Educación Física

Esquema a seguir para la formulación de las metas de aprendizaje
Área: Educación física Grado: Transición
Primer Trimestre
Estándar 1 Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y

segmentario
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Descubro, reconozco, valoro, experimento y me siento a gusto

con las características, cambios y posibilidades que me ofrece mi
cuerpo
Capacidad 2 Construyo mi identidad de género en una perspectiva relacional
de equidad.
Capacidad 3
Meta de aprendizaje 1
Interpreto mis propias posibilidades de movimiento, por medio de juegos exploratorios de
reconocimiento corporal a manera individual.
Habilidad de condición desde

condición o
pensamiento saber disciplinar las capacidades
criterio general
crítico integrales
Interpretar Posibilidades de Reconocimiento Juegos exploratorios
movimiento corporal
Meta Indicadores o evidencias

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación física Grado: Transición
Segundo Trimestre
Estándar 1 Exploro manifestaciones expresiva para comunicar mis

emociones (tristeza, alegría, ira entre otras) en situaciones de
juego y actividades físicas
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Hago consciencia de mis capacidades, emociones, sentimientos,

intencionalidades, necesidades y aspiraciones en el proceso de
conocerme y construirme.
Capacidad 2 Construimos nuestra subjetividad en el encuentro entre personas
próximas que nos influimos mutuamente.
Capacidad 3
Explico mis emociones y la de mis pares por medio de diversos juegos que me permiten
interactuar con los demás

condición o
criterio general
crítico integrales
Manifestaciones Interacción con los Juegos de
Explicar expresivas demás interacción
corporales

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado transición
Tercer trimestre
Estándar 1 Exploro juegos y actividad física de acuerdo con mi edad y mis

posibilidades.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Descubrimos, reconocemos y valoramos, las corporeidades

humanas y de otros seres que habitan nuestro planeta.
Capacidad 2
Capacidad 3
Interpreta por medio de sus habilidades motrices, diversas posibilidades de movimiento

con su cuerpo con y sin elementos, teniendo en cuenta las relaciones con los demás.
condición o
criterio general
crítico integrales
Relaciones Habilidades motoras
Habilidades interpersonales. con y sin elementos
Interpreta motrices

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación física Grado: Primero
Primer trimestre
Estándar 1 Ubico mi cuerpo en el espacio y en relación con objetos

Estándar 2
Estándar 3

cuerpo
Capacidad 2
Capacidad 3
Interpreta la importancia de los sentidos, mediante los juegos para ubicarse en el entorno
y relacionarse con los demás
condición o
criterio general
crítico integrales
Relaciones con los Ubicación tiempo-
Interpretar Desarrollo motor demás espacio

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado primero
Segundo trimestre

posibilidades
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 En mi vida cotidiana hago elecciones preferiblemente con sentido

de autocuidado y cuidado de mi integridad personal
Capacidad 2
Capacidad 3
Explico las posibilidades de movimiento de mi cuerpo utilizando diferentes elementos
deportivo en mi vida cotidiana

condición o
criterio general
crítico integrales
Vida cotidiana Trabajo con
Explicar Posibilidades de diferentes
movimiento elementos
deportivos

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Primero
Tercer trimestre
Estándar 1 Exploro la práctica de diferentes juegos deportivos individuales y

grupales.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Desarrollo habilidades para mi autocuidado en los ámbitos de la

higiene corporal, la alimentación saludable, la recreación, la
actividad física y el descanso adecuado con el fin de procurar mi
bienestar personal sin hacer daño a las otras personas
Capacidad 2
Capacidad 3
Comunico de forma asertiva la realización de diferentes juegos, en ejercicios y actividades
promoviendo el autocuidado e higiene corporal, utilizando las habilidades motrices
básicas.

condición o
criterio general
crítico integrales
Comunicar habilidades motrices autocuidado e Mejora de las
básicas higiene corporal habilidades motrices
básicas.

