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História 7.

º an o

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Índice

CTEP_H7 © Porto Editora


Introdução ................................................ 3 Preparo-me para o teste 4
Dicas de estudo . . .................................... 4
• Relembra!.................................................. 76
Este livro de exercícios está
organizado da seguinte forma . . ....... 5 • Exercícios-modelo 7.............................. 79
• Agora tu! 7................................................. 87

Preparo-me para o teste 1 • Relembra!.................................................. 93


• Exercícios-modelo 8.............................. 95
• Relembra!..................................................... 6
• Agora tu! 8............................................... 102
• Exercícios-modelo 1................................. 7
• Teste de Avaliação 4A.......................... 105
• Agora tu! 1.................................................... 9
• Teste de Avaliação 4B.......................... 109
• Relembra!.................................................. 10
• Exercícios-modelo 2.............................. 11
Preparo-me para o teste 5
• Agora tu! 2................................................. 16
• Teste de Avaliação 1A............................ 19 • Relembra!................................................ 112

• Teste de Avaliação 1B............................ 22 • Exercícios-modelo 9............................ 115


• Agora tu! 9............................................... 125

Preparo-me para o teste 2 • Relembra!................................................ 130


• Exercícios-modelo 10.......................... 132
• Relembra!.................................................. 24
• Agora tu! 10............................................. 138
• Exercícios-modelo 3.............................. 26
• Teste de Avaliação 5A.......................... 142
• Agora tu! 3................................................. 32
• Teste de Avaliação 5B.......................... 145
• Relembra!.................................................. 36
• Exercícios-modelo 4.............................. 37
Preparo-me para o teste 6
• Agora tu! 4................................................. 39
• Teste de Avaliação 2A............................ 41 • Relembra!................................................ 148

• Teste de Avaliação 2B............................ 43 • Exercícios-modelo 11.......................... 151


• Agora tu! 11............................................. 163

Preparo-me para o teste 3 • Relembra!................................................ 169


• Exercícios-modelo 12.......................... 170
• Relembra!.................................................. 46
• Agora tu! 12............................................. 175
• Exercícios-modelo 5.............................. 48
• Teste de Avaliação 6A.......................... 178
• Agora tu! 5................................................. 54
• Teste de Avaliação 6B.......................... 181
• Relembra!.................................................. 57
• Exercícios-modelo 6.............................. 60
Propostas de soluções............................ 184
• Agora tu! 6................................................. 66
• Teste de Avaliação 3A............................ 70
• Teste de Avaliação 3B............................ 73
ISBN 978-972-0-31653-0
CTEP_H7 © Porto Editora
Preparo-me para o teste 1
Para o primeiro teste de avaliação sumativa estuda os seguintes conteúdos:
As principais conquistas da evolução humana
As etapas da hominização
O modo de vida das comunidades recoletoras e das comunidades produtoras

relembra! As principais conquistas da evolução humana

 udo começou em África! Aqui apareceram os antepassados do


T
Homem atual. Ao longo de milhões de anos, a espécie humana
Hominização:
evoluiu fisicamente, aumentou a sua capacidade intelectual e
Evolução física
desenvolveu a linguagem. A este processo de evolução humana e intelectual do
chamamos hominização. Homem
desde a sua fase
primitiva
 presentamos, de seguida, as diferentes fases da evolução
A até ao estádio
de
humana. desenvolvimen
to atual.
 s mais antigos vestígios da espécie humana remontam há
O
cerca de 6 a 4 milhões de anos. O Australopiteco distinguiu-se dos
primatas por caminhar na posição vertical, sobre os dois pés – conquistou a bipedia
e a verticalidade.
O Homo habilis, assim denominado pela sua destreza e habilidade manual, destacou-se
pela capacidade de fabricar e utilizar os primeiros instrumentos feitos de
matérias-primas da Natureza.
O Homo erectus distinguiu-se pela produção e domínio do fogo e foi
Paleolítico:
responsável pelo aperfeiçoamento do fabrico de instrumentos
Do grego
(exemplo: bifaces), recorrendo à técnica da pedra lascada, por isso
paleos = antigo
se chama Paleolítico a este período da Pré-História. e
lithos = pedra.
O Homo sapiens vivia em cavernas e caçava animais de grande
porte. Já sepultava os seus mortos e enfeitava-lhes os túmulos,
manifestando desta forma a crença na vida para além da morte. Também fabricou
uma grande variedade de instrumentos em pedra (exemplo: lâminas cortantes) e osso
(exemplo: agulha e arpão) e expandiu-se por todos os continentes.

6
Teste 1

EXERCÍCIOS-MODELO 1

P e r g u n ta 1 :

Analisa os documentos 1 e 2.


