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I.

E “FELIX CIPRIANO CORONEL ZEGARRA” - EL ALTO


EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
NOMBRE: …………………………………………………………………………………………………………………… FECHA: …………………………….. grado: ………………….
Competencia: Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos.
I. PIENSA Y RESPONDE ( 1 pto. cada pregunta)
1. ¿Cuál es el nivel en el que comienza la vida?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Explica qué es una célula y por qué podemos decir que está viva?.
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3. ¿Los virus son seres vivos? ¿Por qué? ¿En qué nivel de organización se encuentran?
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4. ¿Qué mosquito transmite el dengue, Zica y el Chikungunya?
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II. ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS SIGUIENTES NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS: (3 ptos)
1.-…………………………… ORGANO
2.-…………………………… INDIVIDUO
3.-………………………….. CELULA
4.-………………………….. TEJIDO
5.-………………………….. POBLACION
6.-………………………….. APARATO O SISTEMA
III. RELACIONA LAS COLUMNAS MOSTRADAS EN LA SIGUIENTE TABLA: ( 4 ptos)
Clases de macromoléculas Características
( a ) Glúcidos. ( ) Almacenan energía en los organismos.
( b ) Lípidos. ( ) Incluyen el ADN y el ARN, y están formados
por unidades llamadas nucleótidos.
( c ) Proteínas. ( ) Proporcionan energía y están formados por
unidades de glucosa.
( d ) Ácidos nucleicos. ( ) Forman estructuras en los organismos, y está
formadas por unidades de aminoácidos.

IV. SUBRAYA: (1 pto, cada uno)


4.1. Son características que diferencian a la célula vegetal de la animal:
a) Tiene cloroplastos d) Poseen pared celular
b) No tienen mitocondrias e) Sus vacuolas son grandes
c) El núcleo está en el centro de la célula
4.2. Son características comunes de la célula vegetal y animal
a) No tienen citoplasma d) Poseen organelos en el citoplasma
b) Tienen membrana celular e) Tienen pared celular
c) Tienen núcleo celular
V. ESCRIBE VERDADERO(V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA (3 ptos)
a) El nivel celular comprende dos tipos de célula: Vegetal y animal ( )
b) Los animales, vegetales y algunos hongos tienen célula eucariota ( )
c) Las bacterias, son unicelulares y tienen célula procariota ( )
d) La célula eucariota se diferencia de la procariota por no tener núcleo definido ( )
e) El ADN de la célula procariota se encuentra disperso en su citoplasma ( )
f) Los virus tienen célula procariota ( )
VI. ELIGE LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE (1 pto. cada uno)
6.1. El profesor Juan con la ayuda de una lanceta esterilizada pudo extraer una gota de sangre en un capilar
con anticoagulante. Seguidamente, lo tapó con plastilina por un extremo y lo puso a reposar. Luego
pidió a los estudiantes que registren los siguientes datos

REGISTRO TIEMPO ALTURA DEL COAGULO EN EL


CAPILAR EN MILIMETROS (mm)
1 0 50
2 15 45
3 45 37
4 90 35

La rapidez con que sedimentan los glóbulos rojos depende de la concentración de proteínas en la sangre y la densidad de
células en el plasma.
Selecciona la hipótesis que relaciona las variables según el registro de datos.
a. A mayor tiempo, menor velocidad de sedimentación.
b. A menor tiempo, mayor cantidad de glóbulos rojos.
c. A mayor tiempo, menor altura del coágulo.
d. A menor tiempo, menor altura del coágulo.

6.2. Según la información que se brinda en la imagen, selecciona la pregunta que establece
correctamente la relación causa-efecto.
Causa: forma de las células.
Efecto: función de las células.
a. ¿La forma de las células depende del número de células?
b. ¿El número de células depende de la función que tienen?
c. ¿La función de las células depende de la forma que tienen?
d. ¿La forma que tienen las células depende del órgano que forman?
6.3. ¿Las formas de las células del cuerpo humano son muy variadas? Efectivamente, las formas de la célula son diversas; existen
células epidérmicas que tienen forma distinta a las células nerviosas y musculares. Inclusive entre las células sexuales
(espermatozoide y óvulo) hay diferencias estructurales notables.
Según la información que se brinda en la imagen, selecciona la pregunta que establece correctamente la relación causa-efecto.

Causa: presencia de una cola llamada flagelo.


Efecto: el movimiento en la célula sexual.
a. ¿El movimiento del espermatozoide es por causa de una cola llamada flagelo?
b. ¿El movimiento del óvulo es por causa de una cola llamada flagelo?
c. ¿El flagelo no influye en el movimiento del espermatozoide?
d. ¿El flagelo no influye en el movimiento del óvulo?

6.4.Un grupo de estudiantes de primer grado de Educación Secundaria, en su afán de indagar


acerca de la estructura celular del catafilo de la cebolla, observó lo siguiente: Sin usar colorante
alguno: las células vegetales tienen forma geométrica (en celdas) y alargada, no se pudo diferenciar las partes de la célula a pesar de
usar diferentes aumentos. Al realizar una tinción con azul de metileno: observando a 40 aumentos, lograron distinguir el tejido del
catafilo de la cebolla y la forma de la célula; a 100 aumentos, observaron que las células tenían mayor tamaño, distinguiéndose el
citoplasma, el núcleo y la membrana.
Hipótesis: el uso de azul de metileno permitió distinguir las diferentes partes de la célula.
Identifica la variable independiente y la variable dependiente en la hipótesis planteada.

alternativa Variable independiente Variable dependiente

A Uso de lentes de diferentes aumentos. El azul de metileno.

B El uso de azul de metileno. Distinguir partes de la célula.

C Partes de la célula. Uso de azul de metileno

D Procedimiento de tinción. Los aumentos que se descuidaron