LA CIENCIA

Ciencia
Es el conocimiento adquirido a través del estudio o de la práctica,
constituido por una serie de principios y leyes, deducidos mediante la
observación y el razonamiento, y estructurados sistemáticamente
para su comprensión.

El origen de la palabra ciencia se rastrea en el vocablo latín scientĭa,

que significa "conocimiento", "saber".

La ciencia, en general, comprende varios campos de conocimiento,

dentro de los cuales cada uno desarrolla sus propias teorías con base
en sus métodos científicos particulares.
 CONCEPTOS DE CIENCIA

Etimológicamente viene del latín scientia, de scire,

“conocer”.

Es la observación, descripción y explicación de fenómenos naturales.

Es el conjunto sistemático de conocimientos, métodos y conceptos

con que el hombre describe y explica los fenómenos que observa.

Es la explicación racional y objetiva del universo.

(Herrera, 2006)
 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

Sistemática
ordena las ideas de acuerdo a normas y procedimientos.

Racional
permite al investigador formar una imagen razonada de los
fenómenos y sus propiedades.

Objetiva
el investigador debe reflejar fielmente la realidad.
 Rasgos característicos de la Ciencia

Trasciende los Es analítica Es clara y Crea su propia Es rigurosa en Comunica los

hechos precisa forma de sus registros y descubrimien
expresión en la forma de tos porque
medición de los requiere
fenómenos verificar sus
resultados

No se conforma Revisa el Explica Terminología, Sistematiza Dado el contexto

con explicaciones fenómeno y directamente el “tecnicismos”, o avances, de cada país,
superficiales sus causas fenómeno sin simbolismos resultados y define algunos se
“rodeos”
propios cómo medir si los conservan en
resultados son privacidad.
deseables
 Rasgos…
Es verificable Es metódica Es explicativa

Sus resultados deben Sabe qué es lo que Todo el conocimiento

de aprobar el examen busca y cómo que descubre es el
de contestar las encontrarlo mediante resultado de un
hipótesis con la la aplicación del proceso sistemático y
realidad. método científico. ordenado.
Es la búsqueda del conocimiento
Es el camino a la verdad
No nos lleva necesariamente a la verdad
Es falible
En el futuro puede demostrar que las ciencias
actuales están erradas
Se vale del método científico
Gnoseología: teoría del conocimiento.
 CIENCIA
CIENCIA PROCESO CIENCIA ESTADO
La ciencia estado, ciencia
producto o ciencia estructural
La ciencia proceso, ciencia
está constituida por las definiciones
acción o ciencia función científicas realizadas mediante el lenguaje.
es el momento en que el sujeto conoce al Comprende hipótesis convalidadas y
objeto de estudio a través del método sistematizadas en forma de
gnoseológico de la ciencia o método proposiciones, reglas, principios,
científico. En este momento el sujeto modelos, leyes y teorías.
cognoscente está haciendo ciencia.
El conocimiento científico estado o ciencia
La ciencia proceso o ciencia acción es estado si puede y si debe ser transmitido
sinónimo de INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. de sujeto a sujeto, de comunidad a
Es un proceso subjetivo y no puede comunidad, de generación a generación
ser transmitido de un sujeto a otro. con lo que se garantiza su uso oportuno y
aplicación eficaz en “beneficio de la
humanidad”.
REALIDAD

CONOCIMIENTO
OBJETO CONCEPTO
PROCESO

LENGUAJE

DEFINICIÓN
 OBJETIVOS DE LA CIENCIA
DESCRIBIR.- Cómo es el objeto de estudio tal y como se encuentra en la realidad. El método
predominante de estudio es la observación directa (mediante los sentidos) o indirecta
(mediante instrumentos y equipos de investigación).

EXPLICAR.- Como interrelacionan e interactúan los componentes principales y secundarios

del objeto de estudio y de su ambiente, identificados en el objetivo anterior. Para lograr una
buena explicación se debe “ingresar” al sistema objeto de estudio modificando adrede y en
forma metódica uno o varios componentes del objeto o del entorno.

