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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

PRONTUARIO

MATERIA Principios de Administración I

CÓDIGO ADMN - 201
NIVEL Bachillerato en Administración de Empresas
CRÉDITOS 3
PRERREQUISITOS Ninguno
CICLO I Cuatrimestre 2019
PROFESOR Marcela Betancourth Matute
E-MAIL marcelabetaa@hotmail.com
NATURALEZA DEL CURSO TEÓRICO

JUSTIFICACIÓN:

El programa presentará la teoría general de la administración como una disciplina

principalmente orientada del comportamiento profesional. Involucra la participación activa
desde una perspectiva actual y global de la administración.

Este curso va dirigido a desarrollar profesionales reflexivos, que estén en la capacidad para
percibir, analizar, diagnosticar y resolver situaciones y problemas variados y complejos que
se presentan en las organizaciones; formándose como agentes de cambio y de innovación.

COSMOVISIÓN:

La filosofía educativa adventista integra la fe bíblica, cristiana, al proceso de la enseñanza y

el aprendizaje, buscando restaurar la imagen divina en el educando, capacitándolo para ser
un profesional altamente calificado en su área, correctamente motivado para cumplir con el
ejercicio fiel de su profesión y fe bíblica, honrar a su Creador, y ser un canal por el cual fluya
el conocimiento de Dios, de su amor y salvación, a la comunidad a la cual sirve.

OBJETIVOS GENERALES

1. Analizar diferentes enfoques de la teoría general de la administración; así como las

perspectivas futuras de ésta y la creciente complejidad de su papel en el mundo actual,
desde una perspectiva cristiana de administración.
2. Desarrollar un espíritu de reflexión, participación, análisis y comprensión.
3. Aprender a dialogar y exponer ideas desde un punto de vista administrativo,
respetando la opinión de los compañeros.
Objetivos Específicos:

1. Mostrar la importancia de la administración en la actualidad y cómo se ha tornado

una actividad imprescindible en la conducción de las organizaciones.
2. Explicar y analizar los diferentes enfoques de la administración desde sus principios
hasta nuestros días.
3. Organizar la clase, utilizando metodologías que permitan al estudiante participar
activamente.
4. Generar un análisis crítico de las teorías modernas de la administración desde una
perspectiva bíblica.

CONTENIDOS

1. Introducción a la teoría de la administración.

2. Orígenes de la administración.
3. Enfoque clásico de la administración.
4. Enfoque humanista de la administración.
5. Enfoque neoclásico de la administración.
6. Enfoque estructuralista de la administración.
7. Enfoque del comportamiento de la administración.
8. Enfoque sistémico de la administración.
9. Enfoque situacional de la administración.
10. Nuevos enfoques de la administración.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Lecturas previas del material que se analizará en clase.

Debates.
Discusión de temas en forma individual y en equipo.
Análisis de lecturas.
Estudio de casos.
Exposición de temas por parte de los estudiantes que permitan desarrollar la habilidad de
investigar, hablar en público y manejar los recursos educativos.
Resolución de cuestionarios.
Socialización por parte del estudiante sobre los diferentes temas a tratar.

METODOLOGÍA
 Exposición de temas
  Moderación de debates
 Orientación de estrategias para resolución de casos
 Dirección de dinámicas de juego-aprendizaje
 Concientización de valores

RECURSOS EDUCATIVOS

 Libros de texto
 Libros de apoyo socio-cultural y espirituales
 Biblia
 Revistas y/o periódicos
 Vídeos e investigación virtual (Internet)
 Videoproyector
 Plataforma virtual

REQUISITOS Y ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

1. Pruebas o exámenes. Serán tres en total, (con un valor de 10 puntos c/u), estos
mismos se realizarán en las fechas indicadas en la agenda universitaria y en el
cronograma. Estarán basados en el material de clase. El alumno deberá presentarse a
tiempo al momento de realizar el examen. Si al momento de la realización de un
examen, el alumno es sorprendido con algún tipo de copia, deberá entregar la prueba
inmediatamente para su respectiva anulación. Se recomienda estudiar semanalmente
los contenidos recibidos, a fin de que pueda estar mejor preparado para las pruebas.

