TODOS JUNTOS APRENDEMOS A CONVIVIR

PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:
*Comprender que a través de una buena convivencia se formara una conciencia social que
les permitirá relacionarse gratamente con los demás.
*Redactar y aceptar normas de convivencia.
*Facilitar las relaciones interpersonales.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
*Conocimiento de los mecanismos de deliberación y representación democrática,
mediante la participación creciente en la elaboración de acuerdos de convivencia para el
aula y reglas de convivencia institucional.
* Reconocimiento de sí mismo y de los otros como sujetos de derecho y responsables del
cumplimiento de normas comunes.
Clase 1 y 2
La docente se presentará al grupo de estudiantes y conversará con ellos sobre que materias
tendrán con ella y la modalidad de trabajo en cada área. Dará la bienvenida al nuevo ciclo lectivo y
entregará el siguiente cartel:

Las personas somos seres sociales, es decir que vivimos relacionados con otras personas. Esto nos
permite satisfacer nuestras necesidades básicas y encontrar bienestar.
Lo que sucede es que, muchas veces, en las relaciones entre personas hay conflictos. Por eso, a vivir
en compañía de otros se aprende y a lo largo del año trabajaremos diferentes saberes para que te
hagan pensar, reflexionar, movilizar ideas y aclarar conceptos, generando en vos hábitos y actitudes
saludables. Y sobre todo que seas capaz de prevenir situaciones que te pongan en riesgo y generes
espacios de buena convivencia.
Actividad individual. Me presento

Todos juntos
aprendemos a
Convivir
Todos juntos en segundo ciclo

Empezar 5º grado significa que estás a mitad de camino de tu segundo ciclo. Ya pasaste por 4º y te
queda 6º grado para luego comenzar la escuela secundaria.

Has crecido y ya puedes ser responsable de muchas de tus decisiones y actos.

Actividad grupal

Dialoga con tus compañeros y tu maestra sobre las normas que son importantes respetar en el aula
para generar una buena convivencia

Luego cada grupo elige una y lo escribe en un afiche para que quede en el aula y todos lo
cumplamos.

5º grado y vos

En quinto grado aumentan tus responsabilidades como estudiante y eso requiere que te esfuerces
cada día para poder cumplir con tus obligaciones.

Actividad individual

Reflexiona, piensa y completa:

DEBERES Y DERECHOS

Derechos.

Realizamos una lectura colectiva del siguiente afiche sobre los derechos de los estudiantes:

 El docente expondrá oralmente qué es un derecho y qué es un deber.

 Torbellino de ideas: el docente preguntará: ¿cuáles son sus derechos como estudiantes?
Los niños tomarán la palabra para responder e irán anotándose las respuestas en el
pizarrón. Luego se armarán más carteles para agregar al afiche.
  El docente intervendrá con preguntas para que los estudiantes reflexionen: ¿en qué otros
ámbitos se tienen derechos y deberes? ¿es importante conocer los derechos y los deberes
que tenemos? ¿por qué?
 El docente intervendrá para que los estudiantes puedan producir un texto, de manera
colectiva, definiendo qué es un derecho y qué es un deber.
 El docente planteará la siguiente situación:
¿Qué sucede cuando las personas NO conocen sus derechos?
 Los estudiantes escribirán en sus carpetas todos los derechos que se acordaron y se
explicaron durante la clase.
Deberes
El docente presentará el siguiente afiche y de manera colectiva se realizará una lectura.

 El docente repartirá carteles para que los niños, en parejas, escriban otros deberes que
tienen ellos como estudiantes.
Dichos carteles se colocarán junto al afiche.
 El docente preguntará a los niños: ¿están de acuerdo con la afirmación “El acuerdo de
convivencia está compuesto por derechos y deberes”? ¿Por qué? Las conclusiones se
escribirán en las carpetas.
 El docente planteará la siguiente situación:
¿Qué sucede cuando las personas NO cumplen con sus deberes en la escuela?
¿Y en otros ámbitos?
 Los estudiantes escribirán en la carpeta todos los deberes que se acordaron y se explicaron
durante la clase.
 Luego elaborarán un texto planteando lo que sucede cuando no se conocen los deberes de
las personas.
Una buena convivencia tiene cuatro pilares fundamentales:
La participación: todos debemos expresar lo que sentimos y lo que opinamos para poder tomar
decisiones que beneficien al grupo.
La empatía: ponerse en el lugar del otro cuando surge algún conflicto es un muy buen ejercicio
para comprender lo que está sucediendo.
La responsabilidad: todos debemos ser responsables del cumplimiento de nuestros deberes.
El respeto: respetar las ideas, las opiniones y los pensamientos de otros siempre nos ayudará a
fortalecer el grupo.
 En grupo escribir que significa cada uno de estos pilares para la buena convivencia.