Anda di halaman 1dari 11

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 35 JAKARTA


Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail : esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi


Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran: 2018/2019

Nama Guru PKM: Rosidah Dini Ariyani


PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 35 JAKARTA


Kelas/Semester : XI DPIB/Ganjil
Mata Pelajaran : Etimasi Biaya Konstruksi
Topik : Jenis-jenis Pekerjaan Konstruksi
Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami jenis-jenis pekerjaan kontruksi gedung, jalan dan jembatan
4.1 Menyajikan unsur-unsur dan fungsi pengelola pekerjaan kontruksi gedung, jalan dan
jembatan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1.1 Menjelaskan jenis – jenis pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan jembatan
4.1.1 Mempresentasikan jenis – jenis pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan
jembatan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan jenis – jenis pekerjaan konstruksi gedung, jalan
dan jembatan dengan 85% benar.
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

2. Peserta didik mampu mempresentasikan jenis – jenis pekerjaan konstruksi


gedung, jalan dan jembatan dengan 85% benar.

E. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Proyek Konstruksi

Kegiatan proyek adalah suatu kegiatan sementara yang berlangsung dalamjangka


waktu terbatas, dengan alokasi sumber daya tertentu dan dimaksudkan
(Soeharto,1995).
Dari pengertian diatas terlihat bahwa ciri proyek adalah sebagai berikut:
a. Memiliki tujuan yang khusus, produk akhir atau hasil kerja akhir
b. Jumlah biaya, sasaran jadwal serta kriteria mutu dalam proses mencapai tujuan
yang telah ditentukan.
c. Bersifat sementara, dalam arti umurnya dibatasi oleh selesainya tugas.
d. Titik awal dan akhir ditentukan dengan jelas.
e. Nonrutin, tidak berulang-ulang. Jenis dan intensitas kegiatan berubah sepanjang
proyek berlangsung.
Di dalam proses mencapai tujuan tersebut ditentukan batasan yaitu besarbiaya
(anggaran) yang dialokasikan, dan jadwal serta mutu yang harus dipenuhi.Ketiga
batasan tersebut disebut kendala (constraint). Hal ini merupkan parameter penting
bagi penyelenggara proyek yang sering diasosiasikan sebagai sasaran proyek.
Sasaran proyek dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Anggaran
Anggaran proyek harus diselesaikan dengan biaya yang tidak
melebihianggaran
b. Jadwal
Jadwal Proyek harus dikerjakan sesuai dengan kurun waktu dan tanggal akhir
yang telah ditentukan .
c. Mutu
Mutu Produk atau hasil kegiatan proyek harus memenuhi spesifikasi
dankriteria yang dipersyaratkan.

Proyek konstruksi mempunyai tiga karakteristik yang dapat dipandang secara tiga
dimensi (Ervianto, 2005), tiga karakteristik tersebut adalah :
1. Bersifat unik
Keunikan dari proyek konstruksi adalah tidak pernah terjadi rangkaian
kegiatan yang sama persis ( tidak ada proyek identik, yang ada proyek sejenis),
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

proyek bersifat sementara dan selalu terlibat grup pekerja yang berbeda –
beda.
2. Dibutuhkan sumber daya ( resources )
Setiap proyek konstruksi membutuhkan sumber daya, yaitu pekerja, uang,
mesin, metode dan material (5M). Pengorganisasian semua sumber daya
dilakukan oleh manajer proyek. Dalam kenyataannya, mengorganisasikan
pekerja lebih sulit dibandingkan dengan sumber daya lainnya, apalagi
pengetahuan seorang manajer proyek bersifat teknis. Pengetahuan tentang
kepemimpinan secara tidak langsung dibutuhkan oleh manajer proyek dan
harus dipelajari sendiri.
3. Organisasi
Setiap organisasi mempunyai keragaman tujuan dimana didalamnya terlibat
sejumlah individu dengan keahlian yang bervariasi, perbedaan ketertarikan,
kepribadian yang bervariasi dan ketidakpastian. Langkah awal yang harus
dilakukan oleh manajer proyek adalah menyatukan visi menjadi satu
tujuanyang ditetapkan oleh organisasi.