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado segundo
Primer trimestre
Estándar 1 Exploro formas básicas de movimiento y combinaciones con

elementos y sin ellos.
Estándar 2 Atiendo las indicaciones profesor sobre la forma correcta de

realizar los ejercicios
Estándar 3

cuerpo.
Capacidad 2 Me autorregulo y practico el buen trato desarrollando habilidades

comunicativas asertivas.
Capacidad 3
Interpreto las formas básicas de movimiento por medio de actividades lúdico-recreativas,

que me permiten desarrollar habilidades comunicativas asertivas siguiendo las
indicaciones del profesor en un circuito de movimiento.

condición o
criterio general
crítico integrales
Desarrollar Circuito de
Interpreta Normas básicas de habilidades movimiento
movimiento comunicativas
asertivas

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Segundo
Segundo trimestre
Estándar 1 Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis

emociones (tristeza, alegría, ira, entre otras) en situaciones de
juego y actividad física.
Estándar 2 Participo en los juegos individuales y colectivos propuestos en la

clase
Estándar 3
Capacidad 1 Promovemos colectivamente acciones en favor del cuidado

integral de la vida
Capacidad 2 Reconozco, acepto, valoro, cuido mis emociones y sentimientos y
apropio herramientas que me ayudan a gestionar mi mundo
emocional
Capacidad 3
Explico las diferentes emociones que se genera a partir de la practica de juegos

individuales y colectivos, generando el reconocimiento y respeto por el otro.

condición o
criterio general
crítico integrales
Explica Reconocimiento y Juegos individuales
Expresiones para respeto por el otro y colectivos.
comunicar
emociones

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Segundo
Tercer trimestre
Estándar 1 Exploro mis capacidades físicas en diversidad de juegos y

actividades
Estándar 2 Identifico mis capacidades cuando me esfuerzo en la actividad
física.
Estándar 3
Capacidad 1 Contribuimos al desarrollo de la corporeidad de los seres

humanos con los que nos relacionamos en un marco de
aceptación, respeto e inclusión.
Capacidad 2
Capacidad 3
Analizo las capacidades físicas experimentadas durante la clase, contribuyendo al

desarrollo de la corporeidad a través de juegos y actividades
condición o
criterio general
crítico integrales
Analiza Desarrollo de la Juegos y
Capacidades físicas corporeidad actividades

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado tercero
Primer trimestre
Estándar 1 Resuelvo las diversas situaciones que el juego me presenta.

Estándar 2
Estándar 3

Capacidad 2
Capacidad 3
Interpreto las relaciones dinámicas del movimiento corporal por medio de ejercicios
coordinativos que mejoren su condición física.
condición o criterio
general
crítico integrales
relaciones desarrollo de la ejercicios
Interpretar dinámicas del corporeidad coordinativos
movimiento corporal

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: tercero
Segundo trimestre
Estándar 1 Exploro mis capacidades físicas en diversidad de juegos y

actividades
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Descubrimos, reconocemos y valoramos, las corporeidades

humanas y de otros seres que habitan nuestro planeta.
Capacidad 2
Capacidad 3
Explico mis capacidades físicas, reconociendo y valorando la corporeidad humana con
diferentes actividades lúdicas y recreo-deportivas

condición o
criterio general
crítico integrales
Explicar capacidades físicas reconociendo y actividades lúdicas y
valorando la recreo-deportivas
corporeidad humana

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: tercero
Tercer trimestre

posibilidades.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Asumo mi responsabilidad en la promoción de entornos físicos

saludables que repercuten en mi bienestar integral.
Capacidad 2
Capacidad 3
Explico de manera creativa actividades lúdicas, asumiendo roles según correspondan y

valorando mis destrezas motoras, permitiendo integrarme con el entorno.
condición o
criterio general
crítico integrales
Prácticas Destrezas motoras, actividades lúdicas.
Explico recreativas permitiendo integrar
con mi entorno.

