Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Fase 2 - Analizar Proceso Productivo y elaborar Diagramas de
Flujo, Sinóptico, de Recorrido e IDEF0

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Medición del Trabajo
curso
Código del curso 332570
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1 :
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
viernes, 15 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencias a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos, la terminología y los propósitos
de los Estudios de Métodos, orientados al mejoramiento de la
Productividad.
El estudiante está en capacidad de aplicar un conjunto de conocimientos,
metodologías y técnicas de la Medición del Trabajo, para identificar
problemas relacionados con los Métodos de Trabajo.
Temáticas a desarrollar:
Productividad y Simplificación del Trabajo
Herramientas de Registro y Análisis
Diagramación y Simbología
Estandarización
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 - Analizar el Proceso Productivo y elaborar los Diagramas de
Flujo, Sinóptico, de Recorrido e IDEF0.
1. Componente Individual – Valoración 80 puntos

1.1 Cada estudiante debe realizar esta actividad en una empresa real,
grande, mediana o pequeña; microempresa o unidad productiva.
Puede seleccionar la empresa donde trabaja u otra organización,
que puede ser productora de bienes o servicios; industrial,
administrativa, financiera, educativa o cualquier otro sector
económico. Diligenciar el Anexo 1.

1.2 Seleccionar el proceso que va a analizar representándolo con los

siguientes diagramas:

1.2.1 Flujograma o Diagrama de Flujo

1.2.2 Sinóptico

1.2.3 De Recorrido

1.2.4 IDEF0

1.3 Relacionar los insumos, equipos y maquinaria que intervienen en el

proceso objeto de análisis. Anexo 2

1.4 Evaluar las actividades representadas en los diagramas elaborados,

justificando sus condiciones para el mejoramiento. Anexo 3.
Los siguientes contenidos sirven de soporte para el desarrollo de estas
actividades:

Syllabus en la sección “Contenidos del Curso”: OVI Unidad 1 – Estudios

de Métodos, donde se presenta la simbología ASME.

OVI “Diagramación”, donde se presenta la clasificación y definición de

cada uno de los diagramas solicitados en esta Fase.

Video Tutorial descarga, instalación y funcionamiento software Ramus

Educational.

Conferencia vía web programada sobre este tema, en fecha y horario

que se publicará oportunamente en los diversos medios de comunicación
del curso.

2. Componente Colaborativa – Valoración 20 puntos

Responder y sustentar cada una de las siguientes preguntas:

2.1 Aunque cada uno de los procesos analizados

individualmente correspondan a sectores, complejidades,
naturalezas y condiciones diferentes, ¿cuáles factores son
comunes entre estos procesos, para que los resultados
correspondan lo más cercano posible al propósito del
proceso?

2.2 Realizar una reflexión colectiva sobre la generación de

valor en cada uno de los procesos estudiados, verificando
si existen similitudes y/o diferencias entre ellos.

2.3 Formular las Conclusiones del Trabajo realizado, utilizando

los siguientes términos, uno por cada conclusión:

2.3.1 Diagramación
2.3.2 Métodos
2.3.3 Tiempos
2.3.4 Estandarización
 2.3.5 Productividad

Entornos
para su
desarrollo

Individuales y Colaborativos:

1. EXTENSIÓN: Mínimo 12 Máximo 15 páginas.

2. LETRA: Arial
3. TAMAÑO: 12
4. ESPACIADO: Simple
Se debe presentar un solo documento final, a nombre
de los estudiantes que efectivamente participaron en su
elaboración, verificable en el Foro.
Para una adecuada presentación, se recomienda la
siguiente estructura:
Productos
a entregar
Estructura Del Documento
por el
estudiante
a. Portada
b. Introducción
c. Objetivos
d. Desarrollo de la Componente Individual
d. Desarrollo de la Componente Colaborativa
e. Conclusiones
f. Referencias Bibliográficas / Cibergrafía
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1.Responder colaborativamente las preguntas

formuladas.
Planeación de
actividades 2.Extractar las Conclusiones del proceso académico
para el desarrollado.
desarrollo del
trabajo 3. Consolidar los aportes individuales en un solo
colaborativo documento, adicionando “Introducción” y demás
temas requeridos.

Líder, quien, de común acuerdo con los demás

integrantes del grupo, diseñará una agenda de
Roles a
reuniones virtuales para analizar los diferentes
desarrollar por
aportes académicos realizados por los integrantes
el estudiante
del grupo.
dentro del
Aportantes académicos, los demás estudiantes del
grupo
grupo, quienes participan con sus aportes
colaborativo
académicos para la oportuna estructuración y
presentación del producto final.
Roles y
responsabilidad Consolidador, encargado de recopilar y ordenar los
es para la diversos aportes individuales, dándoles
producción de secuencialidad y continuidad en función de una
entregables por adecuada presentación.
los estudiantes
 Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activid
Actividad
ad
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☒
individu
va
al
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración media
baja
El
El Estudiante estudiante
El Estudiante utiliza
utiliza de manera no participa,
parcialmente la
adecuada la dado que no
terminología de los
Terminología terminología de hay
Estudios de 40
especializada los Estudios de registros en
Métodos
Métodos el foro a su
nombre.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
identifica la
identifica la relación
relación
existente entre la
existente entre la
Aplicación de propuesta
propuesta El
conocimientos académica que se
académica que estudiante
en función de formula en la guía
se formula en la no 40
la propuesta y los
guía y los desarrolla la
académica procedimientos
procedimientos actividad
formulada. requeridos por la
requeridos por la
técnica de métodos
técnica de
de operación, para
métodos de
lo cual diseña los
operación, para
 lo cual diseña los diagramas
diagramas requeridos.
requeridos
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración media
alta baja
El Estudiante
El Estudiante
participa
participa en el
parcialmente en el
foro con
foro con propuestas
propuestas
académicas que
académicas que
direccionan el El estudiante
direccionan el
desarrollo de la no presenta
desarrollo de la
actividad y/o que argumentos 10
actividad y que
agregan valor de
Comprensión agregan valor a
forma parcial a la
de la elaboración
elaboración
metodologías y colaborativa del
colaborativa del
técnicas de la informe.
informe.
Medición del
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
Trabajo, para
puntos) puntos) puntos)
identificar
El estudiante
problemas El estudiante
responde
relacionados responde las
parcialmente las
con los preguntas
preguntas
Métodos de formuladas en la
formuladas en la
producción de Guía, de forma
Guía, de forma
los sistemas congruente con El
congruente con el
productivos. el desarrollo de estudiante
desarrollo de las
las técnicas y no presenta 10
técnicas y
metodologías de aportes
metodologías de la
la Medición del significativos
Medición del
Trabajo, en su
Trabajo, en su
componente de
componente de los
los Estudios de
Estudios de
Métodos.
Métodos. Asimismo
Asimismo para la
su participación es
elaboración del parcial en la
Informe Final elaboración del
Informe Final
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100