PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI BERBASIS

MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN MAHASISWA

Aris Pratama
Pendidikan Teknologi Informasi
Fakultas Tarbiyah Dan keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Jln.Syeikh Abdur Rauf Kopelma Darussalam,Banda Aceh – Indonesia 23114

Emai: arisperatama57@gmail.com

Absrak

1
1. Pendahuluan

Teknologi informasi (TI) atau Information and Technology (IT) telah memberikan
pengaruh yang sangat besar bagi kehidupan masyarakat. Seiring dengan berjalanya waktu
manusia dapat memperoleh suatu informasi secepat mungkin,, informasi menjadi sebuah hal
yang sangat penting bagi masyarakat dewasa ini. Di abad -21 ini yang serba menggunakan
teknologi ini diperlukan perubahan - perubahan dalam segala bidang, yang salah satunya bidang
pendidikan. Maka tidak dipungkiri teknologi dan informasi yang berbasis multimedia lah yang
menjadi solusinya, di beberapa penelitian dalam dunia pendidikan secara lansung membuktikan
bahwa penggunaan teknologi dan informasi berbasis multimedia sebagai alat bantu
pembelajaran sangatlah membantu aktivitas proses belajar mengajar di kelas atau pembelajaran
secara formal, terutama dalam peningkatan prestasi belajar mahasiswa pendidikan teknologi
informasi [1]
Multimedia memberikan dampak positif bagi pemahaman siswa terhadap materi yang
disampaikan. Siswa tidak susah payah lagi berpikit abstrak, dengan adanya multimedia yang
digunakan dosen di kelas maupun di laboratorium. Materi yang abstrak menjadi lebih
nyata(jelas). Contonhnya saat siswa presentasi dengan mengguanakan proyektor atau tanpa
proyektor,nah bagi yang mendengar akan lebih memahami yang menggunakan proyektor
ketimbang tidak. Dikarenakan disitu siswa dapat melihat gambarnya secara lansung, ataupun
menayangkan videonya. Aktivitas belajar pun semakin efektif dengan adanya pemanfaatan
multimedia didalamnya.
Selain itu Interaksi antara guru dan siswa tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap
muka dikelas saja tetapi juga dilakukan dengan alat perantara seperti menggunakan media-
media email, telpon, computer, dan lain lain. Banyak permasalahan yang muncul seiring dengan
pemanfaatan multimedia dalam dunia pendidikan. Diantara permasalahannya ialah tidak semua
mahasiswa sanggup menyesuaikan diri dengan teknologi informasi berbasis multimedia yang
semakin lama semakin berkembang, dan dapat memakan waktu yang cukup lama dalam
pengerjaan pembuatanya, terlebih lagi kurangnya tenaga ahli yang betul paham terhada
multimedia.[2]
Ada beberapa hal yang menjadi faktor mahasiswa tidak mampu menyesuaikan diri dengan
TI berbasis multimedia yaitu, kemampuan mahasiswa yang berbeda. Selainnya disebabkan oleh
faktor – factor internal. Misalnya mahasiswa tesebut tidak memiliki akses teknologi informasi,
mahasiswa merasa teknologi informasi tidak bermanfaat, dan malas dalam menggunakannya.
Di abad ke-21 ini dunia pendidikan akan terus berkembang dan perlu adanya perubahan
perubahan seperti : lebih mudah dalam mengakses sumber pembelajaran, dan lebih banyak
pilihan untuk menggunakan dan memanfaatkan Teknologi Informasi(TI), makin meningkatnya
peran media dan multi media dalam kegiatan pembelajaran di sekolah [3]
Pemanfaatan teknologi informasi berbasis multimedia diharapkan mampu meningkatkan
keberhasilan proses belajar mengajar di perkuliahan. Dan diharapkan dalam pemanfaatan
teknologi informasi pada pembelajaran setidaknya mahasiswa mampu menguasai dan mampu
menggunakan teknologi sebagai sarana dan prasarananya yang bijak.
Teknologi informasi bukan sekedar mengikuti trend global saat ini melainkan merupakan
suatu langkah strategis dalam upaya meningkatkan penjaminan mutu pendidikan di Indonesia.
Hal ini juga merupakan salah satu faktor kunci untuk mengejar ketertinggalan dunia pendidikan
kita dengan beberapa Negara tetangga dan kualitas sumber daya manusia Indonesia dengan
bangsa bangsa lain.

