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Sin embargo, la comunicación como proceso inherente dentro de los seres vivos
que habitan el planeta, no solo deben desarrollar aquella expresión netamente
innata, como el habla, sino que también deben desplegar los demás medios,
instrumentos o herramientas que poseen para la expansión de ese “conocimiento”.
A tal punto, como se demuestra en el proceso evolutivo de los símbolos
lingüísticos, que se han ampliado a través del progreso socio cultural.
Por otro lado, aquellos otros mecanismos que forman parte de sistema de
comunicación, como el metalenguaje, la lengua, el habla y la jerga coloquial,
predominantes o que conforma un estilo dentro de cada una de las civilizaciones
juegan un papel fundamental a la hora de expresarse de manera efectiva.
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
CONTENIDO:
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación formativa y continua que comprende: productos del trabajo en
equipo, participación en charlas ofrecidas por el Departamento de Investigación
y Postgrado, producciones escritas, presentaciones orales, pruebas escritas
cortas y pruebas orales.
- Evaluación sumativa constituida por: protocolo de un proyecto de investigación
asociado a una Línea de Investigación, participación en un Expo-simposium de
final de curso. Construcción de Portafolios.
- Coevaluación cualitativa de parte de compañeros de curso.
- Los reportes de la evaluación formativa y sumativa se harán en forma Cuali-
cuantitativa.
- La evaluación sobre la administración de la unidad curricular implicará un
proceso de retroalimentación entre el profesor y los estudiantes para detectar
aspectos a reforzar y mejorar. En este sentido se consideraran:
Creatividad.
Fluidez para expresar ideas.
Convivencia grupal.
Articulación coherente de ideas y hechos.
Participación.
Autonomía y originalidad.
Objetividad e iniciativa.
Nivel de análisis y síntesis.
Pulcritud de los trabajos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Aplicar las nociones generales de ortografía y acentuación.
- Identificar la estructura de la palabra, la oración y el párrafo.
- Utilizar los signos de puntuación efectivamente en el empleo de la
escritura.
- Construir textos de acuerdo con las normas y reglas de la lengua española
y /o castellana.
- Redactar distintos tipos de textos, según su propósito.
CONTENIDO:
Creatividad.
Fluidez para expresar ideas.
Convivencia grupal.
Articulación coherente de ideas y hechos.
Participación.
Autonomía y originalidad.
Objetividad e iniciativa.
Nivel de análisis y síntesis.
Pulcritud de los trabajos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
CONTENIDO:
- Comunicación oral.
Características
Vicios de la expresión oral.
- La oratoria
- La dicción y su importancia
- Técnicas de exposición oral:
El discurso.
La exposición, sus normas y técnicas.
- Las distintas herramientas de exposición oral y sus características
- Técnicas de expresión oral.
Creatividad.
Fluidez para expresar ideas.
Convivencia grupal.
Articulación coherente de ideas y hechos.
Participación.
Autonomía y originalidad.
Objetividad e iniciativa.
Nivel de análisis y síntesis.
Pulcritud de los trabajos.
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
UNIDAD IV Al finalizar la unidad el alumno estará en la
COMUNICACIÓN EN MASA capacidad de evaluar los medios de
comunicación masiva y su incidencia en el
Duración: 4 semanas medio social en el que se desarrollan.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar los diferentes medios de comunicación de masas que existen en
la actualidad y en Venezuela.
- Evaluar las funciones y los efectos de los medios de comunicación en el
desarrollo de la sociedad actual y en particular la venezolana.
- Analizar el impacto social, económico y político que tienen en la actualidad
las redes sociales de comunicación.
CONTENIDO:
- Comunicación de masas
- Medios de comunicación:
Radio.
Televisión.
Prensa escrita.
- Funciones dentro de la sociedad.
- El papel de los medios dentro de la sociedad.
- Efectos psicológicos, sociales y culturales de los medios dentro de la
sociedad.
- La globalización y los medios de comunicación.
- La Internet y las redes sociales de comunicación:
Facebook.
Twitter.
Messenger.
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS
APRENDIZAJE
- Revisión de experiencias anteriores en - Pizarrón.
investigación. - Rotafolio.
- Explicaciones del profesor. Exposición y - Video-Beam.
presentación inicial de cada tema, por parte
- Marcadores.
del profesor
- Intercambio de ideas con los estudiantes.
Procesamiento de dudas
- Trabajo en equipo, debates y talleres para
analizar los temas en estudio.
- Explicaciones por parte de los estudiantes,
como producto del trabajo en grupo
- Interpretación dirigida de textos de referencia
bibliográfica, y asignación de lecturas que
serán analizadas en clases subsiguientes.
- Investigación, organización de información,
análisis de los temas en estudio para
elaborar producciones escritas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación formativa y continua que comprende: productos del trabajo en
equipo, participación en charlas ofrecidas por el Departamento de
Investigación y Postgrado, producciones escritas, presentaciones orales,
pruebas escritas cortas y pruebas orales.
- Evaluación sumativa constituida por: protocolo de un proyecto de
investigación asociado a una Línea de Investigación, participación en un
Expo-simposium de final de curso. Construcción de Portafolios.
- Coevaluación cualitativa de parte de compañeros de curso.
- Los reportes de la evaluación formativa y sumativa se harán en forma
Cuali-cuantitativa.
- La evaluación sobre la administración de la unidad curricular implicará un
proceso de retroalimentación entre el profesor y los estudiantes para
detectar aspectos a reforzar y mejorar. En este sentido se consideraran:
Creatividad.
Fluidez para expresar ideas.
Convivencia grupal.
Articulación coherente de ideas y hechos.
Participación.
Autonomía y originalidad.
Objetividad e iniciativa.
Nivel de análisis y síntesis.
Pulcritud de los trabajos.