. Seorang petani merasa senang karena pestisida
80. Tumbuhan Plantanus occidentalis (flora merk A yang dibelinya sangat ampuh membasmi
Amerika) dan P. Hispanica (flora Eropa) jika hama wereng. Namun setelah dua tahun
ditanam berdekatan . . . kemudian, populasi hama wereng yang
A. tidak akan terjadi peneyerbukan karena menyerang sawahnya kembali meningkat.
adanya isolasi ekogeografi Penyemprotan pestisida tersebut menjadi tidak
B. dapat melakukan penyerbukan karena tidak efektif lagi. Berdasarkan teori seleksi alam
ada isolasi reproduksi Darwin hal tersebut terjadi karena populasi
C. jika dilakukan persilangan buatan di antara wereng . . .
keduanya akan dihasilkan keturunan yang A. terbiasa terpapar pestisida sehingga lama
steril kelamaan menjadi resisten dan sifat itu
D. tidak akan terjadi penyerbukan karena diwariskan
adanya isolasi mekanis B. telah berkembang biak sebelum disemprot
E. tidak dapat melakukan perkawinan pestisida
walaupun dilakukan persilangan buatan C. ada yang bersifat resisten terhadap pestisida
dan mewariskan sifat itu kepada
81. Perhatikan beberapa organ tubuh makhluk hidup keturunannya
berikut. D. meningkat daya biaknya karena terpapar
1. Tangan manusia oleh pestisida
2. Sayap burung E. merupakan imigrasi dari daerah lain
3. Sayap kupu-kupu
4. Sirip paus 85. Bukti terbaik bahwa dua organisme memiliki
5. Sayap belalang moyang yang sama adalah . . .
6. Kaki depan tikus A. keduanya memiliki enzim dan hormon yang
Homologi merupakan salah satu petunjuk sama
adanya evolusi di muka bumi. Organ-organ di B. keduanya merupakan jenis makanan yang
atas yang menunjukkan homologi adalah . . . sama
A. 1, 2, dan 3 C. keduanya hidup di lingkungan yang sama
B. 1, 3, dan 5 D. fosil keduanya terbentuk pada waktu yang
C. 1, 2, 4, dan 6 sama
D. 2, 3, dan 5 E. bentuk dan ukuran tubuh keduanya hampir
E. 2, 4, 5, dan 6 sama

82. Mekanisme isolasi berikut yang tidak mencegah 86. Darwin mengamati bahwa spesies burung finch
terjadinya fertilisasi adalah isolasi . . . yang berbeda namun berkerabat dekat
A. ekogeografi menempati nisia yang berbeda-beda di
B. perilaku

Bimbel Ikhlas 101


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

Galapagos, Penempatan di nisia-nisia itu disebut A. 475 orang


... B. 768 orang
A. karakteristik perolehan C. 850 orang
B. hanyutan genetika D. 1.600 orang
C. rekombinasi gen E. 4.992 orang
D. radiasi adaptif
E. meiotic drive 91. Dalam proses evolusi, peranan lingkungan
adalah . . .
87. Jika fosil dari dua organisme yang berbeda A. mencegah terjadinya mutasi
ditemukan di dua lapisan batuan yang berbeda, B. menyediakan kondisi yang cocok untuk
yaitu lapisan batuan satu di atas lapisan batuan pembentukan fosil
yang lain, maka kemungkinan . . . C. menyediakan kondisi yang stabil agar
A. keduanya berkerabat dekat semua spesies dapat bertahan hidup
B. fosil di lapisan atas hidup sebelum fosil di D. bertindak sebagai penyeleksi variasi
lapisan bawah makhluk hidup yang ada
C. fosil di lapisan bawah lebih lengkap E. sebagai habitat yang baik bagi organisme
daripada fosil di lapisan atas
D. fosil di lapisan bawah lebih tua daripada 92. Hasil dari radiasi adaptif selama evolusi yang
fosil di lapisan atas membentuk spesies baru adalah . . .
E. fosil di lapisan atas lebih lengkap daripada A. tidak terjadi mutan
fosil di lapisan bawah B. nisaa yang tersedia terisi
C. terjadinya seleksi alam
88. Hasil dari tes PTC (phenyl thiocarbamide) du D. peningkatan perkawinan acak antara spesies
suatu populasi menunjukkan bahwa orang yang E. peningkatan perkawinan sekerabat
mampu merasakan rasa pahit PTC (disebut
taster, genotipe TT atau Tt) sebesar 75%, 93. Karakteristik Primata yang dipertimbangkan
sedangkan sisanya adalah nontaster. Frekuensi sebagai manusia adalah . . .
gen taster (T) dan nontaster (t) adalah . . . A. rahang berbentuk V
A. T  0,9; t  0,1 B. ibu jari dapat di gerakan ke segala arah
B. T  0,8; t  0,2 C. kapasitas otak lebih dari 400cc
C. T  0,7; t  0,3 D. mata mengarah ke depan
E. jari memiliki kuku
D. T  0,6; t  0,4
E. T  0,5; t  0,5
94. Berikut adalah macam-macam teori tentang
kehidupan organisme.
89. Pernyataan yang sesuai dengan pendapat Darwin 1. Teori evolusi biologi
adalah . . . 2. Teori kreasionisme
A. Sinar X dan bentuk energi lainnya dapat 3. Teori seleksi alam
mengubah gen. 4. Teeori kosmozoa
B. Jerapah memiliki leher panjang karena 5. Teori intelligent desigen
serangkaian mutasi. Teori yang menyatakan bahwa semua makhluk
C. Individu yang bertahan hidup adalah yang hidup dan alam semesta diciptakan oleh tuhan
paling cocok dengan lingkungannya. secara terencana adalah . . .
D. Spesies bersifat mantap dan tidak A. 1 dan 3
mengalami perubahan di lingkungannya. B. 1 dan 4
E. Spesies yang bertahan hidup adalah yang C. 2 dan 4
memiliki banyak keturunan. D. 2 dan 5
E. 3 dan 5
90. Jika pada suatu wilayah diketahui frekuensi
orang yang menderita albino asalah 16 di antara 95. Pernyataan yang sesuai dengan isolasi mekanis
10.000 orang, frekuensi genotipe orang yang sebagai penghambat terjadinya perkawinan
membawa sifat albino (heterozigot) berjumlah . . antarspesies adalah . . .
.

