Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

Satuan Pendidikan : SDS. Jakarta Islamic School


Mata pelajaran : PKn
Materi Pokok : Kelas I : Simbol Pancasila
Kelas II : Kedisiplinan
Kelas/Semester :Kelas I Semester 2
Kelas II Semester 2
Hari/Tanggal : Jumat, 22 Februari 2019
Alokasi waktu : 2x35 menit (1 × Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

PKn Kelas 1
N
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
O
1 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila 3.1.1 Menentukan simbol bintang sebagai
dalam lambang negara “Garuda Pancasila” lambang dari sila pertama Pancasila
2 4.1. Mengamati dan menceritakan perilaku 4.1.1 Menjelaskan perilaku di sekitar
di sekitar rumah dan sekolah dan yang sesuai dengan Pancasila
mengaitkannya dengan pengenalannya
terhadap salah satu simbol sila
Pancasila
PKn Kelas 2
N
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
O
1 3.1 Mengidentifikasi hubungan 3.1.1.Menjelaskan hubungan gambar pada
antara simbol dan sila-sila lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”

2 4.1 Menjelaskan hubungan gambar 4.1.1Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan


pada lambang Negara dengan sila- senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
sila Pancasila

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS 1
 Setelah mengamati simbol Pancasila, siswa dapat menentukan simbol bintang
sebagai simbol sila pertama dengan tepat.
 Setelah mengamati simbol Pancasila, siswa dapat menjelaskan perilaku di
sekitar rumah atau sekolah sesuai dengan Pancasila dengan benar.
KELAS 2
 Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi aturan dan tatatertib yang
berlaku di sekolah.
 Dengan mengidentifikasi informasi tentang tata tertib yang berlaku di sekolah, siswa
mampu mengetahui tata tertib yang berlaku di sekolah.
 Dengan mengamati hasil diskusi dan tugas tentang tata tertib yang berlaku di sekolah,
siswa dapat menyimpulkan tentang tata tertib yang berlaku di sekolah

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Simbol Pancasila
2. Tata Tertib disekolah dan dirumah

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba,


mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


Kelas 1
 Buku Pedoman Guru dan Buku Siswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Gambar lambang Garuda Pancasila

Kelas2
 Beragam ilustrasi kegiatan di kelas dan lingkungan sekitar.
 Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Merawat Hewan dan Tumbuhan. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahapan Waktu
Kegiatan Guru-Siswa
Pembelajaran
Kelas I Kelas II
 Berdoa 5 menit
Pra Kegiatan:  Absensi
 Apersepsi : guru memberikan informasi tentang materi pelajaran yang
akan dipelajari
Kegiatan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, untuk kelas 1 mengenai materi
Awal: PKn : Simbol Pancasila, dan untuk kelas 2 materi PKn : Kedisiplinan
5 menit
 Guru memberikan penugasan mengidentifikasi kegiatan disiplin yang
terjadi pada gambar kepada siswa kelas 2.
Kegiatan inti:  Siswa diajak membaca bersama-sama  Guru menerangkan tentang hasil
wacana yang terdapat pada buku pengamatan siswa terhadap
siswa. gambar yang diberikan
sebelumnya.
 Siswa diminta membentuk kelompok
 Siswa menyimak penjelasan
kecil dan berdiskusi mengenai guru dan mencatat hasil 40
pengalaman masa kecil. pengamatan pada lembar yang menit
 Setiap kelompok menceritakan telah dibagikan.
kembali kembali hasil diskusi  Guru menugaskan kepada siswa
mereka. untuk mengidentifikasi kegiatan
 Guru membimbing siswa untuk disiplin disekolah.
 Siswa berdiskusi dengan teman
menyimpulkan hasil presentasi tiap
kelompok. sebelahnya untuk menemukan
 Siswa dan guru berdiskusi mengenai tata tertib yang berlaku di
gambar burung garuda beserta sekolah.
 Siswa menyimpulkan tata tertib
simbol- simbolnya.
yang berlaku di sekolah ketika
 Siswa di minta untuk mengucapkan masuk sekolah.
Pancasila secara lantang dengan  Siswa juga menyimpulkan tata
bimbingan guru. tertib yang berlaku di sekolah
 Guru menunjukkan bahwa setiap ketika mengikuti pelajaran.
simbol mewakili setiap sila dari  Siswa mengamati gambar yang
Pancasila. disajikan di Buku Siswa.
 Gambar tersebut menceritakan
 Guru menyebutkan sila- sila dalam
tentang siswa yang sedang
Pancasila secara acak, siswa di berolahraga dilapangan. Siswa
barisan pertama diminta untuk berbaris rapi dan mengikuti
mencari simbol yang dimaksud. aturan.
 Siswa mengamati gambar bintang  Siswa diminta untuk
sebagai simbol sila pertama dan menceritakan gambar yang
diminta menyebutkan dengan lantang diamati.
 Siswa menuliskan tata tertib
bunyi dari sila pertama.
yang harus dipatuhi ketika
 Selanjutnya Guru menunjuk pada mengikuti pelajaran olahraga.
simbol sila kedua kemudian Siswa  Siswa melengkapi table kegiatan
menyebutkan dengan lantang bunyi pada gambar ilustrasi.
sila kedua.  Guru membimbing siswa untuk
 Guru memberikan penjelasan tentang menuliskan kegiatan di rumah
makna simbol sila pertama dan masing-masing.
simbol sila kedua serta kaitannya
dengan kehidupan sehari-hari.
 Siswa mengamati penjelasan Guru
tentang makna simbol Pancasila sila
ke-1 dan ke-2.
Kegiatan  Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah
Akhir: dilaksanakan.
Penutup  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada
20
materi yang belum jelas.
menit
 Guru memberikan evaluasi kepada siswa untuk dikerjakan di rumah.
 Memberikan penguatan proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan
siswa

