I - EMENTA
Estudo da Ética Profissional como um domínio da Filosofia e no campo da Psicologia enquanto ciência e
profissão. Aquisição de uma postura proativa e contínua no processo de formação e no exercício
profissional como compromisso ético-social. Regulamentação da Profissão em 1962. Surgimento do
Conselho Federal de Psicologia e dos Regionais, e sua atuação. A Comissão de Orientação e Fiscalização,
e a Comissão de Ética do Conselho Regional. O Código de Ética do Psicólogo.
II - OBJETIVOS GERAIS
Articular a Ética e a moral a partir de responsabilidade moral com os princípios éticos da prática
psicológica, sendo esta a base para discussão filosófica do Código de Ética Profissional do
Psicólogo.
Analisar, descrever e interpretar os dilemas éticos da prática psicológica.
Promover a articulação dos conhecimentos e técnicas psicológicas com o seu uso em diferentes
contextos.
Orientar o aluno para os estágios da formação do Psicólogo, a partir de uma postura ética
profissional, nas diversas áreas de atuação.
Ler, interpretar e utilizar adequadamente: informação bibliográfica em livros, periódicos e outras
fontes especializadas através de meios convencionais e eletrônicos.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO
Aulas expositivas com recursos audiovisuais.
Discussão de textos em grupos: leitura dos textos e apresentação dos questionamentos e dúvidas
que surgiram das críticas ao pensamento do autor.
Fechamento do tema, pelo professor, por meio de exposição dialogada, para assinalamento dos
principais aspectos abordados em aula, relacionando-os às leituras e às tarefas preparatórias
realizadas pelos alunos.
No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo aluno como material
adicional aos seus estudos. Os professores devem orientar os alunos a respeito deste material
online.
VI - AVALIAÇÃO
1º bimestre:
Prova bimestral individual valendo de 0,0 (zero) a 10 (dez) pontos. As provas deverão ter 12
questões, sendo 60% com questões objetivas e 40% com questões dissertativas.
2º bimestre:
Prova escrita individual: valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos com peso 8 (oito), somando à
nota do trabalho valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos com peso 2 (dois). A soma dos pontos
será dividida por 10. A prova deverá conter 12 questões, sendo 60% com questões objetivas e 40%
com questões dissertativas.
Trabalho: O aluno deverá compor uma apresentação em grupo (de até 5 integrantes) em formato
oral (seminário) e escrito sobre um Tema Emergente na área da Psicologia e suas implicações
éticas (*). Esse trabalho deve apresentar uma parte escrita, de acordo com as normas da ABNT,
que contenha uma caracterização do fazer psicológico, fundamentação teórica e sua relação com
as novas demandas sociais. Desta forma, o aluno deve acessar o banco de dados da Internet e do
próprio Conselho Federal de Psicologia ou dos Regionais, para obter dados atualizados sobre o
cenário/contexto brasileiro. (Valor do trabalho = 0,0 a 10,0 pontos com peso 2 (dois).
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Questões éticas relacionadas ao tema
Posicionamento do CFP e/ou CRPs sobre o tema.
Como o tema é tratado em outros Países.
(**) apresentação de 2 a 3 grupos por aula, nas duas últimas aulas antes da NP2.
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
de 27 de agosto de 2005.
ROMARO, R. A. Ética na psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.
VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.
COMPLEMENTAR
ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed. Unimarco,
EDUC, 2005.
ASSEMBLÉIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948.
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 007/2003. Manual de elaboração de documentos
escritos produzidos pelo psicólogo decorrentes da avaliação psicológica, 2003.
BRASIL. Conselho Federal de Psicologia. Psicólogo Brasileiro: construção de novos espaços. São Paulo:
Ed. Alínea, 2010.
YAMAMOTO & GOUVEIA (Orgs.). Construindo a Psicologia Brasileira: desafios da ciência e prática
psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 008/2010. Dispõe sobre a atuação do psicólogo
como perito e assistente técnico no Poder Judiciário, 2010.
BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 466/12 do CNS que trata de pesquisas em seres
humanos e atualiza a resolução 196/1996, 2012.
BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 510/16 do CNS que trata de pesquisas na área das
Ciências Humanas e Sociais, 2016.
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Os dilemas da avaliação psicológica. Revista Diálogos, ano 2,
Vol 3, dezembro/2005. Disponível em http://site.cfp.org.br/publicacoes/revistas-dialogos/, acesso em
junho/2016.
MAIORINO, F. A intertextualidade ética para além do Código de Ética do Psicólogo. Texto mimeo,
2005.
PELLINI & LEME. A ética no uso de testes no processo de Avaliação Psicológica. IN AMBIEL e outros (org).
Avaliação Psicológica: Guia de consulta para estudantes e profissionais da Psicologia. São Paulo:
Ed. Casa do Psicólogo, 2011. Cap. 7 (163-180)
PELLINI, M. C. B. Maciel. Elaboração de documentos escritos com base em avaliação psicológica: cuidados
técnicos e éticos. IN BARROSO, S. M. (org) Avaliação Psicológica: da teoria às práticas. Rio de Janeiro:
Ed. Vozes, 2015. Cap. 2 (44-57)
SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010 vol.30, Caderno
Especial, pp. 8-41.