2. Jenis – Jenis Proyek Konstruksi


Proyek konstruksi dapat dibedakan menjadi dua jenis kelompok bangunan
(Ervianto, 2005), yaitu :
a. Bangunan gedung : rumah, kantor, pabrik dan lain-lain

Contoh Bangunan Gedung


Adapun ciri-ciri dari kelompok banguanan ini adalah :
4. Proyek konstruksi menghasilkan tempat orang bekerja atau tinggal.
5. Pekerjaan dilaksanakan pada lokasi yang relatif tidak terlalu luas dan kondisi
pondasi umumnya sudah diketahui.
6. Dibutuhkan manajemen terutama untuk progressing pekerjaan.
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

b. Bangunan sipil : jalan, jembatan, bendungan dan infrastruktur lainnya

Contoh salah satu bangunan sipil


Ciri-ciri dari kelompok bangunan ini adalah :
o Proyek konstruksi dilaksanakan untuk mengendalikan alam agar berguna bagi
kepentingan manusia.
o Pekerjaan dilaksanakan pada lokasi yang luas atau panjang dan kondisi
pondasi sangat berbeda satu sama lain dalam suatu proyek.
o Manajemen dibutuhkan untuk memecahkan permasalahan

Kedua kelompok bangunan tersebut sebenarnya saling tumpang tindih, tetapi pada
umumnya kedua kelompok bangunan tersebut direncanakan dan dilaksanakan oleh
disiplin ilmu perencana dan pelaksana yang berbeda.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Praktek, Penugasan

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran


1. Media LCD projector
2. Laptop
3. Bahan Tayang ( Slide Power Point)
4. Whiteboard
5. Spidol

G. Sumber Belajar
1. Modul RAB
2. Internet
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

3. Sumber lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 ( 4 x 45 menit ) Waktu

Sintak
Alokasi
Kegiatan (Model Deskripsi Kegiatan
Waktu
PjBL)
Pendahulua 1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
n kepada siswa dan memulai dengan doa sebelum
belajar
2. Mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa
untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
4. Melakukan tanya jawab tentang materi yang akan
diajarkan
5. Guru memberikan apersepsi tentang jenis – jenis
pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan jembatan
6. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir kritis
7. Memberikan penguatan terhadap jawaban siswa,
apabila tidak ada siswa yang memberikan jawaban
yang benar

Inti Penentuan Mengamati 150


pertanyaan  Mengamati hasil identifikasi jenis-jenis menit
mendasar pekerjaan kontruksi gedung, jalan dan jembatan
Menanya
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang jenis – jenis pekerjaan
konstruksi gedung, jalan dan jembatan.
 Siswa yang lain memberi tanggapan atas
pertanyaan temannya
Mendesain Mengeksplorasi
perencanaan
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

proyek  Mengkatagorikan informasi dan menentukan


Menyusun hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
jadwal dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait jenis – jenis
pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan
jembatan.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa
menanggapi jenis – jenis pekerjaan konstruksi
gedung, jalan dan jembatan.
 Guru mengamati dan memberikan tanggapan
terkait contoh yang diberikan siswa.
 Guru memberikan contoh jenis – jenis pekerjaan
konstruksi gedung, jalan dan jembatan.
 Mengamati contoh jenis – jenis pekerjaan
konstruksi gedung, jalan dan jembatan.

Memonitor Mengasosiasi
peserta didik  Mengkatagorikan data dan menentukan
dan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
kemajuan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada
proyek yang lebih kompleks tentang prinsip-prinsip
Menguji hasil identifikasi jenis-jenis pekerjaan kontruksi
gedung, jalan dan jembatan.

Mengevaluas Mengkomunikasikan
i pengalaman  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
identifikasi jenis-jenis pekerjaan kontruksi
gedung, jalan dan jembatan

Penutup 1. Melakukan evaluasi dan memberikan 15 menit


kesimpulan
2. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang
kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi
mengenai jenis-jenis pekerjaan kontruksi
gedung, jalan dan jembatan.
3. Menyampaikan topik yang akan datang
4. Tindak lanjut
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

5. Menutup kegiatan belajar dengan berdoa


bersama

I. Penilaian Hasil Belajar


1. Teknik Penilaian:
a. Tugas : menjawab pertanyaan mengenai jenis-jenis pekerjaan
konstruksi
b. Observasi :
- Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di
lapangan/
studi pustaka,maupun di dalam kelas
- Proses penggambaran
c. Tes : Tertulis, yang terkait dengan jenis-jenis pekerjaan konstruksi

2. Prosedur Penilaian:
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran
b. Bekerjasama dalam kegiatan tanya jawab dan Selama pembelajaran
Pengamatan
mencari jawaban atas pertanyaan dan saat diskusi
c. Toleran terhadap proses dan penyelesaian
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan
a. Memahami jenis-jenis pekerjaan konstruksi
Pengamatan
gedung, jalan dan jembatan. Selama proses belajar
dan tes
3. Keterampilan
Terampil mempresentasikan jenis-jenis Pengamatan Selama proses belajar
pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan dan unjuk
jembatan. kerja

