PLANIFICACIÓN ANUAL 2015

Nombre del Docente: María Viviana Mejía Cedillo de Andrés Jornada: Vespertina
Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica –INEB- Dirección: Aldea Sechactí
Área/Sub área: Comunicación y Lenguaje L3 Tiempo: 30 minutos/periodo Grado: Primero Básico Sección: “A”

INDICADOR DE CONTENIDOS EVALUACION DE

COMPETENCIA
LOGRO DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE
1. Responde a 1.1 Responde Utilice el lenguaje corporal. Orden y respeto Mantener
instrucciones orales adecuadamente Comandos a través de la La identificación de mientras escucha y la
básicos en su / su a las respuesta física total (TPR). mensajes, signos y símbolos. comunicación.
escuela y el entorno instrucciones. Saludos y despedidas. Las Organización del entorno de Actuando en respuesta a
social. 1.2 Reconoce el presentaciones personales. trabajo. las instrucciones dadas
significado de comandos; onjunctions, Discriminación de sonidos Expresando la voluntad de
diferentes preposiciones, las adecuados inglés. interactuar.
palabras preposiciones de tiempo. Discriminación de los
homófonas Las contracciones. , diferentes significados de
utilizando claves Sustantivos incontables palabras con sonidos
contextuales. Contables (algunos, hay, similares.
1.3 responde cuánto, cuántos). Auxiliares. Interpretación de mensajes,
con expresiones Can / can not para la signos, símbolos y otros
orales propias de capacidad. recursos de apoyo al texto
los textos , Preguntas negativas gráfico o escrito.
apoyados por positivas. Asociación de gestos con las
gráficos, música, Palabra y reconocimiento de expresiones lingüísticas.
colores u otros contenido. Sonidos similares
recursos y diferentes en el inventario
educativos. fonético de Inglés como
lengua anglosajona.
 La comunicación verbal y no
verbal. Elocución, la fluidez,
entonación y sonoridad,
adecuada a cada situación
de interacción verbal como
las habilidades para
escuchar y hablar en otro
idioma.

2. Escribe 2.1 escribe Propósitos de la escritura. El uso de organización idea y Expresando entusiasmo por
oraciones y oraciones y Partes de la oración: orden de las palabras en la la escritura.
párrafos párrafos cortos Sustantivos (adecuada, escritura de oraciones y Respetar las ideas de otros,
relacionados con la en una común). párrafos simples sobre puntos de vista y estilos de
vida personal y secuencia lógica. Exhaustividad Sentencia. vida personal y familiar. vida.
familiar usando la relación El uso de detalles que explica
estructura 2.2 distingue entre las ideas en una adecuadamente el tema.
gramatical entre oración. Párrafo. Oración Familiarizar con la estructura
adecuada y información temática. Desarrollo Párrafo. gramatical de Inglés como
basados en textos primaria y Descripción elementos: lengua extranjera.
escritos y gráficos secundaria en Las comparaciones con los Escribir preguntas en
oraciones y adjetivos, los adverbios. presente, pasado y presente
párrafos de Presente simple positivas, continuo.
lectura negativas, preguntas Escribir frases con los
Declaraciones pronombres demostrativos.
/ -es y / -ies terminaciones. La identificación de la idea
Los verbos: ser, tener, principal, principales
puede. relaciones de los personajes
Los pronombres. personal y de causa-efecto en párrafos
Demostrativo (este, estos, cortos.
 que, aquellos), posesivo. Diferenciar tipos de adjetivos.
contable,
sustantivos incontables
(algunos, hay, cuánto,
cuántos), puede / no para
abilityPresent,, preguntas
negativas positivos
continuos.
Pasado simple.
Párrafos, cuentos y artículos
adecuados a los intereses y
niveles de los estudiantes.
Sintaxis: orden de las
palabras. + Sustantivo
Adjetivo. Tipos de adjetivos.
Comparada y superlativos.
Los adverbios de frecuencia.

