PROGRAMACION ANUAL 2015 08

I- DATOS GENERALES:

1.1 I.E. : Víctor Morón Muñoz

1.2 Área : Educación por el Arte
1.3 Grado : 1º
1.4 Secciones : A -B- C-D
1.5 Directora : Catherine Kathy Blancas Ruiz
1.6 Docente :

II.- PROPOSITO DEL GRADO:

2.1 Tema transversal.- Educación para el desarrollo de la autoestima y mejora de la calidad

de vida.

2.2 valores y actitudes.

Valores Actitudes
- Reconoce sus cualidades y defectos
Respeto - Entona con expresión y emoción el himno nacional
- Participa en diferentes manifestaciones culturales del
E entorno, local, nacional.
- Promociona el ecoturismo en su distrito.
Identidad - Acepta la opinión de los demás.
- Valora su cultura.
- Expresa sus opiniones, sentimientos, etc. Sin tener la
presión del grupo.
- Respeta las decisiones de sus compañeros
Libertad - Decide sin presión del grupo.
Y - Expresa sus opiniones libres y espontáneas
Atonomia - Evita la violencia en la solución del conflicto en el aula.
- Cumple con los horarios y tareas acordadas.
- Cuida los espacios de uso común
- Muestra constancia en el trabajo que realiza.
- Cumple indicaciones de trabajo establecidos por el
Responsabilidad profesor.
- Participa en forma permanente manteniendo el origen
en el aula.
- Planifica sus ideas para consecución de los aprendizajes
esperados.
2.3 CAPACIDADES

CAPACID EXPRESION ARTISTICA APRECIACION ACTITUD ANTE EL

AD DE ARTISTICA ARTE.
AREA
Logros de aprendizajes: Logros de Logros de
Expresa sus emociones y aprendizajes: aprendizajes:
sentimientos mediante el Discrimina Muestra interés por el
dibujo y la pintura, utilizando información relevante uso de los instrumentos
diversos elementos artísticos sobre las artes musicales.
plásticos. visuales; disciplinas y
elementos. Tiene iniciativa para
Crea imágenes y situaciones Identifica los participar en los diversos
utilizando materiales y elementos que eventos culturales de la
recursos a partir de su propia componen las institución educativa.
vivencia. diversas
manifestaciones Es cooperativo con sus
Ejecuta diversos ejercicios y artísticas. compañeros ante las
temas musicales la voz y/o Relaciona imágenes dificultades que puedan
instrumentos musicales. de su contexto con presentarse en la
sus propias vivencias. integración de un grupo
Ejecuta juegos de iniciación Percibe diferentes artístico.
dramática e improvisa temas sonidos y los
de su entorno. relaciona con su Valora las
naturaleza sonora. manifestaciones
Expresa su sensibilidad Valora el mensaje artísticas propias de su
mediante la música, el canto, que expresa las comunidad.
la danza las artes visuales y el diferentes
teatro. manifestaciones Muestra interés por la
artísticas. práctica de
Identifica manifestaciones
información básica artísticas.
referente al teatro.
Conoce principios
básicos del teatro.
 III.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS PRIMER GRADO: 10
TRIMES TITULO DE LA TIPO DE CONOCIMIENTOS TIEMPO
TRE UNIDAD UNIDAD
El arte como Teatro 1 semana
expresión del ser 1.-Definición y
humano U. A. clasificación del arte.
1 semana
2.- el teatro concepto.
Historia
1semana
3.- elementos básicos del
I teatro
2 semanas
4.- juegos de iniciación
Valorando la dramáticas
expresión corporal y U. A.
gestual 5.- Producción de una obra 3semanas
teatral.

Música 6 semanas
Conociendo nuestro . …………………
talento artístico 6.- Música concepto y .
origen.
II U. A. 1 semanas
7.- Elementos de la música
Conociendo los
elementos de la 1 semana
música. 8.- El pentagrama la clave
de sol. y 2 semanas
Las notas musicales en el
pentagrama. 1 semana

9.- Practica vocal. 2 semana

Arte visual
10.- Concepto del arte 1 semana
visual, clasificación
1 semana
III U. A. 11.-Elementos básicos del
dibujo.
1 semana
12.- Estudio básico del
Expresando nuestra color. 3 semanas
habilidad artística. …………………
13.- Diversas, técnicas …
creativas, dáctilo pintura, 1 semana
puntillismo, estarcido, etc.
. 2 semana
14.- Materiales no
convencionales plásticos, 2 semanas
arena, piedra, botella, etc.
6 semanas
2 semanas
IV.- ESTRATEGIAS 11

Técnicas grupales, dinámicas, motivaciones, diálogos, observación.