102 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

A. Masa kawin lalat buah Drosophila


pseudoobscura pada sore hari, sedangkan 100. Pendapat bahwa larva lalat terbentuk secara
lalat buah D. Pseumilis pada pagi hari. spontan pada daging yang membusuk
B. Gerakan ayam jantan untuk menarik disannggah oleh . . .
pasangannya hanya dapat dimengerti oleh A. Francesco Redi
ayam betina. B. Charles Darwin
C. Struktur bunga salvia apiana dan S. C. Louis Pasteur
Mellifera berbeda sehingga lebah tidak D. Lazzaro Spallanzani
dapat menyerbukkan keduanya. E. Stanley Miller
D. Telur ikan memiliki selaput protein yang
hanya dapat mengikat sperma dari ikan jenis 101. Bintang-bintang meledak menghasilkan kabut
yang sama. yang memadat lalu meledak lagi menghasilkan
E. Perkawinan antara kuda betina dan keledai bintang-bintang baru, bumi, dan plenet lainnya.
jantan menghasilkan bagal yang steril. Ini adalah salah satu teori pembentukan bumi,
yaitu . . .
96. Menurut teori bigbang, bumi terbentuk dari . . . A. teori nebula
A. ledakan bintang B. teori big bang
B. kondensasi benda angkasa C. teori bintang kembar
C. ledakan planet D. teori planetisimal
D. debu dan gas yang terkondensasi E. teori pasang surut gas
E. ledakan nebula
102. Tokoh-tokoh berikut ini adalah para pencetus
97. Dugaan bahwa kehidupan berasal dari benda teori asal usul kehidupan.
mati disebut teori . . . 1. Aristoteles
A. kataklisma 2. Francesco Redi
B. kreasi khas 3. John Needham
C. kosmozoa 4. Antonie van leewenhoek
D. biogenesis 5. Lazzaro Spallanzani
E. generatio spontanea 6. Lois Pasteur
Teori abiogenesis didukung oleh . . .
98. Dengan menggunakan mikroskop buatannya, A. 1, 2, dan 3
Atonie van leeuwenhoek menemukan adanya B. 1, 3, dan 4
mikroorganisme dalam sampel air rendaman C. 2, 3, dan 5
jerami yang ia amati. Ia beranggapan bahwa . . . D. 2, 4, dan 6
A. makhluk hidup berasal dari benda mati E. 2, 5, dan 6
B. benda mati berasal dari benda hidup
C. air mengandung banyak mikroorganisme 103. Pada potongan daging yang membusuk, lama
D. benda hidup berasal dari benda angkasa kelamaan akan munculbelatung. Menurut teori
E. makhluk hidup terbentuk dari reaksi petir abiogenesis, belatung itu muncul dari . . .
dan air hujan A. telur lalat
B. larva lalat
99. Needham melakukan percobaan dengan merebus C. daging busuk
air kaldu selama beberapa menit. Setelah D. lalat yang hinggap
beberapa hari, air kaldu menjadi keruh karena E. lalat mati
adanya mikroorganisme. Needham beranggapan
bahwa . . .
A. air kaldu mengandung mikroorganisme
B. mikroorganisme terbentuk dari air kaldu
C. benda mati berevolusi menjadi benda hidup
D. makhluk hidup berasal dari planet lain
E. mikroorganisme memerlukan kaldu untuk 104. Liat gambar perangkat percobaan Francesco
makanannya Redi berikut ini.

Bimbel Ikhlas 103


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

I II spesies sebelumnya dan memunculkan spesies


baru. Teori ini disebut . . .
A. teori kreasi khas, didukung oleh Linnaeus
B. teori kataklisma, dipelopori oleh Cuver
C. teori kosmozoa, dipelopori oleh oparin
Dari percobaannya, Redi menyimpulkan bahwa D. teori evolusi
larva bukan berasal dari daging tapi dari lalat E. teori biogenesis, didukung oleh pasteur
yang bertelur pada keratan daging. Namun
percobaannya kurang meyakinkan penganut 108. Perhatikan gambar percobaan Spanllanzani
teori abiogenesis karena menurut mereka . . . berikut.
A. sterilitas daging pada stoples I dan stoples II
tidak sama
B. daging II telah membusuk, sedangkan
daging I masih segar
C. ukuran stoples I dan II tidak sama
D. pada stoples I tidak terjadi kontak dengan
udara sebagai daya hidup
E. pada stoples I debu dan mikroorganisme
tidak dapat masuk
105. Untuk mencajawab sanggahan penganut
abiogenesis pada percobaannya yang pertama,
Redi melakukan percobaan yang kedua, yaitu Pada labu I, air kaldu dipanaskan dan dibiarkan
dengan cara . . . terbuka. Pada labu II, air kaldu didihkan dan
A. daging diletakan dalam stoples yang ditutup ditutup rapat. Beberapa hari kemudian air kaldu
plastik pada labu I menjadi keruh dan banyak
B. daging diletakan dalam stoples yang ditutup mengandung mikroorganisme, sedangkan pada
kasa labu II tetap jernih. Hal ini membuktikan bahwa
C. daging direbus hingga mendidih ...
D. daging tersimpan dalam labu berleher angsa A. kehidupan berasal dari mikroorganisme
E. penutup stoples diberi lubang agar udara yang ada di udara
dapat masuk B. pemanasan air kaldu tidak cukup mematikan
mikroorganisme
106. Perhatikan gambar percobaan Redi berikut. C. kehidupan berasal dari air kaldu yang
terbuka
Kasa D. pemanasan mengakibatkan air kaldu
menjadi keruh
E. kehidupan berasal dari benda mati

109. Banddingkan percobaan Needham dengan


Dari percobaannya, redi berkesimpulan bahwa percobaan Spallanzani pada gambar berikut ini.
larva pada keratan daging berasal dari . . . Pada percobaan Needham setelah beberapa hari
A. daging yang membusuk terdapat mikroorganisme dalam air kaldunya,
B. telur lalat yang jatuh melalui lubang kasa sedangkan pada percobaan Spallanzani air
C. udara yang masuk melalui lubang kasa kaldunya tetap jernih karena . . .
D. mikroorganisme yang dibawa oleh lalat A. Needham tidak menutup labu penyimpanan
E. mikroorganisme yang masuk melalui lubang kaldu
kasa B. Spallanzani tidak menutup labu
penyimpanan kaldu
107. Suatu teori menyatakan bahwa semua spesies C. Needham tidak merebus kaldu hingga
diciptakan secara terpisah dalam periode- mendidih
periode, dimana di antara periode sayu dengan D. Spallanzani tidak merebus kaldu hingga
berikutnya terjadi bencana yang memusnahkan mendidih

104 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

E. Needham menggunakan daging yang D. generatio spontanea


direbus E. the origin of life

110. Percobaan pasteur dilakukan untuk . . . 114. Teori evolusi kimia berpendapat bahwa
A. menyempurnakan percobaan Spallanzani kehidupan di bumi berasal dari zat-zat anorganik
B. menyempurnakan percobaan Redi di atmosfer yang dengan bantuan energi di alam
C. menyempurnakan percobaan Needham bereaksi membentuk zat-zat organik. Zat-zat
D. menentang teori biogenesis organik ini kemudian membentuk semacam
E. menetang teori evolusi kimia campuran kaya materi dalam lautan panas yang
disebut sup primordial. Teori ini dikemukakan
111. Perhatikan gambar percobaan Pasteur berikut oleh . . .
ini. A. Alexander Ivanovich Oparin
B. Francesco Redi
C. Harold Urey
D. Stanley Miller
E. Lazzaro Spallanzani

