PENDEKATAN SAINTIFIK

MAKALAH
Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah Pengembangan Kurikulum IPA Terpadu
yang dibina oleh Dr. Susriyati Mahanal, M.Pd

Oleh :
Kelompok
Adek Larasati Sanjaya NIM.160341606007
Desi Indah Sari NIM.160341606016
Farida Sulviana Dewi NIM.160341606046
Firdaus NIM.160341606021

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
Maret 2019
 DAFTAR RUJUKAN

Hodson, D. 1996. Laboratory work as scientific method: Three decades of confusion and
distortion. Journal of Curriculum Studies.
Lulu A, R,. 2017. Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Versi 2016. JTIEE, Vol. 1 No. 1. Universitas PGRI
Ronggolawe Tuban
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Maryani, Ika dan Ftmawati, Lila. 2015. Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Sekolah
Dasar: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Deepublish.
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: Rajawali Press.
Sinambela, P.N.J.M. (2013). Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran.
Jurnal Generasi Kampus, 6(2): 17-23.
Sumayasa, I.Y. (2015). Pengaruh implementasi Pendekatan Scientific Approach Terhadap
Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VI di Sekolah
Dasar Segugur VI Kecamatan Abang, Karangasem. E Jurnal Program Pascasarjana
Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar, 5(1):1-13.
Varelas, M and Ford M. 2008. The scientific method and scientific inquiry: Tensions in
teaching and learning. USA: Wiley Inter Science.
Warma, R., Rahman, T. & Saefudin. 2014. Analisis Implementasi Scientific Approach dalam
Proses Pembelajaran IPA SMP Kurikulum 2013. Prosiding Mathematics and Sciences
Forum 2014. Hal: 171-182.
Yuniarti. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning) dengan Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) Pada Materi Segitiga Kelas
VII SMP Se-Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Elektronik
Pembelajaran Matematika. Vol.2(9): 911-921.