“INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA INMACULADA”

SESIÓN DE TUTORIA N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E :
1.2. GRADO :
1.3. UNIDAD :
1.4. SECCION :
1.5. SESIÓN :
1.6. HORAS :
1.1. FECHA :

II. TÍTULO DE LA SESÍON : ME COMUNICO CON MIS PADRES

ÁREA DE LA TUTORIA ÁREA CURRICULAR

- Personal social - Persona familia relaciones humanas
¿QUÉ BUSCAMOS? MATERIALES
- Que las y los estudiantes reconozcan y - Dos hojas blancas para cada estudiante
reflexionen sobre la importancia de - Lápices
compartir con sus padres sobre
vivencias, alegrías, preocupaciones o
miedos
INDICADOR DE EVALUACIÓN
- Reconoce que la comunicación con sus padres o familia ayuda a reforzar el vínculo
afectivo entre ellos.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE TUTORIA

 PRESENTACIÓN (8 minutos)
- Damos la bienvenida a las y los estudiantes y les preguntamos:
- ¿A quién le piden algo de comer cuando tienen hambre?
- ¿A quién le piden una propina?, ¿en qué otras ocasiones se acercan a sus padres?
- ¿Acuden a su madre o padre cuando desean contarles lo que han hecho en el día?, o
para contarles; ¿cómo se sienten?, ¿qué les preocupa?, o ¿qué cosas les da miedo?
- Escuchamos sus respuestas y enfatizamos la importancia de comunicarnos con
nuestros padres o personas que cumplen ese rol.
 DESARROLLO (27 minutos)
- Pedimos que dibujen a su mamá en una hoja y a su papá en otra hoja (o a las personas
que cumplan esos roles) y, en la parte inferior de cada dibujo, escriban lo que quisieran
decirle a cada uno. Luego, de manera voluntaria, algunos comparten lo que escribieron.
Valoramos la participación de cada voluntario.
- Después, pedimos que escriban una carta para mamá y papá (o a las personas que
cumplan esos roles), donde les digan:
- LO QUE LES GUSTA DE ELLOS.
 - LO QUE QUISISERAN PEDIRLES PARA LLEVARSE MEJOR.
 CIERRE (10 minutos)
- Motivamos la reflexión acerca de la importancia de comunicarse con sus padres sobre
lo que sienten, de las cosas que les alegra, entristece o llena de miedo, porque ellos
desean lo mejor para sus hijas(os) y pueden orientarlos.
- Recordamos a nuestros estudiantes que contarle a alguien sobre lo que nos preocupa,
nos hace sentir mejor y saber que no estamos solos.
 DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
- Entregamos a los padres de nuestros estudiantes las cartas y dibujo que elaboraron.
Conversamos con ellos, explicándoles la importancia de generar espacios de dialogo en
el hogar, de manera amical y empática.
- Podemos realizar una sesión con madres y padres de familia y prepararlos para que
sean receptivos y enriquezcan el dialogo que inicien su hijos.

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