BASE DE DADOS BIBLIOGRÁFICOS (PERIÓDICOS, TESES, ARTIGOS ETC):
BIOETICA http://www.bioetica.ufrgs.br/
3
CFP - http://site.cfp.org.br/
CRP/SP - http://www.crpsp.org.br
CRP/SP - http://www.crpsp.org.br/memoria/ (Videos e documentaries)
Declaração Universal Direitos Humanos - http://www.dudh.org.br/
Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-
memorias-da-psicologia-brasileira/videos/, acesso junho/2016.
Estatuto da Criança e do Adolescente, disponível
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm, acesso junho/2016.
A Declaração dos Direitos Humanos, disponível
http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm, acesso em
junho/2016.
Constituição Federal do Brasil, disponível
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm, acesso junho/2016.
Código Civil, disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10406.htm, acesso
junho/2016.
Estratégias: debater com os alunos sobre o compromisso social do psicólogo quanto à ética profissional.
Definição de ética e moral. A essência da moral. A estrutura do ato moral. Responsabilidade moral.
Determinismo e Liberdade
Objetivos da aula: Apontar do ponto de vista filosófico a ética e a moral possuindo, segundo o autor
(Vásquez), diferentes significados. A ética associada ao estudo fundamentado dos valores morais que
orientam o comportamento humano em sociedade, enquanto a moral entendida a partir os costumes,
regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade.
Bibliografia:
VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. Capitulo I – Objeto da Ética e
Cap. III – A essência da moral
Definição de ética e moral. A essência da moral. A estrutura do ato moral. Responsabilidade moral.
Determinismo e Liberdade
Objetivos da aula: Levar o aluno a reflexão sobre a possibilidade de opção, de escolha e desta forma
torna-se possível atribuir-lhe a responsabilidade moral. Trabalhar com os alunos a seguinte indagação:
quais as condições necessárias e suficientes para poder atribuir (imputar) ao indivíduo uma
responsabilidade moral pelos seus atos? O autor evidencia duas condições fundamentais: “Que o sujeito
não ignore nem as circunstâncias nem as consequências da sua ação, ou seja, que seu comportamento
possua um caráter consciente. E que a causa de seus atos esteja nele próprio e não em outro agente que o
force a agir de certa maneira, [...], ou seja, que sua conduta seja livre”. (Vasquez, 2007)
Bibliografia:
VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. Capitulo V –
Responsabilidade Moral. Liberdade e determinismo.
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13/03/2017 – UNIDADE 2 - A REGULAMENTAÇÃO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA E PROFISSÃO NO
BRASIL
A ética profissional do Psicólogo. Aspectos legais e éticos do exercício da profissão. Os órgãos normativos
da classe, suas finalidades e atuação quanto à observância do código de ética.
Sugestão: Solicitar aos alunos que se agrupem e apresentem um resumo dos capítulos 1, 2 e 3 da parte II
do livro ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed.
Unimarco EDUC, 2005.
Bibliografia:
Capítulo 1: A Psicologia em instituições médicas, Capítulo 2: A Psicologia em instituições educacionais,
Capítulo 3: A Psicologia na organização do trabalho, IN ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura
histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed. Unimarco EDUC, 2005.
Leituras Complementares:
SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010, vol.30, n.spe, pp.
8-41
Objetivos da aula: destacar o percurso histórico do Código de Ética Profissional, sua Apresentação
(objetivos) e os Princípios Fundamentais do CEPP, 2005 (I a VII)
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
de 27 de agosto de 2005.
Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-
conselhos/, acesso junho/2016.
Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-
psicologia-brasileira/videos/, acesso junho/2016.
SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010, vol.30,
n.spe, pp. 8-41.
O Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005). A Declaração Universal dos Direitos do Homem. As
responsabilidades gerais do psicólogo. (Artigo 1º - alíneas “a” a “l”, CEPP, 2005)
Objetivos da aula: Ressaltar a importância do Código de Ética com documentos éticos que compõem a
Cultura de Direitos Humanos no Brasil (ECA, Constituição Federal de 1988, Código Civil de 2002). As
responsabilidades gerais do psicólogo.
Sugestão: Propor uma discussão com os alunos, questionando-os sobre os motivos que levaram à redação
da Declaração Universal dos Direitos Humanos, contextualizando tal documento ao momento histórico no
mundo. Assistir ao documentário História dos Direitos Humanos, produzido pela United for Human Rights,
disponível https://www.youtube.com/watch?v=uCnIKEOtbfc, (tempo 9min30s), acesso junho/2016.
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
5
de 27 de agosto de 2005.
Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-
conselhos/, acesso junho/2016.
Sugestão: Solicitar aos alunos para lerem a Resolução CNS nº 466/2012 e a Resolução 510/16 e solicitar
para grifarem os quatro princípios da bioética destacados na resolução (justiça social, beneficência, não
maleficência e autonomia) e os aspectos relevantes sobre as Pesquisas na área de Ciências Humanas e
Sociais.