Dalam percobaannya, Pasteur menggunakan 115. Perhatikan gambar percobaan Stanley Miller
labu berleher angsa sehingga udara dapat masuk berikut.
ek dalam labu namun partikel debu yang
mengandung mikroorganisme menempel pada
lengkungan leher labu. Setelah Pasteur
memiringkan labu berleher angsa tersebut, air
kaldu menjadi mengandung mikroorganisme.
Hal ini membuktikan . . .
A. mikroorganisme terbentuk dari air kaldu
yang dimiringkan
B. kehidupan berasal dari kehidupan
sebelumnya
C. makhluk hidup terbentuk dari daya hidup
D. pemanasan kurang sempurna dapat
menumbuhkan mikroorganisme
E. kehidupan berasal dari benda mati
112. Penganut paham abiogenesis dapat menerima Analisis kimia terhadap sampel air yang
percobaan Pasteur karena . . . dihasilkan dari akhir percobaan tersebut
A. dalam labu percobaan Pasteur masih daya menunjukkan adanya kandungan . . .
hidup A. H2O, CH4, NH3, dan H2
B. labu percobaan Pasteur dapat dimasuki oleh B. molekul-molekul anorganik kompleks
debu dan mikroorganisme C. molekul-molekul organik sederhana
C. udara yang membawa mikroorganisme D. sel heterotrof purba
dapat masuk dalam labu percobaan Paster E. glukosa dan protein
D. leher labu percobaan Pasteur berbentuk
seperti leher angsa 116. A.I. Oparin, Harlord Urey, dan Stanley Miller
E. udara yang masuk ke dalam labu percobaan adalah ilmuwan yang mendukung teori . . . .
Pasteur adalah udara yang steril A. abiogenesis klasik
B. biogenesis
113. Teori asal usul kehidupan yang menyatakan C. abiogenesis modern
bahwa semua makhluk hidup berasal dari telur D. panspermia
adalah . . . E. evolusi biologi
A. omne vivum ex ovo
B. omne ovum ex vivo 117. Stanley Miller di bawah bimbingan Harlord
C. omne vivum ex vivo Urey melakukan percobaan di laboratorium

Bimbel Ikhlas 105


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

untuk membuktikan hipotesis Oparin tentang C. 3-5-1-4-2-6


asal usul kehidupan. Mereka berhasil D. 3-1-5-2-6-4
membuktikan bahwa . . . E. 6-2-3-1-5-4
A. molekul organik sederhana dapat terbentuk
dari gas-gas anorganik purba dengan 119. Protobion sesuai dengan pernyataan . . .
bantuan energi A. terbentuk secara spontan dalam kisi-kisi
B. molekul organik sederhana dengan bantuan hidrotermal di dasar laut
energi petir dapat bereaksi menjadi protein B. organisme heterotrof yang memperoleh
dasar kehidupan molekul organik yang mereka butuhkan dari
C. zat-zat organik di atmosfer purba dapat lingkungannya
beraksi membentuk makhluk hidup C. kumpulan molekul yang terbentuk secara
kelompok virus abiotik yang menyusun sel-sel hidup
D. makhluk hidup sederhana mengalami melalui beberapa cara
evolusi menjadi makhluk hidup kelompok D. organisme autotrof yang menggunakan sinar
virus matahari untuk mencegah hidrogen sulfida
E. kehidupan di bumi diawali dari evolusi E. terfosilisaso menjadi batuan sedimen
kimia yang dilanjutkan oleh evolusi biologi
120. Pernyataan yang benar adalah . . .
118. Berikut ini adalah unsur-unsur kehidupan awal. A. Organisme kompleks muncul sebelum
1. Monomer organik organisme yang lebih sederhana.
2. Protobin B. Makhluk hidup tidak muncul hingga ada
3. H2O, H2, CH4, NH3 oksigen di atmosfer.
4. Sel prokariotik purba C. Organisme autotrof besar muncul sebelum
5. Polimer organik organisme fotosintetik kecil.
6. Progenot D. Aktivitas autotrof menambah molekul
Urutan yang benar dari teori kemunculan sel oksigen di lingkungan.
hidup adalah . . . E. Cara hidup autotrof berevolusi menjadi cara
A. 1-5-3-6-2-4 hidup heterotrof.
B. 1-6-2-4-3-5

106 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Teknologi yang memanfaatkan agen hayati atau


bagian-bagiannya untuk menghasilkan batang dan
Secara Klasik
jasa dalam skala industri untuk memenuhi
kebutuhan manusia
Pengertian
Biotektologi
Pemanfaatan agen hayati atau bagian-bagian yang
telah di rekayasa secara in-vitro untuk
Secara Modern
menghasilkan barang dan jasa pada skala industri
.

A. PRINSIP DASAR , PERANAN , DAN JENIS-JENIS BIOTEKNOLOGI


1. Prinsip dasar bioteknologi
Pada prinsip nya dalam bioteknologi terkandung tiga hal pokok , yaitu :
1) Agen biologi (mikroorganisme, enzim, sel hewan, dan sel tumbuhan)
2) Pendayagunaan secara teknologi dan industrial
3) Produk dan jasa yang di peroleh

2. Peranan bioteknologi

Peranan bioteknologi sangat luas (mencakup berbagai bidang ) antara lain sebagi berikut :
Bidang Produk / manfaat
Industri kimia Etanol, aseton, butanol, asam organik, wangi – wangian,
polimer – polimernya, dan senyawa anorganik
Farmasi Antibiotik, vaksin, antibodi, enzim, penghambatan enzim,
hormon, interferon, dan vitamin
Energi Gasohol, biogas, dan biomassa
Makanan dan minuman Keju, yoghurt, tempe, sirop, glukosa, nata decoco, kecap,
tauco, oncom, dan tape
Pertanian Pakan, pestisida, dan pembuatan kompos
Pelayanan industri dan Penjernihan air, pengolahan limbah, penemuan minyak, dan
lingkungan hidup sarana analisis

Bimbel Ikhlas 107


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

3. Jenis-jenis Bioteknologi

Bioteknologi Produksi bahan makanan dan


konvensional minuman
Jenis
Bioteknologi Teknik Plasmid
Kultur jaringan
Bioteknologi
modern Teknik hibridoma
Rekayasa genetika
Terapi genetika

Kloning

B. DAMPAK BIOTEKNOLOGI BAGI KEHIDUAN


1. Dampak Positif
a. Meningkatnya sifat resistensi tanaman terhadap hama.
b. Meningkatnya produk dengan kualitas dan kuantitas baik
c. Membantu manusia dalam menangani pencemaran lingkungan.
d. Membantu dunia kedokteran dan medis mengatasi penyakit
e. Membantu mengatasi permasalahan pelestarian keanekaragaman hayati.

2. Dampak Negatif
a. Gangguan keseimbangan ekosistem akibat perubahan dinamika populasi
b. Kerusakan dan tersingkirnya berbagai plasma nuftah alami
c. Muncul penyakit baru yang lebih resisten
d. Munculnya pencemaran biogas akibat organisme transgenik.

