ID: 00000223376
MARZO DE 2019.
INTRODUCCIÓN
investigador pasa todo el tiempo posible con los individuos que estudia y vive del mismo
modo que ellos. Al mismo tiempo toma parte en su existencia cotidiana, refleja sus
para dirigir en forma racional su transformación hacia una meta donde la integración y real
adoptada.
subjetiva, el punto de vista del evaluador tiene mucho que ver en la toma de decisiones
para otorgar una valoración. Con un tema tan polémico se pretende en el presente
holístico brindar los elementos sustanciales sobre las diversas perspectivas del tema de
Objetivos de la Investigación
General
Específico
Existen distintos tipos de bullying: Físico, Psicológico, Social, Verbal y Virtual. Por
violencia escolar, ha de entenderse cualquier agresión (no solo entre escolares)
que ocurre en la escuela, camino o de vuelta de ella y a través de las nuevas
tecnologías (vía Facebook, por ejemplo).
Existe preocupación entre los estudiosos del acoso escolar, por encontrar una
buena definición de bullying; pudiéndose asumir que, por lo general, la conducta
violenta y el bullying ocurren con el fin de fortalecer las estrategias o posición
propias de un individuo o grupo, al mismo tiempo que pretenden el perjuicio de
uno o más individuos o grupos.
Mertz, 2006 (Citado por Batista et al. 2010) plantea que dificulta el aprendizaje de
los alumnos, le causa daños físicos y psicológicos a las víctimas, y por último, el
involucramiento en el bullying es un factor de riesgo que incrementa las
probabilidades de emprender trayectorias de vidas problemáticas.
He hecho burla, he amenazado con pegar o hacer daño a otro estudiante (acción
verbal directa) u otros estudiantes (acción verbal indirecta)
He dicho cosas sobre algún estudiante para hacer que otros estudiantes se rían
(acción verbal indirecta).
Sexo y edad
En general hay más acosadores escolares entre los chicos que entre las chicas, al
igual que los chicos son más violentos que las chicas (Moffitt et al, 2001 en
Serrano, 2006). También las investigaciones han determinado que la proporción
de acoso disminuye con la edad, desde la primaria hasta la secundaria.
De acuerdo con estudios de la OCDE, México ocupa el primer lugar a nivel
internacional con mayores casos de bullying en el nivel secundaria, aunque el
bachillerato no está exento, pues siete de cada 10 lo sufren.
Según reportes del organismo, algunas cifras del DIF indican que 17% de los
niños de seis años de edad afirma que en la escuela se le pega e insulta, y dos de
cada 10 infantes —de 10 a 12 años- afirman que en sus colegios sufren maltratos
y humillación.
Cabe mencionar que las formas de violencia en las aulas van desde agresión
física, psicológica o emocional, hasta maltrato sexual y violencia cibernética, que
de forma reiterada puede llegar a excluir socialmente a los afectados.
Meses
Actividades Enero Febrero Marzo Abril
Propuesta Protocolo x
de investigación
cualitativa.
Recolección de datos x x
Análisis de datos x
recolectados
¿Qué causas o factores que provoca que los alumnos del Telebachillerato
Comunitario Núm. 194 Rincón del Guayabal caigan en el fenómeno del Bullying?.
28 de enero de 2019
Es Lunes, son las catorce treinta de la tarde se realizaron los honores que se
llevan cada inicio de semana; se les da a los alumnos indicaciones generales
sobre lo que se llevara a cabo en el transcurso de la semana así como información
de actividades próximas.
29 de enero de 2019
Es martes y los docentes empezamos con una conferencia con los
alumnos sobre superación personal, continuamos con una lectura de reflexión
¿Cuál es el motivo de las conferencias en esta escuela?¿En que beneficia a los
alumnos este tipo de conferencias?.
Los padres de familia desafortunadamente a veces no les interesan la
conducta que sus hijos tienen en la escuela con sus compañeros.
30 de enero de 2019
31 de enero de 2019
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