2
2. Dasar Teori

2.1 Definisi Teknologi Informasi

Sampai zaman ini teknologi informasi terus mengalami berkembang sejak pertama kali di buat,
tetapi penyampaian dan bentuknya sudah lebih modern dibangding dengan dulunya. Berikut beberapa
pengertian teknologi dan informasi menurut para ahli :

Menurut Lantip dan Rianto (2011:4) teknologi informasi diartikan sebagai ilmu pengetahuan dalam
bidang informasi yang berbasis komputer dan perkembanganya sangat pesat [4]

Menurut Behan dan Holme dalam Munir (2009:31) teknologi informasi adalah segala sesuatu yang
mendukung untuk me-record, menyimpan, memproses, mendapat lagi, memancar/mengantarkan dan
menerima informasi [5]

2.2 Definisi Multimedia

Definisi multimedia menurut paara ahli :
Menurut Mayer (2012: 32) multimedia pembelajaran adalah sebuah komunikasi yang mengandung kata-kata
dan gambar yang mendorong atau mendukung jalannya pembelajaran [6]

Menurut Robin dan Linda, 2001 : Multimedia adalah Alat yang dapat menciptakan presentasi yang
dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan video.

2.3 Konsep Teknologi Dan Informasi

Teknologi dan Informasi terdiri dari dua buah konsep yaitu Teknologi dan Informasi. Menurut
Puskur Kemendiknas (Rusman, 2011:88), “Teknologi Informasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan
proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, pengelolaan, dan transfer atau pemindahan informasi
antarmedia.”. Oleh demikian lah, teknologi dan informasi yaitu dua konsep yang tidak saling terpisahkan.
Jadi Teknologi dan Informasi memiliki arti yang sangat luas, antara lain segala sesuatu kegiatan yang terkait
dengan manipulasi, pemoses, pengelolaan, pemindahan informasi antarmedia.[7]

2.4 Konsep Multimedia

Multimedia banyak dimanfaatkan di berbagai macam bidang seperti : Hiburan(animasi),
Game(trailer game), Pendidikan(media pengajaran), Bisnis(presentasi, company profile), dan seterusnya.
Multimedia apabila dipecah, diperoleh 2 kata, yaitu multi dan media. Multi bisa berarti banyak atau
beraneka ragam, sedangkan media adalah sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan atau membawakan
informasi kepada orang lain. Sehingga dapat diperoleh makna multimedia yaitu, penggunaan dan
pemanfaatan berbagai macam media untuk menyampaikan suatu informasi kepada orang lain.

2.5 Fungsi Teknologi Informasi Dalam Pendidikan

1. Sebagai gudang ilmu
Yang maksudnya segala sesuatu bahan pembelajaran akan bisa kita temui di berbagai media
teknologi.

3
2. sebagai alat bantu pembelajaran
Dengan adanya fasilitas yang diberikan oleh teknologi informasi dapat membantu dalam proses
pembelajaran atau sebagai alat bantunya,
3. Sebagai fasilitas pendidikan
4. Sebagai standar kompetensi
Dengan adanya TI dapat membantu memnuhi standar kopentensi disebuah instansi pendidikan.
5. Sebagai penunjang administrasi
6. Sebagai alat bantu manajemen sekolah
7. Sebagai infrastruktur pendidikan (Indrajit, 2004).[8]

2.6 Fungsi Multimedia Dalam Pendidikan

Salah satu fungsi utama multimedia adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi
iklim, kondisi, dan lingkungan belajaryang di tata dan diciptakan oleh guru. Secara umum manfaat yang
dapat diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat
dikurangi, kualitas belajar dapat ditingkatkan, dan proses belajar mengajar dapat dilakukan dimana dan
kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.

2.7 Peranan Teknologi Informasi dalam Dunia Pendidikan di Indonesia

Sangat banyak peranan Teknologi informasi dalam dunia pendidkan, diantaranya ialah:
1. Teknologi informasi sebagai ketrampilan (skill) dan sebagai kompetensi.
2. Teknologi informasi ambil adil dalam infrastruktur pendidikan di Indonesia.
3. Teknologi informasi sebagai sumber bahan pembelajaran.Dan inform
4. Teknologi informasi sebagai alat bantu dan memfasilitasi pendidikan di Indonesia.
5. Teknologi informasi sebagai cara mengatur pendidikan.

2.8 Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan

Terdapat dua pemanfaatan teknologi dan informasi di era sekarag ini, pemanfaatan internet dan
pemanfaatan jejaringan pendidikan.
1. Pemanfaatan internet
a. Online learning
Yaitu pembelajaran yang bahan ajarnya dapat tersedia memalui jaringan internet. b.
E-learning
Yaitu proses dan kegiatan penerapan pembelajaran sepenuhnya berbasis web.
c. Distance Learning
Yaitu pembelajaran yang dapat dilakukan dengan jarak yang sangat jauh bahkan bisa antar
Negara antar kota.
d. Computer based Learning
Yaitu pembelajaran yang dilakukan sepenuhnya dengan menggunakan computer.