3.1 Expresa Hecho y opinión. Color. Encontrar el significado de El desarrollo de la empatía.

3. Utiliza variado opiniones Formas. Los números 1 a las palabras clave en un Apreciar lo que nos rodea.
vocabulario sobre la personales, 1000. Los números texto. Comunicación de las Llevarse bien con otras
familia y la escuela sentimientos e ordinales. Cuerpo humano. propias experiencias. personas.
en su / su ideas. Sentimientos. Escribir párrafos sobre su / Apreciar la diversidad
comunicación. 3.2 Relaciona su Familia y organización su cultural, social y geográfica.
4. Identifica las / su propia vida escolar. Ocupaciones. El familiares y escolares
prácticas culturales para others'. Tiempo. Tiempo. Los meses relaciones.
de las sociedades 3.3 utiliza un del año. Los días de la El uso de un diccionario para
de habla Inglés. vocabulario semana. aumentar el vocabulario.
apropiado. Palabras interrogativas, La aplicación de nuevas
4.1 Usos declaraciones. palabras para expresar
postura, gesto, Realidad y ficción. puntos de vista.
conocimiento de La postura, gesto, Analizando el rol
la materia, conocimiento de la materia, de la postura, el gesto,
ayudas visuales, ayudas visuales, la conocimiento de la materia,
la organización y organización y el contacto las ayudas, la organización
el contacto visual visual en las interacciones y el contacto visual en la
adecuada en los verbales. comunicación efectiva.
diálogos y su diversidad lingüística y Prácticas culturales de
exposiciones de cultural. Asociación con
clase. prácticas culturales eventos en la historia de
4.2 compara su / de los países de habla Inglés de habla
sus prácticas Inglés. Orígenes culturales. países.
culturales en la La comida, el vestido, la
alimentación, el vivienda, el entretenimiento.
vestido, la
vivienda y el
entretenimiento
con los de
países de habla
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2015
Nombre del Docente: María Viviana Mejía Cedillo de Andrés Jornada: Vespertina
Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica –INEB- Dirección: Aldea Sechactí
Área/Sub área: Comunicación y Lenguaje L3 Tiempo: 30 minutos/periodo Grado: Segundo Básico Sección: “A”

INDICADOR DE CONTENIDOS EVALUACION DE

COMPETENCIA
LOGRO DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE
1. Participa en 1.1 Interactúa Elementos de la Actividades interactivas a Expresa
conversacion con comunicación: el intercambio de información acuerdo o
es compañeros de - Los intereses personales. y opiniones. desacuerdo en una
a cambio clase y -Sentimientos Y emociones. Hacer preguntas y dada la situación
información y los maestros -Likes, Aversiones. dando respuestas acerca de
dar opiniones Expresiones -Tiempo. intereses personales y
en sentimientos.
el medio
ambiente
donde él / 1.2 Expresa Respuestas cortas y largas. El juego de roles y Mostrar respeto por
ella su / su opinión Organizar ideas y la interacción del grupo. opiniones de los demás
interactúa. sobre el período información.
(Su / distinto
su escuela y temas.
comunidad).

1.3 Participa en Habilidades para escuchar y El uso de habilidades para Mostrando cortesía
diálogos hablando: escuchar y hablar durante
sencillos diálogos con los compañeros, conversación.
sobre la familia, conversaciones profesores y
la escuela Entrevistas miembros de la comunidad
y la comunidad Informes que hablan Inglés.
ambientes
2. narra en 2.1 Escribe Sentencia de base para El desarrollo de una el mantenimiento de una
una forma escrita: oraciones y formar narración actitud positiva hacia la
personal, párrafos con una oraciones completas. delimitando el tema, la escritura.
escuela estructura Organización Párrafo: la organización de las ideas,
o social coherente unidad, y sentencias de escritura
experiencias De acuerdo con coherencia, y el desarrollo. y párrafos sobre
con una temas elegido de
apropiado propósito. periódicos o
gramático revistas.
estructura
residencia en
lectura
periódicos o
textos de revistas.

2.2. escribe Sentencia: declarativo, Lectura de arriba hacia abajo. Valorar caracteres '
información interrogativas, imperativas, De abajo hacia arriba la acciones positivas
precisión a partir exclamatorio lectura.
de Interpretación analogías
literaria y y comparaciones.
textos científicos Identificación de
adecuada a una valores, positivos y
nivel intermedio actitudes negativas en
de la lectura personajes de
comprensión los textos literarios

3. Utiliza cognitiva 3.1 Usos Sinónimos, antónimos y Aplicación de sinónimos, Participar

y sinónimos, homófonos. antónimos y espontáneamente
metacognitiva antónimos y Normas morfológicas de homófonos en
estrategias para homófonos con la generación de palabras: oral o enriquecido
entender nueva precisión y sustantivos, descripciones escritas.
vocabulario. la creatividad en verbos, adjetivos, adverbios. Identificación de
su / su normas morfológicas
oral y escrita para generar
comunicaciones palabras (sustantivos,
verbos,
adjetivos)

3.2. interpreta Números 1000 a 100.000. La aplicación de la nueva

literal y Vocabulario relacionado con vocabulario oral y
figurativo la salud, escrito
significado de ocupación, trabajo, comercio la comunicación.
y palabras y vacaciones; agricultura, El aumento de vocabulario
metáforas industria, servicios; por medio de semántica
en forma oral tecnología de la dominios.
presentaciones y comunicación; transformando literal
pres talleres, lugares de trabajo; y figurativo
textos escritos. viajes y transporte significado en los textos
servicios. breves

4. Compara 4.1 Identifica Breve historia de Inglaterra y analizando histórica respetando las diferencias
cultural culturales los EE.UU.. diferencias entre culturales
prácticas diferencias Comercio y habla Inglés las diferencias entre las
de relacionadas con el turismo. Cultura y deporte. países (por ejemplo, personas, regiones y
Hablando Inglés el comercio, el Inglaterra, EE.UU. y países.
países con turismo, Islas del Caribe)
los de su / artes y deportes y Guatemala.
su país. entre anglófono identificación
países de comercial,
y Guatemala. turístico, artístico y
relaciones deportivas
entre Inglés Hablando
países
y Guatemala
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2015

Nombre del Docente: María Viviana Mejía Cedillo de Andrés Jornada: Vespertina
Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica –INEB- Dirección: Aldea Sechactí
Área/Sub área: Comunicación y Lenguaje L3 Tiempo: 30 minutos/periodo Grado: Tercero Básico Sección: “A”

INDICADOR DE CONTENIDOS EVALUACION DE

COMPETENCIA
LOGRO DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE
1. comunica 1.1 estudiantes Normas de verbal Organizar debates sencillos Fomenta el respeto de
información claramente interacción a fondo y discusiones entre potencial variedad de
con el vocabulario expresar su mesas redondas, formas estudiantes. opiniones y puntos de vista
y pensamientos y y visitas guiadas diferentes
gramático ideas. el trabajo en equipo.
estructuras
apropiado
para todos los días
conversación

1.2 Usos refranes muestra cortesía

populares Interpretación de los refranes mientras
expresiones expresando
en las ideas
conversaciones
cotidianas

2. Produce 2.1 Escribe Los elementos narrativos: El desarrollo de elementos desarrolla

historias sencillas sencilla carácter, ajuste, narrativos: interés para
utilizando una historias con trama o argumento personajes, escenarios, la escritura
amplia una lógica historia.
vocabulario secuencia. comprensión de lectura Utiliza los tipos adecuados de escuela visitas
y una estrategias orden: cronológico, espacial, y la comunidad
exacta y importancia, lógico en bibliotecas
apropiado narraciones.
gramático Edición de borradores y
estructura textos.
residencia en
literaria y
textos científicos
muestra interés
2.2. Lee Presente Simple La aplicación de la para propios y extraños
párrafos, presente continuo comprensión lectora culturas.
cuentos pasado simple estrategias: el tiempo y desarrollar
y científica Futuro perfecto secuencias espaciales, interés para
textos Pasado simple vs Pasado inferencias internacional
adecuados continuo perífrasis, síntesis, relaciones
para estudiantes futuro simple recreación historia
de tercer grado Presente perfecto,
a su Los verbos compuestos.
comprensión Debería / no debería
nivel. dar consejos.
obligación y
fuertes consejos,
advertencias

2.3 Usos Las oraciones de relativo El análisis sintáctico de

sintáctica Preposiciones de oraciones
normas lugar. y párrafos en
utilizadas en la Contables e incontables Para identificar gramatical
la escritura de sustantivos elementos y normas
literaria y Expresiones: (columna
textos científicos -Volviendo A, para los a la izquierda)
de acuerdo a planes y
su nivel evidencia de un futuro
 evento
-Will, Para las predicciones.
-En Caso / no debe, por
obligación y prohibición
Pasado progresivo. presente
continuo
Sujetos compuestos y
predicados.

3. Utiliza precisa 3.1. aplicar el Palabra en derivación La identificación morfológica demuestra respeto
y concreto etimológico campos semánticos y mecanismos sintácticos por razones culturales
vocabulario análisis de relacionados utilizado por Inglés y lingüística
relacionado con el palabras a las humanidades, la como lengua anglosajona diferencias
nacional y humanidades, ciencia para formar palabras.
internacional la ciencia y la y tecnología: Afijos, El uso de los diccionarios
contexto la tecnología. sufijos, sufijos palabra especializados
comunicarse compuesto de la formación.
oralmente y por vocabulario específico
la escritura relacionada con nacional y
contextos internacionales:
economía, política,
sociedad,
ciencia, tecnología,
la educación, la cultura

4. Asociados
cultural y 4.1. identifica Breve historia de los La investigación de la historia
tradiciones cultural indígenas de América del Norte
prácticas de similitudes Pueblo de Norte Indígena
que habla Inglés y diferencias América. Pueblos utilizando
países entre Similitudes culturales y diferentes fuentes (libros,
con sociales pueblos y diferencias entre Páginas Web, documentales
y política comunidades América del Norte y cortos
historia vida Indígena-media
en Canadá, estadounidense
Estados Unidos Pueblos.
de América,
y los de
Guatemala
y Mesoamérica

4.2. relaciona Breve historia de EE.UU. y La dramatización histórica

principal el Canadá: colonia, eventos y fiestas como
Sus vacaciones independencia pioneros, parte de un proceso de
en inmigraciones, Mundo investigación:
América Del Guerras. Selección de las fuentes,
Norte Vacaciones en Canadá y interpretar informativo
(EE.UU., EE.UU., como la textos, escritura del guión
Canadá) con Independencia y ensayando
histórico Día, Día del Trabajo,
eventos. Acción de Gracias, Navidad,
Jánuca Nuevo
Año, Día de San Patricio.