Documento 1 – A expansão dos hominídeos.
O título: ajuda-
te
a identificar
o tema ou
ÁSIA assunto tratado.
EUROPA

AMÉRICA
OCEANO
AT L Â N T I CO
O Homo erectu
ÁFRICA
OCEANO
s foi
PAC Í F I CO
o primeiro hom
inídeo
a expandir-se pa
OCEANO AMÉRICA ra
PAC Í F I CO OCEANO fora de África.
ÍNDICO
OCEÂNIA

Origem dos hominídeos


Primeiros focos da agricultura
Prováveis percursos dos seres humanos
na sua difusão pelos cinco continentes 0 3350 km

A legenda: funciona como um guia de exploração, pode ser constituída por símbolos, cores ou formas,
que correspondem a determinada informação distribuída pelo mapa:
situada em África, informa-te sobre a origem dos hominídeos;
corresponde à região conhecida como Crescente Fértil, local onde surgiram as primeiras comunidades produtoras;
mostram a expansão dos hominídeos de África para os restantes continentes.

Documento 2 – O processo de hominização (cronologia).


500 000 a. C.

100 000 a. C.

O domínio do fo
35 000 a. C.

10 000 a. C.

4000 a. C.

go
3,5 MA

2,5 MA

1,5 MA

trouxe várias va
3 MA

2 MA

1 MA

ntagens
Homo sapiens Homo sapiens sapiens à existência hu
Australopiteco Homo habilis Homo erectus
Homo Homem Neandertal (Homem moderno) mana:
Homo ergaster heidelbergensis possibilitou cozi
nhar os
Primeiros Desenvolvimento da linguagem Arte rupestre Agricultura e domesticação alimentos, ilum
instrumentos Domínio do fogo Práticas de animais inar as
funerárias Revolução neolítica cavernas, aper
feiçoar os
Invenção da escrita instrumentos, de
fender-se
Paleolítico Neolítico dos animais fe
Pré-História História rozes e
desenvolver a
comunicação.

Conclusões
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A Pré-História foi uma longa etapa da história da Humanidade e divide-se em dois períodos – o Paleolítico e o Neolítico.
O ser humano, como o conhecemos hoje, é resultado de milhões de anos de evolução.

7
Teste 2

Regista a hora a que

Agora tu! 3

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começas os exercícios.
Deves conseguir terminá-los
em 50 minutos.

1. Assinala a opção correta.

1.1. As Civilizações dos Grandes Rios foram: a


Record
a) a Suméria, a Egípcia, a do Vale do Indo e a do Rio Amarelo. s dos
as dica o delo!
b) a Suméria, a Egípcia, a do Vale do Tigre e Eufrates. ios-M
Exercíc
c) a Suméria, a Egípcia, a do Vale do Nilo e a do Rio Amarelo.

1.2. A grande produtividade das terras, a descoberta da metalurgia


e a invenção de novas técnicas agrícolas permitiram:
a) o desenvolvimento rural.
b) a estratificação social.
c) a acumulação de excedentes.

1.3. A diversificação das tarefas e o enriquecimento de algumas pessoas


desenvolveram:
a) uma sociedade estratificada.
b) a igualdade social.
c) o cálculo e a escrita.

1.4. A administração das cidades tornou-se mais complexa, proporcionando:


a) a desigualdade social.
b) o desenvolvimento do cálculo e a invenção da escrita.
c) a invenção da roda e da escrita.

2. Qual foi a importância do rio Nilo para a civilização egípcia?

3. Indica duas atividades económicas praticadas pelos egípcios.

32
Teste 2

4. Sobre a sociedade egípcia, identifica:

a) o estrato mais culto;

b) os que viviam sem privilégios.

5. Analisa os documentos.
Documento 1 – A organização Documento 2 – Os símbolos do poder do faraó.
da sociedade egípcia. A
Os Egípcios pagavam impostos ao C
B
seu rei [ faraó], o qual desempenhava im-
portantes funções. Fazia as leis, […] diri-
gia o exército. […]. Em troca, o povo egíp- D
E
cio tinha de sustentar o rei, pagando-lhe, F
a ele e aos seus funcionários, parte do
que cultivavam ou fabricavam […].
Ao rei serviam os seus nobres, mili-
tares e escribas. Aos deuses serviam os
sacerdotes. […] Os Egípcios acreditavam
nos deuses e no faraó e trabalhavam para
A – Uraéus, serpente protetora dos faraós.
eles. B – Nekhbet, deusa-abutre protetora do Alto Egito.
Trevor Cairns, Los Inícios de la Civilización, C – Némès, toucado real.
Akal, 1990 D – Barba postiça (símbolo de força e imortalidade).
E – Chicote, que ameaça os inimigos (símbolo de poder e
justiça).
F – Cetro que guia o povo.
  

5.1. Descreve, a partir dos documentos, o papel do faraó na sociedade egípcia.

6. Explica o significado de poder sacralizado.


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CTEP-H7-03
33
Teste de Avaliação 2A
5A Marca a hora
a que começaste
Duração: 45 minutos o teste.

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1. Lê o documento.

