Presentacion Del Trabajo Practicas Escenario Uno

Fortaleciendo Vínculos Afectivos Y Creando Entornos Protectores Para La
Prevención De La Violencia Intrafamiliar Y El Abuso Sexual En Una Comunidad Del

Municipio De Nunchía Casanare
Oscar Albeiro Romero Mesa

Código: 1´118.531.952
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Yopal
Programa de Psicología
Prácticas Profesionales Escenario uno (1)
Marzo 2018.
Tabla de Contenidos
Introducción ......................................................................................................................... 3
Presentación de la institución .............................................................................................. 4
Objetivos.............................................................................................................................. 7
Objetivo general .............................................................................................................. 7
Objetivos específicos ....................................................................................................... 7
Metodología desarrollada. ................................................................................................... 9
Marco referencial ............................................................................................................... 12
Resultados obtenidos ......................................................................................................... 16
Análisis de los resultados .................................................................................................. 21
Conclusiones...................................................................................................................... 23
Recomendaciones. ............................................................................................................. 24
Referencias. ....................................................................................................................... 25
3
Introducción
La presente propuesta de intervención está orientada a plantear el desarrollo de una
serie de actividades enfocadas a la disminución del abuso sexual y la violencia
intrafamiliar del municipio de Nunchía Casanare, las acciones se realizarán con el
acompañamiento al grupo interdisciplinario de la comisaria de familia en el marco del
componente práctico del programa de psicología de la UNAD. Estas acciones se
realizaran semanalmente en horarios programados y con actividades específicas, con el fin
de contribuir a la reducción de los altos índices de violencia física y sexual que presenta
este Municipio.
El proceso se llevara a cabo con el acompañamiento interdisciplinar de la comisaría
de familia con el fin de mitigar los factores de riesgo a través de la realización de seis
talleres lúdico pedagógico sobre diez habilidades para la vida, al igual que diez encuentros
en el marco del programa denominado el festival del buen trato, así mismo cuatro cine
foros y por ultimo cuatro encuentros el lúdicos llamado abre tus ojos.
Como resultado se espera el cumplimiento de los objetivos propuestos y el
fortalecimiento de saberes y habilidades como profesional, que me ayudaran en mi
desarrollo como profesional en Psicología.

4
Presentación de la institución
FUNDACIÓN DE NUNCHÍA
Para la época de la colonia era estratégico establecer parroquias o villas en ciertos
puntos para la reducción de los indios
Delfín Rivera Salcedo en su libro Nunchía, explica que el concepto de parroquia
tiene dos acepciones: por un lado, es la “comunidad de vecinos cristianos puestos bajo la
curaduría de un presbítero por voluntad de un obispo; y por la otra, un territorio definido
donde ejerce autoridad un cura párroco, para efectos de crear población y reclamar
derechos de conquista a mano de obra indígena y tierras. Esta unidad administrativa
eclesiástica era básica para la formación de nuevas poblaciones”.
Y continúa: “El pueblo de Nunchía al parecer tomó su nombre del río que lo baña el
área donde se levantaron” y que los indios llamaban Nonchiría o Nonchía, que significa río
de aguas verdes y que por adaptación fonética el nombre terminó siendo Nunchía”. Es de
resaltar que la partícula “ía” traduce indistintamente agua”.
La fundación de San Carlos de Nunchía se considera o estima en el año 1770, fue
erigido parroquia en el año 1775 por petición de unos vecinos de este valle al querer
separarse de la parroquia de Morcote, dichos feligreses hicieron sus reclamos. Entre los
motivos de las peticiones de segregación y creación de nuevas parroquias estaban la
existencia de ríos peligrosos, las largas distancias, los malos caminos y crecimiento
5
demográfico.
La historiadora Jean M. Raush sostiene en su obro que la fundación de Nunchía y la
creación de la parroquia tienen otros antecedentes:
Otros autores consideran que Nunchía fue fundada el 7 de diciembre de 1655 por
los padres Jesuitas, posteriormente refundada en dos oportunidades resaltando que al inicio
su ubicación era por el Pauto o Guanapalo.
Como retrospectiva político administrativa tenemos que Nunchía:
 En el año 1748 fue elevado a la categoría de municipio.
 En el año 1940 se crea como Comisaría de Casanare, cuya capital es Nunchía.
 En el año 1958 fue capital de la Prefectura de Casanare
 En el año 1974 se erige como municipio.
 En el año 1991 continuó siendo municipio.
Nunchía como municipio continua su crecimiento y avance en su vida administrativa,
como consecuencia el 31 de agosto del 2007 por medio del Acuerdo N° 12 se crea la
comisaria de familia, de acuerdo a las normas constitucionales del sistema nacional de
Bienestar Familiar y el código de la infancia y adolescencia; también se le asignan unas
funciones y competencias, las cuales ha venidos desarrollando en compañía de personal
profesional (Psicolog@) que tiene su cargo. Desde su creación ha pertenecido a la

