SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. : DIVINO MAESTRO – PAMPAS
1.2. ÁREA : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA.
1.3. GRADO Y SECCIÓN : CUARTO
1.4. TÍTULO DE LA SESIÓN : EL SEGUNDO MILITARISMO
1.5. DOCENTE : PADILLA YARANGA JHONY
1.6. DURACIÓN : 90 min. FECHA: 12-03-2019.

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Elabora explicaciones históricas. Evalúa el impacto o las consecuencias de
“Construye interpretaciones hechos o procesos históricos-sociales,
históricas” económicos, políticos, culturales-en
hechos posteriores o en la actualidad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MATERIALES
MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS /RECURSOS
TIEMPO

Motivación: El docente comenta brevemente sobre el tipo de

INICIO educación en la época antigua y la actual.
(motivación, saberes Exploración: Lluvia de ideas sobre la educación colonial.
Texto 30
previos, problematización, Conflicto cognitivo: ¿Cómo fue la vida intelectual durante el
conflicto cognitivo) virreinato? ¿Cuáles fueron los tipos de colegios en el periodo
virreina? ¿Cómo fue la producción literaria en la colonia?
*ACTIVIDAD 2 *Luego de realizar el primer momento de la secuencia
didáctica la docente pide a los estudiantes agruparse en equipos de trabajo.
*Los estudiantes leen la información de las páginas 98 y 99 del texto del 45
MINEDU aplicando la técnica del subrayado y elaboran sus resúmenes.
Texto
*Explican sus resúmenes alturadamente.
DESARROLLO Pizarra
*El docente aclara el tema.
Actividades y estrategias Cuaderno.
*Absuelven dudas.
ACTIVIDAD 3
*Los estudiantes arriban a conclusiones sobre el tema en un diálogo. 45
*Con los datos obtenidos elaboran un organizador de conocimientos
*Escriben en sus cuadernos.
Responden preguntas en su cuaderno:
CIERRE
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? Cuaderno. 15
Evaluación Meta cognición

Los estudiantes realizan en casa una actividad de extensión.

TAREA A TRABAJAR EN
Investigan y pegan imágenes sobre la post guerra.
CASA

IV.- EVALUACION
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTOS

Asume una posición sobre Explica las falencias y problemas de los argumentos que
un asunto público y la atentan contra los derechos humanos y los principios
sustenta de forma razonada. democráticos. Luego de un amplio debate y elaboran un *Ficha de observación
organizador de conocimientos.

_________________________________
Prof. Jhony Adolfo Padilla Yaranga
 FICHA DE OBSERVACIÓN
(ACCIONES DESARROLLADAS POR LOS ALUMNOS EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. DIVINO MAESTRO

AREA CURRICULAR : HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA.
TEMA : LA EDUCACIÓN COLONIAL.
GRADO : TERCERO.
SECCIÓN : “D”
DOCENTE :
Plasma sus Demuestra
INDICADORES Sistematizan Elaboran sus resúmenes Valora la responsabili
sus ideas resúmenes. en un importancia dad y
organizador del tema. perseveranci TOTAL
N° de a.
conocimient
ALUMNOS(AS) o
(0 - 4) (0 - 4) (0 - 4) (0 - 4) (0 - 4)
01 ARANA CAMACHO, Pratt Leo
02 AYLAS RODRIGUEZ, Frank Hernando
03 BALVIN BALBIN, Briggina Paola
04 BALVIN PEÑA, Jorge David
05 CARDENAS MARMANILLA, Nayeli Yulisa
06 CCAHUANA INGA, Robert Fernando
07 CHANCO PECHO, Jeremy Adrian
08 CHAVEZ MARIN, Meredith Gianella
09 CONDOR FUENTES, Fabiana Patricia
10 CORONACION GARCIA, Aracelly Nikole
11 GOMEZ SEDANO, Alesandro Juvenal
12 GONZALES INOCENTE, Ronald Andre
13 GUTIERREZ ROQUE, Jim Kendricks
14 LEON ÑAHUIN, Jhomer Fernando
15 MACHUCA TICLLAS, Deysi Guillermina
16 MEZA ARROYO, Ayrton Pauljr
17 NUNURA RAMOS, Saith Williams
18 OSORIO DIAZ, Shakira Makumi
19 PALACIOS CAPUCHO, Jharol Junior
20 PALOMINO MEZA, David Eduardo
21 QUISPE TICONA, Ricardo Alberto
22 RIVERA HUAMAN, Carol Sthefany
23 ROJAS QUISPE, Britany Alisson
24 ROJAS ROJAS, Fabrizio Angel Jessy
25 SANABRIA TICSE, Marc Patrick
26 SANTANA VELASQUEZ, Valeria Anny
27 SEAS HARO. MAX ANTHONY JAHIR
28 SEGUIL CRISPIN, Jeanpier Gimy
29 SOLIS GAMBOA, Jhon Rodrigo
30 SOTACURO TAIPE, Yerson Kevin
31 URETA MEDINA, Cinthia Liz
32 VEGA SUAREZ, Gabriel Leo
33 VILCA OSES, Yesly
34 YALOPOMA QUISPE, Alvin Luis
35 GAVILAN