Mediante la orientación de criterios que contribuyan a que los establecimientos educativos
desarrollen proyectos o programas para la implementación de estrategias pedagógicas en el aula, que enseñen a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa a vivir en paz y armonía.
Adelantar programas de convivencia escolar:
Mediante el acompañamiento y seguimiento a los establecimientos educativos en la
implementación de las guías pedagógicas para convivencia escolar de acuerdo con la Ley 1620 de 2013 – Decreto 1965 de 2013.
Propender por la educación inclusiva:
Mediante el desarrollo de un programa que de cumplimiento de los lineamientos que desde el
Ministerio de Educación se da a las entidades territoriales para garantizar el proceso de Inclusión educativa de la población vulnerable. El Programa deberá cumplir una función eminentemente asesora y deberá dentro de su plan de mejoramiento conectarse con lo que se está planteando en cada Institución Educativa con el propósito que se ofrezca una educación con calidad y pertinencias para todos los niños, niñas, jóvenes y jovencitas sin ninguna discriminación.
Desarrollar acciones que permitan hacer de la escuela un territorio de paz:
Mediante el planteamiento de estrategias que contribuyan a dinamizar el rol de los comités de
convivencias escolar al interior de los establecimientos educativos; promoviendo el nombramiento de estudiantes como conciliadores de paz; promover el establecimiento de compromisos por parte de docentes y directivos docentes como gestores de paz desde sus prácticas de aula; promover el desarrollo de foros al interior de las instituciones educativas sobre buenas prácticas para la paz. Taller 3 mesa 1.
Garantizar el servicio de conectividad para el acceso a la información a través de las tic.
Ofrecer servicio de trasporte escolar para facilitar el acceso al servicio educativo.
Promover la jornada única y garantizar de los complementos o suplementos nutricionales a los
estudiantes.
Taller 3 mesa 2.
Mediante el acompañamiento con personal especializado en la atención de los estudiantes y
orientación a docentes y padres de familia que tengan a su cargo estudiantes con este tipo de condición.
Taller 3 masa 3.
La paz en el aula:
Hacer acompañamiento y seguimiento a la implementación de la cátedra de paz en los
establecimientos educativos.
Convivencia escolar:
Promocionar la figura de los gestores o conciliadores de paz al interior de los establecimientos
educativos.
Orientar propuestas de implementación de acciones o estrategias pedagógicas en el aula, que
enseñen a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa a vivir en paz y armonía.
La paz es una nota.
Propiciar espacios de conversación dentro de la comunidad educativa para desarrollar ideas que puedan aportar a la construcción de paz.