6
Secretaria General y de Gobierno según la estructura organizacional de la Alcaldía, y desde
allí ha venido desarrollando una labor muy importante en pro del beneficio de la comunidad
del municipio de Nunchía Casanare.

7
Objetivos
Objetivo general
Realizar acompañamiento a las estrategias y actividades planteadas para la
disminución del abuso sexual y la violencia intrafamiliar trazadas por el grupo
interdisciplinario de la comisaria de familia, con la población estudiantil los los grados
sextos hasta el grado once básica secundaria del Colegio Salvador Camacho roldan y los
padres de familia de los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de la misma
institución en el Municipio de Nunchía.
Objetivos específicos
 Fortalecer el desarrollo de capacidades en las 10 habilidades para la vida, buscando
la mitigación de factores de riesgo en abuso sexual y violencia intrafamiliar.
 Mitigar de manera articulada con los integrantes de la “red del buen trato” los
índices de violencia intrafamiliar y la mala convivencia familiar y social.

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 Contribuir a la prevención de la violencia, promoviendo la convivencia a través de
la resolución de pacifica de los conflictos, la solidaridad y el ejercicio no violento
del poder, a través del cambio cultural, institucional y social.
 Fortalecer los factores protectores de las familias y comunidades, mediante la
promoción de patrones de crianza pertinentes, el respeto a la diferencia, el
reconocimiento de los derechos, las responsabilidades, la participación y el sentido
de pertenencia social.
 Brindar apoyo a los padres de familia e hijos en espacios de interacción familiar a
través de actividades pedagógicas creativas y deportivas que le permitan crear lazos
afectivos y comunicación, para disminuir los factores de riesgo.

9
Metodología desarrollada
En cumplimiento de los objetivos planteados para este trabajo, se diseñó un
cronograma y plan de trabajo para el desarrollo de una serie de actividades planteadas por
la secretaria de desarrollo y la oficina de acción social del Municipio de Nunchía, donde se
plantean una serie de actividades con objetivos especifico dirigida a la población estudiantil
de los los grados sextos hasta el grado once básica secundaria del Colegio Salvador
Camacho Roldan y los padres de familia de los estudiantes de los grados tercero, cuarto y
quinto de la misma institución en el Municipio de Nunchía, como también se asignan los
responsables, las fechas y plazos con los resultados esperados.
Cuadro de actividades cronograma y plan de trajo
Actividad Tarea Población Responsable Fechas

Beneficiaria
RALLY FORMATIVO DE 6 encuentros Adolescentes Comisaria de De la 3°
LAS 10 HABILIDADES lúdicos y jóvenes de familia, semana de
PARA LA VIDA “al tictac pedagógicos la básica policía de septiembre
que me toquen”. desde los secundaria infancia y hasta la 4°
1. Autoconocimiento grados del colegio adolescencia, semana de
2. Empatía. sextos hasta Salvador salud pública noviembre.
3. Comunicación asertiva. el grado Camacho y estudiante

