LAPORAN TUGAS AKHIR PRAKTIKUM DESAIN WEB

Diajukan untuk memenuhi salah satu prasyarat tugas akhir praktikum yang diampu
oleh Octavina Putri Utami, M.Pd

Oleh
Ni Putu Gita Arilaksmi 201510060311049
Rifa Wahyu Riani 201510060311067

LABORATIUM DPP INFOKOM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
 Efektivitas Penggunaan Website (Weebly) Sebagai Media
Pembelajaran Penyampaian Bahan Ajar pada Materi Peluang SMP
Ni Putu Gita Arilaksmi (201510060311049), Rifa Wahyu Riani (201510060311067)
Universitas Muhammadiyah Malang, Universitas Muhammadiyah Malang
gitaarilaksmi26@gmail.com, wahyurifaa@gmail.com

Abstrak

Pesatnya perkembangan dan kecanggihan teknologi dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran.

Kemajuan teknologi komunikasi komputer tersebut menawarkan cara alternatif untuk melaksanakan
kegiatan pembelajaran. Pembelajaran berbasis komputer yang dikombinasikan dengan penerapannya
pada website menuntut siswa terlibat aktif dan partisifatif dalam proses pembelajarannya. Dewasa ini
telah banyak sekolah yang memanfaatkan Wireless Fidelity (Wi-Fi) sebagai media penunjang dalam
meningkatkan kualitas belajar siswa terutama pada materi peluang. Penelitian dan Pengembangan ini
bertujuan 1) menghasilakan bahan ajar matematika dengan materi peluang kejadian, ruang sampel, titik
sampel, serta faktorial berbasis web, 2) mengetahui kelayakan isi, bahasa, perhitungan kalkulator, dan
penyajian media web, 3) Mendeskripsikan respon siswa sebagai pengguna terhadap media web.
Pembuatan media web ini menggunakan layanan fasilitas dari weebly. Pada media pembelajaran
berbasis web ini juga mencakup kalkulator perhitungan faktorial dan peluang kejadian saling bebas dan
lepas guna membantu dan mengetahui respon siswa.

Kata kunci : web, weebly, bahan ajar, media pembelajaran, peluang matematika

1. Pendahuluan
Matematika merupakan cabang ilmu yang bertujuan untuk mendidik manusia yang dapat
berfikir logis, kritis, dan rasional serta menduduki peranan penting dalam dunia pendidikan. Pada
kenyataannya, matematika perlu mendapatkan perhatian khusus karena masih ada anggapan
bahwa matematika adalah mata pelajaran yang menakutkan, sulit, dan tidak menarik bagi siswa
(Adawiyah, 2016). Untuk membantu keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar maka
diperlukan berbagai usaha, baik dalam strategi, metode, media, maupun evaluasi.
Salah satu jenis media pembelajaran yang digunakan adalah bahan ajar. Bahan ajar merupakan
seperangkat materi/substansi pembelajaran (teaching material) yang disusun secara sistematis,
menampilkan sosok utuh kompetensi yang akan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Dengan bahan ajar memungkinkan siswa dapat mempelajari suatu kompetensi dasar secara urut
dan sistematis sehingga secara akumulatif mampu menguasasi semua kompetensi sacara utuh
dan terpadu (Ramadhani, 2012).
Bedasarkan penelitian terdahulu yang telah dilakukan banyak sekolah yang sudah memiliki
pembelajaran berbasis Information Communication Technologies (ICT) namun belum
dimanfaatkan secara maksimal. Masih banyak guru yang belum mampu memanfaatkan fasilitas
tersebut sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. Salah satu fasilitas yang bisa
dimanfaatkan oleh guru adalah mengembangkan media web sebagai penyampaian bahan ajar
agar siswa lebih tertarik dalam pembelajaran.
Web sebagai penyampaian bahan ajar adalah bahan ajar yang disajikan dalam bentuk web
untuk menyampaikan suatu materi pembelajaran yang berupa halaman pada internet dan dapat
diakses melalui suatu alamat website atau Uniform Resource Locator (URL). Pembuatan media
web ini menggunakan layanan fasilitas dari weebly. Weebly dipilih menjadi fasilitator dalam
pembuatan web di karenakan pengelolaan sistem di weebly jauh lebih mudah dibandingkan
fasilitas web lainnya. Keunggulan lain dari weebly adalah desain yang disediakan lebih keren dan
stylish sehingga akan menarik perhatian siswa untuk lebih interaktif dalam penggunaan media
pembelajaran berbasis web itu.
2. Landasan Teori
Titik sampel merupakan anggota yang ada di ruang sampel. Setiap hasil dari ruang sampel
disebut titik sampel (sampel point). Notasi S = {x1,x2, ..., xn}. Contoh: melempar dua dadu A € S
={1, 2, 3, 4 ,5, 6}, melempar koin dua kali A € S = {GA, GG, AA, AG} G sebagai gambar dan A
sebagai Angka. Dalam menghitung titik sampel terdapat dua kaidah yakni kaidah perkalian (rule of
product) dan kadiah penjumlahan (rule of sum).
Ruang sampel merupakan himpunan dari semua hasil percobaan yang mungkin terjadi atau
himpunan semua hasil (outcome) yang mungkin dari suatu eksperimen (percobaan). Kejadian
merupakan himpunan bagian ruang sampel. Jika ruang sampel S mempunyai anggota yang
berhingga banyaknya dan setiap titik sampel mempunyai kesempatan untuk muncul yang sama,
dan A suatu kejadian munculnya percobaan tersebut maka peluang kejadian A dinyatakan dengan
P(A) = n(A)/n(S).
Faktorial dinotasikan dengan “!” , faktorial merupakan penulisan singkat dari perkalian sederajat
bilangan bulat terurut hingga dikali 1. Faktorial dapat didefinisikan sebagai 4! = 4x3x2x1 = 24
sehingga n! = nx(n-1) x (n-2) x ... x 3 x 2 x 1 atau dapat ditulis n! = n x (n-1)!.