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
de 27 de agosto de 2005. Artigo 16º do CEPP, 2005.
Leituras Complementares:
MAIORINO, F. A intertextualidade ética para além do Código de Ética do Psicólogo. Texto mimeo,
2005.
Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais
questões temáticas no exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como:
questões éticas na pesquisa com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto
ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos documentos escritos
produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente,
relações coma justiça, a publicidade profissional.
Objetivo da aula: discutir as questões em relação à quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto
ao sigilo das informações a que temos acesso.
Sugestão: Propor situações-problemas que contemplem a quebra (ou não) do sigilo, envolvendo o
psicólogo. Formar grupos em sala de aula, pedindo que cada um elabore uma vivência psicodramática para
6
discutir as questões éticas envolvidas nos relatos, explicitando a tomada de decisão caso a caso.
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
de 27 de agosto de 2005. (Em especial artigos 9º e 10º do CEPP, 2005)
Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-
conselhos/, acesso junho/2016.
Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais
questões temáticas no exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como:
questões éticas na pesquisa com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto
ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos documentos escritos
produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente,
relações coma justiça, a publicidade profissional.
Objetivos da aula: O uso dos testes psicológicos, a compreensão da avaliação psicológica e a produção de
documentos escritos elaborados pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) –
Resolução CFP 007/2003 – Manual de elaboração de documentos escritos produzidos pelo psicólogo
decorrentes da avaliação psicológica. Identificação da dimensão ética na elaboração dos laudos
psicológicos.
Sugestão: Identificar no Código de Ética do Psicólogo artigos que façam menção à dimensão ética da
avaliação psicológica e a produção de documentos escritos produzidos pelos psicológicos, além da
discussão a apresentação da Res CFP 007/2003.
Bibliografias:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
de 27 de agosto de 2005.
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 007/2003. Manual de elaboração de documentos
escritos produzidos pelo psicólogo decorrentes da avaliação psicológica, 2003.
PELLINI & LEME. A ética no uso de testes no processo de Avaliação Psicológica. IN AMBIEL e outros (org)
Avaliação Psicológica: Guia de consulta para estudantes e profissionais da Psicologia. São Paulo:
Ed. Casa do Psicólogo, 2011. Cap. 7 (163-180)
PELLINI, M. C. B. Maciel. Elaboração de documentos escritos com base em avaliação psicológica: cuidados
técnicos e éticos. IN BARROSO, S. M. (org) Avaliação Psicológica: da teoria às práticas. Rio de Janeiro:
Ed.Vozes, 2015. Cap. 2 (44-57)
Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Os dilemas da avaliação psicológica. Revista Diálogos, ano 2, vol 3,
dezembro/2005. Disponível em http://site.cfp.org.br/publicacoes/revistas-dialogos/, acesso em junho/2016.
Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais
questões temáticas no exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como:
questões éticas na pesquisa com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto
ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos documentos escritos
produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente,
7
relações coma justiça, a publicidade profissional.
Sugestão: Identificar no Código de Ética do Psicólogo artigos que façam menção à dimensão ética no que
se refere à publicidade profissional como também a relação psicólogo/cliente
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
de 27 de agosto de 2005. (Em especial artigo 20º do CEPP, 2005)
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN: ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São
Paulo: Ed. Vozes, 2006.
Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na
Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.
Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-
conselhos/, acesso junho/2016.
Objetivos da aula: destacar a importância da divulgação do trabalho profissional no que se refere a sua
relação com a justiça (Perito e Assistente técnico). Resolução CFP 008/2010 - Dispõe sobre a atuação do
psicólogo como perito e assistente técnico no Poder Judiciário, 2010. Discutir com os alunos, em especial, o
artigo 10º desta Resolução no que se refere à atuação do psicólogo como psicoterapeuta das partes em
litigio envolvidas em contexto da justiça.
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
de 27 de agosto de 2005.
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 008/2010. Dispõe sobre a atuação do psicólogo
como perito e assistente técnico no Poder Judiciário, 2010.
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São
Paulo: Ed. Vozes, 2006.
Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-
conselhos/, acesso junho/2016.
Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na
Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.
Objetivo da aula: Esta unidade tem como objetivo propor uma reflexão sobre o compromisso com a
formação profissional de psicólogo e sobre as faltas éticas envolvidas no comportamento de postar e/ou
divulgar trabalhos acadêmicos realizados na Universidade e/ou em outros contextos. Destacar o artigo 16
do CEPP (2005) que trata da realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de
conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, em especial o inciso “c”, deste artigo onde aponta que o
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psicólogo garantirá o anonimato das pessoas, grupos ou organizações a que tiver acesso, salvo interesse
manifesto destes.
Sugestão: ler e propor a reflexão, em conjunto com os alunos, a CARTA ABERTA AOS ALUNOS DE
PSICOLOGIA, elaborada em 2015 e aprovada e apresentada em reunião de coordenadores (será enviada
posteriormente aos professores da disciplina).
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10,
de 27 de agosto de 2005.
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São
Paulo: Ed. Vozes, 2006.
Leituras Complementares:
Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na
Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-
conselhos/, acesso junho/2016.