4. Relaciones interpersonales. once básica Roldan practicas
10
5. Capacidad para tomar secundaria. (psicólogo)
decisiones.
6. Capacidad para resolver
conflictos y problemas.
7. Pensamiento creativo.
8. Pensamiento crítico.
9. Manejo de emociones.
10. Manejo de estrés.
Festival del buen trato Realizar 10 Población en Comisaria de De la 3°
encuentros general. familia, semana de
a través de policía de septiembre
actividades infancia y hasta la 4°
específicas y adolescencia, semana de
planeadas. salud pública noviembre.
y estudiante
practicas
(psicólogo)
Realizar 4 encuentros 4 encuentros Padres de Comisaria de De la 3°
lúdicos educativos a través familia y familia, semana de
de un cine foros, con padres estudiantes policía de septiembre
de familia y estudiantes de los grados infancia y hasta la 4°
para promover entornos 3°, 4° y 5° de adolescencia, semana de

11
favorables para la Primaria del salud pública noviembre.
convivencia, comunicación colegio y estudiante
familiar, resolución pacífica Salvador practicas
de conflictos, pautas de Camacho (psicólogo)
crianza y fortalecimientos Roldan
de vínculos afectivos.
Actividades pedagógicas 4 encuentros Padres e hijos Comisaria de De la 3°
lúdico recreativas ABRE se la sección familia, semana de
“TUS OJOS”. primaria. policía de septiembre
1. Culturas juveniles infancia y hasta la 4°
2. Derechos sexuales y adolescencia, semana de
reproductivos. salud pública noviembre.
3. Violencia. y estudiante
4. Paternidad y maternidad practicas
responsable. (psicólogo)
La medición del resultado de estas actividades se realizará al final del último
trimestre del año 2018, de acuerdo con los casos que se atiendan y se reporten en la
comisaria de familia con relación a los datos obtenidos de los 3 primeros trimestres de este
año.
12
Marco referencial
Por Medio Del Modelo Ecológico Se Busca Fortalecer Vínculos Afectivos Y Crear
Entornos Protectores Para La Prevención De La Violencia Intrafamiliar Y El Abuso
Sexual
No es desconocido que el abuso sexual es una forma de expresión de la violencia y el
maltrato que ejerce una persona sobre otra ocasionando múltiples daños visibles e invisibles
en quienes la padecen. A través de la puesta en marcha de estas actividades que desarrolla
la comisaria de familia de Nunchía Casanare y su grupo interdisciplinario que busca
reducir las causas, consecuencias y al mismo tiempo desarrollar estrategias para afrontar
situaciones donde se vulneran los derechos humanos específicamente el derecho a la
integridad, donde se ve involucrada la salud física, psicológica, emocional y sexual de los
niños y niñas abusados y atentando contra el adecuado desarrollo psicoemocional y moral
del menor de edad causando problemas de salud pública por los altos índices de estados
socioemocionales afectados de quienes son víctimas de este flagelo.
Si bien es cierto que las condiciones culturales y sociales de un contexto no son
consideradas causales, sino se convierten en elementos facilitadores de ciertas situaciones
de violencia, deben ser condiciones en lo posible que orienten, sensibilicen, concienticen y
prevengan cualquier tipo de abuso hacia los niños y niñas que obstruya su sano desarrollo y
armoniosa convivencia en cualquier contexto.
El abuso sexual y físico tiene efectos a largo plazo en el bienestar emocional del niño.
La autoestima queda dañada de manera irreparable y resulta difícil volver a confiar en