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Cuarto
Primer trimestre
Estándar 1 Identifico técnicas de expresión corporal que llevan a la regulación

emocional en situaciones de juego y actividad física.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Hago consciencia de mis capacidades, emociones, sentimientos,

intencionalidades, necesidades y aspiraciones en el proceso de
conocerme y construirme.
Capacidad 2
Capacidad 3
Analizo mis emociones en situaciones de juego y actividades físicas como medio para
mejorar mi proceso de conocerme y construirme.
condición o
criterio general
crítico integrales
Analizar emociones en Proceso de de juego y
situaciones de juego conocerme y actividades físicas
construirme.

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Cuarto
Segundo trimestre
Estándar 1 Controlo, de forma global y segmentaria, la realización de

movimientos técnicos.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Conozco y fortalezco mi potencial de aprendizaje y de cambio

para construirme como persona, incluso en medio de la
adversidad.
Capacidad 2
Capacidad 3
Interpreto de forma práctica los movimientos globales y segmentarios en las formas

jugadas, potencializando mi aprendizaje para construirme como persona
condición o
criterio general
crítico integrales
Interpretar movimientos construirme como las formas jugadas
globales y persona
segmentarios

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado:Cuarto
Tercer trimestre
Estándar 1 Reflexiono sobre la importancia de la actividad física para mi

salud.
Estándar 2
Estándar 3

bienestar personal sin hacer daño a las otras personas.
Capacidad 2
Capacidad 3
Explico estrategias de auto cuidado a través de actividades físicas, basados en los de los
deportes seleccionados como modalidades integradoras y del trabajo en equipo.

condición o
criterio general
crítico integrales
Explicar Fundamentos auto cuidado actividades físicas
básicos deportivos

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Quinto
Primer trimestre
Estándar 1 Ajusto los movimientos de mi cuero en la manipulación de objetos

Estándar 2 Realizo posturas corporales propias de las técnicas de
movimiento
Estándar 3
Capacidad 1 Me construyo y afirmo como un ser único en relación con otras

diversidades (etnia, género, forma de ser, entre otras),
reconociendo el papel de las otras personas en la construcción de
mi corporeidad
Capacidad 2
Capacidad 3
Comunico de manera clara la forma de ejecución de mis capacidades coordinativas y

condicionales por medio de la técnicas de movimiento, teniendo en cuenta el papel de las
otras personas en la construcción de mi corporeidad
condición o
criterio general
crítico integrales
Comunicar Técnicas de Construcción de Técnicas de
movimiento y corporeidad movimiento.
capacidades
coordinativas

1.
2.
3.
4.
5.
Segundo trimestre
Estándar 1 Identifico mis capacidades físicas en la realización de ejercicios

físicos y juegos
Estándar 2
Estándar 3

cuerpo.
Capacidad 2
Capacidad 3
Interpreto los diferentes conceptos teórico-prácticos de las capacidades físicas, por medio
de ejercicios y juegos descubriendo los cambios y posibilidades que me ofrece mi cuerpo

condición o
criterio general
crítico integrales
Interpretar Capacidades físicas Descubrir cambios y Ejercicios y juegos
posibilidades que
ofrece mi cuerpo

1.
2.
3.
4.
5.
Tercer trimestre
Estándar 1 Propongo la realización de juegos y actividades física que practico

en mi comunidad.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Reelaboramos individual y colectivamente aspectos de nuestra

cultura y sociedad que aportan a la construcción de nuestras
subjetividades
Capacidad 2
Capacidad 3
Analizo el desarrollo de los juegos que realizo en mi entorno por medio de actividades
lúdico-recreativas, teniendo en cuenta los aspectos de nuestra cultura que aportan a las
construcción de mi subjetividad
general
crítico integrales
Analizar Juegos Lúdico Aporte a la Actividades
recreativos subjetividad recreativas

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Sexto
Primer trimestre
Estándar 1 Controlo el movimiento en diversos espacios, al desplazarme y

manipular objetos.
Estándar 2 Aplico las variables: tipo de ejercicio, duración, intensidad

frecuencia, indicaciones y contraindicaciones en la práctica del
ejercicio físico.
Estándar 3
Capacidad 1 Reafirmo mi potencial creativo (generación de ideas, expresiones

y creaciones originales) y lo aplico en mi vida cotidiana tomando
en cuenta los principios de la ética del cuidado en el marco del
Buen Vivir.
Capacidad 2
Capacidad 3
Analizo mis movimientos en diversos espacios y tiempos manipulando objetos que

simbolizan mi expresión corporal como ser humano creativo, inacabado e imperfecto.
Generando así hábitos que potencializan mi ética del cuidado y el buen vivir.