SOAL LATIHAN DAN TUGAS MANDIRI


Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A, B, C,
D, atau E !
1. Teknologi pemanfaatan makhluk hidup untuk 3. Perbedaan yang paling mencolok antara
menghasilkan produk atau jasa yang bermanfaat bioteknologi konvensional dan bioteknologi
bagi manusia disebut . . . modern adalah dalam hal . . .
A. biologi modern A. jenis mikroorganisme yang digunakan
B. biologi molekuler B. bahan baku yang digunakan
C. bioteknologi C. substrat yang digunakan
D. rakayasa genetik D. prinsip kerja yang digunakan
E. teknologi reproduksi E. produk yang dihasilkan

2. Berikut ini yang bukan menjadi alasan 4. Proses biologi yang menjadi prinsip dasar
penggunaan makhluk hidup dalam bioteknologi bioteknologi konvensional adalah . . . .
adalah . . . A. rekombinasi DNA dan fermentasi
A. merupakan sumber daya alam yang dapat B. kultur jaringan dan pengklonaan
pulih C. transplantasi inti dan fermentasi
B. gen makhluk hidup dapat dipotong dan D. fermentasi dam bantuan mikroorganisme
disambung E. rekayasa genetika dan bantuan
C. mudah dilakukan persilangan antara varietas mikroorganisme
D. dapat menghasilkan berbagai produk
E. sifat makhluk hidup dapat diubah-ubah 5. Bioteknologi berperan besar dalam peningkatan
sesuai kebutuhan produksi pangan dengan mengubah dan
meningkatkan nilai tambah pangan serta
pengadaan sumber pangan baru dengan bantuan

108 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

mikroorganisme. Dari tabel berikut, hubungan 9. PST cocok untuk dijadikan pakan ternak karena .
yang tidak tepat antara jenis mikroba dan produk ..
makanan/minuman yang dihasilkan adalah . . . A. hewan ternak memiliki dinding pencernaan
Jenis mikroba Produk yang tebal
makanan/minuman B. PST dapat dihancurkan oleh gigi-gigi hewan
A. Streptococcus Mentega pemakan biak
lactis C. hewan ternak memiliki asam lambung yang
B. Lactobacillus Yoghurt
kuat
bulgaricus
D. hewan ternak memiliki enzim selulase dan
C. Aspergillus Roti
oryzae pencerna asam nukleat
D. Acetobacter Nate de coco E. selulosa dan asam nukleat bermanfaat bagi
xylinum hewan
E. Neurospora Oncom
sitophila 10. PST yang dapat dimanfaatkan konsumsi
manusia adalah . . .
6. Nenek moyang kita sejak zaman dahulu telah A. Saccharomyces dan Chlorella
menerapkam prinsip-prinsip bioteknologi B. Arthrospira dan Methylophillus
dengan memanfaatkan mikroorganisme untuk C. Methylophillus dan Chlorella
berbagai keperluan. Contohnya adalah D. Saccharomyces dan Arthrospira
penerapan . . . E. Arthrospora dan Chlorella
A. kultur jaringan untuk memperbanyak
tanaman unggul 11. Hifa jamur Fusarium gramineaum mengandung
B. budi daya alga untuk suplemen kesehatan protein tinggi, rendah lemak, bebas kolesterool,
protein tinggi dan tinggi serat. Proteinnya disebut . . .
C. fermentasi untuk menghasilkan roti dan A. glikoprotein
kue-kue B. lipoprotein
D. bioremediasi untuk mencerna limbah C. mikroprotein
polutan D. mikroprotein
E. rekombinasi DNA untuk menghasilkan E. makroprotein
hormon insulin
12. Berikut yang bukan alasan dijadikannya PST
7. Protein sel tunggal (PST) adalah . . . sebagai sumber protein alternatif masa depan
A. protein yang disekresi oleh sel adalah . . .
mikroorganisme A. mikroorganisme cepat berkembang biak
B. protein yang terkandung di dalam sel B. mikroorganisme tidak perlu lahan luas
mikroorganisme C. mikroorganisme dapat hidup pada limbah
C. hormon pertumbuhan yang dihasilkan oleh organik
mikroorganisme D. alga dapat memperoleh energi dari hasil
D. selu;psa uamh terkandung dalam dinding sel fotosintesis
mikroorganisme E. tidak memerlukan penambahan zat lain
E. asam nukleat yang terkandung dalam sel
mikroorganisme 13. Zat organik hasil fermentasi mikroorganisme
dengan bahan baku limbah tebu yang dapat
8. PST umumnya kurang cocok untuk konsumsi dimanfaatkan untuk bahan bakar mobil adalah . .
manusia karena . . . .
A. bentuknya tidak seperti serat daging A. biogas
B. kadar proteinnya terlalu tinggi B. gliserol
C. kadar asam nukleatnya terlalu tinggi C. bioetanol
D. kadar natriumnya terlalu tinggi D. aseton
E. menyebabkan penyakit hipertensi E. asam sitrat

Bimbel Ikhlas 109


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

14. Fermentasi oleh mikroorganisme pada media A. mendegradasi plastik dari bahan politen
kotoran ternak menghasilkan suatu produk yang B. memproduksi plastik biodegradable
dapat digunakan sebagai sumber energi C. menghasilkan antobiotik
alternatif, yaitu . . . D. mengemulsikan limbah minyak agar mudah
A. biogas terurai
B. gliserol E. memfermentasi susu kedelai
C. bioetanol
D. aseton 20. Dari tabel berikut, pasangan yang benar antara
E. asam sitrat substrat, mikroorganisme, dan produknya adalah
...
15. Dampak negatif dari perkembangan penemuan Subrat Mikroorganisme Produksinya
antibiotik adalah . . . A. Kedelai Rhuzopus oryzae Tauco
A. harga obat-obatan semakin mahal B. Tepung Saccharomyces Ragi tapai
B. diperlukan peralatan yang semakin canggih gandum
C. bahan baku obat-obatan semakin sulit C. Buah Streptococcus lactis Biji kopi
diperoleh kopi
D. peningkatan kekebalan tubuh mikroba D. Kedelai Asoergillus soyae Kecap
patogen E. Susu Lactobacillus Sauekraut
mesenteroides
E. dosis pemakaian obat semakin meningkat