13
alguien por miedo a repetir lo sucedido, ya que las victimas en este caso los niños o niñas
abusados crecen en un ambiente lleno de ira y dolor, con tendencia a aislarse e incluso a
desplegar más comportamientos agresivos. Adicionalmente, presentan dificultad para
concentrarse y tienen más problemas en la escuela que los niños criados en hogares no
abusivos (Hanson, 1989; Vondra, 1990; citado por Craig, 1997).
Cuando los niños llegan a la adolescencia y a la madurez están en mayor riesgo de
padecer desordenes psicológicos, incluyendo depresión y alcoholismo, algunos tratan de
suicidarse y otros se mezclan en actividades delictivas (Craig. 1997).
Según Ramírez (2008), en el campo del maltrato infantil el hecho de reconocer el papel
de factores situacionales desde una perspectiva ecológica ha sido de gran avance en la
comprensión del tema y ha llevado a los teóricos a proponer modelos multicausales e
interactivos del fenómeno. Dentro de estas aproximaciones se encuentran los modelos
ecológicos de Belski (1980 y 1993) y Garbarino (1977) fundamentados en la teoría de
desarrollo de Broffenbrenner, así como el modelo transicional de Wolfe (1991) en el que el
maltrato se concibe como un proceso que va escalando y que finaliza en una paternidad
inadecuada, y el modelo transaccional de Cicchetti y Lynch (1985) el cual concibe que el
maltrato es el resultado de correlaciones complejas entre variables cuya influencia puede
variar en un sentido o en otro durante diferentes periodos históricos y evolutivos del
individuo.
En el caso específico del abuso sexual también se han desarrollado modelos desde esta
perspectiva con explicaciones más limitadas pero que se han iniciado en modelos
14
tradicionales; es importante tener en cuenta, que en la mayoría de los reportes de
investigación existe la tendencia a discutir las relaciones causa efecto y las relaciones de
riesgo entre factores (Ramírez, 2008).
Respecto al apartado anterior los factores de riesgo en el abuso sexual causan un gran
impacto en la salud física y mental de la víctima así como dañinas repercusiones en sus
relaciones sociales, encontrando que en el aspecto físico puede originar embarazo no
deseado, riesgos de abortos, enfermedades de transmisión sexual, daños en el sistema
reproductor, desangramientos traumáticos, abuso de alcohol o drogas, intentos de suicidio.
A nivel de la salud mental: vulnerabilidad ante nuevos abusos, baja autoestima,
desprecio por sí mismo, miedo, sentimientos de culpa, rabia, deseos de venganza,
vergüenza, tristeza, impotencia, sexualización traumática y sentimientos de traición.
En el área social: sentimientos de estigmatización por ejemplo; pensar que
constantemente es señalado por los demás, tender a realizar acciones destructivas,
desconfianza, aislamiento y sentirse diferente a otras personas.
Desde el desarrollo conceptual, teórico y metodológico es pertinente respecto al
problema de investigación de abuso sexual, tener en cuenta diferentes fuentes relevantes
para el ejercicio investigativo. Según (Pichot y Valdés, 1995) en los criterios del DSM-IV
manual diagnóstico de los trastornos mentales, el término abuso sexual debe usarse cuando
el objeto de atención clínica es el abuso sexual de un niño, igualmente para el CIE-9-MC si
el objeto de atención clínica es la víctima.

15
Igualmente el tema de violencia intrafamiliar está ligado a este fenómeno y también se
está teniendo en cuenta en las actividades que desarrolla la comisaria de familia y su grupo
interdisciplinario, y para eso se hace necesario explicar a fondo el tema, ya que tiene lugar
en el ámbito familiar, no solo entre las cuatro paredes de una casa. El término "familiar"
habrá de entenderse también en sentido amplio; normalmente se considera que la violencia
doméstica se da entre adultos de una edad similar o de descendientes a ascendientes. La
violencia hacia los niños suele denominarse abuso de menores y este tipo de violencia
(doméstica) puede ser ejercida por una persona hacia su cónyuge o hijos, por un hijo hacia
sus progenitores o entre hermanos (fenómeno asociado generalmente a las adicciones);
puede denominarse así también a la existente en parejas homosexuales (entre dos hombres
o entre dos mujeres), etc.
Por otro lado violencia de pareja, utilizado a partir de 2001, es un concepto que
mantiene exclusividad en el ámbito marital, igualmente el término violencia sobre la mujer
también se ha llegado a utilizar; sin embargo, el término de violencia doméstica engloba al
resto de posibles habitantes del hogar y no sólo a la mujer como sujeto pasivo respecto del
marido como sujeto activo, aunque tendría precisamente la ventaja de aludir, entre otras
cosas, a los trastornos y consecuencias que esa violencia causa no sólo en la persona de la
mujer sino del hogar en su conjunto; no obstante, en la mayoría de las legislaciones no se
precisa que ambos compartan domicilio. Podemos encontrar algunas características
primordiales en esta problemática que se presenta en la mayoría de casos de pareja.

