RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA Reka Bentuk Dan Teknologi KELAS 4 INTELEK

PELAJARAN
TARIKH/HARI 11 Oktober 2018 Isnin MASA 9.45pagi-10.45pagi
TEMA Sains dan Rumah Tangga TAJUK Artikel Jahitan Saya
STANDARD 6.1. Menghasilkan artikel jahitan
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.5. Memilih artikel jahitan berpandukan manual.
PEMBELAJARAN 6.1.6. Menyediakan alatan dan bahan jahitan berdasarkan manual.
6.1.7. Menyusun atur pola, menggunakan gunting fabrik dan memindahkan tanda pola.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN 1) murid dapat menyatakan tiga alatan dan bahan jahitan yang diperlukan untuk
membuat artikel jahitan.
2) murid dapat mengetahui cara menyusun atur pola, menggunting fabrik dan
memindahkan pola pada fabrik.

BAHAN BANTU Kit alat jahitan,bahan jahitan, contoh jahitan tangan, contoh artikel jahitan, kain, computer
MENGAJAR riba, manila kad, marker pen.

E.M.K. 1. Keusahawanan
EK1 - Berdaya tahan
- Murid tidak berputus asa
2. Pendidikan Alam Sekitar
3. Kemahiran Berfikir – menjana idea, mengenalpasti masalah
NILAI keselamatan, kerajinan, tekun, berdisiplin, sistematik

PAK 21 Hot seat, parking lot

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Set Induksi Contoh soalan guru: 1. Guru menunjukkan artikel BBM : seluar tracksuit
( ±5 min ) 1. Apakah yang jahitan. terkoyak.
perlu kamu 2. Guru mengajukan soalan
Nilai murni : tekun,
lakukan pada kepada murid.
kerjasama
seluar yang 3. Guru mengaitkan jawapan
terkoyak ini. murid dengan tajuk Kaedah :
pembelajaran pada harini perbincangan,berpusatkan
Jawapan murid: jahit murid, soal jawab.
semula.
Kemahiran berfikir :
mengenalpasti masalah
2. Apakah
menilai
keburukan jika
memakai seluar
yang terkoyak
ini.

Jawapan murid: malu.

Langkah 1 Interaksi Guru BBM : buku teks, kit
(±27 minit) jahitan, alatan jahitan,
1. Guru menunjukkan bahan jahitan.
beberapa contoh artikel
Nilai murni : sistematik,
jahitan yang boleh kerjasama, disiplin
dihasilkan oleh murid.
2. Murid dikehendaki merujuk Kaedah :
buku teks pada halaman perbincangan,berpusatkan
81. murid, berpusatkan guru,
3. Guru bersoal jawab dengan soal jawab.
murid berkaitan bahan dan
Kemahiran berfikir :
alatan yang diperlukan menjana idea
untuk menghasilkan artikel Menilai
jahitan.
4. Seterusnya, guru PAK21: Round-table.
menerangkan kepada
murid bagaimana cara
menghasilkan pola,
menggunting fabrik dan
memindahkan tanda pola
pada fabrik.

Langkah 2 Aktiviti Kumpulan BBM : kad manila, marker

(±15 minit ) pen, , buku teks, alatan
1. Murid dibahagikan jahitan,kain, gunting,
benang, jarum
secara berkumpulan.
2. Setiap kumpulan Nilai murni : tekun,
dikehendaki menyatakan kerjasama,kerajinan
jenis bahan dan alatan
serta fungsinya. Kaedah : berpusatkan
3. Wakil daripada setiap murid
kumpulan dikendaki
Kemahiran berfikir :
membentangkan hasil
Mengenalpasti
perbincangan dalam
kumpulan mereka. PAK21: 1stay 2 stray
4. Murid lain dikehendaki
mendengar dan
menyatakan pendapat
sekiraya terdapat
penambahan maklumat.

Langkah 3 1. Murid diberikan BBM : lembaran kerja

(±10 minit) lembaran kerja.
2. Guru menyemak Nilai murni : tekun,
kerajinan, berdisiplin
lembaran kerja murid.
Kemahiran berfikir :
menjana idea
Menilai
Penutup Rumusan pelajaran dan 1. Guru memuji murid dan Kemahiran Berfikir
(±3 minit) soal jawab. memberi peransang agar Menjana idea
tugasan ini dapat
Nilai Murni:
diaplikasikan dalam
Berdisiplin
kehidupan murid seharian. Bersemangat
Mematuhi peraturan
2. Murid diminta menceritakan
pengalaman pembelajaran Teknik : sumbangsaran
pada hari ini menggunakan
kaedah “Hot Seat”. EMK:
Berfikir secara kreatif dan
kritis

PAK21: Hotseat.

MINGGU 12