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Área: Matemática

Primera clase
Fecha:
Contenido: Rectas y ángulos. Clasificación.
Situación de enseñanza: Comenzaré la clase presentando la siguiente imagen en la cual
recordaremos los diferentes tipos de rectas: paralelas, perpendiculares y oblicuas.

En el siguiente plano deberán resolver las situaciones que se le presentan:


Luego de recordar las características de las rectas realizarán la siguiente actividad y
recordaremos el concepto y uso de los ángulos.

Observaremos el siguiente plano de un hotel a partir del cual deberán señalar con diferentes
colores los distintos tipos de ángulos: agudos, obtusos, rectos y llanos.
Recordaremos cada una de las características de los ángulos. Las registraremos por
escrito en los cuadernillos.
Finalmente se planteará la siguiente actividad:
De Tarea: deberán buscar ejemplos de distintos ángulos en las señales de tránsito y
clasificarlos según el tipo que sean.

Observaciones:

Segunda clase:
Fecha:
Contenido: Situaciones problemáticas con el uso del transportador para medir y comparar
ángulos.
Situación de enseñanza: Se presentará la siguiente situación problemática:

Este trabajo se propondrá que lo realicen en el pizarrón con varios ejemplos. Luego
pasaremos a la siguiente.

En paralelo revisaremos el concepto de la hora relacionándola con el uso de los ángulos.

Observaciones: Propondremos de tarea la construcción de ángulos a partir del uso del


transportador con diferentes medidas y horarios.
Tercera Clase
Fecha:
Contenido: Operaciones y ángulos.
Situación de enseñanza: Presentaremos la siguiente situación en donde deberán realizar el
cálculo para poder hallar un ángulo que luego construirán utilizando el transportador.

Finalmente tendrán que clasificarlos.


Realizaremos la puesta en común en el pizarrón.

Observaciones:

Cuarta clase
Fecha:
Contenido: Fracciones. Uso cotidiano. Características.
Situación de enseñanza: Mediante la siguiente situación que podemos realizar a base de
material concreto pasaremos a representar las fracciones de acuerdo al todo.
A un entero se lo divide en la cantidad de partes iguales que indica el denominador y se
considera la cantidad que indica el numerador.

Actividad:
Observaciones:

Quinta clase:
Fecha:
Contenido: Fracciones equivalentes.
Situación de enseñanza: Se realizará la siguiente propuesta utilizando material concreto.
Entregando a cada alumno tres cuadrados del mismo tamaño.
Se irán resolviendo los diferentes interrogantes y abordando el concepto de fracción
equivalente.

En un segundo momento deberán continuar con la propuesta del ítem 2. En forma individual
para luego pasar a la puesta en común en el pizarrón.
Observaciones:

Sexta clase
Fecha:
Contenido: Fracciones. Representación en la recta numérica.
Situación de enseñanza:
Promover situaciones en las que la recta numérica sea una herramienta disponible para
establecer relaciones entre las fracciones.
Realizaremos varios ejemplos en el pizarrón.
Observaciones:

Séptima clase.
Fecha:
Contenido: Suma y resta de fracciones con igual denominador.
Situación de enseñanza: Resolverán problemas de suma y resta de fracciones y con
números naturales para poner en juego estrategias de cálculo mental.
Se realizarán las actividades respetando un momento individual, luego la puesta en común
en el pizarrón.

Actividades:

Puesta en común.

Observaciones:

Octava clase.
Fecha:
Contenido: Triángulos. Elementos y clasificación.
Situación de enseñanza: Proponer problemas que requieran construir triángulos a partir de
las medidas de sus lados.
Resolver problemas que no implican construcciones y ponen en juego la clasificación de
triángulos en función de lados y ángulos.

Realizaremos una lámina con las dos clasificaciones de los Triángulos para tener como
soporte visual en el aula.
Observaciones: se llevará a cabo durante dos clases.