Justificación: El desarrollo de guías de trabajo en B. Tengo dificultades para reconocer relaciones entre
torno a conceptos específicos promueve procesos de el ser humano y el paisaje
comprensión y aprehensión profundos, a través de B. Aun no reconozco interacciones entre el ser
los cuales tanto estudiantes como docentes desde un humano y el paisaje
papel activo aportan a la enseñanza y el aprendizaje.
SABERES (CONTENIDO)
COMPETENCIA: Reconocer la interacción entre
el ser humano y el paisaje Gobierno escolar
Orientación: Las calles, carreras y avenidas,
INDICADORES DE DESEMPEÑO mapas, maquetas y representación de la tierra
S. Reconozco la interacción entre el ser humano y el Señales y normas de transito
paisaje Zonas rurales y urbanas
A. Reconozco algunas relaciones entre el ser humano
y el paisaje
FASE I: INICIAL:
ACTIVIDAD 1.
La democracia y el gobierno escolar.
SEGUNDA FASE
ACTIVIDAD 2
¿Qué es la democracia? La democracia es una forma de gobierno del Estado donde el poder
es ejercido por el pueblo, mediante mecanismos legítimos de participación en la toma de
decisiones políticas.
El mecanismo fundamental de participación de la ciudadanía es el sufragio universal, libre, igual,
directo y secreto, a través del cual elige a sus dirigentes o representantes para un período determinado.
Las elecciones se llevan a cabo por los sistemas de mayoría o representación proporcional, o
combinación de ambos.
¿Quienes integran el gobierno escolar? El Gobierno Escolar está integrado por el Consejo
Directivo, el Rector, el Consejo Académico, las comisiones de Evaluación y Promoción, el Personero
Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Consejo de Profesores y la Asociación de Padres de Familia.
Cada uno de los anteriores estamentos promueve los valores que identifican al colegio y velan por el
cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
COLEGIO DARIO ECHANDÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
“FORMACIÓN DE CIUDADANOS EN VALORES Y TÉCNICA COMERCIAL ”
GUIA DE TRABAJO PRIMER PERIODO ACADEMICO
GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO
Docentes: DORA NELSY CARO (301) – ENNAILEN M. LAITON (302)
¿Cuál es la función del gobierno escolar?
De acuerdo con la Ley General de Educación y el artículo 18 del Decreto
1860 de 1.994, la comunidad educativa está constituida por las personas
que tienen responsabilidades directas en la organización, desarrollo y
evaluación del Proyecto Educativo que se ejecuta en una Institución
Educativa. Dicha comunidad educativa se compone de: 1) Estudiantes, 2)
Padres de familia y/o acudientes, 3) Docentes, 4) Directivos docentes y 5)
Egresados. Concluye el artículo señalando: «Todos ellos son competentes
para participar en la dirección de las instituciones de educación y lo harán por medio de sus
representantes en los órganos del gobierno escolar...
La función principal del gobierno escolar es la toma de decisiones democráticas en todos los actos
administrativos de una institución educativa. Ya que todos los grupos de la comunidad educativa están
representados en su conformación.
TERCERA FASE
Busco en el diccionario el
significado de las palabras
anteriores y lo escribo en el
cuaderno.
CUARTA FASE
QUINTA FASE
EVALUACION
Nombre: _____________________________________________________ fecha:_______________
- Lee atentamente el siguiente texto
La democracia es el gobierno del pueblo es una forma de gobierno, es un forma en la que los ciudadanos
participan activamente en la toma de decisiones por medio del voto. En los colegios existe una organización
llama “gobierno escolar”. Esta organización es democrática, pues permite que las opiniones de los alumnos
sean escuchadas y tenidas en cuenta.
Responde las preguntas del 1 al 3, de acuerdo con el texto anterior:
1. Defiende y promueve los derechos de los niños y las niñas en la escuela o colegio.
3. La organización que permite la participación en democracia de los alumnos en los colegios es:
a. El congreso.
b. El concejo.
c. El gobierno escolar.
d. La familia.
4. ¿Cómo puedes hacer parte del gobierno escolar?
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5. El personero estudiantil. ¿Qué parte de la comunidad educativa representa? Y ¿Quiénes lo eligen?
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
“FORMACIÓN DE CIUDADANOS EN VALORES Y TÉCNICA COMERCIAL ”
GUIA DE TRABAJO PRIMER PERIODO ACADEMICO
GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO
Docentes: DORA NELSY CARO (301) – ENNAILEN M. LAITON (302)
NOMBRE: _________________________________________________________________________
PRIMERA FASE
SEGUNDA FASE
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“FORMACIÓN DE CIUDADANOS EN VALORES Y TÉCNICA COMERCIAL ”
GUIA DE TRABAJO PRIMER PERIODO ACADEMICO
GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO
Docentes: DORA NELSY CARO (301) – ENNAILEN M. LAITON (302)
LOS MAPAS
DESARROLLA
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GUIA DE TRABAJO PRIMER PERIODO ACADEMICO
GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO
Docentes: DORA NELSY CARO (301) – ENNAILEN M. LAITON (302)
ELEMENTOS DE UN MAPA
Para que un mapa logre su objetivo de proporcionar información de un lugar debe contener ciertos
elementos que cualquier lector pueda interpretar
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GUIA DE TRABAJO PRIMER PERIODO ACADEMICO
GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO
Docentes: DORA NELSY CARO (301) – ENNAILEN M. LAITON (302)
REALIZA LA SIGUIENTE GRAFICA
TERCERA FASE
Desarrolla el taller
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GUIA DE TRABAJO PRIMER PERIODO ACADEMICO
GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO
Docentes: DORA NELSY CARO (301) – ENNAILEN M. LAITON (302)