2. Las actividades en clase deberán ser llevadas a cabo en forma ordenada. Será tomado
en cuenta la actitud de cada estudiante para la realización de las mismas. Para los
debates los alumnos deberán haber leído o repasado el tema asignado, con
anticipación para la clase siguiente. En las asignaciones grupales se espera
compromiso, participación y respeto entre los integrantes.
El alumno debe presentarse a la hora de clase. Más de diez minutos de tardanza
equivalen a una ausencia. Las ausencias podrán ser justificadas al presentar
debidamente firmado el respectivo formulario que provee la oficina de Registro. El
alumno debe demostrar que desde ya es un profesional puntual y responsable. El
comportamiento ético del alumno en clase será calificado en este rubro. (Se
recomienda a todo alumno leer el Manual de Ética Estudiantil que se le entregó al
matricularse).

3. Para el proyecto cuatrimestral, la clase se dividirá en grupos de 3 integrantes cada

uno. Cada grupo deberá exponer una teoría en un corto video, donde se exprese el
concepto o enfoque administrativo asignado en clases, dramatización o ejemplo
aplicado a una situación real o actual en una empresa y conclusión de la misma
aplicación para la vida. Este video debe tener apoyo en un trabajo escrito de mínimo
15 páginas y máximo 20 (incluyendo portada, índice, introducción, conclusión y
bibliografía). A doble espacio, letra Times New Roman, Nº 12. Tanto el trabajo como
el vídeo deben ser entregados en la fecha estipulada en el cronograma.
 4. Actividades complementarias. Para el inicio de cada sesión de clases, el devocional
estará a cargo de un grupo (el mismo equipo formado para el proyecto empresarial).
Leer un libro de emprendedurismo. Se espera seguimiento de la lectura por parte de
los demás compañeros. Otras actividades a realizar serán colocadas en la plataforma
de Moodle semanalmente. Las resoluciones de casos deben estar fundamentadas en
el material visto en clase. Para los foros se espera participación activa de todos los
estudiantes, lectura del material o repaso del tema de clase, siempre manteniendo el
respeto con la profesora y entre los compañeros.

5. Cada estudiante debe tener acceso a una cuenta en la plataforma de Moodle. El

departamento de aula virtual ha creado una cuenta de acceso a nuestro sistema de
recursos virtuales “Moodle”. Los profesores usan este sistema para que usted pueda
enviar sus tareas y acceder a recursos de la clase. Los pasos para acceder a la
plataforma Moodle los puede encontrar en su correo, abrir un navegador web desde
su computadora con Internet y acceder a la siguiente dirección:
http://unadeca.ac.cr/moodle

6. Todos los documentos, tareas o trabajos enviados por Moodle, deben ser enviados en
formato PDF.

EVALUACIÓN:

CONCEPTO PUNTOS
1. Pruebas o exámenes 20%
1. I Parcial 5
2. II Parcial 5
3. III Parcial 10
2. Actividades en Clase 30%
1. Asignaciones en el aula 10
2. Debates 10
3. Responsabilidad y actitud 10
3. Proyectos e investigación 20%
1. Elaboración trabajo escrito y video
4. Actividades complementarias 30%
1. Reportes de lectura individuales 10
2. Resolución de casos 10
3. Tareas y foros 10
TOTAL 100
CRONOGRAMA

Nº Fecha Contenidos Estrategias a realizar

Sesión
1 10-01- Introducción a la teoría general de Presentación del programa
19 la Administración. Orígenes de la (prontuario). Formación de grupos.
Administración. Distribución de devocionales.
Introducción a la materia.
Resolución grupal de caso.
2 17-01- Enfoque clásico de la Previa lectura del tema por los
19 administración Origen. estudiantes. Presentación de tema.
Administración científica: Resolución de cuestionario. Aporte
Organización de los fundamentos. individual.
Teoría clásica: Organización de la
Empresa.
3 24-01- Enfoque humanista de la Previa lectura. Exposición del tema.
19 administración: Teoría de las Participación grupal.
Relaciones Humanas.
4 31-01- Enfoque humanista de la Previa lectura. Exposición del tema.
19 administración: Implicaciones de Debate.
la teoría.