16
Resultados Obtenidos
Al inicio del desarrollo de las actividades se hizo una socialización con el grupo de
trabajo de la comisaria de familia para establecer el cronograma de actividades el cual
quedo de la siguiente manera.
Cronograma Actividades A Desarrollar
SEMANA FECHA ACTIVIDAD INICIO
1 05/09/2018 Escuela de padres e hijos (programa 08:00 am

hogar gestor)
06/09/2018 Capacitación en primera ayuda 02:00 pm
psicológica
07/09/2018 Derechos sexuales y reproductivos 07:30 am
2 10/09/2018 Escuela de padres e hijos (programa 08:00 am
hogar gestor)
12/09/2018 Capacitación en primera ayuda 02:00 pm
psicológica
14/09/2018 Derechos sexuales y reproductivos 07:30 am
3 17/09/2018 Encuentro 1. RALLY FORMATIVO 08:00 am
DE LAS 10 HABILIDADES PARA
LA VIDA “al tictac que me toquen”.
19/09/2018 Encuentro 1. 02:00 pm

Festival el buen trato Barrio san
Carlos.
21/09/2018 Encuentro 1. Encuentro lúdico 07:30 am
recreativo a través de cine foros.
4 24/09/2018 Encuentro 2. RALLY FORMATIVO 02:00 pm
26/09/2018 Encuentro 2. 02:00 pm

Festival el buen trato Barrio el Prado.
17

03/10/2018 Encuentro 3. 02:00 pm

Festival el buen trato Barrio el centro.
10/10/2018 Encuentro 4. Festival el buen trato 02:00 pm

Barrio la charca.
18/10/2018 Encuentro 5. Festival el buen trato 02:00 pm

Barrio Guarataro.
19/10/2018 Encuentro 6. 07:30 am
Festival el buen trato Barrio Santa
Bárbara.
24/10/2018 Encuentro 6. 02:00 pm

Festival el buen trato Barrio el
Progreso.
26/10/2018 Encuentro 1. Actividad pedagógica 07:30 am
lúdica recreativa “abre tus ojos”.
9 29/10/2018 Encuentro 2. Actividad pedagógica 08:00 am
lúdica recreativa “abre tus ojos” Padres
e hijos se la sección primaria del
colegio Salvador Camacho Roldan.
31/10/2018 Encuentro 7. 02:00 pm
Festival el buen trato Barrio la
Plazuela.
02/11/2018 Encuentro 3. Actividad pedagógica 07:30 am
18
colegio Salvador Camacho Roldan

10 06/11/2018 Encuentro 4. Actividad pedagógica 02:00 pm
colegio Salvador Camacho Roldan
08/11/2018 Encuentro 8. 07:30 am
Festival el buen trato Barrio la la
Charca.
09/11/2018 Encuentro 9. 08:00 am
Festival el buen trato Barrio la Santa
Barbara.
11 13/11/2018 Encuentro 10. 02:00 pm
Festival el buen trato Barrio la Prado
2.
15/11/2018 visitas domiciliarias restablecimientos 07:30 am
de derechos
de derechos
12 19/112018 visitas domiciliarias restablecimientos 02:00 pm
de derechos
de derechos
de derechos
Las primeras semanas se realizó un acompañamiento a las diferentes actividades
planteadas y se hizo la respectiva presentación y socialización de las actividades que se
desarrollarían y la forma como se harían el horario y el sitio; posteriormente se da inicio al
desarrollo de las tres primeras actividades.
La primera actividad que se realizó se llama RALLY FORMATIVO DE LAS 10
HABILIDADES PARA LA VIDA “al tictac que me toquen”. Donde se le enseño a través
de conversatorios, actividades lúdicas y recreacionales diseñadas por la psicóloga de la

