ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE OLIVEIRA DE FRADES

PLANIFICAÇÃO ANUAL 2008/2009

ESTUDO ACOMPANHADO - 7ºB

MOTE: APRENDER A APRENDER!

CALENDARIZAÇÃO: AO LONGO DO ANO LECTIVO

COMPETÊNCIAS EXPERIÊNCIAS DE
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
GERAIS APRENDIZAGEM
Ajudar o aluno a: 1 - Métodos de Trabalho e Organização 􀃋 Actividades interpessoais e de
- Identificar e analisar Condições de estudo grupo, respeitando normas,
estratégias de estudo Identificar condições ambientais e pessoais decisivas regras e critérios de actuação, de
adequado ao seu perfil para o positivo desempenho escolar convivência e de trabalho em
de aprendente; Procurar criar as condições ambientais e pessoais vários contextos
- Desenvolver favoráveis ao estudo 􀃋 Preenchimento de formulários
competências de Planificação e fichas de trabalho
selecção/consulta e Estabelecer planificações anuais e semanais 􀃋 Abordar os conteúdos da área
utilização das Organizar o seu horário de estudo do saber com base em situações
diferentes fontes de Memorização e problemas
informação; Compreender a informação 􀃋 Rentabilizar as questões
- Efectuar a auto Organizar a informação emergentes da vida e do
avaliação/consciencializ Conhecer as estratégias e técnicas de memorização quotidiano dos alunos
ação no que concerne à 2. As aulas 􀃋 Desenvolver actividades
eficácia das estratégias Postura na sala de aula cooperativas de aprendizagem
de estudo por si Reflectir acerca da sua postura na sala de aula com base em troca e partilha de
utilizadas, Estabelecer regras e critérios de actuação Respeitar saberes
monitorizando o seu regras e orientações 􀃋 Rentabilizar os meios de
próprio processo de Apontamentos comunicação social e o meio
aprendizagem; Dominar técnicas de tirar apontamentos envolvente
- Desenvolver a sua Caderno diário 􀃋 Traduzir mensagens expressas
autonomia, Reflectir acerca da importância do caderno diário numa linguagem para outras
responsabilizando-o Organizar o caderno diário 􀃋 Usar a língua portuguesa no
pela sua aprendizagem. 3. Testes respeito de regras do seu
Antes/ Durante/ Depois funcionamento
Preparar-se para os testes de avaliação 􀃋 Auto-avaliar a correcção e a
Dominar a linguagem (verbos-chave) utilizada nos adequação dos desempenhos
testes linguísticos na perspectiva do seu
Treinar a concentração em situações de avaliação aperfeiçoamento
Auto-avaliar o seu desempenho 􀃋 Auto-avaliar os desempenhos
Reflectir acerca dos seus erros/ falhas linguísticos em língua estrangeira
4. Tratamento de Informação quanto à adequação e eficácia
Usar diferentes fontes para pesquisar informação 􀃋 Manifestar sentido de
Seleccionar e organizar informação responsabilidade, de flexibilidade
Transformar a informação em conhecimento e de respeito pelo seu trabalho e
5. Comunicação oral e escrita pelo dos outros
Comunicação oral 􀃋 Comunicar, discutir e defender
Treinar a capacidade de ouvir descobertas e ideias próprias,
Compreender enunciados orais dando espaços de intervenção
Comunicar oralmente tendo em conta a situação aos seus parceiros.
Treinar diferentes técnicas de comunicação oral 􀃋 Ouvir e exprimir opiniões
(debate, exposição oral...) 􀃋 Avaliar e ajustar os métodos de
Auto-avaliar o seu desempenho linguístico em trabalho à sua forma de
1
 situação de interacção verbal aprender, às necessidades do
Leitura grupo e aos objectivos visados
Aumentar o ritmo e a correcção da leitura 􀃋 Capacidade de observação
Aprender a detectar as ideias principiais 􀃋 Participar em debate simples
Aprender a clarificar usando o dicionário ou outras sobre assuntos de interesse da
fontes de informação turma
Aprender a distinguir factos de opiniões 􀃋 Promover sessões de estudo
Aprender a treinar a técnica de sublinhar com apoio de guiões em
Aprender a tirar notas à margem do texto diferentes áreas curriculares
Aprender a organizar esquemas. 􀃋 Resolver situações problemas
Aprender e treinar técnicas de resumo de texto 􀃋 Usar computador para o
Escrita processamento de texto
Conhecer as fases de escrita de um texto 􀃋 Usar computador para a
Planificar a escrita de um texto pesquisa na Internet
Estimular a criatividade 􀃋 Usar ao computador para
Recolher ideias/ informação enviar e receber e-mails
Seleccionar ideias/ informação 􀃋 Seleccionar informação e
Ser coerente na construção de frases organizar estratégias criativas
Fazer a pontuação correcta face às questões colocadas por
Atender aos erros ortográficos um problema
Avaliar e corrigir o texto escrito 􀃋 Debater a pertinência das
Realizar a auto correcção dos textos estratégias adoptadas em função
6. Trabalho de pesquisa de um problema
Conhecer as fases da elaboração de um trabalho 􀃋 Realizar tarefas por iniciativa
Aprender a apresentar um trabalho oralmente própria
Aprender a apresentar um trabalho escrito 􀃋 Mobilizar e coordenar os
Fazer pequenos trabalhos de pesquisa no âmbito de aspectos psicomotores
projectos interdisciplinares necessários ao desempenho de
7. Trabalho de grupo tarefas.
Cooperar com os outros na realização das tarefas
Ouvir, respeitar e exprimir opiniões
Estabelecer regras para o funcionamento do grupo
Distribuir tarefas
PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO:
Organiza o material de trabalho
Realiza as tarefas propostas
Participa, com interesse, nas actividades
Expressa e defende as suas ideias
Apresenta sugestões para a resolução de problemas
Aplica os métodos de trabalho e de estudo
Domina as técnicas de tratamento da informação
Revela autonomia
Respeita e cumpre as regras definidas
Utiliza diferentes formas de comunicação, adequadas a cada contexto
É criativo

2
 A PROFESSORA

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