3. Instrumen Penilaian Hasil belajar


Soal Bobot
No. Kunci Jawaban
Nilai
1. Sebutkan ciri-ciri ciri proyek adalah sebagai berikut: 20
proyek! 1. Memiliki tujuan yang khusus, produk akhir
atau hasil kerja akhir
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

2. Jumlah biaya, sasaran jadwal serta kriteria


mutu dalam proses mencapai tujuan yang
telah ditentukan.

3. Bersifat sementara, dalam arti umurnya


dibatasi oleh selesainya tugas.

4. Titik awal dan akhir ditentukan dengan jelas.

5. Nonrutin, tidak berulang-ulang. Jenis dan


intensitas kegiatan berubah sepanjang proyek
berlangsung.
2. Apa yang dimaksud Kegiatan proyek adalah suatu kegiatan sementara
kegiatan proyek? yang berlangsung dalamjangka waktu terbatas,
10
dengan alokasi sumber daya tertentu dan
dimaksudkan (Soeharto,1995)
3. Sebutkan dan Proyek konstruksi mempunyai tiga karakteristik 40
jelaskan 3 yang dapat dipandang secara tiga dimensi
karakteristik proyek! (Ervianto, 2005), tiga karakteristik tersebut
adalah :
1. Bersifat unik
Keunikan dari proyek konstruksi adalah tidak
pernah terjadi rangkaian kegiatan yang sama
persis ( tidak ada proyek identik, yang ada
proyek sejenis), proyek bersifat sementara dan
selalu terlibat grup pekerja yang berbeda –
beda.

2. Dibutuhkan sumber daya ( resources )


Setiap proyek konstruksi membutuhkan
sumber daya, yaitu pekerja, uang, mesin,
metode dan material (5M). Pengorganisasian
semua sumber daya dilakukan oleh manajer
proyek. Dalam kenyataannya,
mengorganisasikan pekerja lebih sulit
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

dibandingkan dengan sumber daya lainnya,


apalagi pengetahuan seorang manajer proyek
bersifat teknis. Pengetahuan tentang
kepemimpinan secara tidak langsung
dibutuhkan oleh manajer proyek dan harus
dipelajari sendiri.

3. Organisasi
Setiap organisasi mempunyai keragaman
tujuan dimana didalamnya terlibat sejumlah
individu dengan keahlian yang bervariasi,
perbedaan ketertarikan, kepribadian yang
bervariasi dan ketidakpastian. Langkah awal
yang harus dilakukan oleh manajer proyek
adalah menyatukan visi menjadi satu
tujuanyang ditetapkan oleh organisasi.

4. Sebutkan ciri-ciri Ciri-ciri dari kelompok banguanan gedung adalah :


bangunan gedung! 1. Proyek konstruksi menghasilkan tempat orang
bekerja atau tinggal.

2. Pekerjaan dilaksanakan pada lokasi yang relatif


tidak terlalu luas dan kondisi pondasi 15
umumnya sudah diketahui.

3. Dibutuhkan manajemen terutama


untuk progressing pekerjaan
5. Sebutkan ciri-ciri Ciri-ciri dari kelompok bangunan sipil adalah : 15
bangunan sipil! 1. Proyek konstruksi dilaksanakan untuk
mengendalikan alam agar berguna bagi
kepentingan manusia.

2. Pekerjaan dilaksanakan pada lokasi yang luas


atau panjang dan kondisi pondasi sangat
berbeda satu sama lain dalam suatu proyek.
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 35 JAKARTA
Gambar Bangunan – Konstruksi Kayu – Audio Video – Otomasi Industri – Pemesinan – Kendaraan
Ringan
Jl. Kerajinan No. 42, Krukut, Taman Sari – Jakarta Barat 11140
Telp. (021) 6343146 – 6340028 Fax :(021) 6343146
e-mail: esemka_35jw@yahoo.co.id website : www.smkn35-jkt.sch.id.

3. Manajemen dibutuhkan untuk memecahkan


permasalahan

Jakarta, 14 Agustus 2018

Mengetahui
Guru Pamong Guru PKM Mata Pelajaran

Sri Suhartini, ST Rosidah Dini Ariyani


NIP. 197004302017082001 NIM.5415152261