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ESCUELA SAN PEDRO DE LARAQUETE

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- ANTECEDENTES PERSONALES:

Nombre : Abel Antonio Ferreira Flores


RUN : 24.360.040-5
F. Nacimiento : 13/08/2013
Edad : 4 años 7 meses
Escolaridad : Pre-kínder
Diagnóstico : TEL MIXTO
Prof. Jefe : Bernarda Flores J.
Fecha de diagnóstico: 15/03/2018
Fecha de Informe: 21/03/2018

II.- INSTRUMENTOS EVALUATIVOS:

 TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 AÑOS. Haeussler y Marchant.

III.- ANTECEDENTES GENERALES.

El menor vive en la localidad de El Pinar, junto a su padre Víctor (44 años)


trabajador de Paneles Arauco, su madre Bernarda (41 años) quien es la Educadora
de Párvulos del Nivel de Abel, también vive con sus hermanos mayores; Víctor
Alonso (9 años) que cursa cuarto básico y Gerson (7 años) estudiante de segundo
básico del mismo establecimiento educativo.
Abel nace por cesárea, de un embarazo complejo, la madre presentó diabetes
gestacional controlada con médico y nutricionista. Tuvo un peso de 3,250 kg y
una talla de 50 cm. No presentó llanto al nacer. Debió ser hospitalizado a los 15
días de nacido por contraer virus sincicial.

IV.- ANTECEDENTES ESCOLARES.

Abel ingresa al sistema educativo a los 3 años a jardín infantil, pero no quiso asistir,
razón por la que su madre decidió dejarlo en casa. Actualmente ingresa a NT1, se
aprecian dificultades para adquirir rutinas. Se aprecia motivado al realizar
experiencias de aprendizaje.
V.- ANTECEDENTES POR ÁREAS.
ANÁLISIS CUANTITATIVO

SUBTEST PJE BRUTO PJE T CATEGORÍA DS


COORDINACIÓN 11 42 NORMAL -1
LENGUAJE 18 43 NORMAL -1
MOTRICIDAD 9 47 NORMAL 0
TOTAL 38 42 NORMAL -1

1. SUBTEST DE COORDINACIÓN

Abel logra trasladar agua de un vaso a otro sin derramar, construye un puente
con cubos, abotona, desata cordones, es capaz de copiar una línea recta, un círculo,
una cruz, un triángulo y un cuadrado. Dibuja partes del cuerpo humano y ordena
elementos por tamaño.

Se aprecian dificultades para construir una torre con cubos y desabotonar.

El estudiante presenta un nivel Normal en este plano valorado.

2. SUBTEST DE LENGUAJE

En esta Subprueba, Abel Antonio logra reconocer grande-chico, más-menos,


pesado-liviano, y largo-corto. Nombra animales como perro-gato-oveja, objetos
como paraguas-vela-zapatos, conoce y menciona la utilidad de objetos de uso
cotidiano, verbaliza sólo su primer nombre y el de sus padres. Es capaz de entregar
respuestas coherentes a situaciones planteadas como “¿qué haces cuando tienes
hambre?”, comprende preposiciones detrás-sobre-bajo; razona por analogías
opuestas, nombra y señala colores primarios, nombra y señala figuras geométricas.
Reconoce absurdos y usa plurales.
El estudiante no logra verbalizar acciones presentadas a través de imágenes,
describir escenas, reconocer antes-después, definir palabras y nombrar características
de objetos cotidianos.

El estudiante presenta un nivel Normal en este plano valorado.


3. SUBTEST MOTRICIDAD

El estudiante salta con los dos pies juntos en el mismo lugar, camina llevando un
vaso con agua sin derramar, coge y lanza una pelota, se para en un pie por un
segundo, logra saltar en un pie sin apoyo.
El estudiante presenta un nivel normal en este plano valorado.

VI. SUGERENCIAS:

El estudiante presenta un desempeño general de Normalidad, según los


planos valorados, no obstante; se observan algunas dificultades en habilidades
lingüísticas, por lo que resulta necesario generar un plan de intervención
especializado que permita estimular esta área en déficit.

María Millar Fernández Mª Patricia Jerez Pastorini


Educadora Diferencial Jefe U.T.P