Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pemeliharaan Kelistrikan
Kendaraan RIngan
Kelas XI TKR 4
Nama
Nama :: Arief
Arief Wicaksono,
Wicaksono, S.
S. Pd.
Pd.
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja :: SMK
SMK Krian
Krian 22 Sidoarjo
Sidoarjo
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas : XI TKR 4
Satuan Pendidikan : SMK KRIAN 2 SIDOARJO
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Menerapkan cara - Perawatan - Memahami dan menerapkan
nerapkan, meng- perawatan sistem sistem kelistrik- cara perawatan sistem kelis-
analisis, dan kelistrikan an trikan
mengevaluasi 3.2 Menerapkan per- - Perlengkapan - Memahami dan merawat se-
tentang pengeta- lengkapan kelis- kelistrikan tam- cara berkala sistem kelistrikan
huan faktual, trikan tambahan bahan - Memahami dan menerapkan
konseptual, ope- (aksesori) - Perawatan sist- perlengkapan kelistrikan tam-
rasional dasar, 3.3 Menerapkan cara em starter bahan (aksesori)
dan metakognitif perawatan sistem - Memahami dan memasang
sesuai dengan starter perlengkapan kelistrikan tam-
bidang dan ling- 4.1 Merawat secara bahan (aksesori)
kup kerja Teknik berkala sistem ke- - Memahami dan menerapkan
Kendaraan Ri- listrikan cara perawatan sistem starter
ngan Otomotif 4.2 Memasang per- - Memahami dan merawat se-
pada tingkat tek- lengkapan kelis- cara berkala sistem starter
nis, spesifik, de- trikan tambahan
tail, dan kom- (aksesori)
pleks, berkenaan 4.3 Merawat secara
dengan ilmu pe- berkala sistem
ngetahuan, tek- starter
nologi, seni, bu- 3.4 Menerapkan cara - Permasalahan - Mengidentifikasi komponen-
daya, dan hu- perawatan sistem pada sistem komponen sistem pengisian
maniora dalam pengisian pengisian - Menjelaskan prinsip kerja ge-
konteks pe- 4.4 Merawat secara - Perawatan sis- nerator AC/DC, penyearah arus
ngembangan po- berkala sistem pe- tem pengisian listrik (rectifier), alter-nator, dan
tensi diri sebagai ngisian regulator
bagian dari kelu- - Menjelaskan cara kerja sistem
arga, sekolah, pengisian konvensional
dunia kerja, war- - Menunjukkan cara kerja regu-
ga masyarakat lator tipe IC
nasional, regio- - Menerapkan cara menangani
nal, dan interna- permasalahan pada sistem
sional pengisian
4. Melaksanakan - Menjelaskan cara penentuan
tugas spesifik alternator untuk dipasang pa-da
dengan meng- kendaraan
gunakan alat, in- - Melakukan pemeriksaan sis-
formasi, dan pro- tem pengisian
sedur kerja yang - Melakukan perbaikan sistem
lazim dilakukan pengisian dan komponen-
serta meme- komponennya
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerap- 3.1 Menerapkan cara pera-- Memahami dan menerapkan
kan, menganalisis, dan watan sistem kelistrikan cara perawatan sistem kelis-
mengevaluasi tentang 3.2 Menerapkan perlengkap- trikan
pengetahuan faktual, an kelistrikan tambahan- Memahami dan merawat seca-
konseptual, operasio- (aksesori) ra berkala sistem kelistrikan
nal dasar, dan meta- 3.3 Menerapkan cara pera-- Memahami dan menerapkan
kognitif sesuai dengan watan sistem starter perlengkapan kelistrikan tam-
bidang dan lingkup 4.1 Merawat secara berkala bahan (aksesori)
kerja Teknik Kenda- sistem kelistrikan - Memahami dan memasang
raan Ringan Otomotif 4.2 Memasang perlengkap-an perlengkapan kelistrikan tam-
pada tingkat teknis, kelistrikan tambahan bahan (aksesori)
spesifik, detail, dan (aksesori) - Memahami dan menerapkan
kompleks, berkenaan 4.3 Merawat secara berkala cara perawatan sistem starter
dengan ilmu pengeta- sistem starter - Memahami dan merawat seca-
huan, teknologi, seni, ra berkala sistem starter
budaya, dan humanio- 3.4 Menerapkan cara pera-- Mengidentifikasi komponen-
ra dalam konteks pe- watan sistem pengisian komponen sistem pengisian
ngembangan potensi 4.4 Merawat secara berkala- Menjelaskan prinsip kerja ge-
diri sebagai bagian da- sistem pengisian nerator AC/DC, penyearah arus
ri keluarga, sekolah, listrik (rectifier), alterna-tor, dan
dunia kerja, warga regulator
masyarakat nasional, - Menjelaskan cara kerja sistem
regional, dan interna- pengisian konvensional
