Primera y Tercera ley de Newton

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En 1642, varios meses después de la muerte de Galileo, Isaac Newton nación. En

el momento en el que Newton tenía 23 años, él desarrolló sus famosas leyes del
movimiento.

Ley I (Ley de la inercia): Todo objeto continua en estado de reposo, o en un

movimiento uniforme en una linera recta, a no ser que, se vea obligado a cambiar
ese estado, por fuerzas aplicadas sobre este.

Ley III (Ley de acción y reacción): Cuando un objeto ejerce una fuerza sobre un
segundo objeto, este, ejerce una fuerza igual y opuesta sobre el primer objeto.

Propósito. En esta actividad, tu:

 Entenderás la primera y la tercera ley de Newton.

 Entenderás el significado de la inercia.

Cuidados:

 Protección de ojos/ Googles

 Protección contra fuego/ Guantes de cocina
 Protección de la ropa/ Bata de laboratorio
 Objetos afilados

Materiales:

 Tijeras  Huevo duro  Botella con un

 Huevo crudo  Moneda corcho dentro
 Cartulina 10 x  Vaso de vidrio  Hilo
15 cm  Popote (6)  Un metro de
 Chinches (3)  Canica madera
 Ligas (2)  Balanza
Procedimiento:

1. Hay dos huevos, uno está duro o cocido y el otro está crudo. Usando la
balanza, mide la masa de cada huevo. Los huevos deberían tener una
marca diferente. Registren sus observaciones.
Huevo crudo: 60.2 gramos
Huevo duro: 63.7 gramos
2. El propósito del experimento es girar los huevos y después detenerlos con
tu dedo, tocando el centro. Pero antes tu predecirás que huevo rotará con
mayor facilidad.
El huevo duro
3. Gira el huevo duro. Detenlo con tu dedo. Anota tus observaciones.
Giró con mucha facilidad y rotaba sobre su propio eje.
4. Repite el paso tres, ahora usando el huevo crudo.
Giró mientras se movía sobre la mesa y no se quedaba girando en un solo
lugar.
5. Haz una comparación y escribe las diferencias. Piensa acerca de la inercia
y el factor de que el huevo crudo es liquido por dentro, y que se mueve
independientemente.
El huevo duro al tener una masa solida, se movía sobre su eje , en cambio
el crudo al tener un solido dentro los puntos de presión variaban según el
liquido interno.
6. Pon la cartulina sobre el vaso, como se muestra en la figura 1. Ubica la
moneda sobre la cartulina. ¿Cómo haces que la moneda entre adentro del
vaso sin inclinar la cartulina?
Golpeamos un lado de la cartulina.
7. Presiona la cartulina con rapidez con tu dedo índice, jalando con el pulgar.
¿Por qué la moneda no se va con el papel? ¿Por qué la moneda no se
queda quieta?. Piensa en la inercia.
Porque la cartulina impedía que la moneda cayera al vaso gracias a la
gravedad.
8. Ubica la botella (Prueba de aceleración) sobre la mesa boca abajo. El
corcho debe estar flotando.
9. Empieza a mover la botella sobre la mesa (Prueba de aceleración). El
corcho debe estar flotando.. Nota como el corcho se mueve con rapidez en
la misma dirección a la que tu empujaste y entonces el corcho la dirección
de movimiento. En otras palabras el corcho (después de un lapso de
tiempo) cambia el movimiento en dirección opuesta. Para estar seguros
observa esos movimientos. Repitiendo el paso tres veces. Registren sus
observaciones.
Cuando movemos la botella el mismo impulso hace que el corcho se
mueva.
10. Por ahora, deberían saber cómo la botella o el detector de aceleración
trabaja. Hagan los siguientes pasos, registrando las observaciones del
corcho.
a) Mientras mueves la botella a una velocidad constataste a lo largo de la
mesa, incrementa la velocidad. Registra que pasó.
El corcho se mueve de un lugar a otro junto al agua que hay dentro
b) Mientras mueves la botella a una velocidad constataste a lo largo de la
mesa, disminuye la velocidad. Registra que pasó.
El corcho sigue con el mismo movimiento
c) Mientras mueves la botella a una velocidad constataste a lo largo de la
mesa, cambian el movimiento a una dirección opuesta. Registra lo que
pasó
El corcho siguió la misma dirección del movimiento
d) Intenta con otro tipo de movimiento que tu pienses. Describe el movimiento
Registra tus observaciones.
Hicimos un movimiento circular, el cual el corcho seguía.
11. Inserta las chinches en la cartulina como se muestra en la figura 2, estos
serán usados como soporte de la liga. Ata la liga al hilo como se muestra en
la figura 2. La liga debe estar tensada
12. Ubica los 6 popotes debajo de la cartulina. Ubica la canica en la cavidad
con forma de “V”, que se hace con la liga.
13. Corta el hilo con las tijeras, miren lo que pasa, midan la distancia que viajó
la canica y la distancia que recorrió por la plataforma y registren sus
medidas
Canica: 62.3 cm.
Plataforma: 12 cm.
14. Repitan el experimento de nuevo.
15. ¿Cuál viajó una mayor distancia, la canica o la plataforma?
La canica.
16. ¿Cuál es la dirección de movimiento de la canica? ¿Y la de la plataforma?
Ambas siguieron una línea recta.
17. ¿Cuál pesa más? Usen la balanza.
La canica
18. ¿Qué causa movimiento? Pista: La palabra es Fuerza.
Escribe el concepto de la palabra.
Para la física, una fuerza es la causa que permite alterar el estado de
movimiento o de reposo de un cuerpo, o que posibilita su deformación.
¿Cuántas fuerzas están ahí?
19. ¿Están apuntando en diferente o el en la misma dirección?
Diferente.
20. Una fuerza está aplicando en la canica y otra en la plataforma. ¿Crees que
sean de la misma magnitud?
Sí
¿Por qué?
Porque se está aplicando la tercera ley de Newton, y al ver que la dirección
es opuesta, obviamente la magnitud será la misma.