2.9 Pemanfaatan Multimedia Dalam Pendidikan

Multimedia telah banyak digunakan oleh perusahaan-perusahaan untuk menyampaikan bahan-bahan

pelatihan kepada para karyawannya, juga oleh para guru dan dosen untuk menyampaikan materi ajarnya kepada
para siswa dan mahasiswa.

2.10 Keuntungan Dan Kelemahan Menggunakan Teknologi Berbasis Multimedia

4
 Keuntungan pembelajaran teknologi berbasis multimedia antara lain:

1. Multimedia dapat mengatasi kendala ruang dan waktu. Dikarenakan siswa dapat belajar dimana pun dan
kapan saja.
2. Materi pembelajaran yang diterima siswa menjadi lebih seragam. Karena pemeblajranya dalam satu
mendia yang sama.
3. Informasi yang diberikan lewat media lebih mudah dipahami karena tidak bersifat abtrak.

Kelemahan pebelajaran teknologi berbasis multimedia antara lain :

1. Akan menghabiskan waktu dan biaya yang banyak dalam pembuatanya.

2. Akan tidak efektif bila dimanfaatkan untuk sekolah perdalam
3. Kurangnya tenaga ahli yang betul paham terhadap multimedia

3.Metodologi Penelitian

3.1 Metode Penelitian

Penelitian ini dilakukan di kampus uin Ar – Raniry pada jurusan Pendidikn Teknologi Informasi (PTI). Penelitian ini
menggunakan metode evaluative, yang bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat mengenai seberapa
besarkah pemanfaatan Teknologi Informasi Berbasisi Multimedia oleh mahasiswa ataupun dosen. Subjek penelitian
ini ialah Mahasiswa beserta dosen PTI. Sedangkan objek penelitian ini bertempatkan di kampus UIN Ar – Raniry. hal
ini peneliti pilih dikarenakan PTI adalah prodi yang menurut peneliti berkenaan dengan Teknologi
Informasi [3]
Pada penelitian ini peneliti akan mengambil sampel dari beberapa mahasiswa/mahasiswi di PTI. Adapun
teknik pengumpulan data pada penelitian saya ini melalui studi dokumen seperti jurnal, dan menggunakan metode
kusioner. Disini kusioner bertujuan agar mendapatkan data yang akurat terhadaap pemanfaatan TI beserta kendala –
kendala penerapannya [9]

DAFTAR PUSAKA

5
[1] C. Riyana, “Peranan teknologi dalam pembelajaran,” no. March, pp. 1–16, 2003.
[2] M. Pelajaran and T. Informasi, “Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media
pembelajaran,” Teknol. Inform., vol. 1, pp. 1–9, 2008.
[3] E. Penggunaan, T. Informasi, and J. Potensia, “Idris - Efektifitas Penggunaan Teknologi Informasi dan
Komunikasi ….,” vol. 14, pp. 175–190, 2015.
[4] L. Sudibyo, “Peranan dan Dampak Teknologi Informasi dalam Dunia Pendidikan di Indonesia,” Widyatama,
vol. 20, no. 2, pp. 175–185, 2011.
[5] A. Suharjanto, H. Sawiji, and T. Susilowati, “No Title,” no. 1.
[6] A. B. Utama, “Pemanfaatan Teknologi Informasi di Kalangan Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya,” J.
Univ. Airlangga, 2014.
[7] “141552-ID-penggunaan-multimedia-dalam-pembelajaran.” .
[8] L. E. Nugroho, “Kerangka Pengembangan Pendidikan Tinggi di Indonesia,” pp. 112–113, 2013.
[9] Sultoni, “Pengaruh perkembangan teknologi informasi terhadap hasil belajar mahasiswa ptik pada matakuliah
algoritma dan pemrograman,” no. 666, 2015.

Ganjureducation.” Landasan Teori Teknologi Pendidikan & Teknologi Informasi”. 24 Desember 2010.
https://ganjureducation.wordpress.com/2010/12/24/landasan-teori-teknologi-pendidikan-
teknologiinformasi/
Perdana Patriot R. “Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Proses Pendidikan”.2011.
https://www.kompasiana.com/patriotisme/pemanfaatan-teknologi-informasi-dalam-
prosespendidikan_550b52f3a33311e90f2e3d84