151

Guía de estudio
Contesta brevemente las siguientes preguntas

1. Describe la naturaleza y función de los conceptos.

Un concepto es una categoría mental que agrupa objetos, relaciones, actividades, abstracciones o cualidades que
comparten ciertas características

2. Discute algunos tipos de pensamiento y cuál piensas que te podría ayudar en la solución de problemas.

Normalmente la primera opción que llega a nuestra mente es el pensamiento más certero por ello es que el
pensamiento innato las cuales con os procesos inconscientes nos ayudan a manejar más cantidad de información a
la vez, así como a realizar tareas más complejas y a ejecutar más de una tarea de manera simultánea.

3. Describe los obstáculos para el juicio reflexivo.

Es exagerar la probabilidad de un evento extraño, porque por naturaleza las personastienden a pensar en cualquier
consecuencia catastrófica

4. Identifica los factores asociados con la creatividad.

a) Destreza b) Capacidad de imaginación c) Personalidad aventurera d) Estar motivados internamente e) Ambiente

creativo
5. Describe los elementos del lenguaje y la función que tienen en el habla.

Alófono. Sonido propio de la pronunciación de un fonema, que puede variar según su posición en la palabra o en la sílaba y en relación
con los sonidos vecinos, aunque sigue considerándoseleel mismo fonema. Fonema. Unidad de sonido más pequeña. Gramática. Sistema
de reglas que nos permite comunicarnos y entender a los demás. Lexema. Parte de una palabra que se mantiene invariable en todas las
palabras de una misma familia. Monema. Unidad más pequeña del lenguaje que lleva el significado. Morfología. Parte de la lingüística que
estudia las reglas de la composición y la derivación de las palabras. Semántica. Sistema de reglas de la que se deriva el significado de las
palabras, los morfemas y las oraciones en un idioma. Sintaxis. Son las reglas de un idioma para combinar las palabras en oraciones
gramaticales
6. Investiga sobre el Pensamiento inconsciente desde el punto de vista cognitivo y psicoanalítico.

Algunos de nuestros procesos cognitivos son inconscientes y otros con algún esfuerzo los podemos hacer conscientes, Freud
les llamó pensamientos preconscientes a aquellos que con poco esfuerzo se volvían conscientes, como cuando olvidamos un
nombre.

Selecciona la respuesta correcta

1. El idioma español tiene aproximadamente 2. Marca el enunciado falso sobre el balbuceo

fonemas:
a) Es una imitación del lenguaje adulto
a) 29
b) Es igual en todas las culturas
b) 23
c) Aparece alrededor de los cuatro meses
c) 40
d) Los bebés sordos balbucean con gestos
d) 30
152

3. Marca el enunciado que contenga las ideas de c) Asociación

Chomsky sobre el lenguaje
d) Todo lo anterior
a) Es completamente una habilidad aprendida

b) Es una habilidad innata 8. Las unidades básicas de la cognición son:

c) Los seres humanos tienen una predisposición a) Fonemas

biológica para adquirir el lenguaje b) Conceptos
d) No hay influencias culturales en el desarrollo del c) Prototipos
lenguaje
d) Morfemas

4. Un problema de razonamiento cotidiano tiene rela-

ción con: 9. A las reglas que le permiten a la persona derivar sig-
nificado de palabras y oraciones se les llama:
a) Aceptar como lógica la conclusión que tiene que
ver con las opiniones propias a) Sintaxis

b) Aceptar como lógicas las conclusiones que están b) Gramática

en desacuerdo con las opiniones propias c) Estructura morfológica
c) Devaluar el conocimiento propio d) Semántica
d) Aceptar como lógicas las conclusiones que tie-
nen que ver con conceptos desconocidos 10. Una receta de cocina es un buen ejemplo de:

a) Prototipo
5. Los fonemas son las unidades básicas de
b) Algoritmo
en el lenguaje:
c) Heurística
a) Sonido
d) Representación mental
b) Significado
c) Gramática 11. La mayoría de las personas:
d) Semántica a) Tiende a estimar que su juicio y su conocimiento
son ciertos
6. La sintaxis se refiere a:
b) Tiende a devaluar la certeza de su conocimiento
a) Los sonidos en una palabra
c) Sobrevalora la veracidad de su conocimiento y
b) Las reglas para hacer oraciones su juicio
c) Reglas para derivar el significado de las oraciones d) Tiene inseguridad de sus estrategias para tomar
d) Todas las reglas del lenguaje decisiones

7. Los conductistas han argumentado que el desarrollo 12. De acuerdo a la relación entre lenguaje y pensa-
del lenguaje es el resultado de: miento marca la respuesta correcta:

a) Imitación a) El lenguaje determina todo sobre los pensa-

mientos
b) Reforzamiento
 153

b) El lenguaje determina la manera en que pensa- 17. La fórmula para realizar el coeficiente intelectual fue
mos creada por:
c) Es imposible pensar sin lenguaje a) Binet
d) Pensar afecta nuestro lenguaje, y éste afecta b) Gall
nuestros pensamientos
c) Terman

13. Marca las características que comparten todos los d) Stern

idiomas:
18. La prueba Simon-Binet fue creada en un primer mo-
a) Los fonemas
mento para:
b) La sintaxis
a) Medir la inteligencia innata en los adultos
c) Los monemas
b) Medir la inteligencia innata en los niños
d) La semántica
c) Predecir el desempeño académico en niños

14. Para resolver problemas necesitamos: d) Identificar a los niños que necesitaban ayuda
académica
a) Pensamiento formal, informal y juicio reflexivo

b) Pensamiento inductivo y formal 19. El factor g se explica como:

c) Pensamiento reflexivo y el juicio formal
d) Pensamiento crítico y la heurística
15. Para que podamos hacer una buena prueba se re-
quiere que sea:
a) Válida y confiable
a) Una habilidad general que incluye a varias par-
ticulares
b) Muchas habilidades específicas
c) Es un fenómeno dinámico más que estable
d) Las dos primeras

b) Rectificada 20. Flynn hizo unos estudios sobre la inteligencia donde

mostró:
c) Criticada
a) Que todas las personas nacen con una inteligen-
d) Postulada
cia parecida

16. La gráfica que distribuye el resultado de las pruebas b) Que los estudiantes norteamericanos son más
de inteligencia se llama: hábiles en matemáticas que los asiáticos

a) Distribución normal c) Que el CI de la población actual ha ido en au-

mento progresivo desde 1930
b) Curva estandarizada
d) Las diferencias individuales en la inteligencia
c) Distribución bimodal

d) Distribución g