Mengetahui Jakarta, 22 Februari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas I

( Nana Nurdiana, M.Pd ) ( Dini Afrida Fadila, S.Hum )

NIP. ..………………………… NIP. .........................................


Lampiran 1

PENILAIAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran / Topik : PKn


Kelas/Semester : I (satu) dan II (dua) / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

1. Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku


No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
4
5

Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (v) pada kolom yang sesuai

2. Penilaian keterampilan:
a. Unjuk Kerja
Rubrik Menceritakan Hasil Diskusi tentang Pengalaman Masa Kecil (Kelas 1)
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Kemampuan Siswa Siswa mence- Siswa Siswa
menceritaka menceritakan ritakan kem- menceritakan menceritakan
n kembali kembali hasil bali hasil dis- kembali hasil hasil diskusi
hasil diskusi diskusi kusi kelompok diskusi dibantu guru
(penilaian kelompok dengan meng- menggunakan sepenuhnya
kelompok) dengan gunakan baha-sa bahasa Indonesia
menggunakan Indonesia dan yang dibantu
bahasa sesekali dengan
Indonesia yang dibantu deng- penggunaan
baik an penggu- bahasa
naan bahasa daerah
daerah
Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
diri dalam ragu-ragu raguragu bantuan guru memiliki
menceritakan keberanian
pengalaman menceritakan
masa kecil pengalaman
masa kecil
b. Unjuk Kerja
 Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib ketika Masuk Sekolah
(Kelas 2)
 Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib di Sekolah
Perlu Bimbingan
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
(1)
Ketepatan Semua jawaban 3 aturan 2 aturan 1 aturan benar
menyebutkan benar. disebut dengan disebut dengan atau belum ada
aturan yang benar. benar jawaban yang
berlaku di benar.
sekolah minimal
4 aturan.
Ketepatan Semua aturan Ada beberapa Ada beberapa Belum ada
menuliskan di sekolah yang aturan di aturan di aturan di
aturan di diamati ditulis sekolah yang sekolah yang sekolah yang
sekolah. dengan benar, diamati belum diamati belum diamati,
tanpa bantuan ditulis dengan ditulis dengan dituliskan
guru. benar, tanpa benar, dengan dengan benar.
bantuan guru. bantuan guru.
Lampiran 2

Rangkuman Materi PKn Kelas 1


Simbol Pancasila

Arti Lambang Pancasila

1. Sila pertama dengan lambang Bintang – Ketuhanan yang Maha Esa

Bintang pada lambang sila pertama artinya adalah menerangi dan memberi cahaya bagi bangsa dan
negara. Terus memberi cahaya seperti tuhan yang maknanya adalah jalan terang agar negara dapat
menempuh jalan yang benar. Sila pertama dalam pancasila ini pada umumnya adalah untuk bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa berikut detilnya.

Percaya dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-
masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.

Hormat dan menghormati serta bekerjasama antara pemeluk agama dan penganut-penganut
kepercayaan yang berbeda-beda sehingga terbina kerukunan hidup.

Saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing.

Tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaannya kepada orang lain.

2. Sila Kedua Lambang Rantai – Kemanusiaan yang adil dan beradab

Rantai merupakan lambang dari sila kedua, rantai ini memiliki makna yang sangat besar dan terdiri
dari rantai bulat (melambangkan perempuan) dan rantai persegi (melambangkan laki laki). Rantai yang
saling berkait melambangkan bahwa setiap rakyat baik perempuan dan laki laki harus bersatu padu
untuk agar bisa menjadi kuat seperti rantai. Panca sila memiliki lima sila yang lambangnya telah kita
bahas dalam segmen pertama, kelima isi sila dalam panca sila ini juga memiliki makna yang cukup
penting.

Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan persamaan kewajiban antara sesama manusia. Saling
mencintai sesama manusia. Mengembangkan sikap tenggang rasa.Tidak semena-mena terhadap orang
lain. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan tidak semena-mena terhadap orang lain. Gemar
melakukan kegiatan kemanusiaan. Berani membela kebenaran dan keadilan. Saling menghormati
dengan bangsa lain karena Indonesia merupakan bagian dari dunia Internasional.
Rangkuman Materi PKn Kelas 2
Tata Tertib disekolah

A. Pengertian
Tata tertib adalah peraturan yang harus dipatuhi dan dilaksanakan ,apabila dilanggar
mendapatkan punishment atau sangsi (hukuman).
Mematuhi tata tertib melatih diri kita bertanggung jawab.
Tata tertib di rumah harus dipatuhi seluruh anggota rumah
Tata tertib di sekolah harus dipatuhi dan dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah
Tata tertib di masyarakat harus dipatuhi dan dilaksanakan warga masyarakat

B. Contoh tata tertib di rumah


- Bangun pagi dan merapikan tempat tidur
- Beribadah dan membantu ibu di rumah
- Belajar dan mengerjakan PR

C. Contoh tata tertib di sekolah


- Tidak terlambat datang di sekolah
- Memakai seragam yang berlaku
- Membersihkan kelas bagi yang piket
- Mengerjakan tugas tepat waktu
- Tidak ramai ketika di dalam kelas
Lampiran 3
 Form diskusi :
A. Diskusikan dengan teman mu mengenai pengalaman masa kecil yang paling diingat dan
tuliskan pada tabel dibawah ini
No Nama Siswa Pengalaman Baik Pengalaman Unik
1
2
3
4
5

 SOAL EVALUASI KELAS I


Mata Pelajaran : PKn
Nama : ..................................................................................................................

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a,b,c pada jawaban yang benar.

1. Lambang Pancasila yang berbunyi Persatuan Indonesia adalah...


a. Bintang b. Kepala banteng c. Pohon beringin

2. Berdo’a sebelum makan merupakan pengamalan Pancasila sila ke...


a. 1 b. 2 c. 3

3. Sikap yang kompak dalam melakukan kegiatan bersama - sama disebut...


a. Bersatu b. Mandiri c. Tanggung jawab

4. Lambang sila kelima dari Pancasila adalah...


a. Rantai b. Padi dan kapas c. Pohon beringin

5. Contoh sikap melaksanakan tata tertib dirumah adalah...


a. Memakai seragam b. Melaksanakan piket c. Merapikan kamar

6. Kita harus saling... dalam kebersamaan.


a. Membiarkan b. Menghormati c. Membenci

7. Sebelum meminjam mainan teman, sebaiknya kamu...


a. Menjaganya b. Mengambilnya c. Meminta izin

8. Sikap yang mencerminkan sila ketiga adalah...


a. Bergotong royong b. Bermusyawarah c. Beribadah

9. Sikap yang sesuai dengan peraturan disekolah adalah...


a. Tidak memakai seragam c. Tidak mengerjakan pr
b. Datang tepat waktu

10. Hal yang harus kamu lakukan jika bertemu dengan guru adalah...
a. Mengucapkan salam b. Menghindar c. Menundukkan kepala

SKOR SOAL
a. Skor maksimal untuk masing-masing soal yang ada, yaitu 10
b. Jika jawaban dinyatakan benar, maka rumus skornya adalah Pedoman Penskoran : NA =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
× 100
 Form diskusi :
A. Diskusikan dengan teman mu yang termasuk aturan disekolah dan dirumah, dan tuliskan
hasilnya pada tabel berikut.
No Peraturan disekolah Peraturan dirumah
1
2
3
4
5

 SOAL EVALUASI KELAS II


Mata Pelajaran : PKn
Nama : ..................................................................................................................

1. Disiplin bertujuan agar ..............


a. mendapat pujian
b. memperoleh penghargaan
c. hidup menjadi tertib

2. Bersikap sesuai aturan yang berlaku disebut ....


a. patuh
b. taat
c. tertib

3. Jika semua pemakai jalan bersikap disiplin, maka lalu lintas akan ....
a. aman dan rapi
b. aman dan lancar
c. bersih dan rapi

4. Manfaat jika kita disiplin dalam belajar adalah ......


a. prestasi meningkat
b. menjadi kaya
c. disenangi teman

5. Contoh sikap disiplin di rumah adalah ...... kecuali


a. bangun pagi
b. tidur larut malam
c. merapikan tempat tidur

6. Contoh sikap disiplin di sekolah adalah .....


a. datang tidak terlambat
b. memakai seragam sekolah
c. mengobrol di dalam kelas

7. Siswa yang disiplin pada saat upacara bendera akan bersikap ....
a. tertib dan khidmat
b. bermain-main
c. bercanda dengan teman

8. Pejalan kaki harus berjalan di .....


a. kanan jalan
b. kiri jalan
c. trotoar
9. Supaya nilai rapor kita bagus, maka kita harus rajin .......
a. belajar
b. membeli buku
c. bermain

10. Sikap tertib saat melakukan olahraga dapat ditunjukan dengan....


a. berbaris rapih
b. berlarian tak tentu arah
c. tidak mendengarkan Guru

SKOR SOAL
c. Skor maksimal untuk masing-masing soal yang ada, yaitu 10
d. Jika jawaban dinyatakan benar, maka rumus skornya adalah
Pedoman Penskoran :
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛
NA = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100