19
comisaria de familia donde se les enseño el valor, el significado y la importancia del
Autoconocimiento, la empatía, comunicación asertiva, relaciones interpersonales,
capacidad para tomar decisiones, capacidad para resolver conflictos y problemas,
pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y manejo de estrés; todo
esto en caminado a la resolución pacífica de conflictos, a través del dialogo y los
mecanismos de concertación . Estas actividades se realizaron a los adolescentes y jóvenes
de la básica secundaria del colegio Salvador Camacho Roldan, un grado por encuentro,
contando con la participación activa de 30 alumnos promedio por grado, los cuales
contaban con el acompañamiento del docente quien se vinculaba a la actividad.
La segunda actividad se denominó EL FESTIVAL DEL BUEN TRATO y se realizó en los
diferentes Barrios del Municipio generalmente en la tarde y en coordinación del Presidente
de cada Junta de Acción Comunal; generarte se realizaba en horas de la tarde, y la
asistencia a pesar de ser escaza (10 personas promedio y en su mayoría mujeres y jóvenes)
se realizaban actividades de reflexión y empoderamiento en la resolución de conflictos
intrafamiliares, medios de ayuda y red de apoyo, como también se informaba y se
socializa y se da a conocer el procedimiento de denuncia y mecanismos de prevención
promoción, contra el abuso sexual.
La tercera actividad se realizó con niños de los grados 3°, 4° y 5° del colegio Salvador
Camacho Roldan, esta actividad iba dirigida en conjunto con los padres pero por la escaza
participación de los padres, se prosiguió a realizarla con los pocos que llegaban (10 fue el
20
máximo de padres que asistieron), realizado encuentros lúdicos educativos a través de un
cine foros, donde se promueve entornos favorables para la convivencia, comunicación
familiar, resolución pacífica de conflictos, pautas de crianza y fortalecimientos de vínculos
afectivos; a través de recursos audiovisuales, se buscó el empoderamiento de los niños
sobre el cuidado y la protección que deben maneja para la prevención del abuso sexual, el
cuidado de sus partes íntimas .
La cuarta actividad también se está realizando en la sección primaria del colegio
Salvador Camacho Roldan y se llama ABRE “TUS OJOS”, la cual se enseñan valores
como la tolerancia y el respeto por las diferencias, enfocadas a las culturas juveniles,
derechos sexuales y reproductivos, violencia, paternidad y maternidad responsable. En este
tipo de actividades se vinculan los niños y el profesor de turno y cada actividad cuenta con
un promedio de 25 a 30 alumnos.
21
Análisis de los resultados
Como resultado se obtuvo la participación de los estudiantes del Colegio Salvador
Camacho Roldan donde se le dio herramientas útiles en la resolución de conflictos,
capacidad para tomar decisiones, pensamiento crítico y creativo, manejo de emociones
manejo de estrés etc. Todo esto con el fin de fortalecer habilidades para la vida, mitigar y
disminuir factores de riesgo en abuso sexual y violencia intrafamiliar; de igual forma se
fortalecieron los lazos afectivos a través de los cine fueros que contaron con la
participación de estudiantes y padres de familia de los grados tercero cuarto y quinto, todo
esto con el fin de crear y fortalecer en tornos protectores, promover entornos favorables
para la convivencia, comunicación familiar, resolución pacífica de conflictos, pautas de
crianza y fortalecimientos de vínculos afectivos.
De igual forma se pudieron dar herramientas para la prevención de la violencia,
promocionando la convivencia a través de resolución pacífica de los conflictos, la
solidaridad y el ejercicio no violento del poder, por medio de un cambio cultural,
institucional (familia) y social; así mismo se fortaleció los factores protectores de las
familias y la comunidad mediante la promoción de patrones de crianza pertinentes, el
respeto a la diferencia, el reconocimiento de los derechos, las responsabilidades, la
participación y el sentido de partencia social.
Uno delos factores de riesgo para el abuso sexual es la violencia como factor
intimidante, es por este motivo que se enfatizó estas acciones en la prevención de la
violencia intrafamiliar, ya que al fortalecer entornos protectores se está disminuyendo el

22
riesgo de la presencia de abusos; así mismos se le entregaron herramientas como lo son sus
derechos y deberes sobre su cuerpo, y todas las medidas de protección y prevención
contra el abuso, los indicadores de un abuso, la conducta de la víctima, y pasos a tener en
cuenta para prevenir el este tipo de conductas deplorables en una sociedad.