Mapas conceptuales, semánticos, organizadores visuales.
Instrumentos: ficha de observación, lista de cotejo, pruebas escritas, orales, exposiciones
de trabajos, cuaderno de trabajo, trabajo de investigación.
Empleos de las tics, medios audiovisuales: TV, DVD, retroproyector, radio, Internet.XO
Laptop.
Uso de los recursos otorgado por el Ministerio de Educación como guitarra, flauta
dulce, cajón criollo y otros instrumentos musicales de la Institución Educativa.
V.- EVALUACION.

Evaluación permanente e integral.

Pruebas objetivas de procesos, autoevaluación, coevaluacion.
En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área. Expresión artística
Apreciación artística y Actitud ante el Área.

VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Música del 1º al 5º Pulgar Vidal

Música del 1º al 5º Esteban Escobedo
Sistema de educación musical Kodaly Cabrera Guerra Manuel
Artes de todas las épocas Briceño Leandro Raúl
Historia de la música Hechos Mundiales nº 47
Calendario de las fiestas tradicionales del Perú E. N. S. F. “JMA”
Artes plásticas del 1º al 5º Villacorta Paredes Juan
Historia del arte Enciclopedia del Diario
Enciclopedia temática del Perú Enciclopedia del Comercio
Historia del arte Enciclopedia del Comercio nº 9
Historia de la música Enciclopedia del Comercio nº 18 Libro
de música 5to Muñoz Gómez Fernando
Historia del arte universal Enciclopedia del Comercio 2009

Diccionario de términos artísticos Enciclopedia del Comercio 2009.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.- DATOS PERSONALES:

I. E. : Víctor Morón Muñoz

Grado : 1º A- B-C- D 12
Área : Educación por el arte
Docente : …………………………………………………………..
Duración : del 03 de marzo al 06 de junio 14 semanas

II.- TEMAS TRANSVERSALES: Educación para el desarrollo de la autoestima y mejora la calidad de vida.
III.- VALORES: Respeto E Identidad. Libertad y Autònomia , Responsabilidad. .
IV.- COMPONENTE: Teatro de Títeres
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES CRONOGRAMA

1. Definición y
clasificación del arte.
2.- El teatro concepto,
historia del teatro. De
títeres
3.- Elementos básicos del
teatro.
4.-Juegos de roles
iniciación.
5.- Representación una
obra teatro de títeres
LOGROS
Discrimina la definición Muestra interés por 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Discrimina información y clasificación de las conocer las diversas X
relevante sobre el arte y su artes visuales. manifestaciones artísticas.
clasificación.
Valora el proceso Muestra interés por X
Idéntica información básica histórico del teatro. conocer el proceso del
referente al teatro de títeres teatro en las diversas
Conoce los elementos culturas. X
Identifica información básica básicos del teatro.
sobre los elementos técnicos Tiene iniciativa por
del teatro de títeres conocer los elementos X X X
básicos del teatro.
Participa de los juegos de Valora el arte y el juego .
roles de roles. Tiene iniciativa para X X
participar en los diversos
Expresa el contenido, y el Valora el arte y la eventos culturales de la
mensaje del argumento representación de obras I.E. X X X X X X
teatral de títeres teatrales.
VI.- EVALUACION. DE PRIMERO 13

CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

DE AREA
Técnicas Instrumentos

Discrimina información relevante sobre el

arte y su clasificación. Lista de cotejo

Prueba escrita Exposición de

trabajos
Apreciación Identifica información básica referente al
Artística Trabajos prácticos.
teatro de títeres

Identifica los elementos básicos del teatro de

títeres

Interpreta sonidos a través de los ejercicios

vocales Exposiciones de
temas

Prueba escrita Guía de

Representa e improvisa pequeñas obras observación.
Expresión Artística
teatrales a través de títere

Expresa el contenido, y el mensaje de un

argumento teatral de títeres.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.- DATOS PERSONALES:

I. E. : Víctor Morón Muñoz 14

Grado : 1º A- B-C-D
Área : Educación por el arte
Docente : ……………………………………………………………………
Duración : DEL 22 DE SEPTIEMBRE AL 19 DE DICIEMBRE 13 SEMANAS
II.- TEMAS TRANSVERSALES: Educación para el desarrollo de la autoestima y mejora la calidad de vida.
III.- VALORES: Respeto e Identidad. Libertad y Autonómia, Responsabilidad.
IV.- COMPONENTE: MUSICA
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CONOCIMIENTOS CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES CRONOGRAMA
LOGROS
Identifica y valora el origen de la música 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Valora el origen de la Muestra interés por conocer el
Origen yConcepto de música como expresión origen de la música
la música. artística.
X
Identifica los elementos básicos de la Valora el uso de los elementos
Elementos de la música. música Ritmo, Melodía y Armonía Reconoce las básicos denla música. X X
Ritmo melodía características de los
armonía.( EJERCICIO elementos de la música . X X
RITMICO) Muestra interés por conocer el
Reconoce las figuras uso del pentagrama la clave de
Figuras musicales y su Escucha los sonidos musicales y los musicales y su valor sol.
valor relaciona con el tiempo rítmico. y la ubicación de las notas
rítmico.(EJERCICIO musicales en el pentagrama. X X X
RITMICO) Conoce los principios básicos de la Analiza los elementos que
escritura musical. conforman el pentagrama Es tolerante con sus
El pentagrama y la clave Reconoce la ubicación de compañeros ante las
de sol y la ubicación de Reproduce diversos ejercicios rítmicos las figuras musicales en el dificultades en la práctica vocal
las notas musicales en el musical con las palmas pentagrama
pentagrama

. .
Valora la música Muestra interés por la práctica
El canon a 2 y3 voces. Ejecuta temas musicales de acuerdo a su mediante la práctica vocal. vocal como manifestación
Practica vocal. desarrollo vocal. En forma grupal. artística.
X X X X X
VI.- EVALUACION. DE PRIMERO 15

CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACION

DE AREA EVALUACION
Técnicas Instrumentos

Identifica y valora el origen de la Lista de cotejo

música a través de la historia.

Identifica y valora la música popular

Apreciación Prueba escrita Exposición de trabajos
Artística del Perú al escuchar diversas

melodías.

Identifica símbolos musicales teniendo Trabajos prácticos.

en cuenta los elementos de la música

Escucha los sonidos musicales y los Practica instrumental.

relaciona con el tiempo

Reconoce los principios básicos de la

escritura musical. Exposiciones de temas

Ejecuta diversos ejercicios musicales

Prueba escrita
utilizando instrumentos musicales.
Expresión Artística
Realiza ejercicios de técnicas vocales. Guía de observación.

Interpreta melodías de acuerdo a su

desarrollo vocal.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.- DATOS PERSONALES:

I. E. : Víctor Morón Muñoz 16

Grado : 1º A- B-C-D
Área : Educación por el arte
Docente : …………………………………………………………………………
Duración : del .16 DE JUNIO AL 12 DE SEPTIEMBRE 13 SEMANAS

II.- TEMAS TRANSVERSALES: Educación para el desarrollo de la autoestima y mejora la calidad de vida.
III.- VALORES: Respeto e Identidad. Libertad y Autonómia ,Responsabilidad.
IV.- COMPONENTE: ARTE VISUAL
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CONOCIMIENTOS CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES CRONOGRAMA
LOGROS
Discrimina información relevante Discrimina información Muestra interés por la 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Concepto del arte sobre las artes visuales disciplinas sobre las ates visuales de práctica de las
visual clasificación. y elementos. las artes visuales. manifestaciones artísticas. X X

Elementos básicos Identifica los elementos que Discrimina y reconoce los Muestra interés por la
del dibujo, color, compone las artes plásticas. elementos de las artes práctica de las artes X X
forma. visuales. visuales.
Identifica los colores básicos y
Estudio básico del aplica al elaborar una obra Identifica los procesos de Muestra interés por
color primario, artística. la teoría del color y lo conocer el estudio básico X X
secundario y relaciona con su ambiente del color.
complementario. Expresa sus emociones y natural.
sentimientos utilizando diversos Practica y aplica técnicas Manifiesta su interés por
Técnicas creativas elementos artísticos plásticos. con la ayuda de temperas, la práctica de las
puntillismo, dáctilo, colores, plumones, etc. manifestaciones artísticas. X X X X X
pintura, etc. Crea imágenes y situaciones Selecciona los recursos de
utilizando materiales o recursos o la localidad para efectuar Valora las
Materiales no recursos a partir de su propia sus creatividades en las manifestaciones artísticas
convencionales vivencia. artes visuales. propias de su comunidad. X X
arena, piedra,
botella, etc.
VI.- EVALUACION DE PRIMERO 17

CAPACIDADE INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

S
DE AREA
Técnicas Instrumentos

Discrimina información relevante sobre artes

visuales disciplinarias y elementos. Lista de cotejo

Prueba escrita

Apreciación Identifica los elementos que componen las artes Exposición de

Artística trabajos
plásticas.

Trabajos prácticos.
Identifica los elementos que componen las

diversas manifestaciones artísticas.

Expresa sus emociones y sentimientos mediante

el dibujo y pintura utilizando diversos elementos Exposiciones de

temas
Expresión artísticos plásticos.
Artística Prueba escrita

Crea imágenes y situaciones utilizando Guía de

observación.
materiales o recursos a partir de su propia

vivencia.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.- DATOS PERSONALES:

I. E. : Víctor Morón Muñoz

Grado : 2º A- B-C -D 26
Área : Educación por el arte
Docente : Pedro Raúl Escobar Ventura
Duración : del 22 DE SEPTIEMBRE AL 19 DE DICIEMBRE 13 SEMANAS

II.- TEMAS TRANSVERSALES: Educación para el desarrollo de la autoestima y mejora la calidad de vida.
III.- VALORES: Respeto eIdentidad. Libertad y Autonómia, Responsabilidad.
IV.- COMPONENTE: Música
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES CRONOGRAMA

1.- Las figuras musicales y
su valor rítmico.
2.- Usos de diversos
elementos para la creación
rítmica.
3.- Signos que prolongan
los sonidos musicales
4.- Practica instrumental
sin alteración musical.
Reconoce y percibe
auditivamente los sonidos
de las figuras musicales y
los relaciona con el tiempo.
Emplea diversos objetos y
reproduce ritmos
populares.
Identifica los signos que
prolongan los sonidos
musicales.
Ejecuta melodías sin
alteración musical en
forma correcta.
LOGROS
Reconoce las figuras Muestra interés por 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
musicales y su valor conocer el valor rítmico
rítmico. de las figuras musicales. X
Valora y reproduce Muestra interés por la
ritmos populares creación rítmica al X
empleando objetos emplear diversos objetos.
caseros.
X
Valora y reproduce los
signos que prolongan los Muestra interés por
sonidos musicales. conocer los signos que X X
prolongan los sonidos.
Ejecuta melodías X X
sencillas aplicando la Muestra interés por la
técnica adecuada. práctica instrumental.
X X X X X X
 UNIDAD DE APRENDIZAJE I TRIMESTRE 26
I.- DATOS PERSONALES:

I. E. : Víctor Morón Muñoz

Grado : 2º A- B-C- D
Área : Educación por el arte
Docente : Pedro Raúl Escobar Ventura
Duración : del 02 de Marzo al 05 de junio 14 semanas.

II.- TEMAS TRANSVERSALES: Educación para el desarrollo de la autoestima y mejora la calidad de vida.
III.- VALORES: Respeto e Identidad. Libertad y Autonomía, Responsabilidad.
IV.- COMPONENTE: TEATRO DE TITERES
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES CRONOGRAMA

LOGROS
1 Lineamientos Discrimina información sobre Discrimina información Muestra interés por 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
generales del área el área sobre al área conocer los lineamientos X
2. Definición y Discrimina información Discrimina la definición del área
clasificación del arte. relevante sobre el arte y su y clasificación de las Muestra interés por X
clasificación. artes visuales. conocer las diversas
3.- El teatro concepto, Idéntica información básica Valora el proceso manifestaciones artísticas.
historia del teatro. De referente al teatro de títeres histórico del teatro de Muestra interés por
títeres Identifica información básica títeres conocer el proceso del X
4.- Elementos básicos sobre los elementos técnicos teatro en las diversas
del teatro. del teatro de títeres Conoce los elementos culturas. X
básicos del teatro. Tiene iniciativa por
5.- Elaboración de Emplea diversos objetos para A plica su creatividad al conocer los elementos X X X X
títeres con material elaborar un títere elaborar un títere con básicos del teatro.
reciclable Participa de los juegos de roles material reciclable. . Muestra interés al X X
6.-Juegos de roles Valora el arte y el juego elaborar un títere
iniciación. Expresa el contenido, y el de roles Tiene iniciativa para X X X
7.- Representación una mensaje del argumento teatral Valora el arte y la participar en los diversos
obra teatro de títeres de títeres representación de obras eventos culturales de la
teatrales. I.E.