sional - Menunjukkan cara kerja regu-
4. Melaksanakan tugas lator tipe IC
spesifik dengan meng- - Menerapkan cara menangani
gunakan alat, infor- permasalahan pada sistem
masi, dan prosedur pengisian
kerja yang lazim dila- - Menjelaskan cara penentuan
kukan serta memecah- alternator untuk dipasang pa-da
kan masalah sesuai kendaraan
dengan bidang kerja - Melakukan pemeriksaan sis-tem
Teknik Kendaraan Ri- pengisian
ngan Otomotif - Melakukan perbaikan sistem
Menampilkan kinerja di pengisian dan komponen-kom-
bawah bimbingan de- ponennya
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Perawatan sistem kelistrikan, aksesori, dan sistem starter
Menerapkan cara perawatan sistem kelistrikan
Menerapkan perlengkapan kelistrikan tambahan (aksesori)
Menerapkan cara perawatan sistem starter
Merawat secara berkala sistem kelistrikan
Memasang perlengkapan kelistrikan tambahan (aksesori)
Merawat secara berkala sistem starter
- Memahami dan menerapkan cara perawatan sistem
kelistrikan
- Memahami dan merawat secara berkala sistem kelistrikan
- Memahami dan menerapkan perlengkapan kelistrikan
tambahan (aksesori)
- Memahami dan memasang perlengkapan kelistrikan
tambahan (aksesori)
- Memahami dan menerapkan cara perawatan sistem starter
- Memahami dan merawat secara berkala sistem starter
2. Perawatan sistem pengisian
Menerapkan cara perawatan sistem pengisian
Merawat secara berkala sistem pengisian
- Mengidentifikasi komponen-komponen sistem pengisian
- Menjelaskan prinsip kerja generator AC/DC, penyearah arus
listrik (rectifier), alternator, dan regulator
- Menjelaskan cara kerja sistem pengisian konvensional
- Menunjukkan cara kerja regulator tipe IC
- Menerapkan cara menangani permasalahan pada sistem
pengisian
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Perawatan sistem kelistrikan, aksesori, dan sistem starter 40 JP
- Menerapkan cara perawatan sistem kelistrikan
- Menerapkan perlengkapan kelistrikan tambahan (aksesori)
- Menerapkan cara perawatan sistem starter
- Merawat secara berkala sistem kelistrikan
- Memasang perlengkapan kelistrikan tambahan (aksesori)
- Merawat secara berkala sistem starter
2. Perawatan sistem pengisian 40 JP
- Menerapkan cara perawatan sistem pengisian
- Merawat secara berkala sistem pengisian
3. Perawatan sistem pengapian konvensional dan elektronik 32 JP
- Menerapkan cara perawatan sistem pengapian konvensional
- Menerapkan cara perawatan sistem pengapian elektronik
- Merawat secara berkala sistem pengapian konvensional
- Merawat secara berkala sistem pengapian elektronik
4. Perawatan sistem penerangan dan panel instrumen 32 JP
- Menerapkan cara perawatan sistem penerangan dan panel
instrumen
- M erawat berkala sistem penerangan dan panel instrumen
Jumlah 144 JP
2 5. Perawatan sistem AC 48 JP
- Menerapkan cara perawatan sistem Air Conditioning (AC)
- Merawat berkala sistem Air Conditioning (AC)
6. Perawatan sistem audio 48 JP
- Menerapkan cara perawatan sistem audio
- Merawat berkala sistem audio
7. Perawatan sistem pengaman 48 JP
- Menerapkan cara perawatan sistem pengaman
- Mengevaluasi hasil perawatan berkala kelistrikan kendaraan ringan
- Merawat secara berkala sistem pengaman
- Melakukan hasil perawatan berkala kelistrikan kendaraan ringan
Jumlah 144 JP
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Perawatan 40 JP x x x x x
sistem kelis-
trikan, akse-
sori, dan sis-
tem starter
- Me
nerapkan
cara perawat-
an sistem ke-
listrikan
- Me
nerapkan
perlengkap-
an kelistrik-
an tambahan
(aksesori)
- Me
nerapkan
cara pera-
watan sistem
starter
- Mer
awat se-
cara berkala
sistem kelis-
trikan
- Me
masang
perlengkap-
an kelistrik-
an tambah-
an (akse-
sori)
- Mer
awat se-
cara berkala
sistem star-
ter
2. Perawatan sis- 40 JP x x x x x
tem pengisian
- Me
nerapkan
cara pera-
watan sis-
tem pengi-
sian
- Mer
awat se-
cara berkala
sistem
pengisian
3. 32 JP x x x x
nerapkan
cara pera-
watan sis-
tem pene-
rangan dan
panel instru-
men
- Mer
awat
berkala sis-
tem pene-
rangan dan
panel instru-
men
5. Perawatan 48 JP x x x x x x