23
Conclusiones
Durante el recorrido y el desarrollo de estas actividades se puede concluir que existe
poco conocimiento en los participantes sobre todas esta herramientas y buenas prácticas de
convivencia, valores y estilos de vida que cambian el entorno donde conviven de manera
positiva; que se necesita más trabajo como el que se desarrolló, debido a que muestra unos
resultados positivos y gran aceptación en los participantes, de igual forma se puede
concluir que se necesita más actividades como estas ya que se han dado unos resultados
positivos en la comunidad donde se realizaron las actividades.
El desarrollo de estas actividades genera muchas sensaciones positivas tanto en los
participantes como en el grupo que las desarrolla, y en mi caso particular es una experiencia
muy gratificante, reconfortante y enriquecedora, ya que se ponen en práctica todos los
saberes adquiridos, de igual forma se adquieren nuevos conocimientos de las personas que
lideran este tipo de actividades, y también se vencen unos miedos como lo es el hablar en
público y liderar una temática.
Este tipo de actividades me acercan más al propósito de esta carrera, debido a que desde el
momento que inicio esta práctica se adentra en las competencias como profesional y se
genera confianza en sí mismo, y al mismo tiempo va desarrollando actividades que ayudan
a una comunidad que seguramente le va a servir en el interior de cada una de sus familias
llevando a cabo cada una de las habilidades y herramientas que se les proporcionaron.
24
Recomendaciones
Luego del desarrollo de estas actividades en el marco de la realización de las prácticas
profesionales escenario uno (1) llego a concluir con unas recomendaciones que se deben
tener en cuenta a la hora de desarrollar este tipo de actividades y que ayudara a mejorarlas
en un futuro.
 Se necesita extender a más sectores este tipo de actividades, con el fin de hacer
más productivas este tipo de actividades, de esta manera los resultados se verán
reflejados a mayor escala, de igual forma con actividades adicionales que
fortalezcan el propósito principal.
 Se bebe escoger un lugar adecuado para el desarrollo de este tipo de actividades,
donde se puedan realizar sin afectar a los demás en sus labores cotidianas y al
mismo tiempo que se cuenten con un espacio adecuado y suficiente donde se
pueda realizar plenamente sin distracción y sin restricciones.
 Para estas actividades se debe llevar material didáctico practico y atractivo a los
participantes, para que se genere un ambiente de confianza y comodidad, así
mismo los temas tratados deben ser claros y precisos, de modo que no aburrar a
los participante y que por el contrario los envuelva en la temática que se está
trabajando, de esta manera se genera mejor contenido y más conocimiento.
 Generar confianza en los participantes es factor fundamental en el desarrollo de
este tipo de actividades, ya que de ello depende el éxito o el fracaso de los
objetivo de las actividades.

25
Lista de referencias
Andrews, S. Fastqc, (2010). A quality control tool for high throughput sequence data.
Augen, J. (2004). Bioinformatics in the post-genomic era: Genome, transcriptome,
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Blankenberg, D., Kuster, G. V., Coraor, N., Ananda, G., Lazarus, R., Mangan, M., ... &
Taylor, J. (2010). Galaxy: a web‐based genome analysis tool for experimentalists.
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Bolger, A., & Giorgi, F. Trimmomatic: A Flexible Read Trimming Tool for Illumina NGS
Data. URL http://www. usadellab. org/cms/index. php.
Giardine, B., Riemer, C., Hardison, R. C., Burhans, R., Elnitski, L., Shah, P., ... &
Nekrutenko, A. (2005). Galaxy: a platform for interactive large-scale genome
analysis. Genome research, 15(10), 1451-1455.