condición o
criterio general
crítico integrales
Analizar Controlo de hábitos que Manipulación de
movimientos y potencializan mi objetos que
desplazamientos ética del cuidado y simbolizan mi
el buen vivir expresión corporal

1.
2.
3.
4.
5.
Segundo trimestre
Estándar 1 Comprendo la importancia de las reglas para el desarrollo del
juego.
Estándar 2 Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la
manifestación de mis emociones en situaciones de juego y
actividad física.
Estándar 3
Capacidad 1 Tejemos relaciones interpersonales en las cuales desarrollamos

nuestra capacidad crítica, en un marco de libertad, respeto,
aceptación y promoción del cambio.
Capacidad 2 Reconozco, acepto, valoro, cuido mis emociones y sentimientos y
apropio herramientas que me ayudan a gestionar mi mundo
emocional.
Capacidad 3
Analiza la importancia de algunas reglas para el desarrollo del juego, argumentando las
diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de emociones en
situaciones de juego y actividad física. Tejiendo relaciones interpersonales donde
reconozco, acepto valoro y cuido mi cuerpo, por medio de herramientas que me ayudan a
gestionar mi mundo emocional.

general
crítico integrales
Analizar Reglas de juego Tejiendo relaciones Manifestación de
Técnicas de interpersonales emociones en
expresión corporal donde reconozco, situaciones de juego
acepto valoro y y actividad física.
cuido mi cuerpo

1.
2.
3.
4.
5.
Tercer trimestre
Estándar 1 Combino diferentes movimientos técnicos en la realización de

prácticas deportivas.
Estándar 2 Identifico mis fortalezas y debilidades en la actividad física, para
lograr mis metas y conservar la salud.
Estándar 3

Capacidad 2
Capacidad 3
Explico la técnicas básicas de las diferentes disciplinas deportivas, siendo consiente de
mis habilidades y destrezas mediante los valores adquiridos para la solución de
problemas en el contexto escolar.

condición o
criterio general
crítico integrales
Explicar La técnicas básicas Destrezas mediante Diferentes
de las diferentes los valores disciplinas
disciplinas adquiridos para la deportivas
deportivas solución de
problemas en el
contexto escolar

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Séptimo
Primer trimestre
Estándar 1 Comprendo que la práctica física se refleja en mi calidad de vida

Estándar 2
Estándar 3

saludables que repercuten en mi bienestar integral
Capacidad 2
Capacidad 3
Evalúo mi cuidado personal participando en el desarrollo de actividades físico-recreativas,
asumiendo mi responsabilidad en la promoción de entornos saludables.
condición o
criterio general
crítico integrales
Evaluar Cuidado personal Responsabilidad en Actividades físico-
la promoción de recreativas
entornos saludables

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Septimo
Segundo trimestre
Estándar 1 Comprendo los conceptos de las capacidades físicas, al participar

en actividades propias de cada una de ellas.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Promovemos el establecimiento de relaciones de colaboración,

afecto y confianza en los grupos humanos a los que
pertenecemos, con base en los derechos humanos, la ética del
cuidado y el Buen Vivir.
Capacidad 2
Capacidad 3
Interpreto los conceptos de capacidades físicas, por medio de actividades lúdico-
recreativas, promoviendo la ética de cuidado y el buen vivir
condición o
criterio general
crítico integrales
Interpretar Conceptos de Promoviendo la Actividades lúdico-
capacidades físicas ética de cuidado y el recreativas
buen vivir

