Teori Multiple Inteligensi dan Pengembangan Diri

Linguistik

 Buku sangat penting untukku

 Aku dapat mendengar kata di kepalaku sebelum aku membaca, berkata, atau menulisnya
 Aku lebih banyak mendapatkan pengetahuan dari suara radio atau rekaman daripada dari tulisan
 Aku suka permainan kata seperti Scrabble, Anagrams, atau Password
 Aku senang menghibur diri atau orang lain dengan tongue twisters, nonsense rhymes, atau puns
 Orang-orang kadang memintaku untuk menjelaskan arti kata yang aku gunakan untuk kenulis
dan berbicara
 Pelajaran Bahasa Inggris, Pengetahuan sosial dan sejarah lebih mudah untukku dibandingkan
matematika dan IPA
 Mempelajari bahasa lain seperti Spanyol, Prancis atau German akan lebih mudah untukku
 Apa yang aku ucapkan adalah hal yang aku lihat dan dengar
 Aku menulis hal yang membuat aku bangga

Logical-Matematical

 aku dapat dengan mudah menghitung angka dikepalaku

 matematika atau ipa adalah pelajaran favoritku
 aku senang bermain game atau memecahkan masalah yang menggunakan logika
 aku siap memecahkan eksperimen dengan suruhan "bagaimana jika"
 aku tertarik dengan perkembangan pengetahuan yang baru
 aku oercaya hampir semua hal memiliki oenjelasan rasional
 terkadang aku berfikir konkrit, abstrak, wordless, imageless concept
 aku senang mencari kesalahan yang masuk akal pada hal yang orang kerjakan di rumah atau di
pekerjaannya
 aku merasa tenang ketika suatu hal telah teratur (dipertimbangkan dengan baik) dikategorikan,
dianalisis atau diperhitungkan

Spatial

 aku seringkali melihat gambar visual dengan mata tertutup

 aku sensitif terhadap warna
 aku sering menggunakan kamera untuk merekam apa yang aku lihat di sekitar
 aku senang bermain jigsaw puzzles, mazes dan visual puzzles yg lain
 aku merasakan mimpi yang jelas dimalam hari
 aku biasanya dapat menemukan jalan di lingkungan yang baru
 aku suka menggambar atau membuat doodle
 pelajaran geometri lebih mudah untukku dibandingkan aljabar
 aku dapat merasa tenang membayangkan bagaimana suatu hal mungkin muncul jika kita
melihatnya (above in bird's-eye view)
 aku lebih suka membaca hal dengan ilustrasi

Bodily-Kinesthetic
 alu menyatu dengan salah satu olahraga atau aktifitas fisik secara teratur
 aku rasa sulit untuk tetap duduk dalam waktu yg lama
 aku senang bekerja dengan tanganku pada aktifitas konkret seperti menjahit, menenun,
mengukir, memahat, atau membuat patung
 ide terbaikku selalu datang ketika aku sedang pergi untuk oerjalanan jauh atau ketika aku
jogging, atau ketika aku menyatu dengan beberapa kegiatan fisik
 aku selalu senang menghabiskan waktu diluat
 aku selalu menggunakan gerakan tangan atau jenis bahasa tubuh yang lain ketika berbicara
dengan orang lain
 aku harus menyentuh suatu benda untuk mengetahui lebih banyak hal tentang benda tsb
 aku menyukai permainan rumah hantu atau kegiatan yang menegangkan lainnya
 aku dapat menceritakan diriku dengan baik
 aku harus melakukan kemampuan baru, lebih dari membacanya atau menonton video yang
menjelaskannya