3. Algoritma dan Flowchart

3.1 Algoritma
Kalkulator Peluang
a. Menginisialkan persamaan peluang kejadian saling bebas dan saling lepas
b. Input nilai P(A) dan P(B)
c. Pilih operasi yang akan digunaka saling bebas = P(A) x P(B) atau saling lepas
= P(A) + P(B)
d. Keluar hasil perhitungan yang dipilih

Kalkulator Faktorial
a. Menginisialkan operasi faktorial menjadi n!
b. Input nilai n
c. Keluar hasil perhitungan

3.2 Flowchart
4. Metode Penelitian
Pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dipilih dalam jurnal
ini sebab sesuai judul dalam jurnal yakni Efektivitas Penggunaan Website (Weebly) Sebagai
Media Pembelajaran Penyampaian Bahan Ajar pada Materi Peluang SMP. Penelitian yang
dikaji dalam jurnal ini adalah terkait dengan efektivitas penggunaan website weebly sebagai media
penyampain bahan aja pada materi peluang SMP, untuk pengembangannya penelitian berusaha
membuat web weebly se interaktif mungkin dengan penambahan kalkulator peluang dan faktorial
sebagai pengembangan yang ada pada bahan ajar berbasis weebly itu.

5. Hasil Penelitian dan Pengembangan

Tampilan pada Weebly

Kalkulator pada Weebly

Pembuatan Script Kalkulator Peluang dan Faktorial

 Kalkulator Faktorial
 Kalkulator Peluang
6. Kesimpulan
Bedasarkan penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa web
(Weebly) dapat diaplikasikan sebagai media bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
Penggunaan weebly sebagai bahan ajar akan lebih memudahakan serta mengundang antusias
siswa dalam kegiatan pembalajaran yang ada sehingga tidak terkesan monoton. Penggunaan
pembelajaran berbasi ICT juga mampu meningkatkan keingintahuan siswa secara lebih mendalam
sebab dengan menerapkan pembelajaran berbasik ICT siswa akan lebih interaktif. Dengan adanya
kalkulator faktorial dan pelung siswa juga mampu mengkroscek hasil perhitungan yang telah
dilakukan secara manual sehingga siswa mampu mengetahui dimana letak kesalahannya. Dengan
bahan ajar berbasis web memungkinkan siswa dapat mempelajari suatu kompetensi dasar secara
urut dan sistematis sehingga secara akumulatif mampu menguasasi semua kompetensi sacara
utuh dan terpadu.

7. Referensi
Mawar, R. (2012). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web pada
Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1
Kalasan (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Yogyakarta).
Lawanto, O. (2000). Pembelajaran Berbasis Web Sebaga Metode Komplemen Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan. Unitas, 9(1), 44-58.

Adawiyah, Raudatul. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games
Tournament (TGT) Menggunakan Strategi Think Talk Write (TTW) Pada Materi Aritmatika Sosial
di Kelas VII SMPN 11 Malang: Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Erhansyah, W. & Budiono, J. D. (2012). Pengembangan Web Sebagai Media Penyampaian
Bahan Ajar Dengan Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Pada Organ Tumbuhan. Skripsi (tidak
dipublikasikan). Surabaya: UNESA.