16. Antibiotik adalah . . . 21. Sifat totipotensi yang dimiliki oleh tumbuhan
A. metabolit sekunder dari jamur dan bakteri menjadikan tumbuhan . . .
tertentu A. selnya mudah disisipi oleh gen dari
B. metabolit sekunder dari virus organisme lain
C. zat protein yang dapat membunuh kuman B. dapat tumbuh walaupun tidak di media
D. vitamin yang terkandung di dalam sel tanah
mikrioorganisme C. dapat beradaptasi di lingkungan yang buruk
E. sekresi hormon pelawan virus patogen D. jaringannya mudah dikultur menjadi
individu baru
17. Mikroorganisme yang tidak digunakan untuk E. mudah dibuat menjadi tanaman transgenik
mengatasi masalah lingkungan adalah . . .
A. mikroorganisme penghasil biogas 22. Jika populasi tanaman semusim
B. mikroorganisme penghasil etanol dikembangbiakan secara terus-menerus melalui
C. bakteri pemisah logam dari bijihnya kultur jaringan dari generasi ke generasi,
D. bakteri pencerna limbah dampak yang terjadi adalah . . .
E. bakteri pereduksi kromium A. sel-sel menjadi semakin tidak adaptif
terhadap lingkungan
18. Bakteri yang dapat dimanfaatkan untuk B. sel-sel mengalami penuaan dini sehingga
mengekstraksi tembaga dari bijihnya adalah . . . reproduksi menurun
A. Thiobacillus firooxidans, termasuk bakteri C. sel-sel mengalami mutasi sehingga
fotolitotrof kualitasnya menurun
B. Thiobacillus ferooxidans, termasuk bakteri D. sel-sel menjadi tidak produktif lagi karena
fotosintetik gen-gen unggul tergeser
C. Thiobacillus ferooxidans, termasuk bakteri E. sel-sel mengalami perubahan gen terus-
kemolitotrof menerus
D. Enterobacter cloacal, termasuk bakteri
fotolitotrof 23. Berikut adalah fase perkembangan tanaman
E. Enterbacter cloacal, termasuk bakteri dalam kultur jaringan.
kemolitotrof 1. Kalus
2. Plantlet
19. Bakteri Aureobasidium pullulans dapat 3. Eksplan
dimanfaatkan untuk . . . 4. Tanaman dewasa

110 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

Urutan perkembangan yang benar dalam kultur 28. Perhatikan beberapa produk bioteknologi
jaringan adalah . . . berikut.
A. 1  3  2  4 1. Antibiotik
B. 2  1  3  4 2. Antibodi monoklonel
C. 3  1  2  4 3. Biogas
D. 3  2  1  4 4. Domba hasil kloning
E. 4  2  1  3 5. Tanaman hidroponik
6. Organisme transgenik
24. Berikut yang bukan merupakan keuntungan dari Produk bioteknologi yang hanya dapat
kultur jaringan tanaman, adalah . . . dihasilkan dari bioteknologi modern adalah
A. cepat menghasilkan tanaman dalam jumlah nomor . . .
banyak A. 1, 3, dan 5
B. bibit terhindar dari hama dan penyakit B. 1, 4, dan 6
C. hemat tempat dan waktu C. 2, 4, dan 5
D. menghasilkan tanaman yang kualitasnya D. 2, 4, dan 6
seragam E. 3, 4, dan 6
E. tidak memerlukan kondisi yang steril
29. Perhatikan skema rekayasa genetika berikut.
25. Jaringan hewan dapat dikultur menjadi individu
baru jika . . .
A. berada dalam fase zigot
B. berada dalam fase blastula
C. berupa jaringan meristematis
D. berupa sel telur dan sel sperma
E. berumur kurang dari satu tahun

26. Simaklah tabel beberapa produk bioteknologi


berikut.
No. Produk Proses/Prinaip Aspek Teknik yang diterapkan untuk menghasilkan
bioteknologi domba Dolly adalah . . .
1. Keju Fermentasi Pangan
A. pembentukan DNA rekombinan dari ovum
2. Hormon Transplantasi inti Kedokt
insulin eran domba blackface dan sel ambing domba
3. Suplemen Perkenbangbiakan Keseha finn-dorset
Chlorella sel tunggal tan B. fusi inti sel ambing domba finn dorset dan
4. Nate de coo Kultur jaringan Pertani inti ovum domba blackface pada teknik
an
hibridoma
Data yang benar pada tabel tersebut adalah . . .
C. fusi sitoplasma ovum domba blackface dan
A. 1 dan 2
inti sel ambing domba finn-dorset pada
B. 1 dan 3
teknik hibridoma
C. 2 dan 3
D. kloning melalui transplantasi inti ovum
D. 2 dan 4
domba blackface ke sel ambing domba finn-
E. 3 dan 4
dorset
E. kloning melalui transplantasi inti sel ambing
27. Pada perbanyakan hewan katak melaui teknik
domba finn-dorset ke ovum domba
transplantasi inti dan pengklonaa, inti dari sel
blackface
usus kecobong katak dipindahkan ke . . .
A. ovum tidak berinti
30. Pada teknik rekayasa genetika, untuk
B. ovum haploid
memasukkan gen ke dalam sel target digunakan .
C. ovum diploid
..
D. uterus hewan betina
A. plasmid
E. ovarium hewan betina
B. enzim restriksi
C. DNA ligase

Bimbel Ikhlas 111


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

D. DNA polimerase Produk yang diperoleh dari hasil fungsi sel


E. RNAd adalah . . .
A. 1, 3 dan 6
31. Hibridoma adalah sel tunggal yang dihasilkan B. 2, 4, dan 7
dari peleburan (fusi) dua sel yang berbeda tipe. C. 2, 5, dan 7
Sel hibridoma memiliki gabungan sifat kedua sel D. 3, 5, dan 7
induk. Teknik hibridoma dapat dilakukan untuk . E. 4, 5, dan 7
..
A. menghasilkan antibodi monoklonal dari sel Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal
limfosit B hewan dan sel kanker nomor 35 dan 36.
B. menghasilkan vaksin dari virus dan bakteri
yang dilemahkan atau toksinnya
C. memfermentasi laktosi dalam susu menjadi
asam latat dalam pembuatan keju
D. memproduksi protein sel tunggal untuk
pakan ternak
E. rekombinasi DNA untuk menghasilkan
tanaman transgenik

32. Simak tahapan rekayasa genetika berikut.


1. Menggunakan enzim restriksi.
2. Menggunakan DNA ligase.
3. Mengambil plasmid dari bakteri induk.
4. Memasukan plasmid ke dalam bakteri inang
yang baru.
Urutan yang benar untuk membentuk DBA
rekombinan dengan plasmid sebagai vektornya 35. Bagian nomor 1 adalah . . .
adalah . . . A. sel hasil pengkolaan
A. 1, 2, 3, 4 B. hibridoma yang menghasilkan anitobi
B. 2, 3, 1, 4 C. transplantasi inti pada ovum yang telah
C. 3, 1, 2, 4 dihilangkan intinya
D. 3, 2, 1, 4 D. penyisipan gen menggunakan plasmid
E. 4, 3, 2, 1 E. sel telur yang mengandung 3n kromosom