sistem AC
- Me
nerapkan
cara pera-
watan sis-
tem Air Con-
ditioning
(AC)
- Mer
awat
berkala sis-
tem Air Con-
ditioning (AC)
6. Perawatan 48 JP x x x x x x
sistem audio
- Me
nerapkan
cara pera-
watan sis-
tem audio
- Mer
awat
berkala sis-
tem audio
- Mer
awat se-
cara berkala
sistem
pengaman
- Mel
akukan
hasil pera-
watan ber-
kala kelis-
trikan ken-
daraan ri-
ngan
Jumlah 288 JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
- Menjelaskan
Mengomunikasikan
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan cara perawatan sistem kelistrikan
- Peserta didik dapat memahami dan merawat secara berkala sistem kelistrikan
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan perlengkapan kelistrikan tambahan (aksesori)
- Peserta didik dapat memahami dan memasang perlengkapan kelistrikan tambahan (aksesori)
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan cara perawatan sistem starter
- Peserta didik dapat memahami dan merawat secara berkala sistem starter
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Perawatan sistem kelistrikan, aksesori, dan sistem starter
Pertemuan Ke-1 s.d. 20
1. Baterai merupakan sumber energi listrik yang digunakan oleh sistem starter dan sistem kelistrikan yang lain.
2. Aki atau akumulator adalah bagian yang sangat penting dari sistem kelistrikan.
3. Tujuan merawat baterai, yaitu mengganti elektrolit, membersihkan, mengisi baterai atau mengganti baterai.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen sistem pengisian
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja generator AC/DC, penyearah arus listrik (rectifier), alternator, dan
regulator
- Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja sistem pengisian konvensional
- Peserta didik dapat menunjukkan cara kerja regulator tipe IC
- Peserta didik dapat menerapkan cara menangani permasalahan pada sistem pengisian
- Peserta didik dapat menjelaskan cara penentuan alternator untuk dipasang pada kendaraan
- Peserta didik dapat melakukan pemeriksaan sistem pengisian
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan sistem pengisian dan komponen-komponennya
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Jujur, kerja keras, kreatif, menghargai prestasi, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Perawatan sistem pengisian
Pertemuan Ke-21 s.d. 40
1. Komponen sistem pengisian pada kendaraan bermotor yang pertama adalah generator.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami pengertian sistem pengapian
- Peserta didik dapat menyebutkan komponen sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat mengidentifikasi cara kerja sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat memahami tipe-tipe busi
- Peserta didik dapat menjelaskan sistem pengapian elektronik
- Peserta didik dapat memahami kekurangan dan kelebihan sistem pengapian konvensional dan sistem
pengapian elektronik
- Peserta didik dapat melaksanakan perawatan sistem pengapian konvensional (platina) atau sistem
elektronik pada kendaraan ringan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Perawatan sistem pengapian konvensional dan elektronik
Pertemuan Ke-41 s.d. 56
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan cara perawatan sistem penerangan dan panel instrumen
- Peserta didik dapat memahami dan merawat berkala sistem penerangan dan panel instrumen
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab!
B. Materi Pembelajaran
Perawatan sistem penerangan dan panel instrumen
Pertemuan Ke-57 s.d. 72
1. Sistem penerangan dibagi menjadi dua, yaitu penerangan luar (lampu besar, lampu belakang, lampu rem,
lampu jarak/kota, lampu tanda belok, lampu hazard, lampu plat nomor, dan lampu mundur) dan penerangan
dalam (lampu meter dan lampu ruangan).
2. Sistem lampu besar merupakan lampu penerangan untuk menerangi jalan di bagian depan kendaraan.
3. Lampu instrumen panel digunakan untuk menerangi meter-meter pada instrumen panel pada malam hari dan
memungkinkan pengemudi membaca meter-meter dan gauge dengan mudah dan cepat pada saat
mengemudi.