Documento 1. Concentra-te
O comércio e a indústria extinguiram-se rapidamente. e lembra-te de tudo
Terras que antes tinham sido produtivas transformaram-se em o que aprendeste!
matagais e a população declinou de maneira tão assustadora
que foi decretada uma lei proibindo que toda a mulher pudesse entrar para o convento
antes de ter atingido os 40 anos de idade. A peste e a fome completaram a destruição
causada pelos exércitos. Era tão grande o perigo da morte pela fome que em certas re-
giões apareceu o canibalismo.
Edward McNall Burnes, História da Civilização Ocidental, Círculo de Leitores, 1980

1.1. Aponta três consequências provocadas pelas invasões bárbaras.

2. Analisa a cronologia.

Documento 2.
Séc. VIII
Séc. VII

Séc. XII
Séc. VI

Séc. IX

Séc. XI
Séc. V

Séc. X

410 476 482 529 585 587 622 711 810

Formação dos reinos bárbaros Sociedade feudal


Expansão muçulmana Movimento de renovação da Igreja Católica
Ruralização da economia europeia
Queda Fundação Hégira (início da Invasão da
do Império da Ordem Era Islâmica) Península Ibérica
Romano de S. Bento pelos Muçulmanos
Conversão dos Início das invasões dos
do Ocidente
Visigodos ao cristianismo Viquingues ou Normandos
Fundação
Saque de Unificação da Península e dos Húngaros ou Magiares
do Reino
Roma pelos Ibérica pelos Visígodos
Franco
Visigodos

2.1. Com base na análise da cronologia, identifica:


a) o acontecimento que levou à queda do Império Romano do Ocidente:

b) os responsáveis pela cristianização dos povos bárbaros:

c) o povo que invadiu a Península Ibérica no século VIII:

142
3. Lê com atenção o documento.

Documento 3.
Os habitantes das cidades partem para os campos, onde podem alimentar-se mais
facilmente. Formam-se povoados e aldeias. A terra vai tornar-se a base da riqueza. [...]
O comércio é reduzido [...]. As estradas romanas são menos utilizadas. Os reis bárba-
ros mandam cunhar moeda, mas é apenas para seu prestígio, ela circula pouco.
Odile Bombarde, As Grandes Viagens dos Bárbaros, Editora Civilização, 1991

3.1. A economia típica do Império, urbana, comercial e monetária, tornou-se rural e


agrícola. Justifica a afirmação.

4. Observa o documento 4.

4.1. Nomeia os grupos que compunham a Documento 4.


sociedade medieval.

4.2. Distingue-os de acordo com a sua função e


importância social.

4.3. Com base na imagem, descreve um domínio


senhorial.
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143
CTEP_H7 © Porto Editora
Propostas de soluções
Propostas de soluções

preparo-me para o teste 1

Agora tu! 1 – página 9

1.  a) lascada; b) hominização; c) áfrica; d) milhões; e) fogo


2.  A hominização foi o longo processo de evolução, físico e intelectual, do ser
humano desde o Australopiteco até ao Homo sapiens sapiens.
3.  3.1. c). 3.2. c). 3.3. c).

Agora tu! 2 – página 16

1.  1.1. A
 s principais atividades das comunidades recoletoras eram a caça,
a pesca e a recolha de alimentos, como frutos, raízes, plantas e ovos.
1.2. Q
 uando os alimentos escasseavam (“Esgotados os animais e as plantas
comestíveis de uma zona”) as comunidades humanas deslocavam-se
para outros locais (“um grupo de caçadores-recoletores podia deslocar-se
para outro sítio para aproveitar os seus recursos”).
2.  2.1. A
 figura 2 é um exemplo da arte rupestre, que inclui pinturas e gravuras
feitas nas rochas, representando animais, sobretudo de grande porte
(bisontes, cavalos, touros).
3.  3.1. N
 eolítico.
3.2. O
 Homem do Neolítico não sobrevive apenas da recoleção (como o
homem do Paleolítico), tornou-se produtor graças à descoberta da
agricultura e à domesticação de animais.
3.3. A
 necessidade de armazenar e transportar os produtos agrícolas levou
à invenção de novas técnicas, como a cestaria e a olaria. Começou-se
também a praticar a moagem de cereais e a produção de pão.
4.  4.1. A
 s estatuetas de figuras femininas, como a do documento 4,
representam a deusa-mãe, símbolo da fertilidade da terra, dos animais
e das mulheres.
4.2. A
 s comunidades humanas do Neolítico ergueram impressionantes e
grandiosas obras, às quais se dá o nome de monumentos megalíticos.
Tratam-se de construções formadas por grandes blocos de pedra
dispostos de diferentes formas e com distintas finalidades.
5.  5.1. a
 ) 6; b) 4; c) 1; d) 2; e) 3; f) 5

aqui
Teste de Avaliação 1A – página 19 Cotações Regista s
to
o s p o n i s te
1.  1.1. Em África. ns gu
e
que co çar
5

1.2. Paleolítico e Neolítico. 10 alcan


1.3. A – Australopiteco; B – Homo habilis; C – Homo erectus; D – Homo
sapiens sapiens. 4
1.4. Etapas do processo de hominização. 5
1.5. O documento 3 representa o processo de evolução física e mental do
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ser humano desde os primeiros hominídeos até ao estado de


desenvolvimento atual. 11

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