33. Pada proses fusi sel, diperlukan sel wadah yang 36. Bagian nomor 2 adalah . . .
bersifat . . . A. pengklonaan mieloma
A. cepat membelah, biasanya sel mieloma B. pengklonaan embrio
B. memiliki sifat yang diinginkan, misalnya sel C. pengklonaan hibridoma
limfosit D. antibodi monoklonal
C. dapat dikultur, misalnya sel meristematis E. pembekuan hibridoma
D. dapat disisip gen, misalnya plasmid
E. dapat diklona, misalnya sel telur 37. Tanaman tomtang, yang berubah tomat dan
berumbi kentang, adalah hasil rekayasa genetika
34. Perhatikan produk bioteknologi berikut. melalui . . . .
1. Hormon insulin A. teknologi plasmid
2. Pemetaan kromosom B. rekombinasi DNA
3. Vaksin hepatitis B C. transplantasi inti
4. Domba Dolly D. fusi protoplasma
5. Anibodi monoklonal E. pengklonaan
6. Tanaman tahan lama
7. Tanaman pomato

112 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

38. Seorang peneliti sangan tertarik dengan daya Perhatikan gambar berikut untuk menjawab nomor
regeneraso suatu jenis hewan tertentu. Ia 42 dan 43.
melakukan eksperimen dengan tujuan
memanfaatkan sifat tersbeut untuk penyembuhan
pasien luka bakar. Teknologi yang
diterapkannya untuk mewujudkan tujuan
tersebut adalah . . .
A. rekombinasi DNA
B. transplantasi inti
C. fusi inti sel
D. kultur jaringan
E. teknik plasmid

39. Pada rekombinasi DNA dengan teknologu


plasmid terjadi pengklonaan gen karena . . .
A. kimera bereplikasi di dalam sel inang
B. kimera bereplikasi secara in vitro 42. Pada nomor 3 diperlukan . . .
C. DNA disisipkan ke dalam plasid A. enzim restriksi endonuklease
D. DNA dipotong-potong dan disambung B. enzim polimerase
E. Gen dimasukkan ke dalam sel target C. enzim ligase
D. RNAd
40. Dalam rekombinasi DNA untuk menghasilkan E. RNAt
hormon insulin, kimera yang dimasukkan ke
dalam sel bakteri mengandung . . . 43. Nomor 4 disebut . . .
A. hormon insulin manusia A. plasmid
B. gen insulin manusia B. hibridoma
C. gen dan hormon insulin manusia C. klona
D. gen insulin sapi D. kimera
E. hormon insulin sapi E. fusigen

41. Untuk meningkatkan hasil pertanian, diperlukan 44. DNA rekombinan dihasilkan oleh bioteknologi
tanaman yang memiliki daya tahan terhadap modern melalui teknik manipulasi gen yang
serangan hama dan penyakit. Bioteknologi disebut . . .
memenuhi kebutuhan tersebut dengan membuat . A. pengkolanaan
.. B. rekayasa genetika
A. kultur jaringan C. fermentasi
B. pengklonaan D. kultur jaringan
C. tanaman transgenik E. teknik plasmid
D. hibridoma
E. transplantasi inti 45. Dalam bidang kedokteran, bioteknologi telah
berhasil membuat obat serangan jantung, yaitu
tPA (tissue Plasminogen Activator), yang
diperoleh dari . . .
A. fusi gen manusia dengan gen tikus
B. transplantasi inti sel manusia ke sel telur
tikus
C. pengklonaan gen tikus yeng mengandung
plasminogen
D. rekombinasi DNA menggunakan plasmid
sebagai vektor
E. kultur jaringan hewan

Bimbel Ikhlas 113


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

46. Perhatikan langkah terapi gen berikut. A. penyalahgunaan pengubahan gen manusia
1. Limfosit T pasien dan retrovirus menujadi manusia super
rekombinan dikultur secara in vitro. B. terjadi mutasi yang membahayakan
2. Sel limfosit T yang mengandung alel ADA C. peningkatan resistensi penyakit genetik
normal dimasukkan ke dalam tubuh pasien. D. timbul penyakit genetik yang diwariskan
3. Alel ADA normal disisipkan ke dalam E. munculnya tanaman tanpa biji
nukleat retrovirus.
4. Retrovirus rekombinan menyisipkan 51. Bahan dasar dari bioteknologi adalah . . .
genomnya pada sel limfosit T. A. materi genetik
Dalam pengobatan terhadap ketidakmampuan B. peralatan yang canggih
tubuh memproduksi enzim adenosin deaminase C. prinsip-prinsip ilmiah
(ADA), terapi gen dilakukan dengan urutan D. keanekaragaman hayati
langkah . . . E. faktor abiotik dan biotik
A. 1  3  2  4
B. 2  3  4  1 52. Materi genetik untuk Dolly, domba yang
C. 2  4  3  1 pertama diklona, adalah nukleus dari . . .
D. 3  1  4  2 A. embrio domba awal
E. 3  4  1  2 B. kultur sel kanker
C. sel epitelium usus
47. Penyisipan gen somatotropin dari sel sapi ke D. kimera tikus-domba
dalam plasmid bakteri E. Coli menghasilkan . . . E. kultur sel kelenjar mammaer
A. antibodi untuk meningkatkan daya tahan
tubuh sapi 53. Fenomena berikut yang bukan merupakan klona
B. antibodi untuk pengobatan penyakit infeksi adalah . . .
pada sapi A. koloni sel bakteri identik
C. bovine growth hormone untuk B. tanaman hasil kultur jaringan
meningkatkan kualitas dahomh sapi C. hutan dari pohon identik
D. bovine growth hormone untuk D. telur yang dihasilkan dari oogenesis
meningkatkan produksi susu E. setek tanaman jagung
E. bovine growth hormone untuk
meningkatkan daya biak sapi 54. Enzim restriksi yang dihasilkan oleh sel bakteri
secara alami berfungsi . . .
48. Limbag biogas dapat dimanfaatkan untuk . . . A. selama replikasi DNA
A. makanan ternak B. selama transkripsi DNA
B. makanan ikan C. untuk memotong DNA sel bakteri
C. media kultur jaringan D. untuk memotong DNA virus yang masuk ke
D. bahan kertas daur ulang dalam sel
E. pupuk E. untuk melekatkan potongan DNA

49. Berikut ini yang bukan merupakan kegunaan 55. Bioteknologi umumnya menggunakan
antibodi monoklonal adalah . . . mikroorganisme, seperti bakteri, khamir, dan
A. pengobatan kanker kapang dengan salah satu alasannya . . .
B. pengobatan penyakit imunodefisiensi A. pertumbuhannya lambat
C. mendeteksi hormon HCG dalam urine ibu B. sel-selnya memiliki kandungan protein yang
hamil rendah
D. meningkat racun dan menonaktifkannya C. produk yang dihasilkan dikhwatirkan
E. mencegah penolakan tubuh terhadap mengandung toksik
jaringan transplantasi D. dapat mengandung sisa bahan organik
sebagai substratnya
50. Dampak negatif dari ditemukannya teknik terapi E. memerlukan tambahan reaktan dari luar
gen adalah . . . untuk mempercepat reaksi biokimia