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Septimo
Tercer trimestre
Estándar 1 Perfecciono posturas corporales propias de las técnicas de

movimiento
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Conozco y fortalezco mi potencial de aprendizaje y de cambio

para construirme como persona, incluso en medio de la
adversidad.
Capacidad 2
Capacidad 3
Infiero en el perfeccionamiento de mis posturas corporales a través de técnicas de
movimiento, fortaleciendo mi potencial de aprendizaje para construirme como persona
condición o
criterio general
crítico integrales
Inferir Perfecciono Construirme como Técnicas de
posturas corporales persona movimiento

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Octavo
Primer trimestre
Estándar 1 Comprendo las razones biológicas del calentamiento y

recuperación y las aplico
Estándar 2 Identifico métodos para el desarrollo de cada una de mis
capacidades físicas y las aplico
Estándar 3

de auto cuidado y cuidad de mi integridad personal
Capacidad 2
Capacidad 3
Argumento la importancia del calentamiento y la recuperación en mi parte biológica
teniendo en cuenta el cuidado de mi cuerpo en el desarrollo de mis capacidades físicas
general
crítico integrales
Argumentar La importancia del El cuidado de mi Desarrollo de mis
calentamiento y la cuerpo capacidades físicas
recuperación en mi
parte biológica

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Octavo
Segundo trimestre
Estándar 1 Comprendo las características del juego las pongo en práctica

para su realización
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Ayudamos a potenciar la capacidad creativa de las personas con

las que nos relacionamos tomando en cuenta los principios de la
ética, del cuidado en el marco del buen vivir
Capacidad 2
Capacidad 3
Evalúo el desarrollo de las capacidades técnicas en la práctica deportiva, potenciando la
creatividad y la ética del cuidado
general
crítico integrales
Evaluar Capacidades La ética del cuidado Desarrollo de las
técnicas capacidades
técnicas en la
práctica deportiva

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado:Octavo
Tercer trimestre
Estándar 1 Ejercito técnicas de actividades físicas alternativas en buenas

condiciones de seguridad
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Promovemos el cuidado en los entornos que habitamos y nos

relacionamos como condición para el bienestar común
Capacidad 2
Capacidad 3
Interpreto las diferentes técnicas alternativas de movimiento en la realización de
actividades físicas, promoviendo el cuidado de los entornos que habitamos para un bien
común.
general
crítico integrales
Interpretar Técnicas Cuidado de los Realización de
alternativas de entornos que actividades físicas
movimiento habitamos para un
bien común.

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Noveno
Primer trimestre
Estándar 1 Selecciono técnicas de expresión corporal para las

manifestaciones y el control de mis emociones en situaciones de
juego y actividad física
Estándar 2
Estándar 3

Capacidad 2 Promovemos en nuestra sociedad el fortalecimiento de
capacidades y competencias psicosociales para gestionar los
conflictos de manera pacífica en los diversos entornos de relación
social.
Capacidad 3
Comunico mis emociones a través del juego la recreación y el tiempo libre por medio del
diseño de actividades lúdicas con el fin de aplicarlos de manera asertiva a sus pares y a
su entorno mas próximo
condición o
criterio general
crítico integrales
Comunicar Recreación y tiempo Manejo mis Diseño de
libre emociones de forma actividades lúdicas
asertiva

1.
2.
3.
4.
5.
Segundo trimestre
Estándar 1 Comprendo las exigencias técnicas y tácticas en la práctica de

deportes individuales de conjunto
Estándar 2
Estándar 3

cuerpo.
Capacidad 2 Asumo la corresponsabilidad de los resultados de mi equipo
compartiendo éxitos y fracasos.
Capacidad 3
Explico las técnicas y tácticas de los deportes propuestos por medio de diferentes
esquemas de juego, experimentando las posibilidades de mi cuerpo y fomentando las
capacidades en equipo, teniendo en cuenta el éxito y el fracaso.
condición o
criterio general
crítico integrales
Explicar Ejecución de la Experimentando las Esquemas de juego.
técnica y la táctica posibilidades de mi
cuerpo teniendo en
cuenta el éxito y el
fracaso.

