EVALUACION DIAGNOSTICA DE MATEMATICA 2019

ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………………..…… 1ro SECCION:……

COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre (20 puntos)

COMERCIANTE DE AGUA (10 puntos)

Paco encontró este gráfico mientras leía algunas

noticias en el periódico. Observen e interpreten la
información brindada.

Elabora una tabla con las ventas de agua mineral

y responde las preguntas 1y 2

Meses Recaudación

1. ¿En qué mes se registraron las mayores ventas? (5 puntos)

A) Agosto
B) Marzo
C) Julio
D) Septiembre

2. ¿Cuánto más se vendió en julio que en abril?. (5 puntos)

A) 8 000

B) 7 000

C) 6 000

D) 5 000

EL MAGO (10 puntos)

En la fiesta de Paco, un mago realizó un juego con los invitados: puso

bolas de colores en una caja, tal como se muestra en la imagen, para
que los participantes saquen una sin mirar. Si uno de ellos sacaba
una bola azul, el mago le regalaba un chocolate; si sacaba una bola
roja, le regalaba un chupetín; y si sacaba una bola verde, le regalaba
un caramelo. Paco sacó una bolita al azar.

Responde las preguntas 3y 4.

1
 3. Calcula la probabilidad de sacar un Chupetín (5 puntos)

A) 1/7

B) 2/7

C) 3/7

D) 4/7

4. ¿Qué premio tiene más probabilidad de ganar? (5 puntos)

A) Chocolate

B) Chupetín

C) Caramelo

D) Cualquiera

COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. (20 puntos)

LA MERMELADA (10 puntos)

Rosario alistó los ingredientes para preparar mermelada.

Sacó una bolsa de azúcar blanca de ¾ kg de la alacena y
otra de azúcar rubia que no tenía indicado el peso. Colocó
ambas bolsas en un platillo de su balanza y, para
equilibrarla, puso en el otro platillo una pesa de 1 kg y
otra de ¼ kg.

Con la información dada, responde las preguntas 5 y 6.

5. ¿Cuántos cuartos de azúcar hay en 1 ¼ kg?. (5 puntos)

A) 6

B) 5

C) 4

D) 3

6. Analiza el procedimiento cómo resolvió Rosario y determina ¿Cuánto pesa la bolsa de

azúcar rubia? (5 puntos)

2
 A) ¼ kg B) 1/5 kg c) ¾ kg D) ½ kg

LAS TORRES GEMELAS (10 puntos)

El día de su cumpleaños, Nico recibió como regalo un juego de 50 fichas

cuadradas del mismo tamaño con el que se pueden construir diversas
figuras. Él se puso a jugar y creó un patrón de figuras cuadradas.

Con la información dada, responde las preguntas 7 y 8.

7. Completa la tabla y determina cuántas fichas necesitará para formar la quinta figura
(5 puntos)

Número de
1 2 3 4 5
figura
Cantidad de fichas para
4
formar el cuadrado

A) 20 B) 21 c) 25 D) 30

8. Si Nico ya formó hasta la figura 4 ¿Le alcanzarán las fichas que trae el juego para
construir la quinta figura?. ¿Por qué? (5 puntos)

A) Sí, porque aún le sobran 30 fichas

B) No, porque le sobran 20 fichas

C) Sí, porque aún le sobran 20 fichas

D) No, porque le sobran 30 fichas

3
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. (20 puntos)

LA PALOMA (10 puntos)

Un grupo de estudiantes de sexto grado están elaborando una

maqueta. Patty ha recibido el encargo de forrar las latas vacías de
leche con papel. Ya ha forrado las bases circulares, cuyos contornos
miden 23 cm, y le falta la superficie lateral.

Con la información dada, responde las preguntas 9 y 10.

9. ¿Qué forma debe tener el pedazo de papel necesario para

forrar una lata de leche? (5 puntos)
A) Rectángulo B) Cuadrado C) Rombo D) Trapecio

10. ¿Calcula el perímetro del pedazo de papel que se empleará para forrar la lata de leche,
si se sabe que la altura de la lata es de 12cm? (5 puntos)

A) 24 cm

B) 35 cm

C) 58 cm

D) 70 cm

CONSTRUYENDO UN TRIÁNGULO (10 puntos)

Nico es un estudiante muy creativo y hábil. Él quiere elaborar el

dibujo de dos parques; uno debe tener forma de triángulo
regular. Para ello, decidió efectuar el siguiente experimento.

Realiza la experiencia de Nico y construye un triángulo regular.

Sigue los pasos indicados.
1. Traza un segmento de recta de 5 cm de longitud y nombra
sus extremos como A y B.
2. Con el compás, ubicando A como centro, traza un arco de circunferencia que pase por B.
Luego, también con el compás, pero ubicando B como centro, traza un arco de circunferencia que
pase por A.
3. Traza los segmentos CA y CB tomando en cuenta que C es uno de los puntos de intersección
de los arcos trazados.

4
Con la información obtenida, responde las preguntas 11 y 12.

11. ¿Qué tipo de triángulo es?¿por qué? ( 5 puntos)

A) Isósceles porque el triángulo ABC tiene dos lados iguales y el otro diferente.
B) Rectángulo porque un ángulo del triángulo ABC mide 90°
C) Escaleno porque el triángulo ABC tiene los tres lados diferentes
D) Equilátero porque el triángulo ABC tiene los tres lados iguales

12. Calcula el perímetro del triángulo ABC (5 puntos)

A) 10 cm

B) 11 cm

C) 13 cm

D) 15 cm

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. (20 puntos)

MI ALBUM (10 puntos)

Una librería vende figuritas de álbum empacadas en sobres de

10 y en paquetes de 100. Juan Carlos compró 12 sobres, José
compró 25 sobres y la señora María compró 34 paquetes para
vender en su puesto.

Con la información dada, responde las preguntas 13 y 14.

13. ¿Cuántas figuritas compró María? ( 5 puntos)

A) 10

B) 100

C) 340

D) 3 400

14. ¿Qué operación representa el total de figuritas que compraron entre todos? ( 5 puntos)

A) 10 x (12 + 25 + 34)

B) 100 x (12 + 25 + 34)

C) 10 x (12 + 25) + 100 x 34

D) 100 x (12 + 25) + 10 x 34

5
LA TORTA (10 puntos)

Sofía debe preparar una torta de 3 pisos para un cumpleaños. Para hacerlo
necesita 4 kg de harina. En su despensa encuentra 2 paquetes usados y
recuerda que el primero era de 1 kg, pero ella usó ¼ kg para panqueques.
El segundo tenía 2 kg, pero ella usó ½ kg para alfajores.

Con la información dada, responde las preguntas 15 y 16.

15. Supongamos que Sofía no hubiera gastado su harina en panqueques y alfajores

¿Cuánta harina le faltaría para preparar el pedido? (5 puntos)

A) ½ kg

B) 1 kg

C) 2kg

D) 3 kg

16. Sofía, a partir de los datos plantea la siguiente operación matemática. Completa y
resuelve para encontrar ¿Cuánta harina le falta para preparar el pedido?. (5 puntos)

A) 7/4 kg B) ½ kg c) ¾ kg D) 1/4 kg