ANALISIS SKL, KI.

KD
Mata Pelajaran : IPS SMP

Kelas : VII
Materi Ajar : Keadaan alam dan aktifitas penduduk Indonesia

Domain Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi D Lingkup Aktivitas/Kegiatan Teknik dan Bentuk
Lulusan asar Materi Belajar Siswa Instrumen Penilaian
untuk Mencapai
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku ya 1. Menghayati dan ∙ Bersyukur ∙ Mengkaji refere Penilaian sikap dengan s
ng 1.1 Menghargai karuniaTu nsi kala
mengamalkan ajaran
mencerminkan sika karunia han manusia mahlu sikap
p Tuhan YME ∙ Masa pra k sosial ∙ Penilaian proses/ kinerj
agama yang dianutnya. yang telah
orang beriman, aksara di masa praaksara a
menciptakan
berakhlak mulia, Indonesia. ∙ Diskusi membah dalam diskusi dengan
waktu
percaya diri, dan dengan as LKS format penilaian diskus
bertanggung jawab segala dengan teknik S i
dalam berinteraksi perubahanny TAD ∙ Penilaian proyek menila
secara efektif deng a. ∙ Menyusun lapor i
an 1.2 Menghargai
an laporan hasil diskusi
lingkungan sosial d ajaran
agama dalam hasil diskusi dengan format penilaia
an
berfikir dan n
alam
berperilaku peoyek
Dalam jangkauan
sebagai ∙ Tes tulis mengerjakan k
pergaulan dan penduduk uis
keberadaannya Indonesia
dengan

mempertimb
angkan
kelembagaan
sosial,
budaya,
ekonomi dan
politik dalam
 masyarakat.
1.3 Menghargai
karunia
Tuhan YME
yang telah
menciptakan
manusia
dan
lingkunganny
a
2. Menghargai dan 2.1 Meniru ∙ Kehidupa ∙ Mengkaji refere ∙ Penilaian sikap denan s
menghayati perilaku perilaku jujur, n nsi kala
jujur, disiplin, tanggung disiplin masyarakat konsep dasar in sikap
jawab, peduli (toleransi, bertanggung pada masa teraksi ∙ Penilaian kinerja dalam
gotong royong), santun, jawab, peduli, Pra Aksara soaial dan lingk diskusi i dengan format
percaya diri, dalam santun dan Hindu, ungan penilaian diskusi
berinteraksi secara efek percaya diri alam ∙ Penilaian kinerja dalam
Budha dan
sebagaimana ∙ Diskusi problem presentasi dengan for
tif Islam.
dengan lingkungan sosi ditunjukkan solving dalam L mat
.
oleh tokoh- KS penilaian presentasi
al
tokoh tentang pemanf ∙ Penilaian proyek menila
dan alam dalam
pada zaman aatan i
jangkauan pergaulan da
Hindu Buddha alam bagi mahl
n laporan hasil diskusi
dan Islam uk
keberadaannya dengan format penilaia
dalam sosial, teknik ST
n
kehidupannya AD
peoyek
sekarang. ∙ Menyusun lapor
Tes tulis mengerjakan k
an uis
hasil diskusi
∙ Presentasi lapor
an
hasil diskusi
Pengetahu Memiliki 3. Memahami penget 3.1 Memahami Keterkai ● Menayangka Penilaian sikap denan
an pengetahuan ahuan aspek tan n gambar skala
Faktual, konseptu (faktual, konseptual keruangan dan (konektifit (banjir) , sikap
al , dan konektivitas as) antara siswa diajak Penilaian kinerja dala
dan prosedural da prosedural) berdasa antar ruang m
ruang dan berpikir
lam dan waktu
 Ilmu pengetahuan rkan dalam lingkup waktu kritis. diskusi i dengan form
, rasa ingin tahunya regional ● Siswa at
teknologi, seni, da tentang ilmu serta melakukan penilaian diskusi
n pengetahuan, tekno perubahan dan Penilaian kinerja dala
aktifitas
budaya dengan logi, keberlanjutan m
kelompok
wawasan seni, budaya terkait kehidupan presentasi dengan for
tentang
kemanusiaan, fenomena dan keja manusia mat
(ekonomi, tentang : penilaian presentasi
kebangsaan, dian
kenegaraan, dan tampak mata sosial, budaya, keterkaitan Penilaian proyek men
peradaban terkait pendidikan, antara ruang ilai
fenomena dan dan politik dan waktu laporan hasil diskusi
kejadian yang ta dari berbagai dengan format penilai
mpak aspek dan an
mata cara manusia proyek.
memenuhi Tes tulis mengerjaka
kebutuhan n kuis
pokoknya.

Keteram- Memiliki kemamp 4. Mencoba, mengolah, Keterkai Siswa Penilaian sikap denan
pilan uan dan 4.1 Menyajikan tan melakukan skala sikap
pikir dan tindak y menyaji dalam ranah hasil telaah (konektifit Penilaian kinerja dala
aktifitas kelompok
ang konkret aspek as) antara dengan m
efektif dan kreatif (menggunakan, keruangan dan
ruang dan memberikan ide diskusi i dengan form
dalam ranah abstr mengurai, merangkai, konektivitas
waktu at
ak memodifikasi, dan antar ruang yang kreatif dan
penilaian diskusi
dan konkret Sesu membuat) dan ranah dan waktu inovatif untuk Penilaian kinerja dala
ai abstrak dalam lingkup mengatasi m
dengan yang dipe (menulis, membaca, regional serta kelangkaan dalam
menghitung, perubahan dan presentasi dengan for
lajari
memenuhi mat
di sekolah atau menggambar, dan keberlanjutan
kebutuhan- penilaian presentasi
sumber lain yang mengarang) kehidupan
kebutuhan Penilaian proyek men
sama dengan yan sesuai dengan yang manusia
dipelajari di (ekonomi, manusia. ilai
g
diperoleh dari sek sekolah dan sumber lain sosial, budaya, Menyusun lap laporan hasil diskusi
olah yang pendidikan dan dengan format penilai
oran
sama dalam sudut politik. hasil diskusi an
pandang/teori Presentasi peoyek
Tes tulis mengerjaka
n kuis