1.
2.
3.
4.
5.
Tercer trimestre
Estándar 1 Identifico métodos para el desarrollo de cada una de mis

capacidades físicas y las aplico.
Estándar 2 Comprendo las razones biológicas del calentamiento y
recuperación y las aplico.
Estándar 3

bienestar personal sin hacer daño a las otras personas
Capacidad 3
Analizo los diferentes métodos en mejoramiento en mis capacidades físicas, que me
permiten desarrollar habilidades y destrezas para mi autocuidado, a partir de una
experiencia vivencial.
general
crítico integrales
Analizar Métodos en Desarrollar Mejoramiento en mis
mejoramiento en mis habilidades y capacidades físicas
capacidades físicas destrezas para mi
autocuidado

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Decimo
Primer trimestre
Estándar 1 Elaboro mi plan de condición física teniendo en cuenta

fundamentos técnicos
Estándar 2 planifico el mejoramiento de mi condición física a partir de la
actualización de mi ficha de evaluación
Estándar 3

de autocuidado y cuidado de mi integridad personal.
Capacidad 2
Capacidad 3
Analizo mi condición física a partir de la actualización de mi ficha de evaluación y elaboro
mi plan de condición física, teniendo en cuenta fundamentos fisiológicos, técnicos y
metodológicos, con el fin de cuidar mi integridad personal
condición o
criterio general
crítico integrales
Analizar Condición física a Cuidar mi integridad Ficha de evaluación
partir de la personal y elaboro mi plan de
actualización de mi condición física
ficha de evaluación

1.
2.
3.
4.
5.
Segundo trimestre
Estándar 1 Organizo mi plan de actividad física, de acuerdo a mis intereses y

concepción sobre salud y calidad de vida
Estándar 2 Comprendo la relación entre salud y actividad física y desde ella
realizo mi práctica
Estándar 3

saludables que repercuten en mi bienestar integral
Capacidad 2
Capacidad 3
Infiero mi plan de actividad física de acuerdo a mis intereses y comprendo la relación
entre salud y actividad física asumiendo mi responsabilidad en la promoción de entornos
físicos saludables que repercuten en mi bienestar integral
condición o
criterio general
crítico integrales
Inferir Plan de actividad Promoción de Plan de actividad
física de acuerdo a entornos físicos física
mis intereses saludables que
repercuten en mi
bienestar integral

1.
2.
3.
4.
5.
Tercer trimestre
Estándar 1 utilizo técnicas respiratorias y de relajación en la actividad física

Estándar 2 Conformo equipos de juego para participar en diferentes eventos
y contextos
Estándar 3

Capacidad 2
Capacidad 3
Autorregulo mis técnicas respiratorias y de relajación, participando en eventos deportivos
que contribuyen al desarrollo de la corporeidad en un marco de aceptación, respeto e
inclusión
condición o
criterio general
crítico integrales
Autorregulación Técnicas Desarrollo de la Participando en
respiratorias y de corporeidad en un eventos deportivos
relajación marco de
aceptación, respeto
e inclusión

1.
2.
3.
4.
5.
Área: Educación Física Grado: Once
Primer trimestre
Estándar 1 Planifico el mejoramiento de mi condición física a partir de la

actualización de mi ficha de evaluación
Estándar 2
Estándar 3

Capacidad 2
Capacidad 3
Explica de manera coherente un plan de mejoramiento de su condición física asumiendo
la responsabilidad de promocionar entornos saludables.
general
crítico integrales
Explicar Mejoramiento de su Promocionar Plan de
condición física entornos saludables mejoramiento de su
condición física

1.
2.
3.
4.
5.
Segundo trimestre
Estándar 1 Participo en la organización de los juegos de la institución

estableciendo acuerdos para su desarrollo.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Realizo las actividades acordadas con calidad, en el plazo

cordado y realizando revisiones periódicas para reducir los
errores
Capacidad 2
Capacidad 3
Analizo la forma adecuada de organizar juegos en la institución con calidad, realizando
revisiones periódicas en su desarrollo.
condición o
criterio general
crítico integrales
Analizar Administración Revisiones Organizar juegos
deportiva periódicas en su
desarrollo para
reducir errores

1.
2.
3.
4.
5.
Tercer trimestre
Estándar 1 Comprendo la relación entre salud y actividad física, desde ello

realizo mi práctica.
Estándar 2
Estándar 3
Capacidad 1 Desarrollo actividades para min autocuidado en los ámbitos de la

higiene corporal la alimentación saludable, la recreación, la
bienestar personal sin hacer daño a las otras personas.
Capacidad 2
Capacidad 3
Meta de aprendizaje
Argumenta la relación entre salud y actividad física por medio de deportes alternativos
que lo conlleven a una práctica del autocuidado en su higiene corporal, alimentación,
recreación actividad física y descanso para su bienestar.
general
crítico integrales
Argumentar Relación entre salud Autocuidado en su Deportes
y actividad física higiene corporal, alternativos
alimentación,
recreación actividad
física y descanso
para su bienestar

1.
2.
3.
4.
5.

Educación Física

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Educación Física

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Esquema a seguir para la formulación de las metas de aprendizaje

Área: Educación física Grado: Transición

Estándar 1 Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y

Capacidad 1 Descubro, reconozco, valoro, experimento y me siento a gusto

Habilidad de condición desde

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro manifestaciones expresiva para comunicar mis

Capacidad 1 Hago consciencia de mis capacidades, emociones, sentimientos,

Habilidad de condición desde

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro juegos y actividad física de acuerdo con mi edad y mis

Capacidad 1 Descubrimos, reconocemos y valoramos, las corporeidades

Interpreta por medio de sus habilidades motrices, diversas posibilidades de movimiento

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Ubico mi cuerpo en el espacio y en relación con objetos

Capacidad 1 Descubro, reconozco, valoro, experimento y me siento a gusto

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro juegos y actividad física de acuerdo con mi edad y mis

Capacidad 1 En mi vida cotidiana hago elecciones preferiblemente con sentido

Habilidad de condición desde

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro la práctica de diferentes juegos deportivos individuales y

Capacidad 1 Desarrollo habilidades para mi autocuidado en los ámbitos de la

Habilidad de condición desde

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro formas básicas de movimiento y combinaciones con

Estándar 2 Atiendo las indicaciones profesor sobre la forma correcta de

Capacidad 1 Descubro, reconozco, valoro, experimento y me siento a gusto

Capacidad 2 Me autorregulo y practico el buen trato desarrollando habilidades

Interpreto las formas básicas de movimiento por medio de actividades lúdico-recreativas,

Habilidad de condición desde

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis

Estándar 2 Participo en los juegos individuales y colectivos propuestos en la

Capacidad 1 Promovemos colectivamente acciones en favor del cuidado

Explico las diferentes emociones que se genera a partir de la practica de juegos

Habilidad de condición desde

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro mis capacidades físicas en diversidad de juegos y

Capacidad 1 Contribuimos al desarrollo de la corporeidad de los seres

Analizo las capacidades físicas experimentadas durante la clase, contribuyendo al

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Resuelvo las diversas situaciones que el juego me presenta.

Capacidad 1 Contribuimos al desarrollo de la corporeidad de los seres

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro mis capacidades físicas en diversidad de juegos y

Capacidad 1 Descubrimos, reconocemos y valoramos, las corporeidades

Habilidad de condición desde

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Exploro juegos y actividad física de acuerdo con mi edad y mis

Capacidad 1 Asumo mi responsabilidad en la promoción de entornos físicos

Explico de manera creativa actividades lúdicas, asumiendo roles según correspondan y

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Identifico técnicas de expresión corporal que llevan a la regulación

Capacidad 1 Hago consciencia de mis capacidades, emociones, sentimientos,

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Controlo, de forma global y segmentaria, la realización de

Capacidad 1 Conozco y fortalezco mi potencial de aprendizaje y de cambio

Interpreto de forma práctica los movimientos globales y segmentarios en las formas

Meta Indicadores o evidencias

Estándar 1 Reflexiono sobre la importancia de la actividad física para mi

Capacidad 1 Desarrollo habilidades para mi autocuidado en los ámbitos de la

Habilidad de condición desde