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Prevención De La Violencia Intrafamiliar Y El Abuso Sexual En Una Comunidad Del

Oscar Albeiro Romero Mesa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

La presente propuesta de intervención está orientada a plantear el desarrollo de una

serie de actividades enfocadas a la disminución del abuso sexual y la violencia

intrafamiliar del municipio de Nunchía Casanare, las acciones se realizarán con el

acompañamiento al grupo interdisciplinario de la comisaria de familia en el marco del

componente práctico del programa de psicología de la UNAD. Estas acciones se

realizaran semanalmente en horarios programados y con actividades específicas, con el fin

El proceso se llevara a cabo con el acompañamiento interdisciplinar de la comisaría

Como resultado se espera el cumplimiento de los objetivos propuestos y el

fortalecimiento de saberes y habilidades como profesional, que me ayudaran en mi

desarrollo como profesional en Psicología.

Para la época de la colonia era estratégico establecer parroquias o villas en ciertos

puntos para la reducción de los indios

Delfín Rivera Salcedo en su libro Nunchía, explica que el concepto de parroquia

curaduría de un presbítero por voluntad de un obispo; y por la otra, un territorio definido

derechos de conquista a mano de obra indígena y tierras. Esta unidad administrativa

eclesiástica era básica para la formación de nuevas poblaciones”.

resaltar que la partícula “ía” traduce indistintamente agua”.

La fundación de San Carlos de Nunchía se considera o estima en el año 1770, fue

motivos de las peticiones de segregación y creación de nuevas parroquias estaban la

La historiadora Jean M. Raush sostiene en su obro que la fundación de Nunchía y la

creación de la parroquia tienen otros antecedentes:

su ubicación era por el Pauto o Guanapalo.

Como retrospectiva político administrativa tenemos que Nunchía:

 En el año 1748 fue elevado a la categoría de municipio.

 En el año 1940 se crea como Comisaría de Casanare, cuya capital es Nunchía.

 En el año 1958 fue capital de la Prefectura de Casanare

 En el año 1974 se erige como municipio.

 En el año 1991 continuó siendo municipio.

Nunchía como municipio continua su crecimiento y avance en su vida administrativa,

comisaria de familia, de acuerdo a las normas constitucionales del sistema nacional de

Bienestar Familiar y el código de la infancia y adolescencia; también se le asignan unas

funciones y competencias, las cuales ha venidos desarrollando en compañía de personal

profesional (Psicolog@) que tiene su cargo. Desde su creación ha pertenecido a la

Secretaria General y de Gobierno según la estructura organizacional de la Alcaldía, y desde

del municipio de Nunchía Casanare.

Realizar acompañamiento a las estrategias y actividades planteadas para la

disminución del abuso sexual y la violencia intrafamiliar trazadas por el grupo

interdisciplinario de la comisaria de familia, con la población estudiantil los los grados

institución en el Municipio de Nunchía.

 Fortalecer el desarrollo de capacidades en las 10 habilidades para la vida, buscando

la mitigación de factores de riesgo en abuso sexual y violencia intrafamiliar.

índices de violencia intrafamiliar y la mala convivencia familiar y social.

 Contribuir a la prevención de la violencia, promoviendo la convivencia a través de

la resolución de pacifica de los conflictos, la solidaridad y el ejercicio no violento

del poder, a través del cambio cultural, institucional y social.

 Fortalecer los factores protectores de las familias y comunidades, mediante la

promoción de patrones de crianza pertinentes, el respeto a la diferencia, el

reconocimiento de los derechos, las responsabilidades, la participación y el sentido

 Brindar apoyo a los padres de familia e hijos en espacios de interacción familiar a

través de actividades pedagógicas creativas y deportivas que le permitan crear lazos

afectivos y comunicación, para disminuir los factores de riesgo.

En cumplimiento de los objetivos planteados para este trabajo, se diseñó un

la secretaria de desarrollo y la oficina de acción social del Municipio de Nunchía, donde se

quinto de la misma institución en el Municipio de Nunchía, como también se asignan los

responsables, las fechas y plazos con los resultados esperados.

Cuadro de actividades cronograma y plan de trajo

Actividad Tarea Población Responsable Fechas

LAS 10 HABILIDADES lúdicos y jóvenes de familia, semana de

PARA LA VIDA “al tictac pedagógicos la básica policía de septiembre