114 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

56. Teknologi DNA rekombinan digunakan untuk . . C. mutasi yang menyebabkan kelainan genetik
. D. gambaran evolusi biologi
A. terapi gen E. semua jawaban benar
B. mengklona gen
C. membuat protein tertentu 62. Pernyataan yang benar adalah . . .
D. mengklona potongan DNA spesifik A. Plasmid dapat berperan sebagai vektor
E. semua jawaban benar dalam rekombinasi DNA.
B. Plasmid dapat membawa DNA rekombinan,
57. DNA fingerprinting dapat digunakan untuk . . . sedangkan virus tidak.
A. identifikasi sisa-sisa jasad manusia C. Vektor hanya dapat membawa gen asing ke
B. identifikasi penyakit genetik dalam sel inang.
C. menemukan hibungan evolusi D. Hanya teknik terapi gen yang menggunakan
antarorganisme vektor.
D. melacak pelaku kejahatan E. Teknik terapi gen menggunakan plasmid
E. semua jawaban benar bakteri sebagai vektor

58. Pasangan yang tidak benar adalah . . . 63. Dispernsasi yang dikeluarkan oleh Komite
A. ligase DNA – memetakan kromosom Rekayasa Genetika dari National Institute of
manusi Health Amerika Serikat hanya mengizinkan
B. fusi protoplasma – rakayasa sel tumbuhan penerapan terapi gen untuk beberapu kasus,
C. fragmen DNA – DNA fingerprinting misalnya . . .
D. restriksi endonuklease – menyambung gen A. kerusakan sistem kekebalan tubuh pada
E. plasmid – DNA rekombinan penderita ADD
B. penurunan sistem kelebalan tubuh pada
59. Pernyataan yang tidak benar adalah . . . penderita AIDS
A. antibiotik merupakan senyawa metabolit C. kerusan organ pada orang yang mengalami
sekunder hasil metabolisme kecelakaan
mikroorganisme D. perbaikan sifat untuk menciptakan manusia
B. tumbuhan dapat direkayasa agar bijinya unggul
mengandung protein manusia E. penurunan fungsi jantung akibat fektor
C. hewan dapat direkayasa agar air susunya penuaan
mengandung protein manusia
D. tumbuhan dan hewan dapat diklona, tetapi 64. Keuntungan dari produksi insulin melalui
bakteri tidak rekayasa genetika adalah . . .
E. plantlet dapat dikultur pada media aga. A. lebih efektif
B. dapat diproduksi secara massal
60. Komponen yang tidak dibutuhkan dalam C. tidak menimbulkan reaksi alergi
transplantasi inti dan pengklonaan hewan adalah D. lebih murah
... E. semua jawaban benar
A. nukleus dari sel hewan donor
B. telur tanpa nukleus dari hewan betina 65. Organisme yang hidup bebas yang memiliki
C. sperma dari hewan donor sisipan gen asing di dalam tubuhnya disebut
D. uterus hewan betina untuk mengembangkan organisme . . .
embrio A. trangenik
E. donor sitoplasma dan donor inti sel B. transeksual
C. paraseksual
61. Proyek pemetaan genom manusia yang telah D. mutan
dilaksakan oleh negara-negara maju, terutama di E. super
Amerika serikat, berhasil mengetahui . . .
A. urutan pasangan basa dari DNA manusia 66. Produk bioteknologi yang tidak dihasilkan
B. urutan gen-gen di sepanjang kromosom melalui teknik rekombinasi gen adalah . . .
manusia A. tanaman penghasil pestisida

Bimbel Ikhlas 115


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

B. tanaman penghambat nitrogen 70. Perhatikan gambar sel bakteri berikut.


C. tanaman jeruk seragam dalam jumlah besar
D. bakteri penghasil hormon insulin manusia
E. bakteri penghasil hormon pertumbuhan
manusia
Pernyataan yang tidak sesuai dengan bagian
67. Perhatikan gambar langkah-langkah rekayasa berlabel X adalah . . .
genetika berikut. A. plasmid
B. DNA sirkuler
C. Inti sel bakteri
D. DNA nonkromosom
E. Dapat dipindahkan ke sel bakteri lain

71. Dalam rekombinasi DNA, yang berperan


sebagai gunting molekuler pemotong DNA,
Gambar tersebut menunjukkan proses penyambung potongan DNA, dan vektor DNA
pembuatan . . . rekombinan, berturut-turut adalah . . .
A. antibodi monoklonal melalui teknik A. enzim restriksi, enzim ligase, dan plasmid
rakombinasi DNA B. enzim ligase, enzim restriksi, dan plasmid
B. antibodi monoklonal melalui teknik C. enzim restriksi, plasmid, dan enzim ligase
hibridoma D. plasmid, enzim restriksi, dan enzim ligase
C. antibodi pelawan sel kanker melalui teknik E. plasmid, enzim ligase, dan enzim restriksi
fusi sel
D. tikus transgenik yang dapat melawan sel 72. Bakteri E. coli yang dapat menghasilkan hormon
kanker insulin manusia dikembangkan dengan
E. tikus transgenik penghasil antibodi mekanisme . . .
monoklonal A. amniosentesis
B. hibridoma
68. Terapi gen merupakan . . . C. nondisjungtion
A. prosedur yang telah banyak diterapkan D. gene splicing
B. tidak berhasil dijalankan E. pemetaan gen
C. dilakukan untuk pengobatan semua penyakit
genetik 73. Enzim restriksi endonuklease . . .
D. teknik pengobatan yang mudah dan A. tidak memiliki peranan di dalam sel bakteri
sederhana B. hanya daoat memotong molekul DNA untai
E. menggunankan virus untuk membawa gen tunggal
asing ke dalam sel manusia C. memotong DNA untai ganda pada sisi
spesifik
69. Salah satu contoh produk bioteknologi dalam D. disisipkan ke dalam bakteri oleh bakteriofag
bidang pertanian adalah dihasilkannya tanaman E. menambahkan gugus metil ke urutan basa
transgenik yang mengandung gen bakteri DNA spesifik
Bacillus thuringiensis. Tujuannya adalah untuk
memperoleh tanaman yang . . . 74. Pada manusia, hormon insulin dihasilkan oleh
A. mampu memfikasi nitrogen dari udara kelenjar pankreas dan berfungsi mengubah
B. memiliki banyak variasi yang glukosa menjadi glikogen. Rekayasa genetika
menguntungkan dalam bidang kedokteran telah berhasil
C. berbunga dan berubah lebih cepat membuat hormon insulin yang diperoduksi oleh
D. tahan terhadap serangan bakteri dan jamur sel bakteri E. coli untuk menolong penderita
E. mampu menghasilkan pestisida pembunuh diabetes melitus. Prinsip dasar pembuatan
hama insulin tersebut adalah . . .
A. Sel pankras manusia difusikan dengan sel
bakteri E. coli membentuk hibridoma

