EXAMEN BIMESTRAL MATEMÁTICAS BLOQUE 3

SECUENCIA 14. RELACIONES FUNCIONALES EN OTRAS DISCIPLINAS

Reactivo 1 1. Al colocarse a 1 m de la pantalla, un proyector despliega un cuadrado que mide 3 m

de lado. Si x es la distancia del proyector a la pantalla, y y es el área de la imagen proyectada, ¿cuál
es la expresión que relaciona x con y ?

y=

1’. Al colocarse a 2 m de la pantalla, un proyector despliega un cuadrado que mide 2 m de lado. Si x

es la distancia del proyector a la pantalla, y y es el área de la imagen proyectada, ¿cuál es la
expresión que relaciona x con y ?

y=

Reactivo 2 2. Se va a construir la cerca de una región de terreno como se muestra en la figura

(región verde). La región necesita cercase sólo en dos lados, pues el resto tiene barda.

Para construir la cerca se cuenta con 10 m de malla y se tiene usar toda. Si y es el área de la región
que se va a cercar y x es la longitud que se señala en la figura ¿cuál es la expresión que relaciona x
con y ?

y=

2’. Se va a construir la cerca de una región de terreno como se muestra en la figura (región verde).
La región necesita cercarse sólo en dos lados, pues el resto tiene barda.
Para construir la cerca se cuenta con 20 m de malla y se tiene usar toda. Si y es el área de la región
que se va a cercar y x es la longitud que se señala en la figura ¿cuál es la expresión que relaciona x
con y?

y=

Reactivo 3 3. A un cartón rectangular cuyos lados miden 4 cm y 5 cm se le ha recortado en cada

esquina un cuadrado de lado x. De las siguientes expresiones, ¿cuál permite calcular el área y del
cartón sin las esquinas?

a) y = 4 x 2

b) y = 20 – 4 x

c) y = 20 – 4 x 2

d) y = 4(20 – x)

3’. A un cartón rectangular cuyos lados miden 5 cm y 6 cm se le ha recortado en dos equinas un

cuadrado de lado x . De las siguientes expresiones, ¿cuál permite calcular el área y de cartón sin las
dos esquinas?

a) y = 2 x 2

b) y = 30 – 2 x 2

c) y = 6(5 – 2 x)

d) y = 30 – 2 x

SECUENCIA 15. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS POR LA FÓRMULA GENERAL

Reactivo 1 1. Si se utiliza la fórmula general para resolver la ecuación 3 x 2 – 56 = –2 x ¿cuánto

valen a , b y c ?

a) a = 3, b = –56, c = –2

b) a = 3, b = –2, c = –56

c) a = 3, b = 2, c = –56

d) a = 3, b = –56, c = 2
1’. Si se utiliza la fórmula general para resolver la ecuación x 2 – 5 x = 6 ¿cuánto valen a, b y c ?

a) a = 2, b = –5, c = 6

b) a = 2, b = 5, c = –6

c) a = 1, b = –5, c = –6

d) a = 1, b = 5, c = 6

Reactivo 2 2. Encuentra las dos soluciones de la ecuación 4 x 2 + 8 x = 5 utilizando la fórmula

general

x1=

x2=

2’. Encuentra las dos soluciones de la ecuación x 2 – x = 6 utilizando la fórmula general

x1=

x2=

Reactivo 3 3. La trayectoria que sigue una jabalina está dada por la ecuación:

y = – 0.015 x 2 + 0.64 x + 1.6, donde x representa la distancia horizontal que recorre y y la altura. a)
¿qué distancia ha recorrido horizontalmente la jabalina cuando está a una altura de 6.5 metros?

x1=

x2=

3’. La trayectoria que sigue una jabalina está dada por la ecuación:

y = – 0.015 x 2 + 0.64 x + 1.6, donde x representa la distancia horizontal que recorre y y la altura. a)
¿qué distancia ha recorrido horizontalmente la jabalina cuando está a una altura de 8 m?

x1=

x2=

Reactivo 4 4. relaciona las columnas de acuerdo al número de soluciones que tiene cada ecuación
de la izquierda.
4’. relaciona las columnas de acuerdo al número de soluciones que tiene cada ecuación de la
izquierda.

SECUENCIA 16. TEOREMA DE TALES

Reactivo 1 1. Determina lo que debe medir el segmento CD para que las rectas AC y BD sean
paralelas.

a) El segmento CD debe medir: ____________

b) Justifica tu respuesta:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
1’. Determina lo que debe medir el segmento CD para que las rectas AC y BD sean paralelas.

a) El segmento CD debe medir: ____________

b) Justifica tu respuesta:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Reactivo 2 2. Sin utilizar regla graduada, divide el segmento GH en 3 partes iguales.

G_________________________________________H

a) Describe el procedimiento que utilizaste para dividir el segmento GH en 3 partes iguales

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Justifica por qué las tres partes en las que dividiste al segmento miden lo mismo

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2’. Sin utilizar regla graduada, divide el segmento EF en 5 partes iguales.

E________________________________________________________________________ F
a) Describe el procedimiento que utilizaste para dividir el segmento EF en 5 partes iguales

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Justifica por qué las cinco partes en las que dividiste al segmento miden lo mismo

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Reactivo 3 3. En el interior del triángulo ABC se trazó un punto G. Se marcó con A’, B’ y C’ los
puntos medios de AG, BG y CG respectivamente.

a) ¿El triángulo A’B’C’ es semejante al triángulo ABC?

b) Justifica tu respuesta

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3’. En el triángulo LMN se trazaron las mediatrices y se marcaron con las letras L’’, M’’ y N’’ los
puntos medios de los segmentos OL’, OM’ y ON’, respectivamente.
a) ¿El triángulo L’’M’’N’’ es semejante al triángulo LMN?

b) Justifica tu respuesta

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

SECUENCIA 17. FIGURAS HOMOTÉTICAS

Reactivo 1 1. construye un polígono homotético al dado de manera que la razón de homotecia sea
1/3.

Describe el proceso que realizaste para construir el polígono homotético

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1’. construye un polígono homotético al dado de manera que la razón de homotecia sea 1/5.

Describe el proceso que realizaste para construir el polígono homotético

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Reactivo 2 2. calcula las medidas que faltan de los lados de los polígonos homotéticos dados.
considera OA’ = 2.5 cm y OA = 10 cm.

2’. calcula las medidas que faltan de los lados de los polígonos homotéticos dados.

Localiza el centro de homotecia de los polígonos dados.

Reactivo 3 3. En el cuadrilátero ABCD se marcaron con A’, B’, C’ y D’ los puntos medios de AP, BP, CP
y DP respectivamente.
a) ¿El cuadrilátero A’B’C’D’ es homotético al cuadrilátero ABCD?

b) Justifica tu respuesta

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3’. En el cuadrilátero ABCD se marcaron con A’, B’, C’ y D’ los puntos medios de AO, BO, CO y DO
respectivamente.

a) ¿El cuadrilátero A’B’C’D’ es homotético al cuadrilátero ABCD?

b) Justifica tu respuesta

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 SECUENCIA 18. GRÁFICAS DE RELACIONES

Reactivo 1 1. Para cada fenómeno de la izquierda anota el inciso de la gráfica de la derecha que le
corresponde.
1’. Para cada fenómeno de la izquierda anota el inciso de la gráfica de la derecha que le
corresponde
 SECUENCIA 19. ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE GRÁFICAS NO LINEALES

Reactivo 1 1. Las siguientes gráficas muestran los cambios en el parámetro

a en la expresión y = ax 2 + b, pon bajo la gráfica la expresión que le corresponde a cada una de las
gráficas.

1’. En el siguiente plano cartesiano se encuentran las gráficas de las expresiones: y = x 2 – 1; y = 3 x

2–1

a) ¿La gráfica de la parábola y = x 2 – 1 estará más abierta o más cerrada que la parábola y = 3 x 2 –
1?

b) ¿A qué expresión corresponde la parábola rosa?

Reactivo 2 2. completa la siguiente tabla para encontrar los elementos de las parábolas.

2’. completa la siguiente tabla para encontrar los elementos de las parábolas.

