UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA
EDUCACIÓN MUSICAL
TAREA
#2
FACILITADORA
DOMINGA GOMEZ DEL ROSARIO
PARTICIPANTE
VINICIA CALCAÑO CALCAÑO
MATRICULA
06-2291
FECHA
Nagua María Trinidad Sánchez
09/05/2018
 1. Elabore una matriz con las edades para la música, donde describas las
características que cada autor propone.

MATRIZ CON LAS EDADES PARA LA MÚSICA

0 Años 1 Año 2 Años 3 Años 4 Años 5 Años

Carls Orff. Edgar Willems Jaques Dalcroze

El Método Orff El método Willems se El método es

sostiene que el puede separar en cuatro aplicable a un
niño debe ser etapas evolutivas, espectro de edades
incorporado en siguiendo el desarrollo que abarca desde los
el mundo de la del niño: 3 - 4 años hasta la
música de 0-1 edad adulta.
año de edad. 1ª Etapa: de 2 a 3 años,
Será importante el papel El Método Dalcroze
El método está de la familia y está basado en la idea
muy relacionado especialmente, el de la de que el alumno debe
con el lenguaje, madre, que representa experimentar la
ya que los ritmos la base más importante música física, mental
se trabajan para el desarrollo y espiritualmente.
muchas veces musical del niño. Así,
con palabras. De serán aprovechados lo Tiene como metas
ahí se deduce más pronto posible las principales el
que también las rondas, las canciones desarrollo del oído
palabras se de cuna y los cantos interno, así como el
pueden trabajar breves. establecimiento de una
con los ritmos, y relación consciente
por lo tanto 2ª Etapa: Desde 3 a 4, entre mente y ejercer
encontramos en o desde los 4 a 6 años, control durante la
este método una Se trabajará en clases actividad musical.
gran ayuda para individuales o en grupos
el habla de pequeños de cuatro o
nuestro hijo. cinco personas. Para alcanzar estas
En esta etapa, Willems metas, el Método
presta especial Dalcroze divide la
importancia a los cantos formación musical en
Se trabaja tres aspectos que
también con 3ª Etapa: Desde los 5 a están íntimamente
canciones 6o desde los 6 a 8 años, relacionados entre sí:
populares, como Esta etapa ya debe euritmia, solfeo e
hemos visto en trabajarse en las improvisación.
el método escuelas de música o
Kodály, para que en las clases
el niño practique particulares.
con los Ahora Willems propone
elementos amplificar todo lo dado
musicales más anteriormente, al mismo
sencillos y tiempo que comprender
pueda pasar el aspecto teórico y
después a abstracto del ritmo y la
aprender la audición.
teoría. Se empezarán a marcar
los compases y se
escribirán algunos
valores de figuras.

4ª Etapa: La
introducción al solfeo.

Jean Piaget Maurice Martenot

Piaget plantea El Método Martenot

que el niño Plantea que la edad
debe adquirir el mínima para iniciar al
conocimiento niño en la música es
musical desde de 3 años en adelante.
0-3 años de
edad. Es un método de
aprendizaje musical
Los padres basado
deben fundamentalmente en
familiarizar a los el desarrollo de la
niños con la audición interna.
música desde la
etapa sensorio-
motriz y desde
los 3 años de El método sigue el
edad el niño desarrollo psicológico
debe recibir la evolutivo del niño,
educación comenzando por el
musical primer elemento, el
adecuada en el ritmo. A continuación
colegio. el gesto, representado
por pequeños y
Según exactos movimientos
Piaget, los de la mano,
conceptos representará los ritmos
musicales y los pulsos.
básicos se
desarrollar
án
mediante el
oído, el
movimiento
y la
vocalizació
n.
 Zoltan Kodaly

Kodaly articula la
formación musical en
dos niveles:

Primer nivel. (de 3 a 6

años) Se basa en
actividades musicales
y juegos con
canciones.
Segundo nivel. (de 6 a
17 años) Estructurado
en 8 cursos, donde
trabaja el Canto Coral
con alumnos
seleccionados. Esta
estructuración de la
enseñanza musical se
mantiene en la
actualidad en Hungría.

2. Prepare un ensayo donde establezca la similitud de los distintos

planteamientos metodológicos, los cuales servirán base para la
planeación de la educación musical.

Según los planteamientos de los distintos autos de los métodos musicales, los
niños/as deben ser introducidos en la música desde 0 a tres años en adelante
como parte esencial de la educación, debido a la importancia que representa
en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz del niño.
La música es un elemento fundamental en la educación primaria, ya que el
niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse
activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en
sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y
ampliar su mundo de relaciones.

Según los autores ya mencionados, los padres deben familiarizar a los niños
con la música desde la etapa sensorio-motriz y desde los 3 años de edad el
niño debe recibir la educación musical adecuada en el colegio.