116 Bim bel Ikhlas


MODUL BIOLOGI
SMA IPA Kelas 12

B. Gen insulin manusia disisipkan ke plasmid 79. Pada pembuatan roti, ragi Saccharomyces
dan dimasukkan ke sel bakteri E. coli cerevisiae ditambahkan dalam adonan. Proses
C. Inti dari pankreas ditransfer ke sel bakteri E. berikut yang bukan dilakukan oleh ragi S.
coli yang telah dihilangkan intinya cerevisiae adalah . . .
D. Bakteri E. coli memfermentasu hormon A. memanfaatkan glukosa sebagai substrat
insulin yang dihasilkan kelenjar pankreas respirasinya
E. Jaringan pankreas manusia dan sel bakteri B. melakukan fermentasi yang menghasilkan
E. coli dikultur bersama secara in vitro CO2
C. CO2 yang dihasilkan dari respirasinya akan
75. Prinsip penyisipan gen ke dalam plasmid dan mengembangkan adonan
dimasukkan ke dalam sel bakteri adalah dasar D. melakukan respirasi yang membutuhkan
dari . . . oksigen
A. transplantasi inti E. melakukan respirasi untuk memperoleh
B. transplanrasi organ energi
C. fusi sel
D. pengklonaan 80. Buah zaitun dan ketimun dapat diawetkan
E. rekombinasi gen dengan cara . . .
A. dipasteurisasi dan difermentasi oleh ragi
76. Untuk menghasilkan tanaman kentang yang B. disimpan dalam larutan garam dan
tahan penyakit, plasmid Ti yang diisolasi dari difermentasi oleh ragi
bakteri Agrobacteium tumefaciens berfungsi C. disimpan dalam larutan asam dan
sebagai vektor untuk . . . ditambahkan bakteri asam sitrat
A. menginfeksi sel tanaman kentang dengan sel D. disimpan dalam larutan garam dan ditambah
tumor bakteri asam laktat
B. memasukkan gen tahan penyakit ke dalam E. dipanaskan dan ditambah bakteri asam
sel tanaman kentang laktat untuk menambah cita rasa
C. menghasilkan antibodi terhadap penyakit di
dalam sel tanaman kentang 81. Pengklonaan domba merupakan rekayasa
D. melakukan fusi dengan inti sel tanaman genetika yang dilakukan pada tingkat . . .
kentang A. sel
E. mempercepat pembelahan sel tanaman B. jaringan
kentang C. organ
D. sistem organ
77. Berikut yang bukan merupakan alasan dapat E. organisme
dilakukannya rekombinasi DNA adalah . . .
A. struktur DNA semua spesies sama 82. Teknik kultur jaringan digunakan untuk
B. DNA dapat bertranskripsi membentuk RNA menghasilkan tanaman identik dalam jumlah
C. DNA dapat disambung-sambung besar. Eksplan diambil dari jaringan tanaman
D. ditemukan enzim oemotong dan yang memiliki daya totipotensi tinggi, yaitu . . .
penyambung DNA A. epidermis
E. gen dapat terekspresi di sel apa pun B. parenkim
C. meristem
78. Pada proses pembuatan youghurt, langkah D. sklerenkim
pertama adalah . . . E. berkas pembuluh
A. susu ditambahkan bakteri asam laktat
B. susu ditambahkan bakteri Lactobacillus 83. Tanaman transgenik hasil rekayasa genetika
bulgaricus menguntungkan bagi manusia, tetapi ternyata
C. susu ditambahkan bakteri Stretococcus menimbulkan pula dampak negatif bagi
thermophillus lingkungan karena . . .
D. susu dipasteurisasi dan lemaknya dibuang A. terjadi pencemaran gen jika menyerbuki
E. susu disimpan pada suhu 45oC selama 5 jam tanaman lokal sejenis

Bimbel Ikhlas 117


MODUL BIOLOGI Bimbel Ikhlas
SMA IPA KELAS 12

B. menimbulkan kerusakan ekosistem karena D. melarang masyrakat memanfaatkan tanaman


tanaman tahan hana dapat mematikan transgenik
organisme selain target E. membuat peraturan pemerintah tentang
C. menyebabkan emosi plasma nutfah karena keberadaan tanaman transgenik
menghilangkan sifat asli
D. dapat menumbulkan reaksi alergi pada 87. Produk bioteknologi yang memanfaatkan limbah
individu tertentu yang memakannya sebagai bahan bakar adalah . . .
E. semua jawaban benar A. bahan bakar fosil
B. minyak bumi dan batu bara
84. Perkembangan di bidang bioteknologi C. biogas dan kompos
dikhawatirkan dapat menimbulkan dampak D. batu bara dan bioetanol
negatif bagi lingkungan, antara lain karena E. biogas dan bioetanol
kemungkinan terjadinya . . .
A. transfer gen antartanaman sekerabat yang 88. Hewan berikut yang paling sulit untuk
meningkatkan keanekaragaman hayati diklonakan adalah . . .
B. interaksi yang tidak diinginkan antara A. porifera
genom inang dengan gen asing yang B. cacing
disisipkan C. katak
C. peningkatan keanekaragaman genetik yang D. domba
sesuai bagi kebutuhan populasi E. enchinodermata
D. populasi hama kekurangan makanan karena
adanya tanaman transgenik tahan hama 89. Tindakan yang dilakukan untuk mencegah
E. munculnya berbagai alternatif makanan baru dampak negatif dari bioteknologi adalah . . .
A. mendukung pengklonaan manusia untuk
85. Bakteri asam laktat digunakan untuk menghasilkan manusia berkualitas
menghasilkan produk makanan . . . B. dibebaskannya para pakar membuat senjata
A. keju, yoghurt, dan sauerkraut biologi untuk kepentingan pertahanan
B. kecap, tauco, dan keju negara
C. roti, yoghurt, dan mentega C. dibuatnya peraturan dan prosedur kerja
D. biji cokelat, biji kopi, dan kifer bioteknologi di laboratorium
E. tapai, tempe, dan tauco D. dilepaskannya organisme hasil rekayasa
genetika ke lingkungan agar mampu
86. Tanaman trangenik saat ini masih menimbulkan beradaptasi
pro dan kontra di kalangan masyarakat karena E. dibebaskannya para pakar bereksperimen
selain meningkatkan produksi pertania, tanaman memindahkan gen dari satu spesies ke
transgenik juga berdampak negatif terhadap spesies lain
manusia dan lingkungan. Contohnya, ratusan
petani dan pekerja kebun kapas transgenik di 90. Kegiatan berikut yang termasuk bioteknologi
india mengalami alergi, dan ribuan domba mati adalah . . .
karena memakan sisa-sisa tanaman kapas A. mendaur ulang limbah kertas dan plastik
tersebut. Tindakan yang tepat terhadap tanaman B. menanami kembali hutan yang gundul
transgenik adalah . . . C. menggunakan teknik fermentasi untuk
A. menghentikan pembuatan tanaman mngubah gula menjadi alkhol
transgenik D. menggunakan pupuk buatan untuk
B. melarang penanaman tanaman transgenik menyerbukan tanaman
C. membasmi semua tanaman transgenik E. melakukan pengukuran kualitas udara
dengan menggunakan biondikator

118 Bim bel Ikhlas