4. Fungsi instrumen panel mobil adalah untuk memudahkan pengemudi mengontrol kondisi bahan bakar, tekanan
oli, suhu pendingin, minyak rem, output system pengisian, dan beberapa fungsi system kelistrikan lainnya.
5. Komponen-komponen yang perlu kita periksa pada sistem penerangan dan wiring adalah baterai, sakelar
utama, sekring, lampu-lampu, relai, wiring, atau pengkabelan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan cara perawatan sistem Air Conditioning (AC)
- Peserta didik dapat memahami dan merawat berkala sistem Air Conditioning (AC)
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Perawatan sistem AC
Pertemuan Ke-73 s.d. 96
1. AC atau Air Conditioners, adalah suatu rangkaian peralatan (komponen) yang berfungsi untuk mendinginkan
udara didalam kabin agar penumpang dapat merasa segar dan nyaman.
2. Compressor berfungsi untuk memompakan refrigerant yang berbentuk gas agar tekanannya meningkat
sehingga mengakibatkan temperaturnya meningkat.
3. Kondensor berfungsi untuk menyerap panas pada refrigeran yang telah dikompresikan oleh kompresor dan
mengubah refrigran yang berbentuk gas menjadi cair (dingin).
4. Dryer/receifer berfungsi untuk menampung refrigeran cair untuk sementara, yang untuk selanjutnya
mengalirkan ke evaporator melalui expansion valve, sesuai dengan beban pendinginan yang dibutuhkan.
Selain itu dryer/receifer juga berfungsi sebagai filter untuk menyaring uap air dan kotoran yang dapat
merugikan bagi siklus refrigeran.
5. Expansion valve berfungsi mengabutkan refrigran ke dalam evaporator, agar refrigeran cair dapat segera
berubah menjadi gas.
6. Evaporator merupakan kebalikan dari condensor berfungsi untuk menyerap panas dari udara yang melalui
sirip-sirip pendingin evaporator, sehingga udara tersebut menjadi dingin
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan cara perawatan sistem audio
- Peserta didik dapat memahami dan merawat berkala sistem audio
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Perawatan sistem audio
Pertemuan Ke-97 s.d. 120
1. Car audio video sistem yang ada pada kendaraan merupakan suatu sistem car entertaiment yang berfungsi
untuk memberikan hiburan pada pengendara agar tidak mengalami kebosanan di jalan.
2. Pada car audio dengan kategori SPL lebih menekankan kekuatan dan kekencangan suara yang dihasilkan,
sedangkan pada kategori SQ lebih menekankan kehalusan atau kualitas suara yang dihasilkan.
3. Head unit adalah perangkat utama dari car audio video, karena pada head unit inilah diolah dan dikeluarkan
sinyal audio maupun video yang selanjutnya dikirimkan ke komponen-komponen yang lain seperti amplifier,
speaker, dan lainnya.
4. Speaker pada car audio video sistem berfungsi untuk merubah getaran sinyal audio yang berupa sinyal listrik
menjadi suara melalui membran sehingga suara dapat didengarkan.
5. Jenis-jenis speaker adalah midle, woofer, dan subwoofer.
6. Amplifier untuk penggunaan car audio, secara umum dikenal dengan jenis multichannel dan monoblock.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan cara perawatan sistem pengaman
- Peserta didik dapat memahami dan merawat secara berkala sistem pengaman
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi hasil perawatan berkala kelistrikan kendaraan ringan
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan hasil perawatan berkala kelistrikan kendaraan ringan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Perawatan sistem pengaman
Pertemuan Ke-121 s.d. 144
1. Sistem power window merupakan rangkaian dari electrical body yang berfungsi untuk membuka dan menutup
kaca pintu dengan mengunakan sakelar. Komponen tersebut menawarkan kenyamanan bagi pengendara dan
penumpang dalam membuka dan menutup jendela.
2. Power window secara prinsip kerjanya dibedakan menjadi dua tipe, yaitu tipe mekanisme dengan regulator dan
tipe mekanisme dengan kabel.
3. Komponen-komponen sistem power window, yaitu sakelar utama power window, sakelar tunggal power
window, motor power window, relai, fuse, kunci kontak, dan baterai.
4. Sistem pengaman central door lock berfungsi untuk mengunci semua pintu mobil secara bersamaan yang
dapat dikendalikan oleh pengunci pada pintu sisi pengemudi.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran