Semana de las artes:

1. Los cursos trabajan y eligen una canción con el área inglés (REALIZADO)
2. La profesora de lengua les muestra videoclips para que se inspiren, saquen ideas y vean
como cada curso quiere representar su canción.

Por ejemplo a segundo año le pase los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=yx55UzPDanI

https://www.youtube.com/watch?v=f5bvzHHAtG8

https://www.youtube.com/watch?v=Cxz6pw0cFkE

https://www.youtube.com/watch?v=NHyYtXa6e74

https://www.youtube.com/watch?v=1PejDrgF7oM

Los videoclips son solo disparadores, en segundo no necesité explicarles mucho porque
agarraron viaje enseguida y post votación decidieron hacer una introducción satírica
(inspirados en Bad y I want to break free) de la canción “Believe” de Cher.

Sé que los videos de Michael Jackson tienen coreografía, aclárenles que la idea no es que
bailen sino que vean que el video no es una puesta en movimiento de la letra sino que cuenta
una historia relacionada con la canción y eso es lo que ellos deben hacer.

En el caso de la canción de A-ha señalarles que pueden cambiar los dibujos por secuencias de
fotografías, tipo esto:

https://www.youtube.com/watch?v=a8OcX7DQIZ8

3. Armar el guión.
4. Una vez que el guión esté armado dividiremos roles (quién actúa, quién filma, quién se
encarga del vestuario, etc)
5. Entre las áreas lengua y la materia artística (en el caso de segundo plástica) se armará
escenografía, vestuario o lo que necesiten. Las horas de las dos materias se usarán para
ensayar y grabar.
6. En el caso de 4° y 5° se pedirá nuevamente la colaboración del área inglés, ya que lengua
cuanta solo con tres horas cátedra (en 4° solo 80’ ya que 40’ son de diputados por un día)
lo que hace inviable terminar a tiempo con este proyecto.