Reactivo 3 3. Haz la gráfica de la parábola y = (x – 2)2 + 1 y responde lo que se pide.

a) ¿cuál es la ordenada al origen de la parábola?

b) ¿cuál es vértice de la parábola?

3’. Haz la gráfica de la parábola y = (x – 2)2 y responde lo que se pide.

a) ¿cuál es la ordenada al origen de la parábola?

b) ¿cuál es vértice de la parábola?

Reactivo 4 4. Pon a cada una de las gráficas el inciso que le corresponda

4’. Determina poniendo ¸ o ˚ si la familia de expresiones corresponde o no a la gráfica.

SECUENCIA 20. GRÁFICAS POR PEDAZOS

Reactivo 1 1. relaciona el llenado de cada recipiente con una de las gráficas.

1´. relaciona el llenado de cada recipiente con una de las gráficas.

Reactivo 2 2. realiza un bosquejo de la gráfica que corresponde al llenado del siguiente recipiente,
suponiendo que el agua cae de manera constante.
2´. realiza un bosquejo de la gráfica que corresponde al llenado del siguiente recipiente,
suponiendo que el agua cae de manera constante.
 EXAMEN BIMESTRAL DE MATEMÁTICAS BLOQUE 4

SECUENCIA 21. DIFERENCIAS EN SUCESIONES

Reactivo 1 1. Subraya la expresión cuadrática que permite encontrar el número de puntos de la

figura que ocupa el lugar n de la siguiente sucesión de figuras.

1’. Subraya la expresión cuadrática que permite encontrar el número de puntos de la figura
que ocupa el lugar n de la siguiente sucesión de figuras.

Reactivo 2 2. Subraya las sucesiones a las que les corresponde una expresión general cuadrática
para su enésimo término.

a. 1, 3, 5, 7, 9, …

b. 1, 2, 4, 8, 16, 32, …

c. 1, 2, 4, 7, 11, …

D. 5, 7, 11, 17, 25, …

2’. Subraya las sucesiones a las que les corresponde una expresión general cuadrática para su
enésimo término.

a. 1, 4, 8, 13, 19, …

b. 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, …

c. 3, 4, 6, 9, 13, …

D. 1, 8, 27, 64, 125, …

Reactivo 3 3. Relaciona las columnas de manera que a cada sucesión le corresponda la expresión
general de su término enésimo.

3’. Relaciona las columnas de manera que a cada sucesión le corresponda la expresión general
de su término enésimo.

Reactivo 4 4. usa el método de diferencias para encontrar la expresión general del término
enésimo de la sucesión 0, 3, 10, 21,…
4’. usa el método de diferencias para encontrar la expresión general del término enésimo de
la sucesión 4, 9, 18, 31,…

SECUENCIA 22. TEOREMA DE PITÁGORAS

Reactivo 1 1. una escalera está recargada sobre una pared de 4 m de altura y el pie de la escalera
está a 4 m de la barda. a) ¿cuánto mide la parte de la escalera que va del piso al borde de la barda?

b) Si la escalera mide 5 m de longitud, ¿cuál es la distancia máxima a la que puede quedar el pie de
la escalera con respecto a la barda?

1´. a una cerca de madera se le necesita colocar un travesaño para reforzarla (como se
observa en las imágenes).

a) ¿cuál es la longitud que debe tener el travesaño, si la cerca tiene 3 m de largo y 1.5 m de alto?
b) otra cerca mide 1.5 m de altura y la longitud del travesaño es de 2.5 m, ¿cuánto mide de largo la
cerca?

Reactivo 2 2. ¿cuál es el perímetro del rombo si su diagonal mayor ( D ) mide 8 cm y su

diagonal menor ( d ) mide 5 cm?

2’. ¿cuál es el perímetro del trapecio?

SECUENCIA 23. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

Resuelve los siguientes problemas usando la tabla de razones trigonométricas o tu calculadora.

Reactivo 1 1. calcula la altura de la asta bandera si a cierta hora del día el ángulo que forma el
extremo de su sombra con la punta de la asta mide 37º, y la distancia que hay de la asta bandera al
extremo de su sombra es de 20 m, como se muestra en el dibujo.