5 07-02- I Parcial Evaluar los temas ya Prueba escrita.

19 analizados.

6 14-02- Enfoque neoclásico de la Previa lectura. Presentación del tema.

19 administración Participación grupal. Apoyo en
Teoría neoclásica: Definición del libros.
papel del administrador
7 21-02- Enfoque neoclásico de la Previa lectura. Exposición del tema.
19 administración Resolución de cuestionario.
Implicaciones y derivaciones de la
teoría.

8 28-02- Enfoque neoclásico de la Previa lectura. Presentación del tema.

19 administración
Administración por objetivos Recopilación de artículos
(APO). relacionados al tema.

9 07-03- Enfoque Estructuralista de la Previa lectura. Presentación del tema.

19 administración Dinámica de tarjetas.
Modelo burocrático. En busca de la
organización ideal. Ampliación de
horizontes.
10 14-03- II Parcial Prueba escrita.
19 Evaluar los temas vistos y
comprendidos.

11 21-03- Enfoque del comportamiento de Previa lectura. Participación.

19 la administración (o conductual)
Teoría de la conducta de la
administración

12 28-03- Enfoque del comportamiento de Previa lectura. Participación.

19 la administración (o conductual)
Teoría del desarrollo organizacional
(DO)

13 4-04- Enfoque sistémico de la Previa lectura y resolución de

19 administración cuestionarios. Participación. Revisión
Tecnología y Administración. de videos.
Teoría matemática de la Entrega de proyecto grupal
administración. (Investigación: trabajo escrito y
Teoría de sistemas. video)
14 11-04- Enfoque situacional de la Previa lectura. Repaso de temas para
19 administración (o de III Parcial: concurso participación
Contingencia) grupal (preguntas y respuestas).
Teoría situacional o de
contingencia
15 18-04- Nuevos enfoques Presentación de tema.
19 En busca de la competitividad
Evaluación Final (III Parcial) Prueba escrita.
BIBLIOGRAFÍA

Texto básico
1. Harold Koontz, Heinz Weihrch, Mark Canniece (Administración una Empresa Global y
Empresarial). Editorial McGraw-Hill/ Interamericana editores, S.A. DE C.V.

Textos complementarios
2. Enrique Chaij, Francesc X. Gelabert. (2015). Aprenda a pensar en positivo. Miami:
Florida, IADPA.
3. Harold. K, Heinz W. (2013). Elementos de administración: un enfoque internacional
y de innovación. Editorial McGraw-Hill/ Interamericana editores, S.A. DE C.V.
4. O.C. Ferrell, Geoffrey A., Linda Ferrell. (2010). Introducción a los negocios en un
mundo cambiante. Editorial McGraw-Hill/ Interamericana editores, S.A. DE C.V.
5. Amaru, Antonio Cesar. (2009). Fundamentos de administración: Teoría general y
proceso administrativo. Editorial Person
6. Heinz W., Mark C. y Karen H. (2008). Administración: una perspectiva global y
Empresarial. Editorial McGraw-Hill/ Interamericana editores, S.A. DE C.V.
7. Hernández y Rodríguez, S. (2006). Introducción a la administración: Teoría general
administrativa, origen evolución y vanguardia. (4ta Ed.). México: Mac Graw Hill.
8. Robbins, Stephen P. & Coulter, Mary. (2000). Administración (6a Ed.). México:
Prentice Hall.