Taller 3 - Aprendizaje colegial e innovación.

207

Jorge Monroy Salcedo

Tutora:
Lina María Carreño Parra
Comunicadora Social Esp. En Docencia Universitaria

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias básicas
Tecnología en producción de audio y sonido
Bucaramanga, septiembre 2017.
 Tabla de Contenidos ii

Introducción ....................................................................................................................... 1
Objetivos ........................................................................Error! Bookmark not defined.

Desarrollo de la actividad ................................................................................................... 2

Punto 1. Comprensión lectora Cuento 1 ........................Error! Bookmark not defined.
Punto 2. Resumen del Cuento 1 ………………………………………………………2
Punto 3. Comprensión lectora Cuento 2 ………………………………………………...2
Punto 4. Resumen del Cuento 2………………………………………………………….2

Conclusiones. ...................................................................................................................... 6

Bibliografía ........................................................................Error! Bookmark not defined.

Anexos ...............................................................................Error! Bookmark not defined.

 1

Introducción

En el siguiente trabajo, se realizarán diferentes tipos de textos.

Además se analizara su estructura y su composición escrita y ortográfica.

Relaciona los aspectos que se encontrarán en el documento: escribir en dos párrafos la

introducción. Cada párrafo de 100 palabras o 6 renglones.

Cómo hacer introducción, en: http://es.slideshare.net/ortizximena/como-hacer-

introduccion
 2

Objetivos

General.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Específicos.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Formulación de objetivos,

https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/formulacion-de-objetivos11.pdf

Los documentos en el aula que les puede apoyar para construir estos objetivos son:

guía integrada, syllabus del curso

 3

Desarrollo de actividad

1. Comprensión lectora del Cuento 1.

Nombre del cuento:

Autor del cuento:

Estrategia de comprensión lectora:

Leer el texto detenidamente Escribe lo que encuentra en el cuento de

acuerdo a lo señalado en la columna izquierda
Reconocer palabras claves del
texto (utilizar el resaltador)
Hallar la idea principal del texto
(macro-estructura) (utilizar el
resaltador)
Señalar las ideas principales
párrafo por párrafo o capítulo
por capítulo (utilizar el
resaltador)
Hallar el significado de
palabras por contexto e
identificar palabras que
necesitan ser aclaradas (buscar
en el diccionario y textos
académicos)
Identificar el orden o las partes
en que está estructurado el
texto (superestructura)
Representación visual y
esquemática del texto (mapa
conceptual o mapa mental)
Comparar y contrastar
(relacionar algunos fenómenos
o acontecimientos
mencionados en el texto, de
acuerdo a su significado, con
referencias actuales o
contextuales del lector)
Sacar conclusiones y hacer
inferencias.
 4

Releer, parafrasear y resumir

entidades textuales (frases,
palabras claves, conceptos,
expresiones)

2. Resumen del Cuento 1

Escribir en un párrafo (100 palabras o 6 renglones) el resumen

3. Comprensión lectora del Cuento 2.

Nombre del cuento:

Autor del cuento:

Estrategia de comprensión lectora:

Leer el texto detenidamente Escribe lo que encuentra en el cuento de

acuerdo a lo señalado en la columna izquierda
Reconocer palabras claves del
texto (utilizar el resaltador)
Hallar la idea principal del texto
(macro-estructura) (utilizar el
resaltador)
Señalar las ideas principales
párrafo por párrafo o capítulo
por capítulo (utilizar el
resaltador)
Hallar el significado de
palabras por contexto e
identificar palabras que
necesitan ser aclaradas (buscar
en el diccionario y textos
académicos)
 5

Identificar el orden o las partes

en que está estructurado el
texto (superestructura)
Representación visual y
esquemática del texto (mapa
conceptual o mapa mental)
Comparar y contrastar
(relacionar algunos fenómenos
o acontecimientos
mencionados en el texto, de
acuerdo a su significado, con
referencias actuales o
contextuales del lector)
Sacar conclusiones y hacer
inferencias.
Releer, parafrasear y resumir
entidades textuales (frases,
palabras claves, conceptos,
expresiones)

4. Resumen del Cuento 2

Escribir en un párrafo (100 palabras o 6 renglones) el resumen

 6

Conclusión

Escribir en dos párrafos lo que usted aprendió sobre este ejercicio. Cada párrafo de

100 palabras o 6 renglones.

4 pasos para hacer una conclusión.

http://www.ehowenespanol.com/4-pasos-conclusion-info_279111/

Es importante que destaque aquello como persona, profesional y su formación

 7

Bibliografía

Cómo hacer referencias y bibliografías en normas APA, en: http://normasapa.com/como-

hacer-referencias-bibliografia-en-normas-apa/

C.S. Lina María Carreño Parra

Comunicación Social - ECSAH
CEAD Bucaramanga ZCORI

Horario de atención presencial y virtual a estudiantes:

Miércoles a viernes 6:00 a 9:00 pm,
Sábados 8:00 am a 1:00 pm

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Correo electrónico: lina.carreno@unad.edu.co
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