PREDECIR.- Cómo funcionará el objeto ante la variación de sus elementos o de los del
entorno en el futuro. La certeza de la predicción científica está basada en presupuestos
teóricos y empíricos plenamente evidenciados y demostrados mediante el método científico.
Primero se debe haber descrito y explicado la estructura y función del objeto de estudio.

APLICAR O ACTUAR.- Es el objetivo Terminal y supremo de la ciencia. Es la razón de ser de la

actividad científica, en la cual el conocimiento teórico que se ha generado sobre un objeto de
estudio es usado para resolver una problemática de la sociedad y satisfacer alguna necesidad
humana.
 Clasificación según Mario Bunge

Ciencia

Formal Factual

Lógica Matemáticas Natural Cultural

Física Sociología

Química Economía

Biología Ciencias
Políticas
Psicología
Individual Historia
Clasificación de M.B. Kédrov y A. Spirkin, clasifica la
ciencia por su objetivo, pero con mayor amplitud.
Ciencia

Ciencias
Ciencias matemáticas: Ciencias Ciencias
filosóficas: naturales y sociales:
Matemáticas técnicas: Historia
Dialéctica  prácticas Arqueología
 Lógica  lógica Etnografía
matemática. Geografía
Económica
Estadística
Social
Geografía Mecánica
Geología Astronomía Política
Geografía Astrofísica Jurisprudencia
Bioquímica Física Lingüística
Biología Química
Fisiología
Psicología
Antropología
 CAMPOS DE LAS CIENCIAS

Matemática
Formales
Lógica, filosofía

Química
Ciencias

Física
Fácticas
Biología
Psicología
Naturales
Sociología
Antropología
Culturales
Historia
Economía
Educación
Clasificación de las ciencias según la concepción de la verdad
Se ocupan de la estructura o forma del pensamiento
Verdad =
Son las CIENCIAS FORMALES
coherencia Matemáticas y Lógica

Conocimiento subordinado a la experiencia

Verdad =
Son las CIENCIAS EMPÍRICAS
adecuación
CIENCIAS HISTÓRICO-SOCIALES
Se ocupan de la CULTURA, el mundo que encuentra y hace el hombre. La
experiencia humana.

Sociología, Historia, Economía, Política...

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Se ocupa del mundo natural. Reduce la experiencia a EXPERIMENTO, a lenguaje

físico-matemático.

Física, Química, Biología, Geología, Psicología experimental...

Si el objeto de la ciencia fuera describir la realidad llegaríamos a la conclusión de que siempre
habrá preguntas sin responder, incluso en el supuesto utópico de que el ser humano llegara a
conocerlo todo. Esto es así por dos causas que formulo a modo de preguntas: ¿Qué es todo? Y,
¿estudia la ciencia la realidad tal y cómo es? Es decir, ¿es la ciencia el método correcto para
describir la realidad?

Pero nos podemos quitar esta pequeña losa cambiando nuestra visión del cuál es el objeto de
la ciencia. Heiseberg” (1985), en su obra, La imagen de la Naturaleza en la física actual, lo hizo,
y señala:

“En la ciencia, el objeto de investigación no es la Naturaleza en sí

misma, sino la Naturaleza sometida a la interrogación de los
hombres…”.
Es decir, las teorías y modelos científicos no son más que creaciones humanas, hechas a
nuestra imagen y semejanza, para tratar de explicarnos la naturaleza a nosotros mismos.
adaptado por Ing. Marcelo Tutillo 2015 15
Realmente, ¿es importante que existan o no los átomos o los quarks?, o
¿lo que realmente interesante es que nos resultan útiles para interpretar los fenómenos que
captamos, observamos y experimentamos a nuestro alrededor?,
¿las fuerzas de la gravedad tienen la misma existencia real que los objetos que nos rodean?,
¿la energía, la entalpía o la entropía son conceptos reales o más bien invenciones humanas?

¡Qué son los orbitales atómicos y los híbridos más que funciones de onda matemáticas!

La importancia de estas teorías científicas no radica en la veracidad sino en la

utilidad para explicar ciertos fenómenos, cuantos más mejor, y en su capacidad
de predicción de otros.
Fuente consultada: La Física y la Química en Secundaria. Mª Jesús Martín, Miguel Ángle Gómez y Mª Sagrario Guitiérrez. Narcea.
2000.

16