Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Reaksi Reduksi-Oksidasi

1. Kesesuaian dengan Silabus

a. Kompetensi Inti
Kompetensi inti yang tercantum dalam rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai
dengan kompetensi inti pada silabus kurikulum 2013
b. Kompetensi Dasar
Kompetensi dasar yang tercantum dalam rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai
dengan kompetensi dasar pada silabus kurikulum 2013
c. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator penjapaian kompetensi sudah sesuai dengan silabu kurikulum 2013
d. Materi
Pengalokasian waktu pelaksanaan pembelajaran belum sesuai dengan yang tertera pada
silabus. Pada silabus materi reaksi-oksidasi dilakukan 6 pertemuan x 3 jam pelajaran,
sementara pada rencana pelaksanaan alokasi waktu hanya 4x45 menit.
2. Cakupan Tujuan Pembelajaran
a. Audience
Audience pada rencana pembelajaran ini adalah siswa kelas X semester 1 program IPA
b. Behavior
Tujuan pembelajaran yang tertera pada rencana pelaksanaan pembelajaran
c. Condition

d. Degree

Indikator dikatakn mencapai keberhasilan jika siswa mampu menjelaskan konsep redoks,
menentukan biloks, menyetarakan reaksi redoks, dan bekerjasama dalam melakukan
percobaan dan menyimpulkan data hasil percobaan.

3. Strategi yang Digunakan

a. Pendekatan
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintifik
b. Model
Model yang digunakan pada perencanaan pembelajaran tersebut adalah discovery
learning dan Quantum learning
c. Metode
Metode yang digunakan adalah metode diskusi, penugasan, dan praktikum
d. Media
Media yang digunakan adalah lembar kerja siswa dan blindmap
4. Kelengkapan Instrumen Penilaian
a. Kognitif
Instrumen penilaian kognitif berbentuk soal pilihan ganda. Instrumen penilaian sudah
lengkap meliputi kisi-kisi soal penilaian pengetahuan, lembar soal penilaian
pengetahuan, kunci jawaban soal pengetahuan, dan penskoran.
 b. Afektif

Instrumen penilaian afektif berupa lembar angket yang diisi oleh siswa. Instrumen
penilaian tersebut sudah lengkap meliputi kisi-kisi soal penilaian sikap, lembar soal
penilaian sikap, rubrik penilaian sikap, penskoran serta skoring kriteria.

c. Psikomotorik
Instrumen penilaian psikomotorik berupa lembar observasi yang diisi oleh observer
terhadap presentasi siswa. Instrumen penilaian psikomotorik sudah lengkap meliputi
kisi-kisi soal penilaian keterampilan, rubrik penilaian keterampilan, penskoran serta
skoring kriteria.

5. Program Pengayaan dan remidial

Belum terdapat program pengayaan dan remidial baik bahan ajar maupun media